👆👆این خیلی مهمه. حتما بخونین.

📝متن جلسه58👆👆 موضوعات: - تفسیر روایت امیرالمومنین درباره قضا و قدر و عدم تنافی آن با اختیار انسان 🎙صوت جلسه58👇👇

#المیزان متن خوانی تفسیر المیزان جلسه پنجاه و هشتم جلد1/سوره بقره/ ادامه آیات ۲۶ و ۲۷/ بحث روایی در موضوع جبر و اختیار یکشنبه 01.10.25 🌀فقه روز👇 https://eitaa.com/joinchat/1156972562C995b2572a2

چرا میگوییم  نوزدهم دی قم یک حادثه‌ی تحوّل‌آفرینِ تاریخی است؟ چون شروع و سرآغاز یک جهاد بزرگ است. از اینجا یک جهاد بزرگی در سراسر کشور آغاز شد که هدف این جهاد هم این بود که ایران عزیز را از هاضمه‌ی غرب بیرون بکشد؛ ایران را که زیر دست و پای فرهنگ مُعوج و غلط غربی و زیر تسلّط سیاسی و نظامی غربی له شده بود، بیرون بکشد، مستقلّش کند، هویّت تاریخی ایران را احیا کند. هویّت تاریخیِ ایران، ایرانِ اسلامی است؛ از اوّل بُروز اسلام تا امروز، شما کدام ملّتِ دیگر را سراغ دارید که در زمینه‌ی علوم مختلف، در زمینه‌ی فلسفه، در زمینه‌ی فقه، در زمینه‌ی علوم گوناگون، به قدر ایرانی‌ها به اسلام خدمت کرده باشند؟ مراجعه کنید به این کتاب عزیز و مغتنم خدمات [متقابل] اسلام و ایرانِ مرحوم شهید مطهّری. رهبر انقلاب ۱۹/۱۰/۱۴۰۱ 🌀فقه روز👇 https://eitaa.com/joinchat/1156972562C995b2572a2

🔸#خودمان نمی خواهیم «سلمان» بشویم! می توانیم بشویم، اما نمی‌خواهیم بشویم! از دست خودمان به کی شکایت کنیم؟ 🎙حضرت آیت الله بهجت (ره) #اخلاق_و_عرفان #شب_جمعه 🌐المرسلات، از مقدمات تا اجتهاد https://eitaa.com/joinchat/912326691Cd7b7696c9b

📝متن جلسه59👆👆 موضوعات: - تفسیر روایت امام رضا ع درباره قضا و قدر 🎙صوت جلسه59👇👇

#المیزان متن خوانی تفسیر المیزان جلسه پنجاه و نهم جلد1/سوره بقره/ ادامه آیات ۲۶ و ۲۷/ ادامه بحث روایی در موضوع جبر و اختیار پنجشنبه 01.10.29 🌀فقه روز👇 https://eitaa.com/joinchat/1156972562C995b2572a2

💠 فرصتی برای تقرّب إلی الله | نماهنگ 🍃 شست‌وشویی کن و آنگه به خرابات خرام... «باید همه به یکدیگر تبریک عرض کنیم [این‌] توفیق الهی را که توانستیم بار دیگر وارد ماه رجب بشویم. ماه رجب یک فرصت تقرّب به ارزشهای الهی و تقرّب به ذات مقدّس پروردگار و فرصت خودسازی است...» «ماه رجب آمادگاهی برای ورود به ضیافت الهی است.» 🗓 ۱۳۹۴/۰۲/۰۶ @qom_khamenei_ir

✳️ فرمایشات حضرت آیت الله شب زنده دار درباره اهتمام حضرت آیت الله سبحانی و حضرت آیت الله نوری همدانی(دام ظلهما) به وقت و نظم. 🟢 حضرت آیت الله شب زنده دار در ابتدای شروع دو درس خارج فقه و الشخص الاعتباری در 2 بهمن 1401 پس از تسلیت وفات همسر مغفوره مکرمه آیت الله سبحانی(دام برکاته) و طلب رحمت و هدیه سوره حمد و صلوات به روح آن مرحومه، فرمودند: «حقیقتاً آیت‌الله سبحانی(دام ظله) برای روحانیت و عزت روحانیت، آیتی هستند. ایشان از سالیان جوانی‌شان تا به امروز خدمات نافعی دارند. ایشان دارای تألیفات متعدد هستند. اگر چه مناسب بود بحث را تعطیل می‌کردیم و در تشییع جنازه‌ی آن مخدره‌ی معظمه شرکت می‌کردیم اما سجیه‌ی خود آیت‌الله سبحانی اهتمام فراوان به درس و تعطیل نشدن محافل بحث و درس است. و شنیدم دیروز هم با اینکه همسرشان به رحمت خدا رفته بود و ایشان عزادار بودند به درس تشریف آوردند و درس گفتند. این اهتمام ایشان به درس خیلی مهم است که دارند و زندگی ایشان نیز منظم است. تقریباً همیشه رأس ساعت 9 می‌خوابند و این همه تألیفات کثیره مفید‌ه‌ای که دارند واقعاً‌ جز تنظیم وقت و توفیق الهی‌ای که خدای متعال به ایشان عطا فرموده منشأ دیگری ندارد. این اهتمام به درس را آیت‌الله نوری همدانی (دام ظله العالی) نیز دارند. من یادم است که این قسمتی که الان ورودی به صحن حیاط مسجد اعظم شده، قبلا شبستان کوچکی بود، و ایشان در آنجا رسائل تدریس می‌فرمودند. یکی از اساتیدی که ما نزدشان صرف و ادبیات می‌خواندیم به درس رسائل آیت نوری همدانی(دام ظله) می‌رفتند. استادمان گفتند یکی از کسانی که خیلی در آمدن، منظم بود، همین آیت‌الله نوری بودند کما این که آیت‌الله سبحانی هم خیلی در وقت منظم بودند و سر وقت در درسشان حاضر می‌شدند. استادمان گفت: یک روزی آقای نوری بر خلاف عادت چند دقیقه‌ای – شاید حدود 3 تا 5 دقیقه - دیر آمدند و بعدش عذر خواستند و فرمودند: یک طفل شیرخواری داشتیم که از دنیا رفت. رفتیم او را دفن کردیم و آمدیم برای درس. این مقدار که چند دقیقه‌ای دیر آمدیم به خاطر این بود که رفتیم او را دفن کردیم و چند دقیقه‌ای طول کشید. ایشان این طور اهتمام به درس داشتند که وقتی فرزندش درگذشت، رفته او را دفن کرده ولی درس را تعطیل نکرده و برای درس حاضر شده است. خدای متعال ان شاءالله سایه این بزرگان را حفظ کند و امثال آن‌ها در حوزه‌های علمیه فراوان بشود». 📅 1401/11/2 #پندهای_سعادت #نظم #اهتمام_به_درس 🆔 @pand_saadat

📝متن جلسه60👆👆 موضوعات: - ادامه تفسیر روایت امام رضا ع درباره قضا و قدر نقد ملاک خطای مجبره و نقد آن و نقد کلام معتزله 🎙صوت جلسه60👇👇

#المیزان متن خوانی تفسیر المیزان جلسه شصتم جلد1/سوره بقره/ ادامه آیات ۲۶ و ۲۷/ ادامه بحث روایی در موضوع جبر و اختیار دوشنبه 01.11.03 🌀فقه روز👇 https://eitaa.com/joinchat/1156972562C995b2572a2

بحثی رو که این چند جلسه داریم از متن المیزان میخونیم، از مسائل مهم کلامیست و نیاز به دقت داره. جهت فهم بهتر مسئله میتونین کتاب انسان و سرنوشت شهید رو مطالعه کنید. خصوصا که این کتاب مقدمه مهمی داره. البته علامه بحث جبر و اختیار رو از جهت اراده الهی بحث کرده اند و شهید در این کتاب از جهت علم الهی به این مسئله میپردازن. حد وسط جواب هم این است که علم الهی و اراده الهی به این تعلق گرفته که انسان اعمالش رو اختیارن انجام بدهد و اتفاقا اگر انسان اختیارا انجام ندهد، علم الهی جهل و اراده او نقض خواهد شد. پس انسان مجبور است که مختار باشد.

🔰تماشاچی و بازیکن در نظام آموزشی 🌀شاید بتوان گفت یکی از مهمترین مشکلات نظام آموزشی حوزه های علمیه، #تماشاچی بودن طلبه است. 🌀طلبه در عمده مسیر تحصیل خود، استاد را تماشا می‌کند. استاد، متن درس را پیش مطالعه می کند، محتوا را در کلاس توضیح میدهد و بر متن تطبیق می کند، در مورد محتوا فکر می کند و اشکالاتی که به ذهنش می رسد، بیان می کند و گاهی حاصل تحقیقات خود را به عنوان شرح یا حاشیه منتشر می کند و طلبه همه این مراحل را تماشا می کند. 🌀این مطلب تا درس خارج هم ادامه دارد. استاد، منابع و ادله را جمع آوری می کند و در کلاس ارائه می دهد و مختار خود را بیان می کند. 🌀در پایان این مراحل عملا استاد محترم رشد می کند اما از طلبه انتظار داریم که تمام این مراحل را خودش بتواند اجرا کند و پس از چند سال درس خارج به اجتهاد برسد اما نمی رسد. لذا این نظام، نوعا #استادپرور و #طلبه‌سوز است. ✅ این واضح است که #فکر، #مطالعه، #نوشتن، #ارائه، #جمع_بندی نظرات، #درک_مطلب، #صحیح_خواندن عبارات کتب، #جمع_آوری_ادله و ... همگی مسائل #مهارتی هستند که تا شخصی در عمل آنها را انجام ندهد، یاد نمیگیرد. ✅به نظر می رسد که نظام آموزشی باید از این جهت تغییر اساسی کند و طلبه خودش در تمام مراحل فعال باشد و استاد او را هدایت و راهبری کند. 🌀البته ناگفته نماند که در برخی مراحل آموزشی خصوصا سالهای اولیه، نقش استاد پررنگتر است ولی نباید تا پایان ادامه یابد. 🕑ترسیم چگونگی محوریت نقش طلبه در تمام مراحل تحصیل و بازسازی نظام آموزشی بر این اساس مجال دیگری را می طلبد. ✍محسن ابراهیمی ۰۱/۱۱/۰۴ 🌀فقه روز👇 https://eitaa.com/joinchat/1156972562C995b2572a2

📝متن جلسه61👆👆 موضوعات: - ادامه تفسیر روایات. توضیح اینکه هر فعلی دارای دو جهت است. جهت وجودی و جهت انتساب به فاعل. معصیت بندگان از جهت وجودی به خداوند منسوب است ولی از جهت انتساب به فاعل، عدمی است و به خداوند منسوب نیست. 🎙صوت جلسه61👇👇

#المیزان متن خوانی تفسیر المیزان جلسه شصت و یکم جلد1/سوره بقره/ ادامه آیات ۲۶ و ۲۷/ ادامه بحث روایی در موضوع جبر و اختیار چهارشنبه 01.11.05 🌀فقه روز👇 https://eitaa.com/joinchat/1156972562C995b2572a2

📝متن جلسه62👆👆 موضوعات: - ادامه تفسیر روایات و بیان استدلالهای مختلفی که در روایت بر بطلان جبر و تفویض شده است. 🎙صوت جلسه62👇👇

#المیزان متن خوانی تفسیر المیزان جلسه شصت و دوم جلد1/سوره بقره/ ادامه آیات ۲۶ و ۲۷/ ادامه بحث روایی در موضوع جبر و اختیار یکشنبه 01.11.09 🌀فقه روز👇 https://eitaa.com/joinchat/1156972562C995b2572a2

🔴#ثبت_نام مرحله اول از طرح بینش مطهر ⬅️ویژه ی طلاب (برادران) 🎙مدرس:حجت الاسلام محسن ابراهیمی 🕑زمان شروع: پنجشنبه ۱۳بهمن ساعت۱۶ 🔰مکان: خاکفرج، میدان الهادی، حوزه علمیه الهادی (ع) ✅جهت ثبت نام، نام و نام خانوادگی خود را به آیدی زیر ارسال کنید 👇👇👇 @Admin_kosarenoor_ardebil #ثبت_نام #بینش_مطهر #مرحله_اول ------------------•[]💠[]•--------------- https://eitaa.com/joinchat/2767650840Cd17f406221 کانال جامع اندیشه های شهید مطهری