#عکس‌نوشت #جستجوی_شخصیت ▫️خوانش "جستجوی شخصیت" چیست و چه آثاری در آن خوانده می‌شود؟ ▫️اهداف ما از این سفر مطالعاتی چیست؟ ▫️ شیوه برگزاری دوره چگونه است؟ 🔻برای ثبت‌نام کلیک کنید! #خوانش #جستجوی_شخصیت #رمان_تربیتی ✨دفتر مطـالـعات تربـیـت آینـده‍✨ ✨آگـاهـے‌‌ بـــراے‌‌ سامـــانے‌‌ دیگــر✨ مدرســـه تـ؋ــــکر و نــوآوری نگــــــاهـ ‌🆔 @sch_negah 🌐 http://www.negahschool.ir

🛑میزان فرصتهای شغلی حوزویان و تعداد طلاب مورد نیاز. در پژوهشی که‌ ریز اسناد آن در اختیار بنده قرار دارد، خود مرکز مدیریت حوزه های علمیه کشور، فرصتهای شغلی پیش روی طلاب تا سال ۱۴۱۴ را ۳۰۰ هزار نفر اعلام کرده است. البته افرادی که قابلیت تصدی این مشاغل را دارند زیاد نیستند. زیرا از کل ۲۰۰ هزار طلبه موجود در کشور ۱۰۰ هزار نفر یا از کار افتاده اند یا در حال تحصیل هستند. در نتیجه فقط نیمی از آنها باید جور ۳۰۰ هزار کارویژه را بکشند. به ازای هر طلبه ۳ فرصت شغلی وجود دارد. گرچه متاسفانه بسیاری از طلاب مشغول کار غیر طلبگی هستند و این می شود که بسیاری از این وظایف متصدی ندارد و برای مثال مساجد شهری مثل مشهد خالی است. https://eitaa.com/joinchat/36700162C84fd213a8e

❌تاریخ را از کتابهای درسی حذف کنید❌ فرض کنید امروز از دانش آموزان دبیرستانی سراسر کشور آزمون ریاضی بگیریم و تعمدا این آزمون را بسیار ساده تنظیم کنیم ولی تنها ده درصد دانش‌آموزان از آن نمره قبولی بگیرند. و حتی سوالاتی در سطح جمع و تفریق ساده را هم اکثریت دانش آموزان غلط جواب داده اند و گویی عنوان ضرب را هم نشنیده‌اند. 🌟مطلب واضح است، آیا وقت بازبینی اساسی محتوا و روشهایی که نتیجه نداده‌اند نرسیده است⁉️ وقتی نوجوان ما سالها تاریخ میخواند ولی چهارخط از پهلوی و جنایت هایش نمیداند و وقتی چیزی از ساواک و کاپیتولاسیون نمیداند. چه اهمیتی دارد برایش از مادها و زندیان و آق‌قویونلوها و قراقویونلوها بگوییم. از آن چیزی که در زندگی عادی او فایده دارد و باید از فتنه ها مصون نگه دارد اندکی اطلاع ندارد اطلاعات اضافی چه فایده دارد ‼️ 🔺مضاف براینکه برخی گزارش‌های مردمی نشان میدهد معلمان تاریخ پیش و بیش از دانش‌آموزان نیاز به تربیت و بصیرت افزایی دارند❌ 🔸به جای اطلاعات حفظی کتاب تاریخ هر فصل یک سوال بپرسید و از دانش آموز بخواهید از کتابهای مستند و اصیل تاریخی جستجو کند و اطلاعاتی در مورد تاریخ پیدا کند و آن را ارائه بدهد قطعا از گم شدن در حجم انبوه اطلاعات سلسله های مختلف موثر‌تر هست‼️ 🔸به جای نشستن و خواندن و حفظ کردن تاریخ تولد و مرگ اشخاص، دانش‌آموز را به دیدار موزه‌های انقلاب اسلامی و جنگ و مهمتر از آن دیدار خانواده‌های شهدا ببرید تا مصادیق را زنده ببینند و تاریخ را زنده بشنوند. حسین الهی، کانال تخصصی تربیت مربی https://eitaa.com/joinchat/3763929342C7af988c05d

📘همایش کودک، عرفان و سلامت معنوی 📚پژوهشكده تعليم و تربيت (پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش) و پژوهشگاه فرهنگ و انديشه اسلامي برگزار مي‌كنند: 📙 پيش نشست هفتم 🪐 عنوان نشست «ماهيت و گفتمان تربيت عرفاني و تربيت اخلاقي كودك» ارائه دهندگان 🌒 حجت الاسلام مهدي منصوري، استاد حوزه علميه قم 🌒موضوع: ماهيت و روش‌شناسي تربيت عرفاني كودك 🌓حجت الاسلام دكتر مصطفي فيض، رئيس ميز آموزش و پرورش دفتر تبليغات اسلامي حوزه علميه قم 🌓موضوع: از تربيت اخلاقي تا تربيت عرفاني؛ ماهيت، نسبت، قلمرو 🌔 حجت الاسلام دكتر رضا ملائي، هيئت علمي دانشگاه علامه طباطبائي 🌔 موضوع: کودکی به مثابه «امر پاک»؛ وضعیت گفتمان اخلاقی- عرفانی کودکی در ایران 🌏 دبير نشست: دكتر فاطمه صدر، هيئت علمي پژوهشكده تعليم و تربيت پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ❇️ زمان: دوشنبه 13/11/1404 از ساعت 10 الي 12 ❇️ مكان: تهران، خيابان شهيد سپهبد قرني، نبش كوچه قصرالدشتي، پلاك 181، طبقه هفتم، سالن جلسات پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ✅ لينك ورود به نشست: http://skyroom.online/ch/iict/hekmat2 ❇️❇️❇️❇️❇️ 🌐 سایت همایش:https://iict.ac.ir/erfanandchild/ 🌐 ایمیل همایش: ErfanandChild@iict.ac.ir 🌐 کانال همایش: https://eitaa.com/Erfan_and_Child1405

📘همایش کودک، عرفان و سلامت معنوی 📚پژوهشكده تعليم و تربيت (پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش) و پژوهشگاه فرهنگ و انديشه اسلامي برگزار مي‌كنند: 📙 پيش نشست هفتم 🪐 عنوان نشست «ماهيت و گفتمان تربيت عرفاني و تربيت اخلاقي كودك» ارائه دهندگان 🌒 حجت الاسلام مهدي منصوري، استاد حوزه علميه قم 🌒موضوع: ماهيت و روش‌شناسي تربيت عرفاني كودك 🌓حجت الاسلام دكتر مصطفي فيض، رئيس ميز آموزش و پرورش دفتر تبليغات اسلامي حوزه علميه قم 🌓موضوع: از تربيت اخلاقي تا تربيت عرفاني؛ ماهيت، نسبت، قلمرو 🌔 حجت الاسلام دكتر رضا ملائي، هيئت علمي دانشگاه علامه طباطبائي 🌔 موضوع: کودکی به مثابه «امر پاک»؛ وضعیت گفتمان اخلاقی- عرفانی کودکی در ایران 🌏 دبير نشست: دكتر فاطمه صدر، هيئت علمي پژوهشكده تعليم و تربيت پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ❇️ زمان: دوشنبه 13/11/1404 از ساعت 10 الي 12 ❇️ مكان: تهران، خيابان شهيد سپهبد قرني، نبش كوچه قصرالدشتي، پلاك 181، طبقه هفتم، سالن جلسات پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش ✅ لينك ورود به نشست: http://skyroom.online/ch/iict/hekmat2 ❇️❇️❇️❇️❇️ 🌐 سایت همایش:https://iict.ac.ir/erfanandchild/ 🌐 ایمیل همایش: ErfanandChild@iict.ac.ir 🌐 کانال همایش: https://eitaa.com/Erfan_and_Child1405

🔺عقده‌گشایی سیاسی با ژست دروغین قطع بودجه نهادهای فرهنگی به نفع مردم 🔹بودجه مجموعه نهادهای فرهنگی چقدره و اگه همه‌شون رو تعطیل کنیم به هر ایرانی چقدر می‌رسه؟ ✍️فارغ از تبعات فرهنگی و آسیب‌های اجتماعی ناشی از تعطیلی این مراکز، توجه به این نکته مهمه که بیشتر بودجه این نهادها و سازمان‌ها صرف هزینه‌های جاری و به‌ویژه حقوق کارکنان‌شون می‌شه و با تعطیلی اون‌ها همه این افراد به جامعه بیکاران کشور اضافه می‌شن. ┄┄┅••=✧؛☫❁☫؛✧=••┅┄┄ با ما در کانال "راهبری فرهنگ" همراه باشید: https://eitaa.com/joinchat/2766143521C618561feaa

✅ تحلیل بیژن عبدالکریمی از ناآرامی‌های دی ماه ۱۴۰۴ ✍️ بیژن عبدالکریمی، استاد فلسفه نوشت: 🔻حملۀ اسرائیل و آمریکا به خاک کشورمان، در ۲۳ خرداد، و حوادث روزهای هفتم تا بیست‌ودوم دیماه امسال (۱۴۰۴)، دو رویداد و دو نقطۀ عطف تاریخی در تاریخ حیات اجتماعی ما، ایرانیان بوده است، دو رویدادی که به‌خوبی آشکار می‌سازد نظام سلطۀ جهانی، به رهبری اسرائیل و آمریکا، کمر به نابودی ایران و ایرانی بسته است و هر دو مورد می‌بایست به بیداری همۀ نیروهای اجتماعی، از جمله حاکمیت و دولت، و غلبه بر اینرسی حاکم بر همۀ گفتمان‌ها منتهی می‌شد، لیک متأسفانه این غلبه هنوز خود را نمایان نکرده است. حوادث دیماه ایران نشان داد: ۱. پاشنۀ آشیل ما، بیش از آن که توان قدرت‌های سلطه‌گر غربی با هژمونی امپریالیسم آمریکا و صهیونیسم جهانی باشد، ضعف اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی جامعۀ خود ماست. ۲. خشونت ظاهرشده در جامعۀ ایران، که هیچ‌ چیز از داعشی‌گری کم نداشت، نشان داد نیروهای وابسته به سازمان سیا و موساد و نیز نیروهای سازمان مجاهدین خلق، پ.ک.ک، جیش‌العدل و سلطنت‌طلبان برای سرنگونی حاکمیت جمهوری اسلامی، نیل به قدرت و تجزیۀ ایران از چه خشونت‌گرایی عریان و داعشی‌گونه، و حتی بدتر از داعش، برخوردارند؛ تا آنجا که برخی از اعتراض‌کنندگان پس از رؤیت این خشونت آشکار صحنه را ترک گفتند. ۳. ما، ایرانیان، داعش را در بیرون از مرزهای کشور دنبال می‌کردیم، بی‌خبر از آن که داعشی‌گری در بطن جامعۀ ما و از درون شهرهای بزرگ تهران، مشهد، اصفهان، کرمانشاه، و... بروز یافت. در دیماه امسال خشونتی را در داخل مرزهای کشور و در میان بخشی از جامعۀ ایران تجربه کردیم که، اگر نگوییم بی‌نظیر، لااقل کم‌نظیر بود. این خشونت، نتیجۀ طبیعی فرهنگ، تمدن و خرد ایرانی و صرفاً حاصل اعتراضات مدنی مردم نجیب جامعۀ ما نبود و نمی‌توانست باشد. بی‌تردید، در این خشونت داعشی‌وار، «دیگری» و «بیگانه» حضوری چشمگیر داشته است، اگر چه همۀ عوامل را به‌هیچ‌وجه نمی‌توان به نقش بیگانگان تقلیل داد. ۴. امروز پرسش هر یک از آگاهان جامعه نباید صرفاً این باشد که نقش دیگرانی چون دولت و حاکمیت در بروز این خشونت چه بوده است؛ بلکه باید از خود بپرسیم: «نقش هر یک از ما در بروز این خشونت بی‌نظیر و داعشی‌گری در حیات اجتماعی معاصر ما ایرانیان چه بوده است؟ و آیا ما روشنفکران و نخبگان دانشگاهی، که با صَرف تمام نیرو و توان خود برای نقد حاکمیت و قدرت سیاسی، دو مقولۀ بنیادین «فرهنگ و اخلاق» در جامعه را به فراموشی سپرده، دائماً بر آتش شکاف حاکمیت‌ـ‌ملت و بیگانگی و ازخودبیگانگی افراد با جامعه خودشان دمیدیم، در ظهور یک چنین خشونتی در جامعۀ اخلاقی و معنوی ایران نقشی نداشتیم؟ ۵. امروز دیگر پرسش هیچ یک از ایران‌دوستان حقیقی و عاشقان این مردم، این فرهنگ و این سرزمین، نباید این باشد که «آینده چه خواهد شد؟»؛ بلکه باید این پرسش باشد: «برای مقابله با ظهور فجایع عظیم و حملات خونباری که کشور و مردم عزیزمان، ایران، را تهدید می‌کند، هریک از ما چه می‌توانیم بکنیم؟» ۶. من به عنوان یک استاد دانشگاه، یک اهل قلم و یکی از نقادان سیاسی و اجتماعی حاکمیت ایران، که در تهران و در بطن حوادث دیماه ایران بوده‌ام شهادت می‌دهم تصویری که رسانه‌های بی‌بی‌سی، ایران‌ـ‌اینترنشنال و صدای آمریکا و برخی دیگر از رسانه‌های معاند و نیز گزارش‌هایی که در سازمان ملل متحد و شورای حقوق بشر این سازمان ارائه می‌دهند دروغی محض و شرم‌آور و برای آماده‌سازی شرایط ذهنی جهانیان برای حملۀ مجدد به ایران است. برای نمونه، نه فقط دولت ایران بابت جسد کشتگان پول و حق تیر دریافت نمی‌کند، دروغ آشکاری که برساخت رسانه‌ای بی‌بی‌سی و ایران‌اینترنشنال و دیگر رسانه‌های ضدملی بود، بلکه دولت با شهید اعلام کردن بسیاری از کشته‌شدگان، برای آنها حق و حقوق ویژه‌ای قائل شده است. ۷. من به عنوان یک استاد دانشگاه، یک اهل قلم و یکی از نقادان سیاسی و اجتماعی حاکمیت ایران، که در تهران و در بطن حوادث دیماه ایران بوده‌ام، شهادت می‌دهم پلیس و نیروهای انتظامی، و امنیتی ما، علی‌رغم نقطه‌ضعف‌ها و انتقاداتی که یقیناً دارند، اگر نگویم پاک‌ترین، یکی از پاک‌ترین نیروهای انتظامی و امنیتی جهانند و تا روز چهارشنبه، 17 دیماه دستور شلیک به سوی اعتراض‌کنندگان را نداشتند و صرفاً پس از حملۀ تروریست‌های حرفه‌ای و تعلیم‌دیده به سوی نیروهای انتظامی و پاسگاه‌ها به منظور خلع سلاح آنها دستور شلیک یافتند و در این ردو بدل شدن آتش، بی‌تردید تعدادی از افراد بی‌گناه، در کنار نیروهای انتظامی، امنیتی و بسیجی کشورمان نیز کشته شده‌اند.

🔴 ترافیک دریایی خلیج فارس را ببینید 🔸️عمده شناورهای سنگین مجبورند از برابر ساحل ایران در فاصله نزدیک بگذرند و کامل در تیررس تسلیحات پرشمار و پیشرفته ارتش و سپاه هستند. 🔸️امنیت خلیج فارس یکی از برگ برنده های ایران است که هر وقت خطر جدی حس کند، آن را روی میز می گذارد. ‌‌‌‌‌‌‌┅┅┅┅🍃

🔴 آخرین دقایق زندگی و لحظه شهادت مظلومانه شهید سامر شریعتمدار طالقانی رزمنده دلاور یگان ویژه فاتحین حضرت زینب سلام الله علیها... #فتنه_امریکایی ۱۴۰۴ @mahman11

💠 پاسخ صریح رهبر انقلاب! 📜 برگی از سیره آقا👇🏽 🌕 @sireh_Agha

🎙بشنويد|| تحلیل استاد احمد عابدی درباره مسائل روز کشور، فتنه اخیر و مسببان آن ❇️ دوشنبه ۶ بهمن‌ماه ۱۴۰۴، حرم مطهر حضرت معصومه سلام‌ﷲ‌علیها 📺 برای دیدن ویدیوی این بیانات، روی لینک زیر کلیک کنید👇 speeches.ahmadabedi.com/?p=2474 @rozaneebefarda