📚 کتاب «ستیز با وحی» 📜 نقدی بر ادعاهای سروش در موضوع وحی و قرآن  💠 این کتاب که از مجموعه کتاب‌های اندیشنامه و حاصل تلاش پژوهشگران اندیشکده برهان است، در ۸۲ صفحه و در ۴ فصل از سوی انتشارات دیدمان به زیور طبع آراسته گردیده است. 🔹«نظریه تجربه دینی و تاریخیت دین» 🔹«دیدگاه های سروش» 🔹«نقد مبانی فکری سروش» 🔹«نقد ادعاهای سروش در باب اسلام»، عناوین فصول ۴ گانه این کتاب هستند. 📖 در بخشی از مقدمه این کتاب می خوانیم: 🔴 «متأسفانه عده ای در داخل کشور ما تحت عنوان #روشنفکری به مبارزه با دین اسلام برخاسته و از اساس منکر #حقانیت_قرآن کریم، #عصمت پیامبر اسلام و ائمه هدی علیهم السلام، و حتی منکر #ختم_نبوت شده و به صورت صریح مدعی پیامبر بودن و دریافت وحی شده اند. جالب تر اینکه تمام این ادعاها را تحت عنوان « #روشنفکری_دینی » مطرح ساخته اند.  🔶 بررسی ادعاهای ضد دینی روشنفکران به اصطلاح دینی، نیازمند نقل آرای آن ها و سپس نقد ادعاهای باطل آن ها است. از این رو، در این مقام تذکر دو نکته ضروری است : 1⃣ عنایت به اینکه نقل سخنان مخالف قرآن روشنفکران، ممکن است تأثیر منفی در باورهای مؤمنین جامعه دینی ایران داشته باشد، از خوانندگان عزیز عاجزانه درخواست می شود که پس از نقل مجموعه #شبهات، حتما #نقد آن ها را که در پایان نقل سخنان آن ها خواهد آمد، مطالعه نمایند تا بی اساس بودن و غیربرهانی بودن آن شبهات و ادعاها واضح شود. 2⃣ به دلیل اینکه این مقاله گنجایش نقد و بررسی تمامی ادعاهای مطرح شده از سوی روشنفکران را ندارد، در این نوشتار به بیان آرای دکتر «عبدالکریم #سروش» می پردازیم. در صورت توفیق در نوشتار دیگر به بیان آرای روشنفکران دیگر و نقد آن ها خواهیم پرداخت.» 🔸جهت تهیه کتاب روی لینک زیر کلیک کنید👇 🌐 http://didemanbook.ir/oQ6bE 🆔 @dideman

📚 کتاب «راهبرد کنشگری نسل سوم انقلاب» 📜📜📜 این کتاب که از مجموعه کتاب‌های اندیشنامه و حاصل تلاش پژوهشگران اندیشکده برهان است، در ۷۸ صفحه و در ۳ فصل از سوی انتشارات دیدمان به زیور طبع آراسته گردیده است. 🔸🔸🔸🔹🔹🔹🔸🔸🔸 📖 بخشی از مقدمه کتاب : 🖊 سخن نگارنده در این کتاب، درباره « #نسل_سوم انقلاب اسلامی» است. نسلی که در پی کنشگری فرهنگی یا سیاسی است اما #راهبرد روشن و مدوّن و حکیمانه ای را طی نکرده است. ☑️ راهبرد -که عبارت است از یک برنامه کلان و بلندمدت که غایات و چگونگی کنشگری ما را معیّن می سازد- نقطه ای است که نسل سوم تا حدّ زیادی از پرداختن دقیق و موشکافانه به آن #غفلت ورزیده و به همین سبب، با کاستی ها و ضعف هایی دست به گریبان شده است. 🔻در بخش اول این مقاله، الگوی راهبردی #کنشگری_معرفتی (تئوریک) نسل سوم انقلاب بیان شده که تجویز می کند نسل سوم انقلاب باید به صورت جدّی و عمیق، به عرصه نظر و نظریه پردازی پا نهاده و بنیان های فکری و اعتقادی خود را کاماً مستحکم و مستدل سازند. 🔻در بخش دو نیز، از الگوی راهبردی #کنشگری_اجتماعی (پراتیک) نسل سوم انقلاب سخن به میان آمده و گفته شده که نسل سوم باید به عرصه عمومی وارد شود و بر اساس تئوریهای ساخته و پرداخته شده، کنشگری نماید. ✅✅✅ پیش از ورود به بحث اصلی، بیان چند نکته بنیادی، ضروری به نظر می رسد: 1⃣ آیا می توان کاری کرد؟ نگارنده از فرضیه امکان کنشگری تأثیرگذار دفاع میکند و بر صحّت و اعتبار آن پا می فشارد؛ چراکه معتقد است تجربه های تاریخی پیشین، از قبیل وقوع #انقلاب_اسلامی و کامیابی در #دفاع_مقدس، به خوبی نشان داد که یک #اقلیت مؤمن و فداکار و انگیزه مند می توانند جهت حرکت کلّی یک جامعه را دستخوش چرخش های بنیادی کنند و #تقدیر_تاریخی را رقم بزنند. 2⃣ آیا باید کاری کرد؟ (ضرورت کنشگری) 💠 در اینجا، بحث بر سر بایستگی کنشگری است و نه معناداری آن. ما بر مبنای #ایدئولوژی_اسلامی بر این باوریم که هر فرد مسلمان در #جامعه_اسلامی، مکلّف و موظّف به #اقامه فریضه امر_به_معروف و نهی_از_منکر است؛ فریضه ای که در قرآن کریم و در آیات متعدّدی بدان اشاره شده است. 3⃣ چه کاری باید کرد؟ (چگونگی کنشگری) این پرسش، #پرسش_اصلی کتاب حاضر است... 🔸🔸🔸🔹🔹🔹🔸🔸🔸 🔸جهت تهیه کتاب روی لینک زیر کلیک کنید👇 🌐 didemanbook.ir/nwK8P 🆔 @dideman

💠 درخت‌واره بیانات رهبر معظم انقلاب اسلامی در دیدار نمایندگان مجلس شورای اسلامی (1397/03/30) #اطلاع_نگاشت #امام_رهبری @rouyesh_andishe

✅✅✅ برای دریافت تصویر با کیفیت اصلی، روی پیوند زیر کلیک بفرمایید : 🆔 goo.gl/PdHXwZ

🔻به بهانه تبلیغات گسترده جهت حضور زنان در جایگاه تماشاگران استادیوم ها 💢نظر اسلام درباره حضور زنان در جامعه و اختلاط زن و مرد؛ در بیان #شهید_مطهری ✅اسلام با #اختلاط مخالف است نه با شرکت زن در مجامع ولو با حفظ حریم. اسلام می‌گوید: نه حبس و نه اختلاط بلکه #حریم. #سنت جاری مسلمین از زمان رسول خدا(ص) همین بوده است که زنان از شرکت در مجالس و مجامع منع نمی‌شده‌اند ولی همواره اصل «حریم» رعایت شده است. ✅در مساجد و مجامع، حتی در #کوچه و معبر، زن با مرد مختلط نبوده است. شرکت #مختلط زن و مرد در برخی مجامع، مانند برخی مشاهد مشرّفه که در زمان ما محل ازدحام فوق‌العاده است، برخلاف مرضیّ #شارع مقدس اسلام است. 📚استاد مطهری، کتاب مسئله حجاب، ص۲۲۰ @rouyesh_andishe

📚 کتاب «منشور اخلاق رسانه‌ای» ✍ به همت اندیشکده برهان 🔸جهت تهیه کتاب روی لینک زیر کلیک کنید👇 🌐 didemanbook.ir/rOExj 🆔 @dideman

📚 کتاب «او یک ملت بود» 💠 به مناسبت سالگرد آیت الله #شهید_بهشتی 🔸این کتاب که از مجموعه کتاب‌های #تاریخ_نگاشت و حاصل تلاش پژوهشگران اندیشکده برهان است، در ۴۶ صفحه و در ۵ بخش، از سوی انتشارات دیدمان به زیور طبع آراسته گردیده است. 🔸🔸🔸🔹🔹🔹🔸🔸🔸 📂 عناوین بخش ها : 🔹« شهید بهشتی به مفهوم #آزادی چگونه می نگریست؟» 🔹« آیا دین شهید بهشتی #مدرن بود؟» 🔹« دیدگاه شهید بهشتی نسبت به #قانون_اساسی کنونی » 🔹« ولایت فقیه از دیدگاه شهید بهشتی» 🔹«ارتباط #بنی_صدر با ماجرای ترور شهید بهشتی» 📖 در بخشی از مقدمه این کتاب می‌خوانیم: ✅ شهید سید محمد حسینی بهشتی متفکر و سیاستمداری است که نام او همیشه در #تاریخ باقی خواهد ماند. این مسئله بیش از هر چیز ناشی از ویژگی های منحصربه فردی است که این شهید والامقام دارا بود و او را در قیاس با دیگر مبارزین و انقلابیون، برجسته و متمایز می نمود. 🔶 مبارزات او در جهت پیروزی #انقلاب_اسلامی، شناخت او نسبت به غرب به واسطه ی زندگی در آلمان، شاگردی این شهید در محضر امام خمینی (ره)، نقش وی در تأسیس #حزب_جمهوری_اسلامی، اقدامات او در شورای انقلاب، تلاش های وی برای گنجاندن نظریه ی #ولایت_فقیه در قانون اساسی جمهوری اسلامی و حضور او در رأس قوه ی قضائیه، دلایل این برجستگی و تمایز است. 🔵 بررسی #اندیشه_سیاسی و #عمل سیاسی شهید بهشتی از آن رو دارای اهمیت است که با واکاوی آن، می توان چرایی و چگونگی تأسیس نظام جمهوری اسلامی را درک نمود، زیرا از یک طرف او خود از تأثیرگذارترین افراد در پایه گذاری این نظام جدید سیاسی بود و از طرفی دیگر، در میان مبارزان اسلامی جایگاهی والا داشت. از این جهت، شهادت وی خسرانی بزرگ برای نظام اسلامی تازه تأسیس بود. 🔸🔸🔸🔹🔹🔹🔸🔸🔸 🔻جهت تهیه کتاب، روی لینک زیر کلیک کنید 👇 🌐 didemanbook.ir/a9cpa 🆔 @dideman

🔉دیپلماسی عزت یا انفعال(۲)🔉 ✅مدرس: دکتر علی باقری کنی ✅موضوع: نسبت جمهوری اسلامی و انقلاب اسلامی #کلاس_مجازی #صوتی #سیاست_خارجی #نظام_سلطه #دیپلماسی_عزت_یا_انفعال @rouyesh_andishe

🔉دیپلماسی عزت یا انفعال(۲)🔉 ✅مدرس: دکتر علی باقری کنی ✅موضوع: نسبت جمهوری اسلامی و انقلاب اسلامی #کلاس_مجازی #صوتی #سیاست_خارجی #نظام_سلطه #دیپلماسی_عزت_یا_انفعال #صوتی @rouyesh_andishe

📚 کتاب «اسلام و مدرنیته؛ تعارض یا تلازم؟» 💠 این اندیشنامه که حاصل تلاش پژوهشگران اندیشکده برهان است، در 40 صفحه از سوی انتشارات دیدمان به زیور طبع آراسته گردیده است. 🔸🔸🔸🔹🔹🔹🔸🔸🔸 🔻یکی از اندیشه های پرطرفدار، که سابقه ای طولانی در طول تاریخ بشر نیز دارد و به مخالفت جدی با اندیشه دینی -به ویژه مکتب حیات بخش اسلام- برخاسته، #اندیشه_مدرن است. 🔴 این اندیشه که مخالفت خود را با ادیان الهی در عرصه های مختلف #معرفت_شناختی، #جهان_شناختی، #اقتصادی، #اخلاقی و #سیاسی گسترانیده است، با ابداع #تکنولوژی و صنایع جدید برای تسلط بر عالم طبیعت و بهره‌وری هر چه بیشتر از آن، تمام کشورهای دنیا را تحت هجوم وسیع و همه جانبه ی خویش قرار داده است و هر چه که مخالف #اندیشه_مدرن باشد را مورد حمله قرار داده و سعی در نابودی آن دارد. 💢 از این رو، فهم درست اندیشه مدرن برای مؤمنین به مکتب نورانی اسلام از چند جهت ضروری است : 1⃣تحول سریع و فراگیر #فرهنگ_غرب، دنیای مدرن را از سده های پیشین تمدن مغرب زمین، به صورت چشمگیری ممتاز ساخته است. این تحول فراگیر که به دنبال خویش، #تکنولوژی و صنایع مختلفی را پدید آورده، سبب شده که #بهره_وری انسان دنیای مغرب زمین از جهان مادی بسیار راحت تر و گسترده تر شود. 2⃣از سویی دیگر، دنیای نوین غربی با روحیه #تکبر و قدرت مدارانه خود، #فرهنگ و #تمدن خود را از جهات مختلف بر فرهنگ و تمدن کشورهای دیگر تحمیل کرده است. به اعتقاد آن ها هیچ فرهنگی ارزش بقا ندارد و از این جهت، با توسل به شعارها و ابزارهای مختلف سعی کردند تا با رخنه در فرهنگ دیگران و #استحاله آنها، تمام دنیا را تابع فرهنگ خویش سازند و در این مسیر از روش ها و اهرم های مختلف اقتصادی، سیاسی و فرهنگی بهره می برند. 3⃣آنچه که بر #ضرورت_شناخت جهان مدرن و اندیشه های بنیادین آن می افزاید، شرایط و وضعیت حاضر فرهنگ جهان اسلام به ویژه #وضعیت_فرهنگی_ایران اسلامی است. حضور غیرمشروع #جهان_بینی_مدرن با لوازم گوناگون آن در عرصه های مختلف فرهنگ اسلامی ایران و نیز رشد فزاینده گرایش به آن جهان بینی، پژوهش دقیق و همه جانبه در شناخت اندیشه های مدرن و بنیادهای معرفت شناختی، انسان شناختی، هستی شناختی و اخلاقی آن را بیش از هر زمان دیگر لازم می سازد. 🔴 آنچه که بر حساسیت و اهمیت بیش از پیش آن می افزاید، ویژگی اسلامی و #هویت_دینی فرهنگ ما است. ❓از این رو، باید بررسی کرد که آیا جهان بینی مدرن، با #جهان_بینی_اسلامی سازگار است و یا اینکه در تعارض است؟ ❓آیا می توان از اسلام قرائت و تفسیر جدیدی ارایه کرد که با اندیشه مدرن در زیر یک سقف اعتقادی به حیات خویش ادامه دهند و براساس آن، قرائت ها را از دین اسلام به #قرائت_سنتی و #قرائت_مدرن تقسیم کرد؟ ✅✅✅ پاسخ دقیق به پرسش های یاد شده و تبیین نسبت میان جهان بینی اسلامی و جهان بینی مدرن از مباحث بسیار اساسی است که برای اندیشمندان اسلامی و حقیقت‌جویان نیز حیاتی میباشد. 🔸🔸🔸🔹🔹🔹🔸🔸🔸 🔸جهت تهیه کتاب روی لینک زیر کلیک کنید👇 🌐 didemanbook.ir/KEeHx 🆔 @dideman

📚 کتاب «چالش‌های یک تحول» 📜 این کتاب که از مجموعه کتاب‌های اندیشنامه و حاصل تلاش پژوهشگران اندیشکده برهان است، در 49 صفحه از سوی انتشارات دیدمان به زیور طبع آراسته گردیده است. 🔸🔸🔸🔹🔹🔹🔸🔸🔸 📖 در بخشی از مقدمه این کتاب می‌خوانیم: 🔻در اندیشنامه‌ی «مواجهه دانشگاه با تحول در علوم انسانی» منتشر شده توسط اندیشکده برهان، چهار جریان فکری عمده در نظام دانشگاهی ایران معرفی شد و مواضع آنان در ارتباط با علوم اجتماعی-اسلامی مورد تحلیل قرار گرفت. 🔴 بر اساس آنچه درباره‌ی جریان‌ها و نحله‌های فکری درون دانشگاه‌ها و رایج در بین اندیشمندان و اساتید اجتماعی و انسانی بیان شد، انتظار گام گذاشتن این جریان‌ها به ویژه سه جریان اول در مسیر #تولید_علم_دینی انتظاری به دور از واقعیت و واقع‌نگری است. 💢 از این رو سخن گفتن از #مانع یا موانع شاید بی‌وجه و نامناسب جلوه کند. سخن گفتن از مانع آن‌گاه لازم می‌نماید که اراده و انگیزه‌ای در جهت نیل به آن #هدف در میان باشد، اما هنگامی که این اراده وجود ندارد و هیچ نیازی به تغییر کیفی وضع موجود احساس نمی‌شود، چه مانعی را می‌توان مورد تحلیل قرار داد که خود این اندیشه بزرگ‌ترین مانع و سترگ‌ترین سد در راستای نیل به تولید علوم اجتماعی-اسلامی است؛ و به تعبیر حافظ «تو خود حجاب خودی حافظ از میان برخیز»! 🔸علی‌رغم این و با فرض وجود اراده‌هایی اندک و هر چند ناقص که در میان برخی اساتید و به ویژه دانشجویان قابل مشاهده است، #موانع_ساختاری و نرم‌افزاری مترتب بر نظام دانشگاهی در مسیر تولید علوم اجتماعی اسلامی را مورد تحلیل و بررسی مجمل و مختصر قرار می‌دهیم. 🔹عمده موانعی که در این جا مورد بحث و بررسی قرار می‌گیرند، موانعی است که برآمده و ناشی از حاکمیت و سیطره‌ی جریان‌های سکولار (سه جریان اول) می‌باشند. اگر چه برخی از این اشکالات بر نظریه‌ی اندیشمندان و اساتید معطوف به #مدرنیزاسیون تفکیکی (گرایش فکری چهارمی) نیز وارد است. با این مقدمه به شرح و تبیین موانع نرم افزاری و بعضاً ساختاری موجود در دانشگاه‌های #علوم-انسانی و اجتماعی بر سر راه تولید علوم انسانی اسلامی می‌پردازیم. 🔸🔸🔸🔹🔹🔹🔸🔸🔸 🔸جهت تهیه کتاب روی لینک زیر کلیک کنید👇 🌐 didemanbook.ir/BEYnF 🆔 @dideman

💠 رویش اندیشه : مدرسه مجازی گفتمان انقلاب اسلامی 👇👇👇 http://eitaa.com/joinchat/2392719362Ca4b1ef124c