🔖 فایل مکمل پست بالا👆👆
📌 برخی معلمان به عادت غلط قدیم، مدیریت کلاس را در نه "مدیریت هدایتگرانه و تعاملی"؛ بلکه در "مدیریت کنترلی و استبدادی" می بینند.
📌در مدیریت کنترلی، کلاس مانند "جاده یکطرفه ای" است که فقط معلم، فعال است و دانش آموزان، ساکت و دست بسته گوش به فرمانند.
📌 در مدیریت "هدایتگرانه"، کلاس همچون "جاده دوطرفه"، عرصه تعامل و گفتگوی معلم و شاگردان و شاگردان با یکدیگر است؛ در چنین فضایی، مقداری سروصدا و همهمه طبیعی و نشانه نشاط کلاسی و علامت یادگیری است.
📌 کلاس تعاملی، "نظم ماشینی" ندارد؛ بلکه نظمی همچون "نظم کندوی زنبور عسل" دارد؛ پویایی و فعالیت در آن موج می زند و طبعا همهمه و صحبت هم لازمه آن است.
📌 کلاسی که دانش آموزان در راستای اهداف آموزشی و تربیتی اجازه صحبت دارند، از منظر "کنترل کلاس" هم قابل تبیین است؛ چون کودک و نوجوان به اقتضای سن و روحیه، نمی توانند زمان زیادی را ساکت و ساکن بنشینند و طبعا اصرار معلم بر آن، به ایجاد چالش در مدیریت کلاس می انجامد.
✍ معلم؛ علی #اسعدی
@baclassha