♦️اگر مراحل رشد
#شناختی در دوران قبل از دبستان به درستی طی نشده باشند ،یادگیری مفاهیم
#ریاضی در دوران مدرسه با
#مشکل مواجه خواهد شد.
┏━━━⚡️━━┓
🆔
@iranianld 👈
┗━━⚡️━━━┛
💥 اگر با دانش آموزی مواجه شدید که در این زیربنا ها
#ضعف داشت ، محصولات پیش دبستانی پاکدلها را تهیه کرده و با همکاری والدین و در قالب بازی پیش نیاز ها را به او بیاموزید .👇
🌀
#طبقه_بندی :
دانش آموز باید بتواند با توجه به یک یا چند ویژگی
#مشترک اشیاء و تصاویر را دسته بندی کند.
🌀
#ردیف_کردن:
ردیف کردن باید بر اساس یک
#ویژگی و یا الگو اراِیه شده به صورت خطی توسط دانش آموز ادامه پیدا کند.
🌀
#توانایی_درک_مفهوم_عدد:
توانایی درک مفهوم عدد از توانایی طبقه بندی و ردیف کردن اشیاء ناشی می شود . پس اگر مراحل فوق به درستی طی شده باشند ، باید این مطلب را آموزش داد که هر عدد
#معرف طبقه ای از امور (اشیاء) است و مجموعه ای از پدیده ها (اشیاء) را نشان می دهد که از نظر تعداد
#مشترک هستند
دانش آموز بعد از درک مفهوم عدد و
#توالی_اعداد در می یابد که سری اعداد پیوستاری هستند که به
#دنبال هم ردیف شده اند و هر عدد از عدد قبلی خود
#بزرگتر و از عدد بعدی خود
#کوچکتر است . بعد از طی این مرحله نوبت به شمارش خواهد رسید.
🌀 شمارش:
شمردن ، از شمارش
#طوطی_وار در خردسالی آغاز می شود و در سال های بعد با
#مفهوم عدد همراه می گرد و معنا پیدا میکند .