💾
#سلسله_مباحث_تربیتی_اخلاقی «48»
🌍
#تربیت_و_مربیان_تربیتی #جلسه5
✅
#آقامجتبی_تهرانی(ره)
📚 محور
#تربيت ، خود شخص :
🔸 در رابطه با شاخههاي تفكر براي ضبط خيال ، تفكّر في آلاء الله را گفتم ، حالا سراغ يك تفكر ديگر ميآيم كه ما از آن به موازنه تعبير ميكنيم . من قبل از آن كه وارد مسأله موازنه شوم ، مطلبي را عرض ميكنم كه البته در گذشته هم اين مطلب را عرض كرده ام ؛
#تربيت يك امر تحميلي از غير به انسان نيست . همه اينطور فكر ميكنند كه
#تربيت يعني در خدمت يك
#مربّي باشيد و تحت
#تربيت او قرار بگيريد و او هم به شما روش رفتاري و گفتاري بدهد . غالباً اينطور فكر ميكنند و حال اينكه اين اشتباه است ، اين نيست . اگر انسان به طور عميق وارد شود ، ميفهمد كه اين امور
#تربيتي و روش دادن كه ما ميگوييم ، ريشه در عقل عمليِ انسان دارد .
🔸 عقل عملي يعني چه ؟ يعني آن نيرويي كه انسان با آن خير و شرّ را در اعمال تشخيص ميدهد ، بحث عمل است . حسن و قبح اعمال را تشخيص ميدهد ، به اصطلاح ما عقل عملي تشخيص ميدهد كه اين كار قبيح است و آن كار حسن است ، اين شرّ است و آن خير است . انسان ، خودش خير و شرّ را تا حدّي نسبت به اعمالش تشخيص ميدهد ، لذا اينطور نيست كه حتماً بايد كسي بيايد من را
#تربيت كند . البته غير هم ميتواند ، امّا بعد برايتان ميگويم كه او چه كار ميكند . آن كسي كه اساس كار است ، خودِ من هستم . خودم بايد خودم را
#تربيت كنم . به وسيله چه چيزي ؟ عقلم . اين كه ميگويم تفكّر ، ميخواهم اين بحث را جا بيندازم .
#استاد_اخلاق
📚مربیان تربیتی انقلابی نخبه تهران📚
╔═.🍃.🍃═══════╗
🕹🆔
@salehintehran
┗━🍃🌺🍃━━ 🌺
╚══════.🍃🍃.══╝