#پلان_تفکر
🔴 وقتی پیشفرض
#فقاهت، معذر و منجز بودن تعریف میشود،
فقیه هیچ موقع به حوزه توصیفات ورود پیدا نمیکند و میگوید این ارتباطی به حوزه کار فقاهت ندارد
🔺 به نظر بنده جریانهای ملای فقاهتی در حوزههای علمیه هیچ موقع به حوزه توصیفات وارد نمیشوند، چون
حوزه توصیفات از صنف کشف معذر و منجز نیستند اما در
#تمدنسازی بسیار تاثیر دارند و اکنون ما باید چکار کنیم که طلبه توجه کند که باید توصیفها را هم در فرآیند استنباط قرار داد؟
🔻 چرا الگوی آموزش ترمی واحدی که در دانشگاه بوده بعد از مدتی به پذیرش
#حوزه_علمیه قم رسیده است؟
آیا حوزه علمیه قم نباید الگوی آموزش اختصاصی خودش را داشته باشد و بحث بکند؟
🔺 در حال حاضر عمده طلبهها در فرآیند آموزش خود متکی هستند به
شرح ها و خلاصههایی که برخی اساتید نوشتهاند و اساسا به دنبال کسب نمره و ارتقا به پایه دیگر هستند. این ضعف چرا به وجود آمده است؟ به خاطر این است که
مدل آموزش حوزه از مدل آموزش دانشگاه تاثیر پذیرفته است.
🎙 گفتگوی
#صدای_حوزه با حجت الاسلام علی کشوری، دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی
🌐
v-o-h.ir/latest-news/31624/
🆔
@sedayehowzeh