🔷
چکیده ای از مباحث بیان شده در دو جلسه گذشته مسیر تربیت رسانهای
🔸خلاصه جلسات هجدهم و نوزدهم
🔵
موضوع: صنعت سرگرمی و موسیقی شناسی
🔰 مرزهای سرخوشی
🔘
صنعت سرگرمی
▪️ورودی: زمان، پول و توجه
▪️خروجی: فیلم، بازی موسیقی
▪️ارزش افزوده: لذت
🔘
تنوع شاخه های صنعت سرگرمی
▪️نمایش
▪️سیرک
▪️اسپرت
▪️آرت
▪️تم پارک
▪️و...
🔹
صنعت سرگرمی های رسانه ای
▫️سینما
▫️موسیقی
▫️رادیو و تلوزیون
▫️مد و فشن
▫️و...
🔘
عوامل جذابیت صنعت سرگرمی
▪️مانند عوامل جذابیت داستان، تحریک حواس و قوا: غضب، شهوت، وهم، ترس، غم و شادی
🔘
شرایط؟ + حدود؟
▪️مفید
#رشد
▪️کم فایده
#لهو
▪️مضر
#لغو
▪️تشبیه انواع سرگرمی به مواد خوراکی؛ از سم و مواد مخدر تا ویتامین و دارو.
⚠️ بند و بار مصرف کنیم
✅توجه به تغییرات قبل از دیدن و بعد از دیدن (ارزش افزوده)
⭕️
رسانه مَعبَد است!
🔹توجه به حدیث امام جواد (ع)
🔘
کند هم جنس با هم جنس پرواز!
▪️لزوم برقراری نسبت بین طبقه خودمان و محتوا
▪️نمودار سلامتی شحصیت و سلامتی محتوا
⭕️
بیهوده خواری!
🔹توجه به آیات 6و7 سوره مبارکه لقمان
⭕️
ارزش زمان؛ سوال کلیدی قیامت!
🔹اهمیت چگونگی سپری کردن عمر در حدیث پیامبر (ص)
🔘
مسیر تربیت رسانهای
♾آگاهی عمیق ♾خیزگزینی ♾ورزیدگی فناورانه ♾مصلحات تربیتی
🔰
موسیقی حرف دارد!
🔘ابعاد پدیده موسیقی
▪️ترکیبی از هنر(احساس)، صنعت(پول) و رسانه(پیام)
🔘
موسیقی چیست؟
▪️پیام موسیقایی
🔹فرم(قالب، ظرف)
▪️آوا (صدای انسان)
▪️نوا ( ساز)
▪️ضربآهنگ (ریتم)
🔹محتوا ( مظروف)
▪️معنا ( کلمات)
🔘
موسیقی چگونه اثر می گذارد؟
▪️آثار موسیقی در سه لایه مغز
▪️اثر کلمات
▪️اثر نغمات
▪️اثر ضرباهنگ
🔘
صنعت موسیقی
▪️ارتباطات درون سازمانی
-خوانندگان/ نوازندگان/ کنسرتها/ جشنوارههای عمومی و تخصصی/ چهرهها/ شبکههای تلوزیونی/ شاعران/ تهیه کنندگان/ مسابقات استعدادیابی/ و...
▪️
ارتباطات بیرون سازمانی
-موسیقی/ سینما/ ورزش/ مواد مخدر/ فحشا/ رقص/ قمار/ مشروبات الکلی/ و...
🔘
سبک ها و چهره ها
🔹سنتی
▪️سبکی خاص پسند با چهره هایی موجه
▪️عدم راحتی خواننده شدن در این سبک!
▪️معرفی چهره های مطرح
🔹
پاپ
▪️سبکی که بیشتر به مسائل عاشقانه می پردازد!
▪️معرفی چهره های مطرح همراه با تعداد طرفداران
🔹
رپ
▪️انحراف رپ فارسی از اصل رپ
▪️مسابقه خوانندگان برای گذشتن از خطوط قرمز اخلاقی
▪️قرار دادن این سبک در لیست سیاه
▪️معرفی اجمالی چهره های مطرح و تعداد طرفداران
🔹
موسیقی خارجی و انواع آن
🔸پاپ
▪️معرفی چهره های مطرح
▪️درگیری طیفی از جوانان و نوجوانان با این سبک و البته خارجی آن
🔸پاپ کره ای
▪️مد شدن این سبک در چند سال اخیر
▪️معرفی چهره های مطرح
🔸رپ
▪️سبکی اعتراضی
▪️معرفی چهره های مطرح
🔹
موزیک ویدئو
▪️ترویج رقص و حرکات موزون
▪️ممکن است آهنگی مجاز باشد و حتی از تلوزیون پخش شود، ولی موزیک ویدئو آن قابل پخش نباشد!
🔹بی کلام
▪️موسیقی کلاسیک غربی
▪️موسیقی فیلم
▪️قطعات بی کلام
▪️
معرفی این سبک به عنوان جایگزین برای سبک های ممنوعه
🔹
مداحی
▪️طیف بندی مداحی متین و آرام تا اگزوزی!
▪️معرفی اجمالی چهره ها
🔹
نغمات آیینی
▪️بهترین جایگزین برای سبک های موسیقی
▪️بهترین محتوا، قرآن
▪️ مداحی حرمت دارد!
🔰
آداب سخت گوشی
🔘غنی سازی زیست بوم موسیقایی (خانواده و مدرسه)
✅انس با کلام موزون فاخر
( شعر و نثر مسجع) هوش موسیقایی را تقویت می کند.
✅برنامه ریزی برای ورود نغمات آیینی، سرود، شعرخوانی و... به برنامههای خانوادگی
✅تشویق کودکان و نوجوانان به مشارکت در اجرای نغمه پردازی مفید
🔘
هنجارسازی مصرف موسیقی (در خانواده)
✅گوش کردن به موسیقی با ابزار غیر خصوصی و با صدای آرام
✅رعایت عمومی فاصله مطمئنه با مرزهای مشکوک موسیقی در فضای خانواده
✅تمرین گروهی مواجهه فعال و خودآگاه با آوا و نوا (دقت در حس و حال، نوشتن متن)
🔘
راز زدایی از عالم موسیقی (برای نوجوان)
✅تبیین عالمانه موضوع صوت، امواج، رزونانس و اثرگذاری آن بر موجودات زنده
✅تبیین عالمانه اثرگذاری ضرباهنگ، نغمات و دستگاه ها در تحریک مغز و بدن
✅تبیین عالمانه ریشه های پدیده موسیقی درمانی در تاریخ تمدن های شرق و غرب
🔘
حریم شناسی موسیقی (از کودک تا نوجوان)
✅تبیین شفاف و دقیق تعاریف دینی و احکام شرعی موسیقی، رقص و...
✅تبیین عالمانه زمینههای الهی، قرآنی، روایی، اخلاقی مراقبت درباره موسیقی
✅شناخت مرزهای مشکوک موسیقی و رعایت فاصله مطمئنه از آن
🔘
مواجهه عالمانه با آسیبها (توجه به موارد خاص)
✅جدی گرفتن مساله آسیبهای موسیقی و شناخت زمینههای مستقیم و غیر مستقیم آن
✅گفتگوی موثر و همدلانه به شکل خصوصی و پرهیز از مواجهه تحقیر آمیز یا دستوری
✅مراجعه به کارشناس برای ترمیم آسیب ها
🗂
#خلاصه_جلسه
https://eitaa.com/tarbiyat_rasane