#پـیـام‌مـشـاور
🔺اگر در انتخاب رشته بدون استعداد یابی صحیح و بدون مشورت و صرفا بر اساس علاقه فعلی خود و یا مواردی از قبیل پول و درآمد و موقعیت اجتماعی و .... اقدام کنید، شما ریسک بالایی انجام داده اید و احتمال اینکه در آینده #انصراف ، #تغییر_رشته و یا #تغییر_شغل بدهید، وجود دارد.
🔺و این یعنی خسارتی بزرگ🔺
خسارت از دست دادن چند سال از ایام جوانی در رشته ای که کنارش می گذارید و بعد کم کم فراموشش می کنید.
❇️ اگر بگویید که احتمالش کم است، می گویم که محتملش خیلی سنگین است.
🔺آنجایی که محتمل، خسارت سنگینی داشته باشد، هر چند احتمال وقوع کم باشد، عاقل پرهیز می کند.
#انتخاب_رشته
#استعدادیابی
🔎شناسایی نقاط قوت و نقاط ضعف
با استفاده از تست های علمی
📚 در رشته ای درس بخوانید
که استعدادش را دارید
⚒ و در شغلی کار کنید
که برای آن ساخته شده اید
🤛 و نقطه قوت شما آنجاست
🥇 اینگونه سرآمد می شوید.
🆔 @sadra_learning
❇️ #انتخاب_رشته
#پایه_نهم
#نهمی_ها
🔺در انتخاب رشته خود دقت کنید.
💡این یکی از انتخابهای مهم زندگی شماست.
🔒شما که نمی خواهید در پایه ۱۰ یا ۱۱ و یا ۱۲، از انتخابتان پشیمان بشوید و با بی میلی درس بخوانید و دچار #افت_تحصیلی بشوید و یا #تغییر_رشته بدهید.
🎯 برای رسیدن به #رضایت و #پیشرفت_تحصیلی، باید در رشته ای تحصیل کنید که استعدادش را دارید.
🔗اگر استعدادش را داشته باشید #علاقه_ذاتی و خدادادی هم دارید.
#استعداد 🔬🏋♂🎭🛠
سرعت پیشرفت شما را افزایش می دهد.
♥️ #علاقه
موجب تلاش و فعالیت بیشتر شما می شود.
و این دو، شما را 🥇#سرآمد می کند.
🔎تشخیص استعدادها و نقاط قوت و ضعف #کارشناس_با_تجربه می خواهد.
⛔️ بدون تست های استعدادیابی و شناخت ویژگیها و نقاط قوت و ضعف خود،انتخاب رشته نکنید.
📌البته تستهای استعدادیابی بدون تحلیل کارشناس با تجربه، مثل 📈برگه جواب آزمایشگاه، بدون نظر دکتر با تجربه است.
✅ ما #استاد_رضا_کوهستانی
با ۳۳ سال تجربه را پیشنهاد می کنیم.
#موسسه_مهارت_یادگیری_صدرا
☎️۶۶۴۰۱۶۳۴
۰۹۳۹۰۲۶۴۸۲۰
🆔 @sadra_learning
🔺اگر در انتخاب رشته بدون استعداد یابی صحیح و بدون مشورت و صرفا بر اساس علاقه فعلی خود و یا مواردی از قبیل پول و درآمد و موقعیت اجتماعی و .... اقدام کنید، شما ریسک بالایی انجام داده اید و احتمال اینکه در آینده #انصراف ، #تغییر_رشته و یا #تغییر_شغل بدهید، وجود دارد.
🔺و این یعنی خسارتی بزرگ🔺
خسارت از دست دادن چند سال از ایام جوانی در رشته ای که کنارش می گذارید و بعد کم کم فراموشش می کنید.
❇️ اگر بگویید که احتمالش کم است، می گویم که محتملش خیلی سنگین است.
🔺آنجایی که محتمل، خسارت سنگینی داشته باشد، هر چند احتمال وقوع کم باشد، عاقل پرهیز می کند.
📚 در رشته ای درس بخوانید
که استعدادش را دارید
⚒ و در شغلی کار کنید
که برای آن ساخته شده اید
🤛 و نقطه قوت شما آنجاست
🥇 اینگونه سرآمد می شوید.
#انتخاب‌رشته
#استعدادیابی
#استاد‌‌رضا‌کوهستانی
#موسسه‌مهارت‌یادگیری‌صدرا
🆔 @sadra_learning
#پـیـام‌مـشـاور
🔺اگر در انتخاب رشته بدون استعداد یابی صحیح و بدون مشورت و صرفا بر اساس علاقه فعلی خود و یا مواردی از قبیل پول و درآمد و موقعیت اجتماعی و .... اقدام کنید، شما ریسک بالایی انجام داده اید و احتمال اینکه در آینده #انصراف ، #تغییر_رشته و یا #تغییر_شغل بدهید، وجود دارد.
🔺و این یعنی خسارتی بزرگ🔺
خسارت از دست دادن چند سال از ایام جوانی در رشته ای که کنارش می گذارید و بعد کم کم فراموشش می کنید.
🔸 اگر بگویید که احتمالش کم است، می گویم که مُحتَمَلش خیلی سنگین است.
🔺اگر آنچه که احتمال وقوعش می رود (مُحتَمَل) ، خسارت سنگینی داشته باشد، هر چند احتمال وقوع کم باشد، عاقل پرهیز می کند.
📚 در رشته ای درس بخوانید
که استعدادش را دارید
⚒ و در شغلی کار کنید
که برای آن ساخته شده اید
🤛 و نقطه قوت شما آنجاست
🥇 اینگونه سرآمد می شوید.
#مشاورتحصیلی
#رضاکوهستانی
#انتخاب_رشته
#استعدادیابی
🔎شناسایی نقاط قوت و نقاط ضعف
با استفاده از تست های علمی
✨مؤسسه مهارت یادگیری صدرا ✨
🆔 @sadra_learning
هدایت شده از رضا کوهستانی_مشاور
1877417729_692473122.opus
زمان:
حجم:
1.8M
🔻اشکالی داره، رشته ای را که علاقه ندارم انتخاب کنم و قبول بشم، بعد در دانشگاه #تغییر_رشته بدم؟
#انتخاب_رشته
#مشاور_تحصیلی
@reza_koohestani
هدایت شده از رضا کوهستانی_مشاور
💢 #علاقه‌های زودگذر
🔺علاقه هایی که شما را در بین راه تنها می گذارند.
🔹علاقه هایی که ما به کمک ترغیب و تشویق و جایزه و ایجاد شرایط مناسب نسبت به یک رشته تحصیلی یا شغل و یا یک رشته هنری و ورزشی در دانش آموزان ایجاد می کنیم، می توانند در آینده نزدیک یا دور از بین بروند.
این علاقه ها که تحت تأثیر عوامل بیرونی ایجاد می شوند، با از بین رفتن این عوامل، بچه ها را در بین راه تنها می گذارند.
در بسیاری از موارد مشاهده می شود که سختی های دوره تحصیل و یا دوره اشتغال، بر این علاقه های ایجاد شده، غلبه می کنند و افراد دست از تلاش برمی داند.
شما در بین اطرافیانتان این پدیده را در دوره متوسطه دوم و یا دانشگاه و یا زمان اشتغال به کار دیده اید و شاید خود شما یکی از این افراد باشید که یا #تغییر_رشته داده اید یا #انصراف داده اید و یا بعد از فارغ التحصیلی در شغلی غیر مرتبط با مدرک تحصیلی تان، مشغول به کار شده اید و یا نهایتاً پس از مدتی اشتغال به کار، مجبور به تغییر شغل شده باشید.
🔴 عموماً این افراد با علاقه اولیه انتخاب رشته کرده اند، اما پس از مدتی علاقه خود را از دست داده اند.
در واقع این افراد فریب علاقه ای را خورده اند که در دایره استعدادها و نقاط قوت تیپ شخصیتی تشان نبوده است.
🔻از دیگر عواملی که می تواند دانش آموزان را راغب، علاقه مند و با انگیزه نماید و حتی ایشان را در دوره متوسطه اول و دوم به دانش آموزی تلاشگر تبدیل کند، رسیدن به ثروت و زندگی راحت و شهرت و جایگاه اجتماعی می باشد.
این عوامل ایجاد علاقه و انگیزه را در بین دانش آموزانی که رشته تجربی را انتخاب می کنند، به وفور می بینیم.
اکثر بچه ها این جمله معروف را بیان می کنند که:
می خواهم دکتر و یا دندانپزشک و یا دکتر داروساز بشوم، چون هم پول داره و هم کلاس و جایگاه اجتماعی.
♨️ اما شما در زندگی واقعی می بینید که اکثریت آنها به این هدف و یا حتی کمتر از آن هم نمی رسند.
❓چرا؟
چون علاقه های ایجاد شده، قدرت علاقه های ذاتی و خدادادی را ندارند
و بچه ها وقتی به سختی تحصیل و کار می رسند، جا می زنند.
📌 البته دلیل محکم تر این است که آنها مجبورند، درسهایی را بخوانند و یا کارهایی را انجام دهند که با ویژگی‌های شخصیتی و نقاط قوت آنها هماهنگ نیست.
در واقع آنها رفته اند سراغ رشته و شغلی که استعدادش را ندارند و بدتر از آن اینکه در رشته و شغل انتخابی شان نقطه ضعف دارند.
اینجاست که علاقه حتی تبدیل به تنفر از رشته و شغل هم می تواند بشود.
🟡 نتیجه اینکه، با استعدادیابی صحیح، شما هم به استعدادها و #ویژگی‌های_شخصیتی شامل نقاط قوت و نقاط ضعف بچه ها اشراف پیدا می کنید، و هم می توانید علاقه های ذاتی که سمت استعدادها هستند را از علاقه های زودگذ تفکیک کنید و انشاءالله بچه ها را به سمت رشته ها و مشاغلی هدایت کنید که در آنها #استعداد و #علاقه_ذاتی دارند.
به امید گسترش #هدایت_تحصیلی صحیح در مدارس ایران
#رضاکوهستانی
کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی
#مشاور_تحصیلی
@reza_koohestani