#دوره_شهید_تمام_زاده #روز_ششم ♨️کتاب طرح کلی اندیشه اسلامی در قرآن، از اقدامات آیت‌الله خامنه‌ای در راستای احیای تفکر اسلامی و نیز بازگوکننده نظام فکری ایشان شمرده شده است. 💢به گفته ایشان، مطالب این کتاب، پایه‌های فکری برای ایجاد یک نظام اسلامی بوده است. 📚طرح کلی اندیشه ی اسلامی در قرآن ( ج.6) 💠استاد ملاولی #معرفتی #تربیتی #شبکه_تربیتی_صالحین 🆔 @salehin_alborz

#دوره_شهید_تمام_زاده #روز_ششم ♨️چگونه متربیان را به شنیدن مباحث دینی ترغیب کنیم⁉️ 💢 یکی از مشکلات عمده طرح مسائل دینی و اخلاقی در گروه های تربیتی آن است که بیشترمخاطبان گمان می کنند این مباحث را قبلاً شنیده اند و به قول معروف" گوش شان از این حرف ها پر است". 💠اگر شما به عنوان یک مربی تربیتی با این مشکل روبرو هستید و اعضای گروه، میل و رغبت کافی برای شنیدن حرف های شما را ندارند نکات ذیل را به دقت مطالعه بفرمایید: 🔹اول : بدانید نوجوانان و جوانان به طور فطری و بر اساس یک گرایش درونی به آموزه های دینی و اخلاقی علاقه مندند اما حوصله شنیدن مباحث تکراری، خشک، بی روح و کلیشه ای را ندارند، پس مطالب را به گونه ای در جمع مطرح کنید که با نیازهای فطری و درونی جمع گره بخورد. 🔹دوم : در مسیر تربیت دینی، مربی باید به انجام سه مرحله مهم و اساسی توجه داشته باشد: 👆 بسترسازی، ✌️ آموزش 👆✌️ عمل به تکلیف یا همان رفتارسازی. 🌱 در مرحله بستر سازی مربی باید از قبل و طبق طرحی برنامه ریزی شده, به آماده سازی مخاطب برای پذیرش آموزه های دینی بپردازد . در این مرحله آشنا سازی متربیان با مفاهیم دینی و ضرورت فراگیری آن بسیار اهمیت دارد. 🌱 پس از آن نوبت به آموزش می رسد که این مرحله را می توان معادل" تبیین دین" دانست. در این مرحله، مربی سعی می کند به تغییر نگرش افراد بپردازد و به اصطلاح ایمان را در جان و دل آنان وارد نماید. 🌱 مرحله سوم فرآیند تربیت دینی در افراد، عمل کردن به آموزه های دینی یا همان سلوک رفتاری است. بنابراین اگر مربی، قبل از بسترسازی مناسب (در مرحله اول) به آموزش بپردازد و بدون آموزش (مرحله دوم) انتظار عمل کردن را از مخاطب داشته باشد , به بیراهه رفته است. 🔹سوم : اگر می خواهید اعضای گروه را برای شنیدن مباحث دینی و اخلاقی ترغیب نمایید لازم است با هدف رغبت انگیزی در مخاطبان، نکات و توصیه های ذیل را در طرح مسائل این چنین به کار ببندید: 1️⃣شروع بحث با طرح یک سؤال باشد، به گونه ای که مخاطب را به تأمل وادار کند و اهمیت موضوع برایش آشکار شود. 2️⃣طرح موضوع به شیوه ای جذاب و تازه با بکارگیری ابزارهای هنری یا وسائل کمک آموزشی نوین همچون پاورپوینت و امثال آن، صورت پذیرد. 3️⃣اعلام دقیق مدت زمان جلسه و تقسیم آن به دو بخش گفتگوی دو طرفه و جمع بندی نهایی توسط مربی. 4️⃣تأیید، تشویق و هدایت مباحث اعضای گروه به سمت و سویی که احساس رضایت مندی در جمع حاصل شود. 5️⃣استفاده از نکات علمی، به روز و جدید در جمع بندی نهایی توسط مربی و یا در خلال صحبت های اعضاء به گونه ای که مخاطب را تشنه شنیدن حرف های پایانی شما نماید. 🍀 معنای این سخن آن است که اگر بر فرض کسی ادعا کند همه این حرف ها را نشنیده است هنوز در مرحله اول متوقف مانده و لازم است در ادامه به فهم، باور و عمل در این باره دست یابد. #اصول_کار_تربیتی #مهارتهای_سرگروه #شبکه_تربیتی_صالحین 🆔 @salehin_alborz

#دوره_شهید_تمام_زاده #روز_ششم ♨️وظایف #سرگروه درساختار صالحین 🔅استاد: حجة الاسلام یزدی #تربیتی #ساختار_صالحین #شبکه_تربیتی_صالحین 🆔 @salehin_alborz

#دوره_شهید_تمام_زاده #روز_پنجم 🎤 ولایت فقیه از منظر حکومت اسلامی (ج.6) 📌حجت الاسلام و المسلمین علی مراد یوسفی 💠 نماینده ولی فقیه در سپاه استان البرز #بصیرتی #شبکه_تربیتی_صالحین 🆔 @salehin_alborz

#دوره_شهید_تمام_زاده #روز_ششم ✨ ادامه دلایل نقلی اثبات ولایت مطلقه فقیه: 👈 یکی از مهمترین و مستدل‌ترین روایات موجود در مورد اثبات ولایت مطلقه فقیه، توقیع مبارک امام زمان(عج) می‌باشد. این حدیث را شیخ صدوق(ره) نیز در کتاب "کمال الدین و تمام النعمه" نقل کرده است. 👈 متن روایت: « وَ أمّا الحوادث الواقعه فارجعوا فیها إلی رواة حدیثنا فأنّهم حجتی علیکم و أنا حجة اللّه علیهم » " در حوادثی که اتفاق می‌افتد به راویان حدیث ما رجوع کنید پس همانا آنها حجت من بر شما هستند همانگونه من حجت خدا بر آنها هستم." 👈 مراد از «حوادث الواقعه»: همه حوادثی که دارای ابهام بوده و یا نیاز به تصمیم گیری دارد؛ از این رو باید برای حل آنها به راویان احادیث ائمه(علیهم السلام) رجوع کرد. در زمان حضور معصوم(علیه السلام) به ایشان و در زمان غیبت، به فقیه جامع الشرایط رجوع کرد. ✅«الحوادث» بیانگر این مطلب است که چه در مسائل احکام شرعی (فتوا دادن) و چه در مسائل اختلافات قضایی (قضاوت) و چه مسائل مطرح در امور اجتماعی و سیاسی مردم (حکومتی) باید به راویان حدیث مراجعه کرد. ♨️حال مشخص شد که مراد از حوادث واقعه، حوادثی است که مربوط به تدبیر امور اجتماعی و سیاسی مردم است. باید گفت مقتضای اطلاق تعلیل امام (عجل الله تعالی فرجه) به «فإنهم حجتی علیکم و أنا حجة اللّه علیهم» وکالت و نیابت فقها در همه اموری است که حجت بودن امام در آن امور ثابت است؛ درست همانگونه که امام حجت خدا بر مردم است. پس فقیه جامع الشرایط همان اختیارات معصوم(علیه السلام) در حوادث واقعه را دارد. #شبکه_تربیتی_صالحین 🆔 @salehin_alborz

#دوره_شهید_تمام_زاده #روز_ششم ✅ درس پنجم 5️⃣: گستره ی مباحث تربیتی در قرآن و روایات #تربیتی #شبکه_تربیتی_صالحین 🆔 @salehin_alborz

#دوره_شهید_تمام_زاده #روز_ششم ♨️ موضوع: تعریف بصیرت و مصادیق تاریخی آن حجة الاسلام مظلوم #شبکه_تربیتی_صالحین 🆔 @salehin_alborz

#دوره_شهید_تمام_زاده #روز_ششم کاش شیخ عباس 😓 ❤️جایی در مفاتیح الجنان... #شبکه_تربیتی_صالحین 🆔 @salehin_alborz

⭕️اطلاعیه شماره ۵ ♨️آزمون دوره مجازی توانمند سازی ارکان شبکه تربیتی بسیج صالحین سلام علیکم 1️⃣ آزمون پایان دوره از ساعت ٩ صبح روز شنبه تاریخ ١۴٠٠/٠٧/٠٣ لغایت روز دوشنبه ١۴٠٠/٠٧/٠۵ برگزار می گردد. 2️⃣ آزمون در بستر سامانه ی "پرس لاین" و به صورت مجازی برگزار می گردد. 3️⃣ هرکس با وارد کردن کد ملی خود و تنها یک بار می تواند در طول این سه روز برای آزمون اقدام نماید. 4️⃣ در روز آزمون، بعد از وارد شدن در لینک زیر، حتما نکات مطرح شده را با دقت مطالعه نمایید. 5️⃣ محتوا ی آزمون از تمامی مطالبی میباشد که در طول 6روزه دوره ی #شهید_تمام_زاده در همین کانال منتشر شده است، شما می‌توانید با کلیک نمودن روی همین هشتگ به تمامی محتوا دسترسی داشته باشید. 6️⃣ لینک آزمون 🔅 https://survey.porsline.ir/s/inxNW3E 🔅 میباشد که❗️فقط در زمان ذکر شده فعال شده و می‌توانید جهت شرکت در آزمون از آن استفاده نمایید. 7️⃣ جهت کسب اطلاعات بیشتر در صورت نیاز و پاسخگویی به سوالات با آیدی زیر در ارتباط باشید: @yarahlbit

پایان محتوای روز ششم🌹

#دوره_شهید_تمام_زاده #روز_هفتم هوالرئوف 🗓 محتوای روز هفتم - آخرین روز دوره 💠تلاوت قرآن کریم 🎤استاد محمدحسین سبزعلی 🌹آیات ۱ تا ۱۰ سوره مبارکه قارعه #شبکه_تربیتی_صالحین 🆔 @salehin_alborz

#دوره_شهید_تمام_زاده #روز_هفتم ♨️ ماجرای کشتار "حَرِّه "چه بود ⁉️

🔰 پاسخ: 💢ماجرای حره یا قیام حره واقعه ای بود که یکسال پس شهادت امام حسین (علیه السلام) توسط یزید (علیه اللعنه)رقم خورد. ▪️پس از شهادت امام حسین(علیه السلام) مردم مدینه به رهبری عبدالله بن حنظله غسیل الملائکه قیام کرده و عمال یزید را از مدینه بیرون کردند 🔻یزید سپاهی به سرکردگی مسلم بن عقبه به مدینه گسیل داشت که آنان پس در هم شکستن قیام مردم مدینه و کشتار وحشیانه عوامل قیام، شهر را تصرف کرده و مردم عادی را نیز به خاک وخون کشیدند و به عنوان بردگان یزید از مردم مدینه بیعت گرفتند. ▪️عبدالله پس از شهادت امام حسین (علیه السلام) سفری به شام داشت و از نزدیک با یزید ملاقات کرد. او یزید را شخصی پلید یافت که به هیچ وجه نباید بر مسند خلافت مسلمانان باشد لذا بعداز مراجعت از شام مقدمات قیام را برنامه ریزی کرد و پس از قیام اختیار شهر مدینه را به دست گرفت و عمال حکومتی را از آنجا بیرون راند. همین امر باعث لشکر کشی یزید به مدینه شد. مسلم جنایاتی در شهر پیامبر (صلی الله علیه وآله) انجام داد که به مسرف بن عقبه مشهور شد. این واقعه از آنجا که در سنگستانی در نزدیکی مدینه اتفاق افتاد به واقعه حره معروف شد(2) چون سنگستان در لغت عرب به معنای حره است.(3) ✍️درباره اسباب و علل واقعه حره، روایت‌های گوناگونی رسیده است. بنابر بسیاری از گزارش‌ها، منشأ اعتراض و قیام مردم مدینه , فساد یزید بود. طبق این روایات، والی مدینه، هیئتی از بزرگان شهر از جمله عبدالله بن حنظله را برای ملاقات با یزید به شام فرستاد. هیئت مزبور به محض بازگشت از شام، در برابر مردم به فسق و فجور آشکار خلیفه گواهی دادند و مردم را به اقدام برای خلع یزید از خلافت دعوت کردند.(4) 🔻مردم مدینه بر علیه حکومت یزید شوریدند و آنان را، که حدود هزار نفر بودند و در منزل مروان بن حکم گرد آمده بودند، محاصره کردند.(5) 🔸یزید تصمیم گرفت برای سرکوب مردم مدینه لشکری تجهیز کند. بعد از امتناع عبیدالله بن زیاداز پذیرش فرماندهی لشکر، وی مسلم بن عقبه را مأمور این کار کرد(6)شمار لشکریان او را بین ۵۰۰۰ تا ۲۷۰۰۰ نفر نوشته‌اند.(7) 🔸وقتی خبر حرکت سپاه یزید به مردم مدینه رسید، آنان گرداگرد مدینه خندق کندند و پناه گرفتند. مردم اجازه دادند که وابستگان به حکومت شام، از مدینه خارج شوند به شرط آنکه در مورد مدینه هیچ اطلاعاتی را به سپاه شام ندهند و در جنگ هم شرکت نکنند. اما بنی امیه به عهد خود وفادار نماندند و عبدالملک بن مروان به همکاری با مسلم بن عقبه پرداخت و نقشه حمله جنگ را طراحی کردند. 🔹مسلم با عبور از حرّه، در مشرق مدینه پیاده شد و به مردم مدینه سه روز مهلت داد.(8)آنگاه، پس از دور زدن خندق، از پشت سر و با کمک طایفه بنی حارثه، که با وعده‌های مالی فریفته شدند، وارد شهر شد.(9) 🔸مسلم‌بن عقبه، به دستور یزید، سه روز جان و مال مردم را بر سپاهیانش حلال کرد.برخی غارت و جنایات سپاهیان او را مصیبتی سهمگین و وصف‌‌ناپذیر خوانده‌اند و برخی آن را فجیع‌ترین حادثه، پس از شهادت امام حسین (علیه السلام)، دانسته اند.(10) 🔻سپاهیان مسلم‌بن عقبه در آن سه روز، از ارتکاب هیچ عمل زشتی، همچون تجاوز به نوامیس، بیرون کشیدن جنین از شکم زنان و کشتن نوزادان(11) و توهین به صحابه بزرگ پیامبر(صلی الله علیه وآله) از جمله جابر بن عبدالله انصاری فرو گذار نکردند.(12) منابع: 1⃣ بلاذری، انساب الاشراف، چاپ رکاز، ج5،ص339 2⃣ سهیلی،عبدالرحمان‌بن عبداللّه، الروض الانف فی شرح السیرة النبویة لابن‌هشام، چاپ عبدالرحمان وکیل، قاهره، ج 6، ص255 3⃣ خلیل‌بن احمد؛ کتاب‌العین، چاپ مهدی مخزومی و ابراهیم سامرائی، قم 1405، ذیل «حرّة» 4⃣ طبرى،محمدبن جرير، تاريخ‌الطبرى: تاريخ‌الامم والملوک، چاپ محمد ابوالفضل ابراهيم، بيروت 1382ـ 1387، ج5، ص479-480. 5⃣ طبری، همان،ج 5، ص482؛ 6⃣ ابن‌اثیر، الکامل فی‌التاریخ، بیروت،چاپ افست 1402، ج 4، ص111-112 7⃣ طبری، پیشین، ج 5، ص483؛ 8⃣ طبری، ج 5، ص485-487 . 9⃣ ابن‌قتیبه، الامامة و السیاسة، المعروف بتاریخ‌الخلفاء، چاپ طه محمد زینی، [قاهره 1987]، چاپ افست بیروت،بی‌تا ج 1، ص179-181 0⃣1⃣ مسعودى،على‌بن حسين کتاب التنبيه والاشراف، چاپ دخويه، ليدن ۱۸۹۴، چاپ افست ۱۹۶۷، ص۳۰۶ 1⃣1⃣ ابن‌قتیبه، پیشین، ج 1، ص184؛ 2⃣1⃣ سهیلی، پیشین، ج 6، ص253-254 #شبکه_تربیتی_صالحین 🆔 @salehin_alborz

#دوره_شهید_تمام_زاده #روز_هفتم ✅بازنشر مجموعه کامل 6جلسه تدریس طرح کلی اندیشه ی اسلامی در قالب فایل RAR 📚طرح کلی اندیشه ی اسلامی در قرآن 💠استاد ملاولی #معرفتی #تربیتی #شبکه_تربیتی_صالحین 🆔 @salehin_alborz

#دوره_شهید_تمام_زاده #روز_هفتم 🎤 ولایت فقیه از منظر حکومت اسلامی (ج.7) 📌حجت الاسلام و المسلمین علی مراد یوسفی 💠 نماینده ولی فقیه در سپاه استان البرز #بصیرتی #شبکه_تربیتی_صالحین 🆔 @salehin_alborz

#دوره_شهید_تمام_زاده #روز_هفتم 🔸به دلم داغ حرم را مگذارید فقط 🔹به همین حال مرا وا مگذارید فقط 🔸اربعین پای پیاده نجف وکرببلا 🔹حسرتش را به دل ما مگذارید فقط 🔅خادم الحسین علیه السلام❤️ #شبکه_تربیتی_صالحین 🆔 @salehin_alborz

#دوره_شهید_تمام_زاده #روز_هفتم ♨️ چه نوع آموزش های مهارتی را می توان در حلقه های صالحین نوجوان، ارائه کرد⁉️ 💢پاسخ: باید مهارت هایی مانند ✅خلاقیت، ✅برخی مهارتهای فنی و هنری، ✅ چگونه اندیشیدن، ✅ سخن گفتن، ✅ ارتباط گیری با دیگران و.... را که نوجوان در آینده به آنها نیازمند است به او بیاموزید. 💠 به عنوان مثال: 1️⃣ در مهارت های فنی، شما با آموزش الکترونیک و مدارها، او را نسبت به بخش مهمی از لوازم زندگیش که الکتریکی است، آشنا کرده اید و در ضمن همین کلاس، خلاقیت او را هم تقویت نموده اید. 2️⃣ آداب درست صحبت کردن با دیگران که همه روزه با آن سر و کار دارد و مهمترین راه ارتباطی او با دیگران است را به او آموزش می دهید و در ضمن آن، روش انتقاد درست و درست سؤال کردن را می توانید به وی بیاموزید. 3️⃣ در مهارتهای هنری، آموزش خطاطی و دیگر موارد را می توان به وی آموزش داد. 4️⃣ حتی کلاس هایی مثل آموزش زبان عربی و انگلیسی نیز در همین حلقه ها قابل اجراست. 5️⃣ یا اینکه می توانید در ضمن مسابقات و برخی برنامه های مشابه، راه های مقابله با بحرانها و حل آنها را به وی بیاموزید. 💯 لازم به ذکر است که در برنامه ریزی برای حلقه، فضای فرهنگی شهر و خانواده ها و سطح متربیان باید مد نظر قرار بگیرد. #شبکه_تربیتی_صالحین 🆔 @salehin_alborz

#دوره_شهید_تمام_زاده #روز_هفتم ✅ درس ششم 6️⃣ معناومفهوم تربیت #تربیتی #شبکه_تربیتی_صالحین 🆔 @salehin_alborz

#دوره_شهید_تمام_زاده #روز_هفتم ♨️ یکی از آفات حلقه ها ایجاد رابطه مرید و مرادی بین سرگروه و متربی هاست، برای جلوگیری از آن، چه کنیم⁉️ 💢 از ویژگیهای بسیار مهم حلقه های صالحین، ارتباط صمیمی بین سرگروه و متربی می باشد که بهترین طریق برای انتقال معارف دینی و تثبیت تربیت اسلامی است. ♻️به طور طبیعی، علاقه و ارادتی بین این دو برقرار میشود که خوب و لازم است. اما گاهی این علاقه و ارتباط از حد طبیعی خود تجاوز کرده و افراطی میشود که طبیعتا سبب آسیب هایی برای سرگروه یا متربی و یا هر دو خواهد بود. 🔘 راهکارها: 1️⃣ مربی ضمن نظارت بر فعالیت های سرگروهها، به این نکته در حد معقولی حساس شود (نه زیاد) و با طرح موضوع در حلقه سرگروه ها و به بحث گذاشتن آن سعی کند که سرگروه مذکور و بقیه سرگروهها را نسبت به این آسیب آگاه کند و با تشکیل جلسات خصوصی با سرگروه مذکور وی را متوجه مشکل نماید و به او کمک کند تا از این مشکل رهایی پیدا کند و اگر لازم دانست، از متخصصین مسائل تربیتی دعوت کنند تا در حلقه سرگروهها بحث را علمی تر و همراه با راهکارهای برون رفت از مشکل مطرح کنند و در صورت لزوم، زمینه یک مشاوره خصوصی بین ایشان و سرگروه مذکور فراهم شود. 2️⃣ مسئول مجموعه باید همواره دقت نماید که حلقات صالحین مسجد به جزیره های جدا از هم تبدیل نشوند و گاهی برنامه های جمعی برقرار گردد یا از سرگروه های دیگر جهت حضور در حلقه دعوت به عمل آید. 3️⃣ سرگروه ها هر سال یا حداکثر هر دو سال یک بار تغییر کنند. 4️⃣ سرگروه مراقبت داشته باشد که متربی را به خود جذب نکند. #مهارتی #سرگروه #شبکه_تربیتی_صالحین 🆔 @salehin_alborz