سلام علیکم عرض ادب و احترام بنده از اساتید یکی از حوزه های علمیه تهران هستم. موضوعی که حضرتعالی در کانال مطرح فرمودید از چالش های جدی، فراگیر و شاید مهمترین مشکل جامعه طلاب جوان باشد. در هفته، چندین مورد مراجعه برای موضوعاتی از قبیل بحران هویت، افسردگی، ابهام و اضطراب نسبت به آینده، ترک طلبگی و بی انگیزگی دارم. تا جایی که گمان میکردم روند مدیریت این حوزه معروف تهران، منجر به زیاد شدن این مراجعات شده است اما در نهایت متوجه گسترده شدن این آفات در همه مراکز حوزوی شدم. از شما خواهشمندم از دیگر اساتید نیز برای ورود جدی به حل این بحران دعوت کنید. اگر امروز آسیب شناسی و درمان واقعی این مشکل (فارق از عملکرد مسئولین) به صورت همه جانبه و به میدان آمدن همه اساتید در حوزه ها نشود، در آینده نزدیک سرمایه های انسانی و با استعداد حوزه ها از بین رفته و در پیشگاه خدای متعال مورد بازخواست خواهیم بود. ان شاالله موفق باشید ممنونم از توجه شما ☀️اجتهاد روشمند ☀️ @salmanraoufi

سلام علیکم بزرگواران احتمالا کم کم صوت بدم درباره مواردی که عرض کردم بعیده وقت متن نویسی بشه بنده رو از دعا فراموش نکنید متشکر ☀️اجتهاد روشمند ☀️ @salmanraoufi

سلام آقای رئوفی عرض ادب مرحوم آخوند هم در عرض شهید صدر و شیخ و آیت الله سیستانی و... در اصول صاحب مکتب هستند؟ امام خمینی هم صاحب مکتب هستند؟ ومکتب فقهی و اصولی شون با حضرت آقا متفاوته یا یکیه؟ سلام علیکم اول مکتب شناسی آیت الله سیستانی کامل توضیح دادم چندتا صاحب مکتب در فقه و اصول داریم و چرا ☀️اجتهاد روشمند ☀️ @salmanraoufi

عید میلاد حضرت محمد مصطفی صلوات الله علیه و امام صادق علیه السلام مبارک یکی از علتهای اصلی بی انگیزگی طلاب احساس نداشتن آینده شغلیه حدود ۸۰ کار که مربوط به طلاب هست رو لیست کردم و ان شاءالله به زودی منتشر میکنم ☀️اجتهاد روشمند ☀️ @salmanraoufi

باسمه تعالی در آغاز، وظیفه دارم مراتب تشکر و قدردانی خود را از تلاش‌های شبانه‌روزی دفتر فقه معاصر که تا به حال تحولات خوبی در حوزه رقم زده و آینده‌ی حوزه را به سمت پویایی و پاسخگویی بیشتر به نیازهای زمانه سوق میدهد تشکر کنم. با تلاش این مرکز و با حضور استاد عزیز آیت الله شب زنده دار و مسئولین مرتبط از جمله حجت الاسلام و المسلمین همتیان و حجت الاسلام و المسلمین مقیمی حاجی، نشست «تحول در مدارک تحصیلی حوزه» برگزار شد، بی‌تردید استمرار چنین نشست‌هایی نشان‌دهنده دغدغه جدی در مسیر ارتقای نظام آموزشی حوزه است. با این حال، در نحوه برگزاری و به‌ویژه انعکاس رسانه‌ای نشست اخیر اساتید سطوح عالی حوزه با موضوع «تحول در مدارک حوزه» نکاتی قابل تأملی وجود دارد که با تشکر از زحمات دست اندرکاران خدمتشان عرض میکنم. اگر هدف، رسیدن به طرح‌های عمیق، متقن و قابل‌اجرا در حوزه‌ی مدارک و ساختار آموزشی است، لازم است از همان ابتدا چنین نشست‌هایی با نقشه راه متفاوتی برگزار شود. پیشنهاد مشخص در این زمینه، تفکیک و طبقه‌بندی اساتید در سه سطح است: اساتید مبرز و سرآمد حوزه: این گروه محدود و شناخته‌شده سرمایه‌های اصلی علمی و جوان حوزه‌اند؛ اساتیدی که در موسسات فقهی و دروس آزاد و دیگر موسسات فلسفی، تفسیری، کلامی و غیره شناخته می‌شوند و نهایتاً تعدادشان زیاد نیست. برگزاری نشست‌های کوچک، محدود و تخصصی برای این گروه ضروری است؛ تا فرصت کافی برای طرح دیدگاه‌هایشان فراهم گردد و مسائل فرعی نظیر دغدغه‌های مالی یا اجرایی معمول، در چنین جلساتی سایه نیندازد و گرچه ممکن است ایده‌هایشان از نظر اجرایی و مدیریتی کامل نباشد، اما از حیث علمی و نظری ارزشمند و جهت‌دهنده است. اساتیدی که ایده‌های کاربردی دارند: از بقیه اساتید دعوت شود نظر خود را ضبط و یا تفصیلا مکتوب و ارسال کنند. سپس، با تحلیل محتوا، کسانی که طرحی مهم، ایده‌ای قابل توجه یا راهکاری کلیدی ارائه داده‌اند، شناسایی شوند. آنگاه جلسات تخصصی‌تر و متمرکز با این افراد شکل گیرد تا ایده‌ها به‌صورت کامل تبیین و نحوه اجرای آنها روشن شود. عموم اساتید حوزه: پس از این دو مرحله، می‌توان مجالس عمومی‌تری با حضور گسترده‌تر اساتید تشکیل داد تا در آن دغدغه‌های عمومی‌تر و مطالبات بدنه علمی نیز شنیده و ثبت شود. این بخش بیانگر فضای عمومی حوزه و نگاه غالب بدنه‌ی علمی است و نباید نادیده گرفته شود. این ترتیب سه‌گانه، هم شأن علمی نخبگان را حفظ می‌کند، هم صداهای نو و جدی را مورد توجه قرار می دهد و هم صدای جمعی اساتید حوزه را به گوش مدیران می‌رساند. اما نکته‌ی اساسی دیگر، بازنمایی رسانه‌ای این نشست‌هاست. رسالت خبرگزاری حوزه در زمینه نشستهای تخصصی خطیر است. لازم است سریعا صوت‌ها به‌طور دقیق پیاده شود و خلاصه مطالب برجسته منتشر گردد. متأسفانه در نشست اخیر، انعکاس رسانه‌ای دچار خطاهای جدی بود: برخی از سخنان مهم اصلاً بازتاب نیافت، در حالی که گفته‌های غیرمهمی منعکس شد. نتیجه آنکه انعکاس رسانه‌ای نشست با واقعیت محتوای آن فاصله‌ی جدی پیدا کرد این نوع بازنمایی نه‌تنها ناقص، بلکه گمراه‌کننده است و تصویر غلطی از فضای علمی نشست به مخاطبان منتقل می‌سازد. حوزه‌ی علمیه، امروز در برابر چشم تاریخ و نسل‌های آینده قرار دارد. تحول در مدارک حوزه گامی در بازتعریف هویت علمی و رسالت تمدنی حوزه است. چنین مسئله‌ای نمی‌تواند با نشست‌هایی بدون نقشه راه جامع به سرانجام برسد. فلذا نیازمند بازطراحی جدی سازوکار جلسات، تفکیک دقیق سطوح مشارکت، و بازنمایی منصفانه و هوشمندانه‌ی رسانه‌ای هستیم. تنها در این صورت است که می‌توان امیدوار بود سرمایه‌ی عظیم علمی حوزه به‌درستی شنیده، پردازش و به راه‌حل‌های عملی و آینده‌ساز منتهی گردد. والسلام سلمان رئوفی صدر ۱۴۰۴/۷/۸ ☀️اجتهاد روشمند ☀️ @salmanraoufi

جلسه اول هویت طلبگی و آینده شغلی دوستانی که گوش بدهند و سوال داشته باشند در خدمتم @srsr1359 ☀️اجتهاد روشمند ☀️ @salmanraoufi

بسم‌الله‌الرحمن‌الرحیم جناب آقای محسن اسماعیلی که ادعاهایی درباره‌ی موضوعاتی چون سحر، تأثیر اذکار بر اساس مزاج، و سایر ادعاهای مشابه دارند امشب اعلام کرده اند که گفتگویی صریح در اینباره خواهند داشت اما گفت‌وگوی یک‌سویه، گفت‌وگو نیست و حقیقت در خلوتِ یک‌طرفه روشن نمی‌شود. اگر ایشان به راستی در پی تبیین است، نه تبلیغ خود و پکیجهایشان، شایسته است در یک مناظره‌ی زنده، آزاد و محترمانه حاضر شوند تا سخنشان در ترازوی عقل، نقل و تجربه سنجیده شود. بنده آمادگی دارم تا در چنین گفت‌وگویی شرکت کنم گرچه امثال ایشان همیشه از نقد و پاسخگویی فرار کرده اند. والسلام علی من اتبع الهدی سلمان رئوفی ☀️اجتهاد روشمند ☀️ @salmanraoufi

#سوالات_طلاب سلام حاج آقا خوب هستيد ان شاءالله یک سوالی داشتم از خدمتتون یک مشکلی در بین طلاب محترم پایه های مختلف وقتی مراجعه می کنند صحبت می‌کنیم در مدارس مختلف تهران و قم می‌فرمایند من مشکل حافظه دارم درس نمی فهمم میخوام برم درس ها سخته اما وقتی باهاشون کار می کنیم مثلا یک تجزيه و ترکیب می کنیم می بینیم مشکل حافظه و غیره ندارن یا اگه دارن بر می گرده به این موارد پایین و با تلاش قابل حله اما مشکل به این موارد بر می گرده غالبا ۱. مشکل عزم دارن اکثرا اینه (حال کار ندارن یا نمی تونن کار مداوم انجام بدن با تکرار ) ۲. مشکل نا امیدی و یاس دارن ۳. و روش تحصیل مناسب بلند نیستن مهارت های تحصیلی بلند نیستن لطفا اگر براتون مقدوره راهکار هایی بفرمایید که بتونیم رفقا رو از این حالت در بیاریم بنده طلبه پایه ۵ هستم دوست داشتم نظر شمارو بدونم ☀️اجتهاد روشمند ☀️ @salmanraoufi

#سوالات_طلاب بی زحمت میشه بیان بفرمایید اینکه طلبه ای که عاشق مثلا فیزیک یا فضا نوردی یا ویدیو گیم هستند و کماکان عاشق مسیر طلبگی و روحانیت نیز هستند و همچنین درحال کار کردن در حیطه تبلیغ و ایجاد تحول در مساجد و مدارس با کلی شوق میباشد سوال اینجاست اینکه این طلبه ای که به اون رشته های غیر طلبگی علاقه دارد و دوست دارد در انها فعالیتی داشته باشد چگونه هماهنگی ایجاد کند و آیا اصلا چیز مناسبی در شأن او هستند که وارد ان موضوعات شود؟ بی زحمت اگه جواب مفصل و عمیق برای ما که دوست دار چنین مباحثی هستیم بفرمایید و اگر در کانال این مباحث را مطرح کنید که چه بهتر 🔅سوال بنده: بزرگوار بین فیزیک و گیم خیلی فاصلست 🔅جواب: بنده طلبه پایه شش و عاشق کار طلبگی و روحانیت هستم و در مدارس و مساجد در کال اعمال وظیفه خود و در مقاله نویسی نیز درحال نوشتن و فعالیت میباشم 🌷🌷و به این کار بحول و قوة الهی افتخار میکنم. اما بنده علاقه خاصی به ویدیوگیم و چیز هایی که به آن مرتبط هستند دارم و حتی بعضا خیلی از اشخاصی که با زندگی بنده آشنایی دارند در حوزه بازی سؤال و مشورت میگیرند این از ویدیوگیم. اما فضانوردی این را بگم که از بچگی عاشق امور فضا بودم و از بچگی تا همین روز ها و لحظه ها مستند های فضا ، مقاله مرتبط با آن، کتاب هایی که با فضا در ارتباط هستند را می بینم و میخوانم و جستوجو میکنم و حتی در کلاس های تدریسی که در حوزه دارم بعضی از مباحث که مرتبط با فضا هستند را در کلاس برا نشان دادن عظمت خداوند بیان میکنم و رشته خود در مدرسه را فیزیک انتخاب کردم و جوری درس خواندم که بتوانم در دانشگاه های خارج از ایران و مطرح در این حوزه شرکت کنم تا دانشمند فضانورد شوم. اما خداوند الحمد لله جوری مسیرم را مرتب کرد که وارد مسیر سربازی و خدمت امام زمان شوم بیزحمت با این توضیحاتی که دادم یه توضیح مفصلی برای بنده ارائه کنید از شما خیلی تشکر میکنم❤️ ☀️اجتهاد روشمند ☀️ @salmanraoufi

چند کلمه خودمونی خدمت سرواران برادران عزیز واقعا عذرخواهم، واقعا و واقعا فرصت نمی کنم و فقط از باب دلسوزی وارد این مقوله هویت طلبگی و آینده شغلی شدم فقط یه فهرست اجمالی از کارها رو میگم ببینید چه خبره مثلا سال قبل مشغول تالیف کتابی بودم امسالم خدا لطف کرد و یکی از طلاب دارند مباحث مکتب‌ شناسی فقهی شیخ انصاری رو تقریر میکنند که به عنوان کتاب چاپ بشه و باید متنو ببینم و اصلاحات و غیره (خلاصه پژوهش) کارهای تدریس بوده و هست (تدریس) سه تا کار رسانه ای بسیار سنگین دارم که هر کدوم رصد و مطالعه و کارهای خودشو داره و یکیش به تنهایی حدود ۱۵۰۰ ساعت وقت خالص خالص از من‌ گرفته در دوسال اخیر (سه کار رسانه ای کاملا مستقل) کارهای متفرقه ای همیشه هر کسی داره مثلا بنده با اکثریت آرا مدیر بلوک هستم (مسئول بلوک) همسرم و بچه هام بالاخره کارهای خودشونو دارن و در همین تابستون در یک روز ۳۶ بار تک مسیر رفتم یعنی سوار ماشین و پیاده شدم اگر زوج حساب کنید ۱۸ تا مسیر رفت و برگشت داشتم (خانواده) کارهای متفرقه دیگه که موردی پیش میاد مثلا پیگیری ازدواج برادرم یا مجوز تدریس فلان بزرگوار و ... (کارهای متفرقه) خوب این وسط خود همین بحث هویت و آینده شغلی فکر و تمرکز و پژوهش میخواد حالا ببینید واقعا وضع بنده چیه و چرا وعده داده میشه و تاخیر میشه فقط و فقط میگم شاید یک نفر راه خوبی رو رفت و دعام کرد التماس دعا از همه خصوصا از کسانی که مشاهد مشرفه میرن و در ذکر، دعا و عبادات حالات خوشی دارن

خیلی خلاصه دو شاه کلید موفقیت کلید زمینی تلاش کلید آسمانی تسلیم اگر فرصت بشه ان شاءالله مفصل توضیح میدم ☀️اجتهاد روشمند ☀️ @salmanraoufi

باسمه تعالی دوستان با این وضع پیشنهاداتتون برای در خدمت طلاب بودن و گفتگو، همفکری، رفع مشکلات، مشاوره و کارهایی که شاید بتونم، در خدمت طلاب باشم چیه؟ لطفا به آیدی پیشنهاداتتونو بدید بحث نوشتن رو واقعا بعیده برسم، راه های دیگه رو که به نظرتون میشه بفرمایید @srsr1359