‌🎥 نوع قاب بندی دوربین (Framing) می تواند آنچه را نیست جای آنچه هست، جا بزند! 🆔 @savad_resaneh1

🎥 جنگ شناختی و سواد رسانه ای از منظر سهیل سنگرزاده 😏 ➖برقراری عزیز؟! ➖ مکاتب #خودیاری و #موفقیت و #تمرکز_ذهن و #یوگا و... که این روزها بشدت #بازاری و #کسب_محور شده اند، در جاهایی، هر چند از منظری دگر، با ما به نقاط مشترکی می رسند و این به هم رسیدن های گاه به گاه، هرگز به معنای این همانی نیست، اما به درد جذب و #جلب_توجه به برخی گزاره های مورد تایید می خورد. 🆔 @savad_resaneh1

🔻 سه رویکرد کلان به سواد رسانه ای استاد میرباقری: ▫️ شما اگر بگویید ما مطلقاً از رسانه استفاده نمی‌کنیم او می‌آید و شما را با خودش می‌برد! شما ناچار به مواجهه هستید و رویکردتان هم نباید انفعالی باشد. رسانه یک ابزار سادۀ بی‌خطر نیست که [مثل موم] در اختیار شما باشد؛ مخاطراتی دارد و با تعلّقات و تفکّر شما بازی می‌کند و بسیار پنهان است و آن ایدئولوژی‌ای که [در ضمن خودش] دارد به لایه‌های باطنی مخاطبِ خودش منتقل می‌کند و به فکر و روح و ساحت اندیشه‌اش دستبرد می‌زند و مهارت‌هایش را تغییر می‌دهد و آدم‌های متناسب با خودش را می‌سازد. 1⃣ شما یک‌بار می‌گویید من رسانه را می‌آموزم که استفادۀ کامل کنم و این منوط به این است که همه دانش‌های پشتیبان آن را یاد بگیرم. 2⃣ گاهی می‌گویید نه، سواد رسانه‌ای برای محفوظ بودن از آسیب‌های رسانه است؛ هم می‌خواهیم به‌نحوی مواجهه کنیم که منزوی نشویم و هم اینکه اقتضائات تکنیکی آن را بفهمیم و معانی و مبانی و مفاهیمی که در چرخش او در جریان است را بشناسیم تا صیانت ایجاد کنیم. 3⃣ رویکرد سوم، مواجهۀ تمدنی با رسانه است. من رویکرد سوم را می‌پسندم که یک رویکرد فعال است و البته این هم خودش یک عرض عریضی دارد. هرچند سواد رسانه در شکل دوم را هم حتماً باید آموخت تا منزوی نشویم. 🔹 نحوۀ مواجهۀ شما با رسانۀ مدرن که توسط دانش‌ها و اندیشه‌های عمیق فلسفی و دانشی غربی پشتیبانی می‌شود، باید یک مواجهۀ تمدنی باشد؛ یعنی شما صاحب یک رویکرد تمدنی جدید هستید که با تمدن دیگری مواجه می‌شوید، نه این که شما خودتان را تسلیم آن تمدن کنید و یا بخواهید خودِ آن تمدن را دستکاری کنید. شما یک دستگاه مکانیکی ساده را به‌راحتی نمی‌توانید دستکاری کنید. نمی‌توانید بگویید که من یک تمدن را دستکاری می‌کنم و به تمدن اسلامی تبدیل می‌شود. این مواجهۀ تمدنی، نه مواجهۀ زاویه‌نشینی و حاشیه‌نشینی است و نه مواجهۀ انفعالی و از روی تسلیم است، بلکه یک مواجهۀ بزرگ و فعّال تاریخی است که ظرفیت تاریخی و طرح تاریخی می‌خواهد؛ کمااینکه رقبای شما این‌گونه هستند و در برخورد تمدنی به کمتر از هضم کردنِ ما در جهاز‌ هاضمۀ فرهنگی خودشان راضی نیستند‌؛ یعنی می‌خواهند اسلامی باشد که هیچ درگیری‌ای با الگوی توسعۀ غربی نداشته باشد و با الگوهای توسعۀ غرب آشتی کند و به تعبیر امام راحل(ره)، اسلام آمریکایی باشد. 🔸#سواد_رسانه‌ای یعنی سواد غلبه بر رسانۀ مدرن. در سواد رسانه‌ای ما نیازمند دانش و مهارتی هستیم که بتواند قدرت غلبۀ تمدنی به ما بدهد و ما بتوانیم بر این رسانه غالب بشویم و این رسانه را در ساحت تمدنی خودمان تعریف کنیم و تغییر بدهیم و هضم کنیم. این دانش، تمدن‌ساز است و دانشی است که می‌خواهد رسانۀ تمدنی ایجاد کند. این دانش خودش حتماً لایه‌های بنیادین و راهبردی و کاربردی دارد. 🆔 @savad_resaneh1

قابل توجه مسئولان حوزه های علمیه؛ 🔻این تهدیدها را به قرصت تبدیل کنید و طلاب را به مهارت های ضروری روز مجهز کنید! ▫️این روزها که معلوم شد بخش بزرگی از #اغتشاشگران و #معترضان، از بین #نوجوانان و #جوانان دهه هشتادی بودند بحث توجه ویژه به این نسل بالا گرفته است! 🔹سوگمندانه باید گفت به احتمال بالا، این زمزمه ها هم بعد از فروکش کردن کامل ناآرامی ها، فروکش خواهد کرد! 🔸در مباحث کلاس های #سواد_رسانه_ای سالهاست که از "لزوم شناخت و تعامل تخصصی با نسل Z و تینیجرها" حرف می زنیم؛ از دنیای عجیبی که این نسل در آن زندگی می کنند و پیش رو دارد و اینکه غالب مسئولان فرهنگی ما که یا دهه پنجاهی هستند و یا در بهترین حالت، دهه شصتی، در حالتی خوش بینانه فقط دلسوز این قشر هستند و شعار می دهند که باید این قشر را شناخت و ...و اما در عمل خبری از اقدام و حرکت نیست! ➖بگذارید مثالی دم دستی بزنم، این روزها در حاشیه کلاس های سواد رسانه،با خیل طلابی مواجه بوده ام که بناست در آموزش و پرورش مشغول به کار شوند؛ باورم نمی شد که آنها کمترین پشتیبانی محتوایی و روشی از حوزه دریافت نمی کنند؛ طلابی که اساسا محتوایی تخصصی و موثر برای ارائه در کلاس ها ندارند مگر به ذوق شخصی خودشان که آنهم کاملا نسبی و غیر قابل اتکاست... ➖اینکه در حوزه های علمیه مهارت آموزی مایل به صفر است و روش ها و اطلاعات مورد نیاز جهت تعامل فرهنگی با جوان امروز در اختیار طلاب قرار نمی گیرد انکار شدنی نیست اما چند مورد #اورژانسی مانند "دانش ها و مهارت های مربوط به سواد رسانه ای" و "شیوه های کار تربیتی با نوجوانان" باید به سرعت جبران شوند؛ اینها دیگر فضل نیستند، ضرورتند... ✍️ حمید برزگار، مدرس سواد رسانه ای و مدیر پایگاه خبری صدای حوزه 🆔 @savad_resaneh1

🔻جنگ روایت ها از رهگذر ویکی پدیا ▫️این روزها گونه های مختلف #تولیدمحتوا از اهمیت صدچندانی برخوردار است؛ چند سال قبل بود که برای مشارکت در تأمین محتوای #ویکی ها دوره هایی در #فیضیه و... ثبت نام شد، این قبیل موارد، دفعی حل نمی شوند، نیار به کار مستمر و تولید محتوای باکیفیت دارند! ➖ویکی پدیا با زیرمجموعه های گسترده ای که دارد از ۲۰۰۱ یکی از مراجع معرفی شخصیت ها، مفاهیم، امکنه و... می باشد. در ایران هم ویکی های مستقل مختلفی راه اندازی شده اند از جمله ویکی فقه و ویکی شیعه که بسیار مورد استفاده هستند. ⬅️ چطور می‌توان یک صفحه ویکی پدیا ایجاد کرد؟ مدیران محلی آن چطور انتخاب می شوند؟ (صرفا جهت اطلاع) ➖ویکی‌پدیا از پایان آوریل ۲۰۰۷ تا اکتبر ۲۰۱۹، یکی از ۱۰ وبگاه برتر جهان از لحاظ شمار بازدیدکنندگان بوده‌است که بیش از نیمی از بازدیدها به ویکی‌پدیای انگلیسی مربوط می‌شود. ➖اعتبار ویکی‌پدیا دائماً مورد اختلاف بوده‌است. برخی آن را به‌خاطر انتشار رایگان، ویژگی قابل ویرایش بودن، سیاست بی‌طرفی و گستردگی عناوین ستوده‌اند؛ از سوی دیگر، منتقدین درستی و اعتبار ویکی‌پدیا را به‌خاطر آزادی ویرایش زیر سؤال برده‌اند، همچنین ویکی‌پدیا به خاطر آسیب‌پذیری در برابر خرابکاری، کیفیت غیریکنواخت، سوگیری نظام مند، بی‌ثباتی و نیز به خاطر ترجیح اجماع بر اعتبار در سبک ویرایش مقالات نقد شده‌است.  🆔 @sedayehowzeh

🔺آشنایی با جزئیات راه اندازی اینترنت استارلینک در BBC فارسی ▫️همانطور که در کلاسها مطرح کرده بودیم، این اینترنت فعلا با تجهیزات و حق اشتراک ماهانه قابل دریافت می باشد و از سرعت و صرفه اقتصادی برخوردار نیست! 🔹اما رویداد مهم، سال بعد این موقع می باشد چرا که ایلان ماسک وعده داده که گوشی های مجهز به 5G خواهند توانست اینترنت ماهواره ای وی را دریافت کنند و این همان چیزی هست که پنج سال قبل وعده ا‌ش را داده بودیم! 🔸تا جایی که می‌توان باید سایت های پورن، مستهجن، ضدامنیتی و مخرب را فیلتر کرد اما باید خود را مهیای روزگاری کنیم که احتمالا امکان فیلترینگ به صفر میل خواهد کرد، همین الان هم مقدار لایک پست های اینستاگرام صفحات پرطرفدار با وجود فیلتر سنگینی که انجام شده چندان تفاوتی نکرده است!! 🆔 @savad_resaneh1

🔺کوچ طلبه بلاگر مطرح به #ایتا با حال و هوای #اینستاگرام ❓ حضور حجت الاسلام محمدحسن روحانی در ایتا را که از طلاب پیشتاز در عرصه #بلاگری_مذهبی می باشد، با این سبک می پسندید؟! 👇👇 🆔 @vohadmin ✔️ پایگاه خبری، تحلیلی #صدای_حوزه؛ رسانه آزاد و مستقل طلاب و فضلای حوزه های علمیه 🌐 eitaa.com/joinchat/1467023382C72b81b3b57

🔻سندروم جینوسی ◽️"چطور می‌توان نسبت به قتل یک خانم در ملأ عام بی‌تفاوت بود ؟" ➖این سوالی است که جامعه‌شناسان آمریکایی به آن پاسخ داده‌اند... 🆔 @savad_resaneh1

🔻زلنسکی و BBC و یک آبروریزی دیگر! 🔹چند روز پیش تصویری از زلنسکی با این ادعا که او در کنار لاشه یک پهپاد ایرانی ایستاده منتشر شد. ▫️بی‌بی‌سی فارسی هم با بازنشر این عکس تیتر قهرمانانه‌ای از زلنسکی زده بود که «بالهای هیولای آهنین را می‌چینم». 🔹حالا معلوم شده این عکس جعلی و با تکنولوژی پرده سبز و فوتوشاپ ساخته شده است. ▫️کاربرانی از سراسر دنیا با آنالیز تصویر جهت نور، کیفیت دو ساختار و حتی اندازه اعلام کردند این تصویر جعلی است. 🔹استدلال‌ها هم واضح است مثل اینکه یادشان رفته قد زلنسکی ۱۷۰ و طول پهپاد ادعایی باید سه متر و نیم باشد! 🆔 @savad_resaneh1

🔻 راهکار بنیادین مقابله با آسیب های رسانه ای همیشه یک عمل است: #تولید_آگاهی! ▫️درون این #ماتریکس رسانه ای ساخت آمریکا و عربستان هیچ چیز نیست جز کدهایی که برای #هک کردن #ذهن ما آمده است؛ وقتی به آن آگاه می شویم، قدرتش را از دست میدهد! 🆔 @savad_resaneh1 🆔 @sedayehowzeh 🌐 eitaa.com/joinchat/1467023382C72b81b3b57

🔺روزنگار تجمیعی یک ماه و نیم اخیر... ▫️مدتهاست که مایلم نکاتی فوری، کوتاه و خودمانی اینجا بنویسم اما نشده...امید که من بعد بتوانیم با هم در تعاملی بیشتری باشیم و در عصر رسانه از رسانه برای تعامل بعتر با رسانه استفاده بیشتری بکنیم... 1️⃣ ایام فاطمیه امسال شهر خودمان خوی بودیم و غیر از جلساتی که عصرها با بانوان داشتیم و غیر از منبر شب های فاطمیه در مراسم شهیدانه، صبح ها به مدارس می رفتم و این بار بنا شد به یک دبیرستان دخترانه بروم که چند نفری از دانش آموزان آن مدرسه عضو این کانال هم هستند. ➖خلاصه تجربه ای که از این کلاس ها نصیبم شد بدین قرار بود: - هیچ گارد منفی از سمت این دانش آموزان دختر که از پایه های هفتم و نهم بودند مشاهده نکردم. - در برابر برخوردهای محترمانه بسیار مودب و باشخصیت بودند. - بانک سوال و شبهه بودند و رد پای رسانه های معاند در میانه جملات و محتوای اذهانشان به راحتی قابل مشاهده بود. - دستگاه های مفهومی ما و آنان از هم فاصله گرفته و دیگر نمی شد به راحتی گزاره ای معرفتی را به آنان منتقل کرد و لذا رفتم سراغ همان راهکاری که در کلاس های سواد رسانه بارها به آن اشاره کرده ایم یعنی انتقال جهت به جای دیتا و تمام تلاشم این بود که بدانند ما منصف، معقول، اهل گفتگو، انتقادپذیر و در عین حال خوش مشرب خوش اخلاقیم؛ نتیجه این شد که در عیم اینکه بحث های بسیار داغی بین ما رد و بدل شد مثل اینکه چرا نظام کودک می کشد و چرا مردم به در خیابان ها با رگبار می بندد و ... باز هم فضای مباحثه کاملا صمیمی و بی حاشیه بود. - دستگاه های مفهومی آنها خیلی با ما فاصله گرفته و دیگر نمی شود به روش سابق (یک سال پیش و نه حتی ده سال پیش) با آنها حرف زد، مثلا برای آنها مفاهیمی مثل مقاومت، شهادت، بسیجی، آرمان های دینی، استقلال و تمدن اسلامی معنای مفیدی ندارد! - در عین حال با توجه به سنی که دارند هنوز بسیاری از چهارچوب های فرهنگی را قبول دارند و برخی از آنان کاملا مدافع حجاب هم بودند و برای ابراز عقیده خود ترسی از تمسخر همکلاسی هایشان هم نداشتند، آنها کاملا نیاز به گفتگوهای شفاف و هدایتگرانه مستمر دارند و چقدر ناراحت بودم که گفتند مدتهاست با طلبه ای در این موارد حرف نزده اند! 2️⃣ درست روز بعد شهادت حضرت زهرا س یک روزه هوایی به شیراز رفتم و برگشتم، آنجا در خدمت مبلیغین محترم شیرازی بودم و حدود 5 ساعت با آنها کلاس داشتیم. متاسفانه تعداد نفرات و مکان کلاس که امامزاده بود امکان اجرای روش کارگاهی و مباحثه را سلب کرده بود اما در حد توان سعی کردیم مطالب منتقل شود. روحانیونی پرانگیزه و اهل کار جدی در بین آنها بود که امیدوارم معاونت فرهنگی اوقاف فارس هوای آنها را داشته باشد. - قبل بنده آیت الله حدائق سخنرانی داشت برای آنها که بسیار شیرین و مفید بود و متوجه شدم ایشان علی رغم زمینه سنتی که دارد چقدر کارآمد و متواضع است. ایشان در حین سخنرانی خود اشاره کرد یکی از وجوه اینکه امیرالمومنین علی (ع) می فرمایند "المومن حزنه فی قلبه" اینست که این حزن در واقع حزن بخاطر عدم هدایت مردم و مشاهده وضعیت دینداری جامعه است و الا مومن چرا باید محزون باشد در حالیکه لاخوف علیهم و لا هم یحزنون! 3️⃣ طی مدت اخیر بعد ایام تبلیغ دو جلسه در تهران داشتیم یکی با کارکنان محترم سازمان برنامه و بودجه و دیگری با کارکنان خوش اخلاق صنایع ملی مس که در حد یک جلسه سواد رسانه داشتیم که شاهد بودم در پایتخت هم عدالت فرهنگی با مشکلات جدی مواجه است و این مشکل فقط مربوط به مناطق محروم نیست چرا که از بین اعضای کلاس، بارها به بنده گفتند که چرا این مباحث برای ما ارائه نمی شود و وقت ما را در دوره های عقیدتی و ... با مباحثی انتزاعی و غیرکاربردی می گذرانند. - البته بنده هیچ قضاوتی راجع به سایر مباحثی که داشتند نداشتم اما این را به خوبی می شد فهمید که چقدر جای مباحثی مثل تربیت در عصر رسانه بین آنها خالیست. 4️⃣ چند جلسه ای در این مدت خدمت طلاب باصفای خارجی در قم بودم و بعد حدود پنج جلسه بنا شد با همکاری دو نفر از فعالان رسانه ای خوش سابقه و احتمالا بنده طی گروه بندی هایی به کار عملی تولید رسانه ای وارد شوند که باید دید به کجا خواهیم رسید... 🆔 @savad_resaneh1

5️⃣ یک جلسه در پارچین هم داشتم (هر ماه یکی دوباری آنجا کلاس داریم) و طی جلسه ای با حضور 150 نفر از مدیران محترم این مجموعه و طی یک جلسه یک و نیم ساعته با آنان بودم و مباحث تربیتی و رسانه ای را با آنها طی کردیم. پارچین منطقه ای نظامی و وابسته به صنایع دفاعی وزارت دفاع می باشد و بالای 6 هزار نفر آنجا مشغول کار هستند و برای تأمین نیازهای فرهنگی و آموزشی آنان مجموعه ای بسیار پرکار و پرتلاش با عنوان مرکز آموزشی پارچین دارند و اساتیدی از قم و تهران به آنجا رفت و آمد دارند. - غالب کارکنان پارچین بابت مسائل معیشتی خود گلایه مند هستند و از شرایط سخت کاری خود راضی نیستند، آنها با مواد سمی هم سروکار دارند و شاهد بوده اند که همکارانشان بعد از چند سال خدمت مشکلات جسمی پیدا کرده اند. با توجه به این زمینه ها طرح بحث در جمع آنها کمی سخت تر از جاهای دیگر است چرا که دغدغه های معیشتی مانع شکل گیری درست مباحث فرهنگی می شود اما وقتی بحث به خانواده می رسد ماجرا فرق می کند... 🆔 @savad_resaneh1

▫️کلیپ سازی های نسبتا حرفه ای با موبایل! 🔹مسیر تولید محتوا از آنچه فکر می کنید به شما نزدیکتر است... 💯 @savad_resaneh1

🔺بهره گیری از ضعف حافظه تاریخی و شفاهی ایرانیان برای تطهیر چهره پهلوی ها در جواب این قبیل دعاوی فقط باید گفت: 🔹‌پس بحرین رو خمینی کبیر داد رفت؟ 🔹رشته کوه‌های آرارات چی؟ 🔹اروند رود چی؟ 🔹دشت بزرگ ناامید چی؟ 🔹سرچشمه هیرمند چی؟ 🔹جزیره زرکوه و آریانا چی؟ 🔹قرارداد ننگین سعدآباد چی؟ 🔸در یک قلم کوچک باید بگویم اگر رضاخان منطقه حدودا هفت کیلومتری قره سو چسبیده به نخجوان را در معامله ای با آتاتورک با چند تپه معاوضه نمی کرد، الان آذربایجان هیچ انگیزه ای برای جنگ با ارمنستان و اتصال به نخجوان برای اتصال به ترکیه نداشت چون در هر حال باز باید از خاک ایران رد می شد تا به ترکیه برسه! 🔹بازم هست... 🆔 @savad_resaneh1

🔺جزوه انواع مسابقات قابل اجرا در مدارس و برنامه های دانش اموزی 🌐 www.amoorohani.com 🌐 eitaa.com/joinchat/409141249Cbd93b95dbc 🆔 @savad_resaneh1

قسمت نخست یک مستند متاورسی؛ 📽 چه ارتباطی بین متاورس و مسلمانان وجود دارد؟! ▫️چگونه #متاورس ما را به دوپامین معتاد می‌کند؟! 🎙 شما هم صدای حوزه باشید! 💯 @sedayehowzeh

قسمت دوم یک مستند متاورسی؛ 📽 خطر بزرگ کاروان‌های حواس پرت‌کننده برای ما مسلمانان! ▫️باید اهل زندگی،‌ فکر، دیدن و شنیدن باشیم! 🎙 شما هم صدای حوزه باشید! 💯 @sedayehowzeh

📹 #دیدگاه_مدعوین | هوش مصنوعی از میان‌برهایی است که میتواند نقش مهمی در پیشرفت کشور ایفا کند 🔻 سخنان جناب آقای علی رسولی‌زاده مدیر عامل شرکت پردازش اطلاعات پارت، در دیدار امروز با رهبر انقلاب. ۱۴۰۱/۱۱/۱۰ 💻 Farsi.Khamenei.ir

پاسخ حجت الاسلام عرب، معاون تهذیب حوزه خوی به برخی شائبه های بی اساس به زبان ترکی؛ 📽 چرا حوزه علمیه خوی محل تخلیه برخی اقلام غذایی شده است؟ 🔹حوزه علمیه خوی به همراه همه طلاب و حتی دانش آموزانی که خانه و خانواده خودشان هم جزو آسیب دیدگان زلزله اخیر هستند طی این چند روز تبدیل به قرارگاه کمک رسانی شده و طبیعی است بخشی از کمک های ارسالی آنجا تحویل گرفته شود. 🔸فعلا روزانه بالغ بر 1000 غذای گرم در حوزه پخت و توزیع می شود. درباره جنگ روانی این روزها، به بهانه زلزله خوی بخوانید: ⬅️ استفاده از حفره های شناختی برای تخریب کارکردهای اجتماعی نهادهای دینی! (Link) ⬅️ تکانه های شناختی ۱۰ ریشتری به بهانه زلزله ۶ ریشتری خوی (Link) 🎙 شما هم صدای حوزه باشید! 💯 @sedayehowzeh