🔰 چرا رسانه‌های اجتماعی نماینده جامعه نیستند؟ 🔸 ارزیابی جامعه بنابر اینستاگرام، توئیتر و فیسبوک، خطای نزدیک به نود درصد دارد😐 🔸یاکوب نیلسن «نابرابری مشارکت» را اینگونه توصیف می‌کند: در اغلب جوامع آنلاین، حدود ۹۰٪ فقط می‌بینند و هیچ مشارکتی نمی‌کنند، ۹٪ گه‌گاه مشارکت سبک دارند (مانند پسند کردن یا استوری‌کردن)، و ۱٪ تقریباً همه‌ی تولیدِ محتوا و کنش را بر دوش می‌کشند. توزیع مشارکت معمولاً از یک منحنی زیپف پیروی می‌کند که در نمودار لگاریتمی به‌صورت خط راست دیده می‌شود. مقاله نیلسن در ۲۰۰۶ نوشته شده ولی بررسی‌های جدید دانشگاهی ارزیابی نیلسن را تایید می‌کنند و مقاله نیلسن به یک مقاله کلاسیک مرجع تبدیل شده است #سوادرسانه 💠 کانال مختص آموزش سواد رسانه و جنگ شناختی https://eitaa.com/savadrasanehjangshenakhti

🔰 تاریخ جایگزین 🔸ژانر تاریخ جایگزین به تاریخی اشاره داره که رخ نداده. مثلا سریال مردی در راس قله، در مورد پیروزی آلمان در جنگ جهانی دوم هستش 🔸این ژانر توانایی زیادی در محتوا داره. چون بدون محدودیت می‌تونه چیزهایی رو از تاریخ غیر واقعی نشون که باعث بشه مخاطب برخی وقایع رو به راحتی بپذیره 🔸مثلا میشه فیلمی ساخت که در اون آمریکا بمب اتم ننداخته و ژاپن به شکل معجزه‌آسایی احیا شده و کلی از مردم آمریکا رو کشته. اینجوری با اینکه کل فیلم دروغه، اما حمله اتمی آمریکا به ژاپن برای مخاطب توجیه میشه. #جنگ‌روایت‌ها #سوادرسانه 💠 کانال مختص آموزش سواد رسانه و جنگ شناختی https://eitaa.com/savadrasanehjangshenakhti

🔰 قبل از بحران اقدام کنید... #سوادرسانه 💠 کانال مختص آموزش سواد رسانه و جنگ شناختی https://eitaa.com/savadrasanehjangshenakhti

🔰تقطیع؛ هنر پنهان فریب در اخبار جعلی 🟢 تقطیع، حذف بخشی از واقعیت برای ساختن روایت دلخواه است؛ روشی ظریف اما قدرتمند در تولید اخبار جعلی که تشخیص آن به آموزش رسانه‌ای نیاز دارد. در جهانی که هر کلیپ چندثانیه‌ای می‌تواند افکار عمومی را جهت دهد، مسئولیت آگاهی‌بخشی و دقت دوچندان شده است. خبرنگاران، راستی‌آزمایان و کاربران حرفه‌ای شبکه‌های اجتماعی باید بدانند که مبارزه با اخبار جعلی تنها با کشف دروغ‌ها ممکن نیست؛ بلکه باید نیمه‌حقیقت‌ها را نیز شناسایی و آشکار کرد. آموزش در این زمینه نه یک گزینه، بلکه ضرورتی برای سلامت اطلاع‌رسانی و اعتماد اجتماعی است. 🔹 در عصر رسانه‌های دیجیتال، واقعیت نه تنها در معرض تحریف مستقیم بلکه در معرض «تقطیع هدفمند» نیز قرار دارد؛ پدیده‌ای که شاید خطرناک‌تر از دروغ صریح باشد. تقطیع، یعنی بریدن بخشی از واقعیت برای ساختن روایتی جدید. این روش یکی از ابزارهای اصلی تولید و انتشار اخبار جعلی است که در ظاهر به واقعیت وفادار می‌ماند، اما در عمل معنای آن را وارونه می‌کند. 🔹انواع تقطیع تقطیع معمولاً در سه سطح انجام می‌شود: متنی، تصویری و زمانی. در تقطیع متنی، بخشی از یک جمله یا نقل قول جدا می‌شود تا معنایی متفاوت القا کند. برای مثال، جمله‌ی «ما هنوز شواهد قطعی نداریم» وقتی فقط بخش دومش یعنی «شواهد قطعی نداریم» منتشر شود، معنای انکارآمیز پیدا می‌کند. در تقطیع تصویری، بخشی از یک عکس یا ویدیو بریده می‌شود تا زمینه‌ی واقعی از بین برود؛ صحنه‌ای از درگیری ممکن است بدون نمایش لحظه‌ی آغاز آن، تصویری از خشونت یک‌طرفه بسازد. تقطیع زمانی نیز زمانی رخ می‌دهد که ترتیب رویدادها جابه‌جا یا بخشی از زمان حذف می‌شود تا حس متفاوتی به بیننده منتقل شود. 🔹انگیزه‌های پشت تقطیع تقطیع معمولاً با هدف جلب توجه، جهت‌دهی افکار عمومی، یا تأثیرگذاری سیاسی و اقتصادی انجام می‌شود. در فضای شبکه‌های اجتماعی که سرعت انتشار از صحت خبر مهم‌تر شده است، تقطیع ابزاری کارآمد برای ساخت تیترهای جذاب و احساس‌برانگیز است. در سطح سیاسی، بازیگران از تقطیع برای ساخت دشمن یا قهرمان مصنوعی استفاده می‌کنند؛ در حالی که در سطح تجاری، برندها ممکن است از آن برای تبلیغات فریبنده بهره ببرند. از دید آموزشی، شناخت این انگیزه‌ها نخستین گام برای مقابله با آن است. تأثیر تقطیع بر ادراک عمومی مطالعات نشان می‌دهد که مخاطبان معمولاً در مواجهه با محتوای تقطیع‌شده، کمتر از اخبار کاملاً جعلی دچار تردید می‌شوند، چون بخشی از آن را واقعی می‌دانند. این همان اثر واقع‌نمایی جزئی است؛ ذهن ما تمایل دارد از اطلاعات ناقص، تصویر کاملی بسازد. بنابراین، حتی اگر بعداً تکذیبیه‌ای منتشر شود، برداشت اولیه در ذهن مخاطب باقی می‌ماند. آموزش #رسانه‌ای، سپر دفاعی جامعه در برابر چنین پدیده‌ای، راهکار اصلی نه فقط فیلتر کردن محتوا بلکه توانمندسازی مخاطب است. آموزش رسانه‌ای باید به مردم بیاموزد که چگونه منبع را بررسی کنند، نسخه‌ی کامل ویدیو یا متن را بیابند، و از انتشار سریع محتوا بدون زمینه بپرهیزند. خبرنگاران نیز باید با رعایت اصول اخلاق حرفه‌ای، از تقطیع ناخواسته در گزارش‌های خود پرهیز کنند. درج لینک کامل، ذکر منبع اولیه و توضیح شرایط ضبط یا بیان یک گفته، از حداقل‌های صداقت رسانه‌ای است./ رواج ۲۴ #سوادرسانه 💠 کانال مختص آموزش سواد رسانه و جنگ شناختی https://eitaa.com/savadrasanehjangshenakhti

🔰سواد_رسانه‌ای | اثر دانینگ–کروگر؛ سواد کم خطرناک‌تر از بیسوادی است! 🔹این جملۀ مشهور به خوبی میتواند اثر دانینگ–کروگر را توضیح دهد: نه از کسی که کتاب نخوانده بترس، نه از کسی که کتاب‌های زیاد خوانده؛ از کسی بترس که کتاب‌های کمی خوانده است. 🔹اثر دانینگ–کروگر نوعی «سوگیری شناختی» است. این خطا ناشی از ناتوانی فرد در تشخیص محدودیت‌های دانش و مهارت خود است. در این سوگیری، هرچه فرد کمتر بداند، کمتر قادر به درک اشتباهات و کاستی‌های خود است. در مقابل، افراد متخصص و آگاه معمولاً در ارزیابی مهارت‌های خود محتاط‌تر هستند و حتی دچار تردید می‌شوند، زیرا شناخت عمیق‌تری از پیچیدگی موضوع دارند. 🔹نمودار بالا نشان می‌دهد، بسیاری از رسانه‌ها به دنبال جلب توجه و شکار افرادی هستند که سواد زیادی نداشته اما ادعای زیادی در مورد موضوعات مختلف دارند. رسانه‌ها با ارائۀ محدود اطلاعات، به مخاطبان «توهم دانایی» داده و آنها را دچار سوگیری شناختی کرده و همزمان جلوی تدبر و مطالعۀ بیشتر را میگیرند. #سوادرسانه 💠 کانال مختص آموزش سواد رسانه و جنگ شناختی ╭─═════════─ https://eitaa.com/savadrasanehjangshenakhti ╰─════════════════─