#اسلاید مقام معظم رهبری؛ شهید مفتح يكـى از روحانيـون متجدد بـود. ایشان جزو كسـانى بود كـه معتقد بـود حـوزه‌ى علميـه بايد ايـن حصـارى را كه بـه دور خودش كشـيده بـاز كنـد. هـم راه بدهد، هم راه بيايـد بمناسبت روز #وحدت_حوزه_و_دانشگاه 🔻#صراط را دنبال کنید @serat_ir1

فرزند شهید سیدحسن نصرالله به دست رهبرانقلاب ملبس به لباس روحانیت شد. به گزارش صراط 🔹حجت‌الاسلام سید محمدمهدی نصرالله فرزند کوچک شهید نصرالله می باشد که شباهت زیادی به پدرش داشته و اخیرا کلیپی از او در فضای مجازی وایرال شده بود. 🔹او در این کلیپ اذعان دارد: خیال کرده‌اید از این راه کناره گیری می‌کنیم؟! علی رغم همه فداشدن‌ها در طول تاریخ پرچم حق بر زمین نیفتاده و نخواهد افتاد ان‌شاءالله. 🔻#صراط را دنبال کنید @serat_ir1

حوزه و دانشگاه دو شعبه هستند از یک موسسه.. 🎙رهبر انقلاب: وحدت حوزه و دانشگاه معناش این نیست که حتما تخصص‌های حوزه‌ای در دانشگاه و تخصص‌های دانشگاهی در حوزه هم باید دنبال بشه، نه... #وحدت_حوزه_و_دانشگاه 🔻عضو #صراط شوید. @serat_ir1

به بهانه سالروز وحدت حوزه و دانشگاه ✍️احمدحسین شریفی قریب به ۴۵ سال است که مسأله وحدت حوزه و دانشگاه به عنوان یکی از راهبردهای مهم جمهوری اسلامی مطرح شده است. هر ساله هم به مناسب روز ۲۷ آذر، سالروز شهادت شهید مفتح، مراسم‌هایی در دانشگاه‌ها و حوزه‌‌های علمیه در این موضوع منعقد می‌شود. اما هنوز هم بعد از ۴۵ سال، حتی در این که منظور از این راهبرد دقیقا چیست، اختلاف وجود دارد. هنوز هم مهم‌ترین داده‌ها در این موضوع سخنان امامین انقلاب است. ابهام مفهومی، موجب شده است که عده‌ای نه تنها ضرورت و اهمیت آن را درک نکنند، بلکه به مخالفت با آن هم بپردازند! در اینجا به اختصار و صرفاً برای تذکار، به چند معنای وحدت در ترکیب وحدت حوزه و دانشگاه اشاره می‌کنم: 1️⃣ وحدت در مديريت: این نوع وحدت به معنای اضمحلال يکی در ديگری است که نه معقول است و نه ممکن و نه خواسته‌ی هيچ يک از مدافعان و طراحان وحدت؛ 2️⃣ وحدت به معنای ارتباط فيزيکی و تبادل استاد و دانشجو و طلبه: این نوع وحدت، هم ممکن است و هم شدنی و هم مطلوب و مؤثر؛ 3️⃣ وحدت در نظام آموزشی؛ داشتن تعاملات آموزشی با يکديگر؛ آشنايی حوزويان با خوبی‌های نظام دانشگاهی و آشنايی دانشگاهيان با نقاط قوت نظام آموزشی حوزه‌ها: این نوع ارتباط هم بسیار مفید است و هم لازمه پویایی مراکز علمی است و اگر جدی گرفته شود می‌تواند به تحولی مثبت و پیشبرنده در نظام آموزشی حوزه‌ها و دانشگاه‌ها منجر شود؛ 4️⃣ وحدت به معنای برگزاری درس‌ها و رشته‌های حوزوی برای دانشجويان و بالعکس: این نوع وحدت نیز تا اندازه‌ای محقق شده است و با توجه به آزاد بودن و دلبخواهی بودن شرکت در چنین درس‌ها و دوره‌هایی، توانسته است برای افراد مستعد و علاقمند مفید هم واقع شود و افق‌های ذهنی آنان را به همدیگر نزدیک کند. 5️⃣ وحدت در اهداف: مهم‌ترین و عالی‌ترین اهداف در حکمرانی اسلامی عبارتند از «فردسازی»، «جامعه‌پردازی» و «تمدن‌سازی». به نظر می‌رسد هم دانشگاه‌ها در جمهوری اسلامی و هم حوزه‌های علمیه در این جهت مشترک‌اند یا باید مشترک باشند. 6️⃣ وحدت در مبانی و روش‌ تحقيق: مبانی هستی‌شناختی، معرفت‌شناختی و انسان‌شناختی؛ و توجه به روش‌ اسلامی تحقيق در علوم انسانی. این از مهم‌ترین و بنیادی‌ترین سطوح وحدت حوزه و دانشگاه، به عنوان دو زیر نهاد اصلی از نهاد علم کشور، است و معتقدم تا چنین وحدتی در مبانی و روش‌شناسی علوم انسانی ایجاد نشود، سایر انواع وحدت نمی‌تواند چندان کارگر افتد. 📌پ ن: رهبرانقلاب: «امروز هیچ كس انتظار یك دانشگاه خلق الساعه‌ى صد در صد اسلامى را ندارد، اما همه انتظار دارند كه جهت حركت، به سوى ایجاد یك دانشگاه صد در صد اسلامى باشد. این منظور حاصل نخواهد آمد مگر با وحدت عمیق و عملى حوزه و دانشگاه و روحانى و دانشجو و این یك ضرورت و نیاز انقلابى است.» 🔻#صراط را دنبال کنید @serat_ir1

میگفتند این حرفها چیست؟ آخوندی! آخوندها کی اند؟ جز یک عدّه مزاحم.. 🔻بیانات رهبرانقلاب نسبت به بنا شدن دانشگاه بر پایه مبارزه با دین در زمان رضاخان: 🔹پایه و بنای دانشگاههای ما بر بی دینی بوده است. خشت دانشگاه کشور در زمان رضاخان نه فقط بر اساس بی دینی، بلکه براساس مخالفت و مبارزه‌ی با دین نهاده شده است. 🔹کسانی هم که اولین فعّالین، اساتید و مدیران این دانشگاهها محسوب میشوند، عناصر ضدّدین بودند. کسانی بودند که به دین هیچ اعتقادی نداشتند و فکر میکردند موضوعات دینی خرافات است. 🔹اصلاً پایه‌ی دانشگاه کشور ما این‌طور گذاشته شده است؛ درست مثل پایه‌ی روشنفکری کشور ما که بر ضدّیت با دین گذاشته شد. 🔹کسانی که از اوّل - از دوران قاجاریه - روشنفکری ایران را بنیانگذاری کردند - میرزا ملکم و امثال او - اساساً آدمهای ضدّدین بودند. نمیگوییم از کسی پول میگرفتند که با دین مبارزه کنند. ممکن است بعضیشان این‌طور بودند، لکن حکم کلّی نمیکنم که همه پول گرفته بودند تا با دین مبارزه کنند. تحصیلکرده‌های اروپا بودند؛ تحصیلکرده‌های روسیه‌ی تزاری آن روزگار هم بودند. اصلاً آنها برای دین اعتقادی قائل نبودند. 🔸میگفتند این حرفها چیست؟ آخوندی! آخوندها کیاند؟ چیاند؟ جز یک عدّه مزاحم، جز یک عدّه اذیت کن، جز یک عدّه بیسواد!؟ عقیده‌شان این بود. این دانشگاه پایه‌اش این‌طور گذاشته شد. تکان انقلاب؛ آن حرکت عظیمی که انقلاب در همه جا به‌وجود آورد، بسیاری از این تصوّرات را دور ریخت.۱۳۷۳/۰۶/۲۲ 🔻#صراط را دنبال کنید @serat_ir1

. مدیریت ناترازی‌ها در دوره شهید رییسی از زبان یکی از مدیران وی 💬 سپهر خلجی به‌دلیل اینکه برخی از مخاطبان محترم در برخی کامنتها نسبت به مدیریت ناترازیها در دوره شهید رییسی تشکیک کرده‌اند در این رشتو تصمیم دارم الگوی عملی مدیریت ناترازی‌های برق و گاز بجا مانده از دهه سوخته ۹۰، در دوره شهید عزیز را توضیح دهم.. 🔻#صراط را دنبال کنید @serat_ir1