🛑 نقد نظام آموزشی کشور و تبیین مردمی سازی آن (۱۰، قسمت پایانی) 🖋 استاد اردوان مجیدی 🔰 نقش نهادها و فعالان در مردم سازی 📌 تحقق مردمی سازی، با مفهومی که مطرح شد، دور از دسترس نبوده، و گمان می کنم که حتی تحقق آن چندان دشوار نباشد. سازوکاری را که در سند تحول تمدنی و نیز سه برنامه - سیاست پیشنهادی مبتنی بر آن، ارائه کرده بودم، مبتنی بر همین برداشت از مردمی سازی، و برای تحقق آن طراحی شده بود. 📌 در این سازوکار، با تمرکز بر چند نقطه گلوگاهی، با کمترین تلاش برای قانونگذاری، و کمترین منابع، بستر یک حرکت خودسازمانده ایجاد می شود. در این سازوکار، شکل گیری زیست بوم نظام تربیت جدید، در کنار زیست بوم نظام تربیت سنتی، پیش بینی و تمهید شده است. 📌 گمان می کنم بسیاری از تلاشهائی که برخی از فعالان در این حوزه در حال انجام هستند، و توانی که به صورت خودانگیخته و برای کسب رضای حق تعالی صرف این کار می کنند، اگر به صورت منطقی و مناسب، در چنین سازوکاری متمرکز شود، احتمالا بسیار بیشتر از تلاشهای مذکور تاثیرگذار خواهد بود. 📌 ادعائی بر مطلق بودن، کامل بودن و بدون نقص بودن مباحث مطرح شده ندارم. اما جا دارد نهادها و فعالان حوزه تربیت، حداقل گمان بر صحت این گفته ها برده، و با مطالعه دقیقتر متون مطرح شده، صحت این ادعا را بررسی کنند. در صورتی که این سازوکار را منطقی نمی یابند، که حداقل ایده هائی را دریافت کرده اند. 📌 در صورتی که این سازوکار را قابل تحقق، یا حتی قابل اصلاح و قابل تکامل برای تحقق می دانند، در اصلاح و تکامل آن تلاش کرده، و در تحقق آن همت گمارند. حتی اگر گمان می کنند که این سازوکار منطقی نیست، اما سازوکار منطقی دیگری را مد نظر قراردارند، و امکان طرح آن را دارند، جسارت طرح یک سازوکار منسجم نهادی را یافته، و آن را طرح و پیشنهاد کنند. 📌 سازوکار ارائه شده، یک سازوکار حاکمیتی نیست، بلکه سازوکاری نهادی است که با تلاش و هم افزائی حوزه های مختلف فعالان تحولی تعلیم و تربیت، محقق می شود. و البته حاکمیت می تواند نقش فعال خود را در این سازوکار به صورت موثر، ایفا کند. 📌 من در حد بضاعتهای اندک خود، به عنوان عذری به سوی پروردگارم، انجام وظیفه کردم. ان شاء الله با عنایت خداوند متعال و اهل بیت عترت علیهم السلام، با همت همه دغدغه مندان، تعلیم و تربیتی در شان کشور اسلامی، و در شکل گیری تمدن اسلامی، محقق شود. والسلام – الحمد لله رب العالمین ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🖍 پشت میز محاکمه (برشی از فیلم) 📍 وقتی متفکران و نویسندگان غربی هم به سر تا پای مدارس مدرن حمله می‌کنند: 📍 این مدارس باعث می‌شوند استعداد بسیاری از بچه‌ها هرگز کشف نشود و بچه‌ها فکر کنند کندذهن هستند. در حالی که استعداد آنها چیز دیگری است. 📍 تاریخ و اسناد نشان می‌دهد این مدارس به وجود آمدند تا مردم را برای کار در کارخانجات ثروتمندان آماده کند. برای همین است که کاملا صنعتی به انسان‌ها نگاه کرده و همه را یک جور تربیت می‌کنند. 📍 همه دانشمندان معتقدند انسان‌ها با هم متفاوتند. پس چرا در این مدارس می‌خواهند همه را یک جور قالب بزنند. اگر یک پزشک بخواهد برای همه یک نسخه بنویسد فاجعه به بار خواهد آمد. 📍 این احتمالاً یکی از بزرگترین جنایت‌هایی است که در تاریخ بشر رخ داده است. 📍 مشکل از معلمان نیست. چرا که آنها در سیستمی کار می‌کنند که در آن حق انتخابی وجود ندارد. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

❤️‍🔥❤️‍🔥❤️‍🔥❤️‍🔥❤️‍🔥❤️‍🔥❤️‍🔥❤️‍🔥❤️‍🔥❤️‍🔥❤️‍🔥 عمری پدرم گفت که فرزند خلف باش یعنی که فقط بنده سلطان نجف باش 🎊🎉🪅🎊🎉🪅🎊🪅🎉🎊🪅 گشتم همه جا، نیست کسی مثل و مثالش میراث پیمبر صلواتی‌ست که آلش کس نیست به جز فاطمه و حیدر و اولاد «با آل علی هر که در افتاد ور افتاد» ✊ 🔺صابر خراسانی ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

♦️ چیستی، چرایی و مبانی یک مدرسه مسجدمحور 🔺 ویژگی ساختارهای موجود چیست و چه بر سر جوامع آورده‌اند؟ 🔺 چه شد که نظام تعلیم و تربیت از نهاد دین جدا شد؟ 🔺 در مدارس فعلی تفکر و تحلیل حذف شده است. چرا که فرد باید در چهارچوب از پیش تعیین شده حرکت کند و طبیعتا نباید قدرت تحلیل و تفکر داشته باشد. 🔺 ۱۵ مولفه تربیتی این مجموعه، تمرینی است برای شکوفا کردن استعدادها: اختیار، انتخاب، تفکر، حل مسئله، تجربه، مسئولیت پذیری، کار گروهی و... 🔺 اینجا همه چیز با اختیار و انتخاب خود دانش آموز است: انتخاب دروس، پیشه‌های عملیات، اردوها، برنامه‌ریزی‌ها و... همه در اختیار دانش آموزان است. این تمرینی است برای ورود او به جامعه‌ای بزرگ‌تر. 🔺 متربی و دانش آموز باید در هفت سال دوم زندگی یاد بگیرد انتخاب‌های دقیق و تشخیص‌های آگاهانه‌ای داشته باشد تا بتواند در زندگی آینده خود موفق باشد. ♦️ تولید شده در ادبستان مسجدمحور آل طه (پردیسان قم) ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 زیبایی ببینیم! 😍 📌 (قسمت اول) 📌 یک دوره آشنایی مختصر با معماری و سایر هنرهای اصیل و زیبای ایرانی در قالب آشنایی با مسجد جامع لواسان (ترکیب مسجد و مدرسه) 📌 معمار و کارشناس: مهندس فرامرز پارسی 📌 توی این فیلم علاوه بر دیدن انبوهی از زیبایی‌ها، با بسیاری از معماران و هنرمندان بزرگ ایران، اصطلاحات معماری و هنری ایرانی، و همچنین کمی با میراث معنوی اجدادی آشنا می‌شویم. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 زیبایی ببینیم! 😍 📌 (قسمت دوم) 📌 یک دوره آشنایی مختصر با معماری و سایر هنرهای اصیل و زیبای ایرانی در قالب آشنایی با مسجد جامع لواسان (ترکیب مسجد و مدرسه) 📌 معمار و کارشناس: مهندس فرامرز پارسی 📌 توی این فیلم علاوه بر دیدن انبوهی از زیبایی‌ها، با بسیاری از معماران و هنرمندان بزرگ ایران و همچنین اصطلاحات معماری و هنری ایرانی، کمی هم با میراث معنوی اجدادی آشنا می‌شویم. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🧠 ای مغز؛ برگرد! 🧨 حمله تند استاد رحیم‌پور ازغدی به ساختار علمی کشور و وزیر علوم: 🧨 ساختار علمی کشور ما به ریشه اموری چون آی اس آی توجهی ندارد. لذا مانند برده‌ای است که دارد سواری می‌دهد و از این کار لذت می‌برد! 🧨 همین وزیر علوم فعلی در این امور بسیار آدم نفهمی است! در دولت‌های گذشته هم همین‌ها بودند. اصلا کشور دست اینهاست. 🧨 غرب با ترفندهایی مثل آی اس آی چگونه سرمایه‌های علمی و انسانی جهان را می‌بلعد. 🧨 ترفندهایی مانند آی اس آی چگونه منجر به فرار مغزها می‌شود. 🧨 تا خارجی‌ها تایید نکنند ساختار علمی ما کسی را دانشمند نمی‌داند. 🧨 اگر این وزیر علوم را پیدا کنم ممکن است او را کتک بزنم. در همه جلسات شورای عالی انقلاب فرهنگی می‌آید و درست خلاف حرف‌های رهبری و مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی حرف می‌زند! ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 زیبایی ببینیم! 😍 📌 (قسمت سوم) 📌 یک دوره آشنایی مختصر با معماری و سایر هنرهای اصیل و زیبای ایرانی در قالب آشنایی با مسجد جامع لواسان (ترکیب مسجد و مدرسه) 📌 معمار و کارشناس: مهندس فرامرز پارسی 📌 توی این فیلم علاوه بر دیدن انبوهی از زیبایی‌ها، با بسیاری از معماران و هنرمندان بزرگ ایران و همچنین اصطلاحات معماری و هنری ایرانی، کمی هم با میراث معنوی اجدادی آشنا می‌شویم. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

📛 شما هم ناراضی هستی؟! 🤦‍♂ 🛑 این آقا، مسعود پزشکیان است. وی سال‌ها در این این مملکت وزیر و نماینده و نائب رئیس مجلس و عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی و... بوده و هست. 🛑 حرفای وی فقط یک معنا دارد: نظام آموزشی ما از همه نظر یک فاجعه است و عامل تباهی سرمایه انسانی، نسل و فرزندان ماست. 🛑 جالب است که وزاری سابق آموزش و پرورش، معاونین، کارشناسان، اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی و خلاصه همه مسئولین سابق و لاحق با انواع گرایش‌های فکری و سیاسی نیز، مواضع مشابهی دارند. 🧨 اکنون سوال این است که اگر همه شما ناراضی و منتقد و حمله کننده هستید پس مسبب وضع موجود کیست؟ چرا همگی به جای پاسخگویی فرار رو به جلو می‌کنید؟! 📛 چه کسی نظام آموزشی کشور را گردن می‌گیرد؟! 📛 پزشکیان: نظام آموزشی باید پنج مهارت را به افراد بیاموزد: کار تیمی، حل مسئله، مدیریت، ساختارسازی، ارتباطات 📛 اکثر افرادی که تربیت می‌کنیم صرفا محفوظات ذهنی دارند. ما هیچ یک از این مهارت‌ها را به دانش آموزانمان یاد نمی‌دهیم. 📛 وقتی با مشکلی برخورد می‌کنند نمی‌دانند چگونه باید مشکل را حل کنند. لذا قهر می‌کنند و می‌روند. 📛 مدارس ما غیرعادلانه هستند و اکثر مدارج و جایگاه‌های برتر از آن ثروتمندان و دانش آموزان غیرانتفاعی است. 📛 محتوا و بسته آموزشی ما هم مناسب نیست. 📛 افراد بعد از سال‌ها آموزش و گرفتن دیپلم، حتی یک‌ نامه نوشتن بلد نیستند. درس خوانده‌اند اما کاری از آنها برنمی‌آید. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 زیبایی ببینیم! 😍 📌 (قسمت آخر) 📌 یک دوره آشنایی مختصر با معماری و سایر هنرهای اصیل و زیبای ایرانی در قالب آشنایی با مسجد جامع لواسان (ترکیب مسجد و مدرسه) 📌 معمار و کارشناس: مهندس فرامرز پارسی 📌 توی این فیلم علاوه بر دیدن انبوهی از زیبایی‌ها، با بسیاری از معماران و هنرمندان بزرگ ایران و همچنین اصطلاحات معماری و هنری ایرانی، کمی هم با میراث معنوی اجدادی آشنا می‌شویم. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔥 آزمایش هیولا 🔥 ☄ یکی از وحشتناک‌ترین و غیراخلاقی‌ترین آزمایش‌های انجام شده در تاریخ مربوط به پژوهشی است که روی ۲۲ بچه یتیم انجام شده است. ☄ در سال ۱۹۳۹، «وندل جانسون» استاد دانشگاه آیووا در آمریکا، آزمایشی را با حضور ۲۲ کودک یتیم اهل داونپورت آیووا انجام داد. سرپرست آزمایش، این کودکان را به دو گروه تقسیم کرد. ☄ همه این بچه‌ها از نظر مهارت‌های تکلم یکسان بودند. وقتی بچه‌های گروه اول حرف می‌زدند، تشویق می‌شدند که چقدر شیوا و روان صحبت می‌کنید. ☄ اما وقتی بچه‌های گروه دوم حرف می‌زدند، اگر کوچک‌ترین تپقی می‌زدند یا مکث می‌کردند، به‌شدت سرزنش و تحقیر می‌شدند. ☄ بعد از مدتی، همه بچه‌های گروه دوم که از نظر تکلم و گفتار در ابتدا کاملا شبیه به گروه اول بودند، متاسفانه دچار مشکلات تکلم حاد شدند و تا بزرگ سالی هم قادر به روان صحبت‌کردن نبودند. ☄ این آزمایش «مطالعه هیولا» نامیده شد زیرا برخی از هم رده‌های «جانسون» از این که او برای تأیید یک فرضیه یتیم ها را آزمایش می‌کند وحشت‌زده شدند و او را هیولا نامیدند. ☄ درباره این آزمایش، باید توجه کنیم که احساس امنیت و آسودگی خاطر در واقع اطمینانی است که من می‌توانم به خود و توانایی‌هایم داشته باشم. این مسئله ارتباط زیادی با حس اعتماد‌به‌نفس دارد. ☄ وقتی والدین به کودکان خود اعتماد می‌کنند، بچه‌ها هم می‌توانند به خودشان اعتماد کنند. والدین و معلمان با رفتار صحیح می‌توانند موجب پدید آمدن اعتماد به نفس و رشد شخصیت و استعدادهای وی بشوند. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329