پی دی اف | نظام و تعلیم و تربیت با محوریت مدیریت تمایلات این نوشتار برگرفته از مباحث استاد پناهیان در همایش "الگوی تعلیم و تربیت در مهد و دبستان" و برخی مباحث دیگر در این زمینه است #مربیان #والدین

📚 #معرفی_کتاب 🔷 تربیت کودک مؤلف: استاد علی صفایی حائری نقش معلم مربی، روش تربیت، عوامل تربیت

#با_هم_بازی 🎲 برج لیوانی 👶 ویژه کودکان 7 تا 12 سال 👶 @shadibabazi

📍بطری مواد شوینده و آب معدنی و نوشابه رو دور نریزید📛🖐 🎥ببینید با این بطریا چیا میشه درست کرد😍 💥خیلی جالبن @shadibabazi

 نام بازی : پانتومیم هدف بازی: ایجاد شور و نشاط در دانش آموزان و پرورش تعقل و تفکر در کودکان. شرح بازی: دانش آموزان کلاس به چند گروه تقسیم میشوند. (هر ردیف کلاس یک گروه). و مربی معمایی را طرح می کند و از یکی از دانش آموزان می خواهد که آن را به صورت پانتومیم به کلاس ارائه دهد. گروهی که سریعتر جواب صحیح را پیدا کند یک امتیاز کسب خواهد کرد و در نهایت ردیفی که سریعتر مجموع امتیازاتش به عدد مشخصی برسد به عنوان برنده شناخته می شود. مربی می تواند معمای مورد نظر را از مسائل اخلاقی و تربیتی انتخاب نماید مثلا عبادت یک عابد، جنگ با کفار و ... @shadibabazi

 نام بازی : قرعه اهداف پرورشی: تبعیت از فرمان مربی شرح بازی: مربی تعدادی کاغذ در داخل پاکت می ریزد و از دانش آموزان می خواهد که هر نفر یک کاغذ بردارد. هر دانش آموز باید دستوری را که بر روی کاغذ نوشته (انواع حرکات ورزشی، اجرای سرود و...) اجرا نماید. @shadibabazi

 نام بازی : حرف ممنوعه هدف بازی: دقت و هوشیاری در به کارگیری حروف الفبا شرح بازی: مربی تعدادی از دانش آموزان را به محوطه باز کلاس فراخوانده و از آنها می خواهد که در جواب سوالاتی که از هریک می شود کلمه ای به کار برند که حرفی که قبلا به عنوان ((حرف ممنوع)) شناخته شده است، در آن نباشد. اگر دانش آموزی هنگام پاسخ حرف مزبور را به کار برد از بازی اخراج خواهد شد. باید توجه داشت که در طرح سوالات می توان اطلاعات عمومی خاصی را هدف قرار داد و ضمنا نباید سوالاتی را انتخاب کرد که دانش آموزان را مجبور به پاسخ دروغ نماید. به طور مثال پرسیدن نام شخصی که حرف ممنوعه درآن به کار رفته است شایسته نیست. @shadibabazi

 نام بازی : قطار بازی هدف و شرایط بازی: همکاری وهماهنگی و آموزش نظم وترتیب واطاعت از مربی و بهبود سرعت و تقویت عضلات بدن سن بازیکنان:6 تا 8 سال تعداد بازیکنان:10 تا 30 نفر محوطه بازی:10در20 شرح بازی: دانش آموزان را در یک گروه به صورت ستون قرار گرفته و کمر یکدیگر را میگیرند. معلم به آنها توضیح می دهد که حرکت قطار در سربالائی کند،در سرازیری تند و در تونل به صورت خمیده می باشد. پس از شروع حرکت قطار، معلم یکی از کلمات قراردادی را مانند(سربالائی- سرپائینی- تونل) گفته و دانش آموزان نیز حرکت مخصوص آنرا پیاده می کنند. این بازی بیشتر در اوایل سال و در کلاسهای اول و دوم ابتدائی انتخاب می شود تا دانش آموزان را به صف بندی عادت داده و در نتیجه در آنها روحیه نظم و انضباط پرورش پیدا کند. @shadibabazi

 نام بازی : باغ گمراه هدف و شرایط بازی: آموزش نظم و ترتیب، تغییر سمتها و بهبود سرعت و چابکی تعداد بازیکنان: کلیه دانش آموزان سن بازیکنان: 8 الی 10 سال محوطه بازی: 15 * 15 شرح بازی: کلیه دانش آموزان در ستونهای موازی آرایش می گیرند. فواصل ستونها به میزانی است که در صورت قرار گرفتن دستهای بازیکنان در طرفین و امتداد شانه ها، انگشتان دست دو بازیکن کناری نزدیک یکدیگر قرار می گیرد. میزان فاصله از بازیکن جلویی نیز به همین اندازه انتخاب می شود. دو نفر از دانش آموزان به عنوان دونده و گیرنده توسط مربی انتخاب می شوند. پس از شروع بازی دانش آموزان با باز کردن دستها در طرفین، تشکیل چند کوچه می دهند، که تنها مسیر گریز و گیرنده و دونده خواهند بود. مربی با فرمان راست راست و چپ چپ باعث چرخش 90 درجه بازیکنان ثابت می شود که این امر ایجاد کوچه های جدید را به دنبال دارد. زمانی که شخص تعقیب شونده لمس شد بازی با انتخاب دو نفر دیگر ادامه می یابد. @shadibabazi

#بازی وآموزش #مهارت پیش از دبستان @shadibabazi

تمرينات پيشنهادي براي افزايش دقّت و تمرکز دانش‌آموزان 1) از دانش‌آموز بخواهيد تصاوير ناقص را کامل کند. 2) به دانش‌آموز دو تصوير مشابه (که فقط در برخي جزييات با هم متفاوت هستند) نشان دهيد و از او بخواهيد تفاوت آن‌ها را بگويد. 3) از دانش‌آموز بخواهيد با استفاده از نقشه، محل‌هايي را که از او مي‌پرسيد، به شما نشان دهد. 4) از دانش‌آموز بخواهيد جملات ناقص را به دلخواه خود کامل کند. مثال: من ديروز ... . 5) بريدن شکل‌هاي مختلف و چسباندن تصاوير توسّط دانش‌آموز 6) چند وسيله‌ي کمک آموزشي و ... را به کلاس بياوريد و به دانش‌آموزان نشان دهيد؛ سپس از دانش‌آموزي که بي‌دقّت است، بخواهيد تا چشمانش را ببندد و اشياء را لمس کند و نام اشياء را به شما بگويد. 7) افزايش دقّت و تمرکز با گوش دادن به صداهاي مختلف و يادداشت کردن آن‌ها توسّط معلّم روي تابلو 8) استفاده از مجموعه‌ي «بشنو و پيدا کن» جهت تقويت حافظه‌ي شنيداري، افزايش دقّت 9) استفاده از اعصاب‌سنج: پرورش دقّت و توجّه، هماهنگي چشم و دست 10) استفاده از ميني بسکتبال، تقويت دقّت و هماهنگي چشم و دست 11) استفاده از «دارت»، جهت هماهنگي چشم و دست و دقّت 12) چند تصوير به دانش‌آموز نشان دهيد و سپس آن‌ها را پنهان کنيد و از دانش‌آموز بخواهيد به شما بگويد چه ديده است؟ 13) کلماتي را از متن دروس تهيّه کرده و از دانش‌آموز بخواهيد براي آن‌ها تشديد و يا سرکِش و ... بگذارد. 14) متني را تهيّه کنيد و نقطه‌هاي کلمات آن را برداريد و از دانش‌آموز بخواهيد نقطه‌ها را بگذارد. اين کار را هم روي تخته‌ي کلاس مي‌توانيد انجام دهيد و هم به‌صورت تايپ شده مي‌توانيد در اختيار دانش‌آموزان قرار دهيد. 15) از دانش‌آموز بخواهيد جملات در هم ريخته را مرتّب کند. 16) از دانش‌آموز بخواهيد کلماتي را که بيان مي‌کنيد، بعد از شما تکرار کند. مثال: خانه- ميز- لباس (مثال عددي: 6-8-9) سپس کلمات را کم‌کم به 7 کلمه و يا 7 عدد برسانيد. (جهت تقويت دقّت و حافظه) 17) نوشتن صداهاي اوّل و يا آخر کلمات و جمله‌سازي با آن‌ها. مثال: آب صداي آخر آن (ب) است و دانش‌آموز ميبايستي مثلاً بنويسد (بار) و سپس با آن جمله بسازد. 18) چند تصوير را به‌صورت مرتّب روي ميز بچينيد و سپس از دانش‌آموز بخواهيد با دقّت به آن‌ها نگاه کند و چشمانش را ببندد؛ سپس جاي يک و يا دو تصوير را عوض کنيد تا دانش‌آموز به شما بگويد جاي کدام تصاوير عوض شده است. 19) از دانش‌آموز بخواهيد نام اشياء داخل کلاس، نام مدير و معاون مدرسه، نام چند نفر از دوستان، آدرس و تلفن منزل، شماره تلفن همراه پدر دانش آموز، و ... را براي شما بنويسد. 20) تصويري را به دانش‌آموز نشان دهيد و سپس آن را پنهان کنيد. دانش‌آموز ميبايستي جزييات تصوير را براي شما بگويد. 21) کلماتي را به دانش‌آموز دهيد و از او بخواهيد حداقل 3 جمله براي آن بنويسد. 22) شمارش معکوس توسّط دانش‌آموزان و يا برعکس حرف زدن، مثل: اين زنگ علوم داريم = داريم علوم زنگ اين 23) زماني که تمرکز دارند، آن‌ها را تشويق کنيد. 24) چند جمله روي تابلو بنويسيد و يک کلمه‌ي اضافه هم در آن بنويسيد و از دانش‌آموزان بخواهيد که کلمه‌ي اضافي را پيدا کنند؛ مانند: زنگ بعد روز رياضي داريم کلمه‌ي اضافي (روز) است. 25) خلاصه‌نويسي و تعريف مطلب و يا داستان توسّط دانش‌آموز 26) محرّک‌هاي محيطي که باعث حواس‌پرتي شما مي‌شوند را حذف کنيد. مانند بستن پنجره و درب کلاس و ... @shadibabazi