داستان امتحان شفاهی حوزه...! (قسمت چهارم: شانس طلایی) در ارزیابی همیشه باید سرجمع و میانگین‌گیری کرد و هرچقدر بازخورد بیشتری گرفته شود نتیجه‌ای که از میانگین گرفته می‌‌شود دقیق‌تر است. در وضعیت فعلی نظام ارزیابی طلبه، پس از اینکه طلبه یک سال در دو درس خارج شرکت می‌‌کند در دو زمان پنج دقیقه‌ای طلایی او را ارزیابی می‌کنیم. در این زمان طلایی ممکن است ممتحن از مباحثی سوال کند که اصلا شما روی آنها کار نکرده‌ی و اگرچه روی مباحث دیگری زیاد کار کرده‌اید ولی به هر حال شما بی‌سواد و ضعیف تلقی می‌شوید. فرض کنید دو طلبه یکی ۱۹ مساله را بلد است و دیگری فقط یک مساله غیر از از آن ۱۹ مساله. اگر از این دو طلبه ۲۰ سوال شود که شامل آن ۱۹ مساله و یک مساله است اولی ۱۹ می‌گیرد و دومی ۱ اما اگر فقط یک یا دو سوال شود و یکی از این دو سوال از غیر از ۱۹ مساله باشد اولی صفر و دومی ۲۰ یا اولی ۱۰ و دومی هم ۱۰ می‌شود. جادوی امتحان شفاهی فعلی حوزه که بسیاری از طلاب از آن گله‌مند هستند و برخی بدون استحقاق ۲۰ می‌آورند و برخی علی‌رغم کار و تلاش نمره پایین، از این الگو پیروی می‌کند. ۵ دقیقه طلایی و دو سوال طلایی که معمولا هم در تمام امتحانات شفاهی چه فقه و چه اصول یکی از ادبیات است و ادبیات دان‌ها همیشه حداقل ۱۰ را می‌آورند. پس یا تعداد ارزیابی را باید افزایش داد و یا تعداد سوالات ارزیابی. نکته بعد اینکه اساسا ممکن است کسی نتواند خوب مطلبی را بیان کند اما آن را فهمیده باشد و بتواند مثلا تحقیق خوب و درستی در آن زمینه انجام دهد و یا کسی نتواند بداهه گوی خوبی باشد اما بعد از دقت و تمرکز بتواند خوب جواب دهد. در امتحان شفاهی حوزه فقط افرادی که بیان قوی دارند و بداهه گوی خوبی هستند نمره خوبی خواهند داشت و بقیه خیر. پس بایست ملاک‌های ارزیابی را متنوع‌تر کنیم مثلا به مقاله نویسی در موضوع درس، تقریر نویسی با ملاک‌هایی که مشخص باشد نیز به عنوان ملاکی برای ارزیابی علمی طلبه توجه کنیم. https://eitaa.com/joinchat/2649292800C180b1e3e87

تذکر مهم خود بنده که این نقدها را به امتحان شفاهی در حوزه نوشه‌ام اصل وجود امتحان شفاهی را بسیار خوب و لازم می‌دانم و نقد بنده به مدل اجرای آن است. همچنین بنده سیستم دانشگاه را هم قبل از حوزه تجربه کرده‌ام، اشکالات در آنجا هم زیاد است و از هر جهت چه نظام اداری، چه مسئولین و مدل تحصیل حوزه را از نظر کلی مترقی‌تر از دانشگاه می‌دانم اگرچه در موارد جزئی ممکن است قضاوت فرق کند.

حوزه مطلوب با مبارزه بدست می‌آید.

الحمد لله امروز با همکاری بسیار خوب و پدرانه حاج آقا ملکی (قائم مقام آیت‌الله اعرافی) و همکاری حاج آقا همتیان (معاونت آموزش حوزه) جلسه‌ای در مورد پیشنهادات برای اصلاح روند امتحانات شفاهی برگزار شد. چند نفر از دوستان دغدغه‌مند و صاحب طرح و ایده هم حضور داشتند. حاج‌آقا همتیان با روی باز نقدها را پذیرفتند و حاج آقا ملکی هم فرمودند نه تنها در این مساله بلکه در مسائل دیگر حوزه هم که طلاب مشکلاتی دارند، مسایل را با طرح چکش‌کاری شده خدمتشان ارائه کنیم تا پیگیری کنند. ان شاء الله قرار شد با همکاری اندیشکده حوزه و روحانیت مرکز مدیریت طرح‌نامه‌ای مکتوب برای توصیف وضعیت موجود آسیب‌ها و راهکارها تدوین شود و ان شاء الله هرچقدر که ممکن است طرح‌ها را مصوب و عملی شود. دوستان اگر پیشنهادات تکمیلی دارند در صورتی که به بنده منتقل کنند سعی می‌کنم، آنها را تجمیع و منتقل کنم.👇 @hamidreza_baghery ..... پی‌نوشت: چندسال قبل هم در زمینه قوانین شهریه ایراداتی وجود داشت که حقیر یاداشتی نوشتم و همان موقع هم از دفتر آیت‌الله اعرافی به بنده تماس گرفتند و پیگیری شد و قوانین اصلاح شد. پیگیری جواب می‌دهد ان شاء الله. الحمد لله @sharhe_hal

از شنبه این هفته پسرم رو مهدکودک ثبت نام کردم، فرداش آمدم ببرم گفتند تعطیله! پس فرداش هم! امروز هم آمدم ببرم دوباره گفتند تعطیله به علت آلودگی هوا! انگار هوا منتظر بود من این بچه رو مدرسه ثبت نام کنم آلوده بشه ول کن هم نیست😄😄😄

👓 نظر رهبر انقلاب ۳۱ سال قبل درباره امتحانات (و خصوصا امتحان شفاهی!) 🔹 مسأله‌ی پانزدهم این است که در امتحانات طلاب - که بسیار هم مهم است - ممتحنان باید با روش خود، طلاب را از غور بی‌حاصل در بعضی از کارهای کوچک و ریز و عبارتها و ریزه‌کاریها و پرداختن به حواشی و امثال اینها برحذر بدارند و بیرون بکشند. ❗️ این‌طور نباشد که طلبه خیال کند اگر بخواهد امتحان بدهد، بایستی مثلا این‌گونه در جزییات دقت بکند و این ریزه‌کاریها را بداند، و نتیجتا از آن مسائل اصلی باز بماند. البته در درسها هم باید این نکته رعایت شود، اما عمده در #امتحان است. نه تنها طلاب را بایستی از غور بی‌حاصل در بعضی از کارهای کوچک برحذر بدارند، بلکه بیشتر باید آنها را به تحقیق، به تفحص، به آزاداندیشی، به سعه‌ی مسائل مورد نظر و نوآوری سوق بدهند. 🗓 ۳۱ شهریور ۷۰ https://farsi.khamenei.ir/newspart-index?id=2491&nt=2&year=1370&tid=1053 📌 پی‌نوشت: امیدواریم مسئولین محترم در لبیک گفتن به منویات رهبر معظم پیش قدم باشند تا خدای نکرده در درگاه الهی مورد عتاب قرار نگیرند. @HozeTwit

امروز روایت جالبی پشت سر حضرت آقا بود، روایت از امام صادق (علیه السلام): «أَكْثَرُ اَلْخَيْرِ فِي اَلنِّسَاءِ» بيشتر خير و نيكى در زنهاست. ..... در یکی از شروح وجه این خیر بودن زن را حفظ نظام و آرامش خانواده به برکت زن دانسته بود چرا که خانواده مهم‌ترین رکن جامعه و زن محور حفظ و رشد آن است. در شرح دیگری به حفظ نوع بشر و کیفیت آن توسط زنان به عنوان وجه «بیشترین خیر در زنان بودن» اشاره شده بود. https://eitaa.com/joinchat/3499884818C4a82ae00a1

یکی از حسودی‌هایی که به بچه‌های این دوره زمونه می‌کنم اینه که فوتبالیست‌ها رو هر شب براشون می‌گذارن! آخه لامذهب ما رو می‌کشتن تا هفته‌ای یه قسمت رو پخش کنن و ما یک هفته تو کف بودیم. اینقدر قشنگه همین حالا هم برای منم دیدنش لذت بخشه. بچه سه سالم اون روز گفت بابا بیا فوتبال، داشتیم فوتبال بازی می‌کردیم دیدم اصلا متحول شده، شوت می‌زد بیا و ببین، هوایی و می‌گفت شوت شاهینی، شوت جغدی، شوت ببری. خوشم آمد خلاقیت به خرج داده بود شوت جغدی هم خودش اضافه کرده بود. گفتم: من کاکرو تو سوباسا، قبول نکرد گفت: من و تو و داداشی سه تامون سوباسا اوزارا😂😂😂 @sharhe_hal

آقا چه گفت؟ شل حجاب با بی‌حجاب دوتا است، در فتنه اخیر اکثریت شل حجاب، کنشی انقلابی داشت و توی دهن ضد انقلاب زد و به بی‌حجاب نپیوست. آقای قالی‌باف با مثالی که می‌زند و بعد خودش و مجری همراهش نقد می‌کنند شل حجاب‌ها و بی‌حجاب‌ها را یک کاسه و منتقد جریان انقلابی می‌کنند. کدام شل حجاب را به مترو راه ندادند؟! به کدام شل حجاب در بانک خدمات ندادند؟! هرچه بود بحث بر سر محدود کردن خدمت دهی به بی‌حجاب‌ها بود اما این عزیزان ناشیانه همه را باهم یکی می‌کنند و دو قطبی جدیدی که نیست درست می‌کنند: اکثریت جامعه مقابل عده‌ای سوپر انقلابی خشک مقدس! درحالی که واقعیت اصلا اینطور نیست. جریان انقلابی شل حجاب را هم انقلابی تعریف می‌کند و بی‌حجاب را هم دشمن نمی‌داند بلکه فقط با برخی سازوکارها سعی دارد روند گسترش بی‌حجابی که حتی یک شال و کلاه کوچک‌هم همراه ندارد را محدود کند. در کار فرهنگی برای ناهنجار اجتماعی باید محدودیت عملی بوجود آورد تا حدود اجتماعی را تنزل ندهد. دو قطبی وقتی درست می‌شود که مثل آقایان عزیز شل حجاب و بی‌ححاب یک کاسه شود و مقابل جریان انقلابی حاکم قرار گیرد. و اتفاقا از دل سخن و عمل جریان انقلابی واقعی دو قطبی از بین می‌رود. دولت جدید هم از دل همین رویکرد واقعی بیرون آمد! آقای قالی‌باف این جریان واقعی انقلابی بود که با سلام و تعارفات همیشگی، شما توانستی به ریاست مجلسش برسی اما آن دو قطبی ساختگی که در ذهن دارید خروجیش خیلی که خوب باشد خانه نشینی شما و امثال شماست! https://eitaa.com/joinchat/2649292800C180b1e3e87

از یه مدت پیش شروع کردیم هرچی پوست میوه و آشغال سبزی و نان خشک و برنج اضافی بود رو توی تراس توی سینی خشک کردن. بهش میگن خشکاله نون خشکی‌ها هم به قیمت بسیار اندکی می‌خرنش ولی نیت من این بود که با این کار به قدری که می‌تونم: اول: از تولید زباله و هزینه‌های زیادش برای دفع و محیط زیست بکاهم؛ دوم: از اسراف این موادی که قابل مصرفه جلوگیری کنم؛ سوم: به تامین غذای دام و کم شدن باری از تامین علوفه که وارد کننده آن هستیم بکاهم؛ و چهارم: با بچه‌ها بریم یه تجربه دیدن گوسفند و غذا دادن بهشون رو داشته باشن. پیشنهاد می‌کنم شما هم این کار بابرکت را امتحان کنید، این کارهای کوچک اگر همگانی و فرهنگ شود، مشکلات بزرگی را حل می‌کند. https://eitaa.com/joinchat/2649292800C180b1e3e87

💠 تاکید آیت الله اعرافی بر حل مشکلات طلاب در آزمون شفاهی 🔻 حجت الاسلام والمسلمین علی اصغر همتیان، معاون سطوح عالی خارج و مراکز تخصصی حوزه علمیه قم: ◽️ یکی از تاکیدات آیت الله اعرافی در معاونت سطوح عالی، رسیدگی به مشکلات طلاب در امتحانات شفاهی و مصاحبه های علمی دروس خارج است و در جلسات متعددی نیز همواره نسبت به این مطلب تاکید کرده است. ◽️ از مدتی قبل در حال بررسی دقیق مسائل امتحانات شفاهی و مصاحبه های علمی بوده ایم و تلاش داریم با برگزاری جلسات مشورتی با اساتید و طلاب و استفاده از نظرات کارشناسان، مشکلات طلاب و فضلای عزیز را در این مورد به حداقل برسانیم. ◽️ اساتید و طلاب هرگونه نظر و پیشنهادی درباره امتحانات شفاهی دارند، به این معاونت منتقل نمایند تا مورد بررسی و مد نظر قرار گیرد. https://hawzahnews.com/xc3Sw @hawzahnews| حوزه‌نیوز