نکاتی در مورد آموزش ساختار لوییس به دانش آموزان در حد دبیرستان و کنکور : 🛂 ش_ اروجی : در مورد بحث ساختار لوییس، در حقیقت باید به بچه ها بگیم که ساختارهای لوییس با روش های تجربی مشخص شدند و سپس در برابر ساختارهای لوییس مختلفی که به صورت تئوری می شود روی کاغذ آورد؛ ساختار لوییس مطابق با تجربه انتخاب شده و دلیل اینکه آن ساختار لوییس از جهت تجربی ارجح هست، مربوط به پایداری بیشتر آن گونه در آن حالت است. حال کار ما آموزش قواعدیست که دانش آموز را برای رسیدن به ساختار لوییس پایدار راهنمایی کند. ساده ترین روش آموزش ساختار لوییس پایدار همان روش مطرح شده در شیمی ۲ نظام قبل هست. که ابتدا با پیوندهای یگانه اتم‌مرکزی را به اتم های مجاور وصل می کنیم سپس برای هر اتم به تعدادی که به قاعده هشتایی برسد الکترون ناپیوندی می گذاریم. حال اگر جمع الکترون های پیوندی و ناپیوندی در ساختار فرضی مولکول برابر جمع الکترون های ظرفیت آن مولکول بود، در حد دبیرستان و کنکور باید آن ساختار را درست درنظر گرفت واگر برابر نبود باید بابت هر ۲ الکترون اضافه تر در ساختار فرضی، دو جفت الکترون ناپیوندی حذف و یک جفت الکترون پیوندی از اتم مرکزی به مجاور اضافه شود یعنی بابت هر جفت الکترون اضافه در ساختار فرضی، به روش بالا باید یکی از پیوندهای یگانه تبدیل به دوگانه شود. و البته با تکرار و تمرین مثال های مختلف، نکات لازم را هم مطرح کنیم مثلا اینکه برای آنیون ها باید تعداد الکترون های ساختار فرضی، برابر تعداد الکترون های ظرفیت باضافه بار آنیون شود و برای کاتیون بر عکس. 👌ادامه در پست بعدی @shimioj 🔻🔻🔻🔻🔻

ادامه مطلب قبلی 🔻🔻🔻🔻 در مورد پیوند داتیو هم قبلا اساتید در تلگرام مطرح کردند که این نوع پیوند در کتب مرجع جدید حذف شده و به همین دلیل هم در کتب دبیرستان حذف شده. پس نباید ذهن بچه ها را با این پیوند درگیر کنیم حتی اگر ساعت اضافی برای تدریس داشته باشیم. به همین روشی که در شیمی ۲ قبل بود، می شود بدون طرح داتیو، ساختارهای لوییس را آموزش داد. در ضمن باید ساختارهای لوییس گونه هایی را آموزش دهیم که از قاعده هشتایی پیروی کنند. یا اگر دو ساختارلوییس پایدار برای یک گونه هست که یکی از قاعده هشتایی پیروی می کند و دیگری پیروی نمی کند باید آن ساختاری که از قاعده هشتایی پیروی می کند را آموزش دهیم. تا جایی که حضور ذهن دارم در این چند سال کنکور نظام جدید هم ساختارهای لوییس در همین حیطه قاعده هشتایی بوده. واگر نبوده از طریق رد گزینه یا روش های دیگر نیازی به بررسی اون ساختار که از قاعده هشتایی پیروی نکرده نبوده. برای POCl3 هم که بحث بین همگروهان محترم بود همانطور که فکر کنم دکتر رضایت یا دیگر سروران فرمودند باید همان حالت پیوند یگانه بین فسفر و اکسیژن را آموزش دهیم. البته برای توجیه اون ساختار دارای پیوند دوگانه برای خودمون(نه دانش آموزان که لزومی نداره)، یادآوری کنم که اتم فسفر در حالت برانگیخته که جفت الکترون ناپیوندیش به دو تا تک الکترون تبدیل میشه می تونه با دو تک الکترون اکسیژن پیوند دوگانه دهد. @shimioj

آزمون شیمی دوازدهم فصل ۳ تهیه کننده : استاد یزدی(سهیلا) فرمت word #آزمون @shimioj

آزمون شیمی دوازدهم فصل ۳ تهیه کننده : استاد یزدی(سهیلا) فرمت pdf #آزمون @shimioj

فیلم | رازگشایی از نورهای عجیب و غریب آسمان ترکیه در لحظه زلزله ! - خبرآنلاین https://www.khabaronline.ir/news/1730072/%D9%81%DB%8C%D9%84%D9%85-%D8%B1%D8%A7%D8%B2%DA%AF%D8%B4%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%A7%D8%B2-%D9%86%D9%88%D8%B1%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%B9%D8%AC%DB%8C%D8%A8-%D9%88-%D8%BA%D8%B1%DB%8C%D8%A8-%D8%A2%D8%B3%D9%85%D8%A7%D9%86-%D8%AA%D8%B1%DA%A9%DB%8C%D9%87-%D8%AF%D8%B1-%D9%84%D8%AD%D8%B8%D9%87-%D8%B2%D9%84%D8%B2%D9%84%D9%87

⚡️دلیل مشاهده نور قبل از زلزله های بزرگ قسمت اصلی از متن ریپلای شده : 《چه چیزی باعث تولید نورهای زلزله می‌شود؟ در پی تحقیقات انجام شده توسط فروند و همکارانش مشخص شد که این نورها ناشی از بارهای الکتریکی فعال در برخی از سنگ‌ها در طول فعالیت‌های لرزه‌ای هستند، و این امر مانند این است که یک باتری را در پوسته زمین روشن کرده باشند. مثلا سنگ‌های بازالت و گابرو در ترکیب کریستالی خود دارای نقصی هستند که می‌توانند بارهای الکتریکی را در هوا آزاد کنند. دانشمندان تخمین می‌زنند، شرایطی که باعث تبدیل آنها به نور می‌شود، در کمتر از ۰.۵ درصد از زمین‌لرزه‌های سرتاسر جهان اتفاق می‌افتد و همین موضوع این امر را نسبتا نادر کرده است. آنها می‌گویند که این نورها بیشتر در قبل و یا در هنگام زلزله دیده می‌شوند و نه پس از آن.》 #زلزله @shimioj

❓آیا با افزایش دما سرعت واکنش های گرماگیر و گرماده افزایش می یابد؟ 🛂 داریوش کفایی: ↩️پاسخ عمومی به این سوال، خیر است. (حداقل در سطح شیمی دبیرستان و شیمی عمومی و حتی کارشناسی) ↩️اما در شرایطی خاص یا برای تعدادی از واکنش ها که اغلب شامل NO هستند، این قاعده کلی نقض می شود. یعنی سرعت واکنش با افزایش دما کاهش می یابد. کاهش سرعت یک واکنش کلی به دلیل افزایش دما برای برخی واکنش ها وجود دارد. مثلاً واکنش زیر، یک واکنش گرمازا است که سرعت آن با افزایش دما کاهش می یابد : 2NO(g) + O₂ (g) → 2NO₂ (g) 👌دلیل این موضوع می تواند ناشی از یک ارتباط پیچیده بین معادله سرعت واکنش و ثابت تعادل یکی از واکنش های بنیادی آن باشد. 👌اگر مایل هستید که مثالی ساده برای دانش آموزان داشته باشید. می توانید واکنشی را تصور کنید که یک ماده گازی باید در فاز محلول انجام شود، می دانیم که با افزایش دما غلظت گاز درون محلول کاهش می یابد پس سرعت واکنش هم علیرغم افزایش دما، کاهش می یابد. #اثردمابرسرعت_واکنش @shimioj

❓تبدیل مولکول اکسیژن به اوزون گرماگیر یا گرماده؟ ✍️ داریوش کفایی : تبدیل مولکول اکسیژن به اوزون گرماگیر است. در دمای بیست و پنج درجه و فشار استاندارد یک اتمسفر ∆H=+ 285.4                       کیلوژول بر مول البته در واقع تبدیل فرابنفش به فروسرخ در واکنش تبدیل اوزون به مولکول اکسیژن، یک تبدیل مستقیم نیست. بلکه تابش UV-B,C باعث شکستن مولکول های اوزن و تولید اتم اکسیژن برانگیخته می شود که این اتم O در واکنش با O2 و به کمک یک مولکول دیگر(برای جذب گرمای تولید شده)  تولید O3 می کند. بنظرم بحث تبدیل UV به IR را از بحث ترمودینامیکی تبدیل اوزن و اکسیژن جدا کنیم. آنچه که در کتاب درسی بیان شده است مربوط به انرژی شکستن پیوندها و تشکیل آنها برای واکنش کلی( نه واکنش های بنیادی) است. به همین دلیل هم جدای از اینکه مکانیسم واکنش چیست یا این فرایند از طریق کاتالیزگر یا بدون کاتالیزگر است به بحث می پردازیم و صرفاً داده ها و تغییرات آنتالپی را در سطح کتاب درسی بررسی می کنیم. 👌واکنش تبدیل اوزون به اکسیژن یک واکنش گرماده است. نیاز به دادن گرما ندارد. اما مانند هر واکنش دیگری به انرژی فعال سازی نیاز دارد که این انرژی توسط تابش فرابنفش تامین می شود. یعنی واکنش از نوع فتوشیمیایی است. #اوزون #گرماگیریاگرماده @shimioj

تکمیل پست ریپلای شده ❓تبدیل مولکول اکسیژن به اوزون گرماگیر یا گرماده؟ ✍️ داریوش کفایی : تبدیل مولکول اکسیژن به اوزون گرماگیر است. در دمای بیست و پنج درجه و فشار استاندارد یک اتمسفر ∆H=+ 285.4                       کیلوژول بر مول البته در واقع تبدیل فرابنفش به فروسرخ در واکنش تبدیل اوزون به مولکول اکسیژن، یک تبدیل مستقیم نیست. بلکه تابش UV-B,C باعث شکستن مولکول های اوزن و تولید اتم اکسیژن برانگیخته می شود که این اتم O در واکنش با O2 و به کمک یک مولکول دیگر(برای جذب گرمای تولید شده)  تولید O3 می کند. بنظرم بحث تبدیل UV به IR را از بحث ترمودینامیکی تبدیل اوزن و اکسیژن جدا کنیم. آنچه که در کتاب درسی بیان شده است مربوط به انرژی شکستن پیوندها و تشکیل آنها برای واکنش کلی( نه واکنش های بنیادی) است. به همین دلیل هم جدای از اینکه مکانیسم واکنش چیست یا این فرایند از طریق کاتالیزگر یا بدون کاتالیزگر است به بحث می پردازیم و صرفاً داده ها و تغییرات آنتالپی را در سطح کتاب درسی بررسی می کنیم. 👌واکنش تبدیل اوزون به اکسیژن یک واکنش گرماده است. نیاز به دادن گرما ندارد. اما مانند هر واکنش دیگری به انرژی فعال سازی نیاز دارد که این انرژی توسط تابش فرابنفش تامین می شود. یعنی واکنش از نوع فتوشیمیایی است. #اوزون #گرماگیریاگرماده @shimioj

اثر دما بر سرعت واکنش های آنزیم دار: ✍ استاد شریعتی : دما یکی از مهمترین عوامل موثر بر سرعت واکنش هاست ومعمولا با افزایش دما سرعت واکنش افزایش می یابد. امادر واکنش هایی که آنزیم بعنوان کاتالیز گر عمل کند؛ افزایش دما چون اندازه جایگاه فعال در آنزیم را تغییر می دهد؛ کاتالیز گر خوب عمل نکرده وازسرعت واکنش کاسته می شود. #آنزیم  #سرعت_واکنش @shimioj

انواع انحلال در آب : انحلال یونی انحلال مولکولی انحلال یونی- مولکولی #انحلال #حل_شدن  #انواع_انحلال @shimioj

انواع مواد از نظر نوع انحلال در آب : ✍ ش_ اروجی : ۱🔶 الکترولیت : ماده ای که انحلالش در آب کم یا بیش از نوع یونی یا یونی-مولکولی باشد. شامل دو دسته : 🔸الکترولیت قوی : که انحلالش کم با بیش از نوع یونی است. مثل همه‌ ترکیبات یونی از جمله نمک ها و اسیدها و بازهای قوی 🔸الکترولیت ضعیف : که انحلالش در آب از نوع یونی_ مولکولی است. مثل اسیدها و بازهای ضعیف ۲🔷 غیر الکترولیت : ماده ای که انحلالش در آب فقط مولکولی است مثل مواد قندی و الکل ها #انواع_الکترولیت @shimioj