#یادداشت_های_توئیتری القوة تعني أن هناك إرادة، وأن أصحاب الإرادة ما زالوا موجودين. قدرت یعنی اراده وجود دارد، و کسانی که اراده دارند هنوز وجود دارند. #حاج_رمضان 📜 @soltan_mohammad

بایدهـا و نبایدهـای فـرم دانش‌آمـوزی ✍️ محمد کریمی یکی از این سؤالات، پیرامون فرم مدارس است. این‌که دانش‌آموزان باید در مدرسه لباس متحدالشکلی بر تن داشته باشند یا خیر. هر دو گروه موافق و مخالف هم ادله قابل‌قبولی دارند که اگر به‌تنهایی به آن بپردازیم چه‌بسا درست و به جا باشد؛ اما وقتی دلایل دو گروه را مقابل هم قرار می‌دهیم سؤال به قوت خود باقی می‌ماند و چه‌بسا از جمع‌بندی عاجز شویم. منتشر شده در روزنامه اصفهان زیبا، شماره ۵۱۸۸، دوشنبه مورخ ۲۴ شهریور ۱۴۰۴، صفحه‌هفتم مطالعه متن کامل از طریق لینک زیر: https://isfahanziba.ir/103118 📜 @soltan_mohammad

#پیشنهاد_مطالعه گزارشی مختصر از دوره #علم_دینی با محوریت مجموعه‌چهارجلدی‌علم‌دینی با تدریس #حاج_آقا_وکیلی 📜 @soltan_mohammad

#پیشنهاد_مطالعه گزارشی مختصر از دوره #علم_دینی با محوریت مجموعه‌چهارجلدی‌علم‌دینی با تدریس #حاج_آقا_وکیلی توفیق خدا بود که شهریور امسال در یک دوره علمی شرکت کنم. به جرئت میتوانم بگویم در طی این هشت سال، این اولین باری بود که به تمام معنا از طلبه بودن و بودن در جمع دوستان طلبه حس مسرت داشتم. همیشه نقایصی بود، اما این بار نه! من با دغدغه تولید علم، سال ۹۶ علوم فنی و مهندسی را رها کردم و پا به #حوزه_علمیه گذاشتم. مسیری که گمان نمی‌کردم اینقدر زود مرا مأیوس کند. در واقع اگر این دوره در این زمان و در آن مکان نورانی برگزار نمی‌شد، احتمالا ناامیدی من از وضعیت حال و آینده حوزه، تا یک سال آینده کار خودش را کرده بود، اما این دوره خون تازه‌ای بود بر بدن سرد آرزوهای من! اندیشمندان مختلفی تاکنون در زمینه تولید علم دینی و اسلامی سازی علوم انسانی صحبت کرده و قلم زده‌اند اما هیچکدام تاکنون نتوانسته اند مدل پیشنهادی خود را با این نظم و انسجام عرضه کنند. در کنار همه محسنات ایشان، شاید مهم‌ترین ویژگی #استاد_وکیلی همین باشد که آثار خود را منتشر میکنند و در معرض نقد و بررسی همگان قرار می‌دهند. مجموعه‌ چهار جلدی علم دینی چاپ #موسسه_مطالعات_راهبردی حقیقتا یک مجموعه قابل استفاده برای همه دغدغه مندان در این موضوع است. شاید اگر فرصتی شد طی چند پادکست نظرات ایشان را بیان کردم، هرچند خواندن خود کتاب و تفکر پیرامون آن حتی اگر منجر به قبول نظر ایشان نشود، به انسجام فکری و نظم منطقی ذهن شما در این مقوله کمک شایانی خواهد کرد. علم دینی موضوع پرمناقشه‌ای است و مدافعان و مخالفان جدی هم دارد، برخی حرف‌های بی پایه در این زمینه آن قدر تکرار شده که حالت کلیشه به خود گرفته و جای یک اثر واقع بینانه و منصفانه در این حوزه خالی بود. این چهارجلد در مجموع مشتمل بر عناوین زیر است: جلداول: چیستی و قلمرو دین، ۲۸۸صفحه جلد دوم: علم دینی و پاسخ به شبهات، ۲۶۰ص جلدسوم: الزامات فقهی و اصولی، ۳۶۰ص جلدچهارم: الگوی تولید علم دینی، ۲۲۴ص هرچند شرکت در این دوره با همه سختی‌هایش برایم لذت‌بخش بود اما سه نکته بیش از همه مرا تحت تأثیر قرار داد: جامعیت و روحیه جهادی آقای وکیلی، حال و هوای موسسه مطالعات و حضور در جمع طلابی که به معنای واقعی کلمه دغدغه اعتلای اسلام را دارند. 📜 @soltan_mohammad

#پیشنهاد_مطالعه (۱) شاید ده سالی هست که احادیث سبع‌سنین گوشه‌ای از ذهن مرا به خود درگیر کرده است. همیشه می‌خواستم ببینم چگونه می‌توان مفاد این حدیث را در زندگیِ تربیتی پیاده کرد و امروز می‌توانم بگویم تاحدود زیادی صفر و یک‌های این حدیث شریف برایم باز شده است. ماحصل جست‌وجوی خود را با معرفی سه کتاب خدمت شما بیان می‌کنم. البته چند مقاله ای هم در مورد این حدیث کار شده که با یک جست‌وجوی ساده در اینترنت قابل دسترسی است. 📙 کتاب اول: ازسیادت‌تا‌وزارت (آشنایی با مبانی رشد در هفت سال اول، دوم و سوم) این کتاب حقیقتا یک منبر خوب و پرمحتوایی است که مخاطبش هم عموم مردم هستند، مخصوصا مادران گرامی که خیلی امکان مطالعه مطالب مبنایی را ندارند و دنبال آن هستند تا نکاتی را بشنوند که به حل مسائل روزمره کمکشان کند. علی‌رغم عنوان کتاب که گفته شده مبانی رشد، کتاب از بیان یکسری نکات کلی و پراکنده که با خوش‌ذوقی از آیات و روایات برداشت شده فراتر نمی‌رود. کتاب ابدا یک متن علمی نیست، چرا که احتمالا پیاده شده چند جلسه سخنرانی باشد، لذا نه دقت حوزوی دارد، نه اتقان یک متن منسجم و دقیق را. این اولین کتابی بود که توانست معمای #حدیث_سبع_سنین را برایم تاحدودی روشن کند. 📗 کتاب‌دوم: راه‌رشد (الگوی دینی تربیت کودک و نوجوان) کتاب #راه_رشد از کتاب قبلی، عالمانه‌تر، دقیق‌تر و البته بسیار مفصل‌تر است. مرحوم #حائری_شیرازی آن‌قدر بیان شیرین و بلیغی دارد که علاوه بر لذتی که از مطالعه آثار ایشان می‌برید، فضایی را برای شما ترسیم می‌کند که #زیست_دینی را گمشده خود می‌یابید. اما آثاری که از ایشان چاپ شده لا اقل دارای دو نقطه ضعف اساسی است: مطالب در کتاب‌های مختلف، همپوشانی دارد و بعضا تکرار آن‌ها باعث دلزدگی می‌شود و چون پیاده سازی سخنرانی است (مصیبتی‌که‌یقه‌ما‌را‌رهانمی‌کند) آن نظم و انسجام لازم را ندارد. و آسیب بسیار مهم‌تر اینکه، این کتب برای پژوهش علمی مناسب نیست چون ایشان مستندات گفته‌های خود را بیان نمی‌کنند. شما متوجه نمی‌شوید کدام گزاره، مطابق روایات است، کدام اجتهاد ایشان است و کدام گزاره ناشی از ذوق سرشار و استحسانات این متفکر فقیه است. لذا اگرچه یک فضای جذابی از مقوله #تربیت_دینی برای شما ترسيم می‌شود، اما به معنای دقیق کلمه، یک الگوی عملیاتی کامل به شما نمی‌دهد و شما را برای میدان عمل مجهز نمی‌کند. مطالعه این کتاب برای طلاب و کسانی که به طور جدی درگیر کار آموزشی و فرهنگی هستند و آشنایی نسبی با آیات و روایات دارند بسیار مناسب است. ادامه دارد... 📜 @soltan_mohammad

#پیشنهاد_مطالعه (۲) 📘 کتاب‌سوم: الگوی‌دینی‌راهبردی‌تربیت‌کودک،نوجوان‌وجوان این کتاب گزارشی از درس #فقه_تربیت استاد معظم #حاج_آقای_وکیلی است ‌که تاکنون دو مجلد آن چاپ شده است. مهم‌ترین ویژگی این اثر، نگاه فقاهتی و اجتهادی ایشان به مقوله تولید یک #الگوی_تربیتی با رویکرد دینی است که بر مبنای مجموعه احادیث سبع‌سنین و با متدولوژی دانش فقه تولید شده است. کتاب همینطور که از نامش پیداست یک الگوی راهبردی است، یعنی تلاش می‌کند مسیر تربیت یک انسانِ ایدئال یا به قول #روانشناسی، کودک متوسط را مطابق روایات ترسیم کند، انسانی که نقطه شروعش فطرت و نقطه نهایی‌ش قرب الی الله است. کتاب بر طبق روایات می‌گوید با چنین انسانی از نوزادی تا آغاز جوانی باید چگونه برخورد کرد. در بسیاری از مواقع اگر طریق استنباط حکم شرعی را بدانید، بهتر می‌توانید به آن عمل کنید و در میدان تزاحمات، تصمیم های عاقلانه‌تری می‌گیرید و این امکانی است که این کتاب برای شما فراهم می‌آورد هرچند راه‌رشد در تصویرسازی ذهنی از موقعیت مطلوب تواناتر است. خواندن این کتاب را به اهل تحقیق و دقت توصیه می‌کنم. احتمالا با خواندن آن سوالات بسیاری حل خواهد شد و نقشه راه تا حد خوبی مشخص خواهد شد، هرچند هیچکدام از این کتاب‌ها یک برنامه عملیاتی و راهکاری ارائه نمی‌دهند و هیچکدام توانایی درمان مخاطب را ندارند، یعنی نمی‌توانند بگویند اگر کسی مرحله اول رشدی را درست طی نکرد در مرحله دوم باید با او چه کرد؟ شاید هم رسالت‌شان نباشد! 📜 @soltan_mohammad

#یادداشت_های_توئیتری جعفربن‌محمد علیه‌السلام: نعمت فراموشی از نعمت #حافظه پربهره‌تر است. اگر فراموشی نبود هیچ مصیبتی از بین نمی‌رفت، هیچ حسرتی تمام نمی‌شد، هیچ کینه‌ای خاموش نمی‌گردید و هیچ لذتی با وجود #خاطرات تلخ باقی نمی‌ماند. 📜 @soltan_mohammad

#حکمت من‌آن آموزگارم‌كه‌سوال از #عشق می‌پرسم وليكــن خـود نميـدانـم جواب امتحـانـم را #سیدتقی_سیدی 📜 @soltan_mohammad

#حوزیات چند روز پیش بالاخره به #مرکز_مدیریت رفتم و مدرک #سطح_دو حوزه‌ام را گرفتم، اگر نیاز نداشتم که حالا‌حالا‌ها عجله‌ای برای اخذ این مدرک نداشتم! حالا دیگر دو مدرک لیسانس دارم، یکی از دانشگاه و دیگری هم از حوزه. به استناد تبصره فلان از ماده فلان از قانون فلان، مدرک سطح دو می‌شود معادل لیسانس و تنها مزیتی هم که دارد همین است که می‌شود با آن در کنکور #ارشد یا سایر موسسات ریز و درشت حوزوی شرکت کرد! این را هم بگویم که واقعا برای بدست آوردن این مدرک زحمت کشیده‌ام! درست است که در مجامع علمی ارزشی ندارد! اما واقعا هفت سال زمان کمی نیست برای گرفتن یک مدرک لیسانس! در همین مدت می‌شد دو تا مدرک لیسانس از امثال #دانشگاه_پیام‌نور گرفت! تازه با آزمون‌های تستی و شرایط جالب این قبیل دانشگاه‌‌ها!! امروز چک کردم، دیدم من برای این به اصطلاح لیسانس معادل، دقیقا ۱۰۰ عنوان درسی را خوانده‌ام و امتحان داده‌ام! حساب کنید اگر هر عنوان (که غیر از درسنامه‌های اخلاق و تفسیر همه عربی اند) را یک کتاب حدودا ۱۵۰ صفحه‌ای در نظر بگیریم البته بدون حساب ترجمه و شرح و خلاصه و... می‌شود چیزی بالغ بر ۱۵۰۰۰ صفحه ناقابل! اگر در هر موضوعی شما این حجم مطالعه را داشته باشید یقینا در آن متخصص می‌شوید، اما چگونه است که طلبه پس از صرف ۷-۸ سال و مطالعه این حجم از متون آموزشی نه تنها مجتهد نمی‌شود که خود را نزدیک به اجتهاد هم تصور نمی‌کند و اغراق نیست اگر بگوییم چیزی از دین دست او را نمی‌گیرد!! و چقدر عجیب و تأمل برانگیز که از ورودی مدرسه ما که سال ۹۶ به حوزه آمدیم فقط و فقط من تاکنون مدرک رسمی سطح دو دارم. آن سال ما بالغ بر ۶۰ نفر بودیم، یعنی سه کلاس پایه یک فقط مدرسه ما داشت، از این تعداد کمتر از ده نفر اکنون هنوز طلبه اند و فقط یک نفرشان توانسته طبق استانداردهای حوزوی مدرک رسمی کسب کند. (این در حالی است که ورودی کل #حوزه_اصفهان امسال جمعا ۶۰ نفر نبوده!!) اغراق نمیکنم اگر بگویم بسیاری از آخوندهایی که در کوچه و خیابان می‌بینید مدرک سطح دو ندارند! یعنی یا درس هایشان را تمام نکرده اند یا اگر تمام شده، گیر آزمون شفاهی و مقاله هستند تا مدرک سطح دو را به ایشان بدهند! اما این همه را گفتم تا به اینجا برسم که، اکنون و پس از گذشت این هشت سال و در حالی‌که تا دو سال آینده دو تا مدرک کارشناسی‌ارشد هم به داشته‌هایم اضافه می‌شود، بیش از همیشه ناراحت، نگران و ناامیدم! درس‌هایی که خوانده‌ام نه تنها دردی را دوا نکرده که به دردهای خودم افزوده است! جهان من هرچه شلوغ‌تر می‌شود از جرئت و جسارت من کاسته می‌شود! خوب است از بیست سالگی این سوال را مدام از خود بپرسیم که: چقدر از راهی که می‌روم و آینده‌ای که برای خودم ترسیم کرده‌ام تحت تاثیر جامعه و اطرافیان است؟ چقدر از آنچه خوانده‌ام و قرار است بخوانم قرار است دردی از من یا جامعه را دوا کند؟ به زودی بیشتر خواهم نوشت... 📜 @soltan_mohammad

#یادداشت_های_توئیتری پروردگارا! اعتماد به نفسی را که باعث می‌شود امثال من فکر کنند هر موضوع و هر کتابی را می‌توانند تدریس کنند از ما بگیر! 📜 @soltan_mohammad

#حکمت از دسـت دیگـران بـه کنــاری گـریختـم از دستِ‌خویشتن‌به‌کجا‌می‌توان‌گریخت؟! #یاسر_قنبرلو  📜 @soltan_mohammad