لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔊 صوت جلسه چهارم «تبیین ویژگیهای آموزش و پرورش آینده»
اصفهان / مسجد رکن الملک / ۲۳ شهریور ۱۳۹۷ (مصادف با چهارم محرم ۱۴۴۰) - ۵۹ دقیقه
🔶 اشکال در هدف، محتوا و روش(حفظمحوری)؛ سه اشکال نظام آموزش و پرورش فعلی
🔶 از یاد رفتن محفوظات پس از گذشت زمان و عدم وجود ملازمت بین حفظ یک مطلب و درونیسازی و فهم آن؛ دو اشکال روش حفظ محوری
🔶 لزوم تمرکز سیستم آموزش وپرورش بر روی تحریک فکر به جای حفظ محوری
🔶 تبیین و ترسیم پنج سطح تحریک فکر در اسلام: تأمّل / تعقّل / تدبّر / تجرّب / تفقه.
📚 متن کامل دوره پژوهشی:
https://eitaa.com/ketab_olgou/78
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#نظریه_آموزش_و_پرورش_آینده
#ویژگی_های_آموزش_و_پروش_آینده
https://eitaa.com/sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔊 صوت جلسه پنجم «تبیین ویژگیهای آموزش و پرورش آینده»
اصفهان / مسجد رکن الملک / ۲۴ شهریور ۱۳۹۷ (مصادف با پنجم محرم ۱۴۴۰) - ۴۳ دقیقه
♦️ لزوم اولویت دادن به برنامههای مرتبط با ارتقاء ظرفیت عقلی، جسمی و اخلاقی افراد؛ مهمترین لازمه ی توانمندکردن افراد در آموزش وپرورش مطلوب
🔶 تمرکز بر پنج مرحله تربیتی؛ پیشنهاد اسلام برای ارتقاء ظرفیت افراد
🔶 انتخاب همسر، انعقاد نطفه، دوران حمل؛ مراحل چهارگانه ی دوره اول ارتقاء ظرفیت
🔶 به رسمیت شناختن سیادت فرزند؛ اصلی ترین وظیفه پدر و مادر در هفت سال اول
📚 متن کامل دوره پژوهشی:
https://eitaa.com/ketab_olgou/78
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#نظریه_آموزش_و_پرورش_آینده
#ویژگی_های_آموزش_و_پروش_آینده
https://eitaa.com/sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔊 صوت جلسه ششم «تبیین ویژگیهای آموزش و پرورش آینده»
اصفهان / مسجد رکن الملک / ۲۵ شهریور ۱۳۹۷ (مصادف با ششم محرم ۱۴۴۰) - ۴۸ دقیقه
🔶 هفت سال اول زندگی؛ مرحله دوم ارتقاء ظرفیت و لزوم مواظبت بر سیادت حداکثری فرزند (بازی کردن فرزند و لزوم عدم ممانعت از بازی کردن کودک) در این دوره
🔶 هفت سال دوم زندگی؛ مرحله سوم ارتقاء ظرفیت و لزوم عبد قرار دادن فرزند (آموزش ادب به او از طریق امر و نهی کردن به او) در این دوره
🔶 هفت سال سوم زندگی؛ مرحله چهارم تربیت و لزوم وزیر قرار دادن فرزند در این دوره و مشورت کردن با او (همراه کردن فرزند با خود در تصمیمات و امور مهم)
🔶 ۲۱ تا ۴۰ سالگی؛ مرحله پنجم تربیت و تثبیت ملکات روحی و تربیت انسان به دست خود در این مرحله
👌 معرفی خانواده به عنوان محور اصلی تربیت و قرار گرفتن نظام آموزش و پرورش به عنوان پشتیبان نهاد خانواده؛ نتیجه محور بودن ارتقاء ظرفیت در امر تربیت
📚 متن کامل دوره پژوهشی:
https://eitaa.com/ketab_olgou/78
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#نظریه_آموزش_و_پرورش_آینده
#ویژگی_های_آموزش_و_پروش_آینده
https://eitaa.com/sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔊 صوت جلسه هفتم «تبیین ویژگیهای آموزش و پرورش آینده»
اصفهان / مسجد رکن الملک / ۲۶ شهریور ۱۳۹۷ (مصادف با هفتم محرم ۱۴۴۰) - ۴۱ دقیقه
🔶 محوریت خانواده در تربیت و لزوم تقویت این نهاد به علت انحصار مدیریت ارتقاء ظرفیت در خانواده
🔶 وجود هزینه های بالای تأمین مسکن و جدا شدن دائمی اعضای خانواده در اثر شیوه فعلی ساخت مسکن؛ دو مورد از مشکلات جدی خانوادهها و در نتیجه ضربه خوردن کارکرد تربیتی نهاد خانواده
🔶 بیان راهکارهایی برای حل مشکل هزینه تامین مسکن برای تمام مردم ایران با استفاده از ابرحکم وقف
📚 متن کامل دوره پژوهشی:
https://eitaa.com/ketab_olgou/78
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#نظریه_آموزش_و_پرورش_آینده
#ویژگی_های_آموزش_و_پروش_آینده
https://eitaa.com/sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔊 صوت جلسه هشتم «تبیین ویژگیهای آموزش و پرورش آینده»
اصفهان / مسجد رکن الملک / ۲۷ شهریور ۱۳۹۷ (مصادف با هشتم محرم ۱۴۴۰) - ۵۱ دقیقه
🔶 لزوم ساخت خانه های وقفی در قالب محله؛ راهکاری مهم برای رفع یکی از مهم ترین مشکلات و موانع اصلی خانواده ها در امر تربیت (جداشدن دائمی افراد خانواده از یکدیگر)
🔶 مستحکم شدن خانواده به دلیل گسترش ارتباطات اعضای خانواده، ایجاد تعرّف و کاهش مسافرت درون شهری؛ سه مورد از فواید بسیار مهم ساخت خانه های وقفی در قالب محله
🔶 تشریح اجمالی محله علی قلی آقا در اصفهان و کارکردهای آن در رفع مشکلات مردم و کمک به امر تربیت با مدیریت محله ای
📚 متن کامل دوره پژوهشی:
https://eitaa.com/ketab_olgou/78
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#نظریه_آموزش_و_پرورش_آینده
#ویژگی_های_آموزش_و_پروش_آینده
https://eitaa.com/sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔊 صوت جلسه نهم «تبیین ویژگیهای آموزش و پرورش آینده»
اصفهان / مسجد رکن الملک / ۲۸ شهریور ۱۳۹۷ (مصادف با نهم محرم ۱۴۴۰) - ۴۱ دقیقه
🔶 افزایش ارتباط اعضای خانواده و در نتیجه تقویت نهاد خانواده؛ نتیجه تأمین نیازهای چهارگانه خانواده و ساخت مسکن در محله
🔶 از بین بردن مشاغل محلی با ساخت هایپرمارکتها و مگامالها؛ اشتباه وزارت مسکن و شهرسازی در ضربه زدن به امر تربیت و نهاد خانواده
🟡 برنامه کوتاه مدت برای گسترش نظریه آموزش و پرورش در میان اقشار مختلف جامعه
📚 متن کامل دوره پژوهشی:
https://eitaa.com/ketab_olgou/78
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#نظریه_آموزش_و_پرورش_آینده
#ویژگی_های_آموزش_و_پروش_آینده
https://eitaa.com/sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔊 صوت جلسه دهم «تبیین ویژگیهای آموزش و پرورش آینده»
اصفهان / مسجد رکن الملک / ۲۹ شهریور ۱۳۹۷ (مصادف با دهم محرم ۱۴۴۰) - ۶۰ دقیقه
🔶 بررسی سند 2030 آموزش و پرورش و سند 2030 توسعه پایدار (هجوم اسناد بین المللی بر هویت شیعی و تغییر در تمام شئون زندگی بشر)
🔶 بررسی نحوه اجرای سند 2030 توسعه پایدار در کشور
🔶 بررسی اشکالات سند 2030 توسعه پایدار
🔶 وجود مفاهیم متعارض با مفاهیم دینی در این سند (مانند: وجود تعریف خاص از خانواده، تعریف فقر به محوریت لیبرالیسم، تأکید بر اصلاح فرهنگ خانواده برای رفع فقر و...)
📚 متن کامل دوره پژوهشی:
https://eitaa.com/ketab_olgou/78
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#نظریه_آموزش_و_پرورش_آینده
#ویژگی_های_آموزش_و_پروش_آینده
https://eitaa.com/sound_olgou
✅ اتمام بارگذاری صوت های دوره ده جلسه ای «تبیین ویژگیهای آموزش و پرورش آینده»
اصفهان / مسجد رکن الملک / ۲۰ الی ۲۹ شهریور ۱۳۹۷ (مصادف با دهه اول محرم ۱۴۴۰)
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#نظریه_آموزش_و_پرورش_آینده
#تبیین_ویژگی_های_آموزش_و_پروش_آینده
https://eitaa.com/sound_olgou
📣 صوت های دوره ده جلسه ای «تبیین ویژگیهای آموزش و پرورش آینده»
(اصفهان / مسجد رکن الملک / شهریورماه ۱۳۹۷ (دهه اول محرم ۱۴۴۰)) :
🔊 صوت جلسه اول:
https://eitaa.com/sound_olgou/111
🔊 صوت جلسه دوم:
https://eitaa.com/sound_olgou/112
🔊 صوت جلسه سوم:
https://eitaa.com/sound_olgou/113
🔊 صوت جلسه چهارم:
https://eitaa.com/sound_olgou/114
🔊 صوت جلسه پنجم:
https://eitaa.com/sound_olgou/115
🔊 صوت جلسه ششم:
https://eitaa.com/sound_olgou/121
🔊 صوت جلسه هفتم:
https://eitaa.com/sound_olgou/122
🔊 صوت جلسه هشتم:
https://eitaa.com/sound_olgou/123
🔊 صوت جلسه نهم:
https://eitaa.com/sound_olgou/124
🔊 صوت جلسه دهم:
https://eitaa.com/sound_olgou/125
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#نظریه_آموزش_و_پرورش_آینده
#تبیین_ویژگی_های_آموزش_و_پروش_آینده
@sound_olguo
بسم الله الرحمن الرحیم
⚡️ضمن عرض سلام؛ به مرور صوت های مرتبط با "نظریه فقهی پیشگیری ساختاری از بیماری" در کانال #مخزن_صوت_مدرسه_هدایت بارگذاری خواهد شد.
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#پیشگیری_ساختاری_از_بیماری
@sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎙صوت نشست تخصصی پروتکل های فقهی مدیریت کرونا / ۱۰ شهریور ۱۴۰۰ / قم مبارک
❓روش تحقیق فقهی در حوزه سلامت و بیماری کرونا
❓روش تحلیل بیماری بر مبنای پاتولوژی فقهی
❓تعریف و تحلیل بیماری کرونا براساس پاتولوژی فقهی
❓پروتکل های فقهی بیماری کرونا
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#پیشگیری_ساختاری_از_بیماری
#پروتکلهای_فقهی_مدیریت_کرونا
@sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎙صوت نشست تخصصی روش تحقیق فقهی در حوزه پزشکی / ۲۳ آذر ۱۴۰۰ / قم مبارک
❓معایب روش تحقیق موجود در حوزه پزشکی
❓مفاهیم پایه در روش تحقیق فقهی در حوزه پزشکی
❓مراحل روش تحقیق فقهی پزشکی
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#پیشگیری_ساختاری_از_بیماری
#روش_تحقیق_فقهی_حوزه_پزشکی
@sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎙صوت نشست تخصصی طبیب مشاور نیروهای مسلح / ۲۰ بهمن ۱۴۰۰ / مدرسه حاجی کلباسی، اصفهان
❓روش تحقیق و تدوین نسخه های طبیب مشاور چیست؟
❓تدابیر اولیه برای مواجهه با بیوتروریسم و مسمومیت در نیروهای مسلح کدام است؟
❓تدابیر اولیه برای اصلاح تغذیه در نیروهای مسلح کدام است؟
❓تدابیر اولیه برای تقویت اعضای بدن نیروهای مسلح کدام است؟
❓تدابیر اولیه برای مدیریت بیماری های شایع در نیروهای مسلح کدام است؟
❓آیا درک نیروهای مسلح از مفهوم دارو صحیح است؟
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#پیشگیری_ساختاری_از_بیماری
#طبیب_مشاور_نیروهای_مسلح
@sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎙صوت نشست تخصصی قلب و عروق (تبیین مفاهیم و تدابیر فقهی مرتبط با سلامت قلب و عروق در مقایسه با مفاهیم کتاب بیماری های قلبی برانوالد)
۱۶ اسفند ۱۴۰۰ / جمکران، ساختمان ۳۱۳
❓تعریف انبیاء از قلب در مقایسه با تعریف ناقص دکتر برانوالد از قلب
❓توصیف جدید از بیماری ها و اختلالات قلبی
❓بررسی عوامل بیرونی موثر بر قلب
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#پیشگیری_ساختاری_از_بیماری
#طبیب_مشاور_قلب_و_عرق
@sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎙صوت نشست تخصصی پروتکل های فقهی مدیریت انواع آبله/ ۱۶ خرداد ۱۴۰۱/ جمکران، ساختمان ۳۱۳
❓آشنایی با تعریف بیماری آبله و پروتکل های درمان و پیشگیری از این بیماری
❓کمک فکری حوزه علمیه قم به وزیر محترم بهداشت و اعضای فرهنگستان علوم پزشکی و اطبای محترم طب سلولی
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#پیشگیری_ساختاری_از_بیماری
#پروتکلهای_فقهی_مدیریت_انواع_آبله
@sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎙صوت نشست تخصصی الگوی فقهی تحلیل و تجویز دواء (در مقایسه با فارماکولوژی کاتزونگ) / ۳۰ مرداد ۱۴۰۱/ اصفهان، مدرسه حاجی کلباسی
❓مفاهیم پایه فارماکولوژی چیست؟ و چه اشکالاتی به آن وارد است؟
❓مفاهیم پایه دواء از منظر انبیاء کدام است؟
❓معرفی عملکردهای دوایی در طب اسلامی
#الگوی_فقهی_تحلیل_دواء
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#پیشگیری_ساختاری_از_بیماری
@sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎙صوت نشست تخصصی طبیب مشاور عروق - ۲۴ خرداد ۱۴۰۱ - شهر مقدس قم - ۱۳۱ دقیقه
❓تبیین معنای عروق ساکن و عروق متحرک (نقد تقسیم بندی مشهور عروق به سرخرگ و سیاهرگ)
❓معرفی ۱۵ دسته رگ مهم بدن بر اساس وصف ساکن و متحرک
❓پیشنهاد ۲۵ پروتکل برای مدیریت رگهای مهم بدن (جدول تصمیم عروق)
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#طبیب_مشاور_عروق
#پیشگیری_ساختاری_از_بیماری
#تقسیم_بندی_صحیح_عروق
@sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎙صوت نشست تخصصی: طبیب مشاور مغز و اعصاب و حافظه /شنبه ۲۴ در مدرسه علمیه حاجی کلباسی شهر اصفهان/ ۱۷۲ دقیقه
❓مفاهیم و تعاریف پایه مغز و اعصاب کدام است؟
❓از نظر دانش انبیاء چند گروه بیماری برای مغز و اعصاب متصور است؟
❓گروه بیماری های جنون، شامل چه بیماری هایی می شود؟
❓دواهای اصلی مقابله با کاهش حجم مغز (آتروفی) چیست؟
❓پاسخ به پنج سوال مادر در حوزه مغز و اعصاب
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#طبیب_مشاور_مغز_اعصاب
@sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎙صوت سخنرانی حجت الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) در نقد واکسن G2 در همایش علمی آموزشی ایمنوتراپی واکسنG2 / دانشگاه علوم پزشکی اصفهان / پنج شنبه ۲۹ مهرماه ۱۴۰۰
🔶 بررسی و نقد واکسن G2 و برخی مفاهیم پایه در فارماکولوژی و ایمونولوژی؛ با طرح سه پرسش:
❓چرا در طب مدرن دارو ها و واکسن ها بر اساس ماده موثره ساخته می شود؟
❓چرا سیستم دفاعی بدن به دو بخش اختصاصی و غیر اختصاصی محدود شده است؟
❓چرا ما اشیاء عالم را از حیث ایمنی شناسایی نمی کنیم؟
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#پیشگیری_ساختاری_از_بیماری
#نقد_واکسن_G2
@sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎙صوت نشست تخصصی واکسن و طرح جایگزین (نظریه فقهی ایمنی) / ۱۵ تیرماه ۱۴۰۰ / جمکران، پلاک ۳۱۳
❓روش تحقیق نظریه فقهی ایمنی
❓نقش اعضاء مختلف بدن در ایجاد سلامت
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#پیشگیری_ساختاری_از_بیماری
#نظریه_فقهی_ایمنی
#تعریف_جدید_واکسن
@sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎙 صوت نشست تخصصی نقد مبانی پزشکی / ۲۷ آذر ۱۴۰۰ / مدرسه علمیه مشکات، قم
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#پیشگیری_ساختاری_از_بیماری
#نقد_مبانی_پزشکی
@sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎙 صوت نشست تخصصی مفهوم شناسی جامع طب اسلامی/ ۱۸ آذرماه ۱۴۰۰/ قم
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#پیشگیری_ساختاری_از_بیماری
#مفهوم_شناسی_جامع_طب_اسلامی
@sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎙 صوت نشست تخصصی پاتولوژی فقهی / ۲۹ شهریور ۱۴۰۰ / اصفهان
#مخزن_صوت_مدرسه_هدایت
#پیشگیری_ساختاری_از_بیماری
#پاتولوژی_فقهی
@sound_olgou
لطفا در ایتا مطلب را دنبال کنید
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎙 صوت نشست تخصصی الگوی فقهی تحلیل بیماری (در مقایسه با پاتولوژی پوزیتویستی) / ۶ دی ماه ۱۳۹۹ / قم، موسسه تحقیقاتی طب الائمه(علیهم السلام)
#پیشگیری_ساختاری_از_بیماری
#الگوی_فقهی_تحلیل_بیماری
#پاتولوژی_فقهی
@sound_olgou