💢بررسی متد درسی اصیل حوزوی💢 📌 پرونده هشتم 🔴 ملازمت با استاد 🔶 توضیح: استاد، مهمترین رکن آموزشی و تربیتی در سیستم مدارس اسلامی بوده است؛ به نحوی که اگر طلبه ای پس از اتمام تحصیل به منطقه دیگری مهاجرت میکرد، در ابتدای ورود از استاد وی استفسار میشد. 🔸 چون با شناخت استادِ او، از سیْر تربیتی، مکتب فکری و میزان موفقیت طلبه در اخذ مبنا و روش از آن استاد مطلع میشدند و بر اساس ملاک قرار دادن استاد، شاگرد را عیارسنجی میکردند. 🔸 و این مهم جز با مصاحبت طولانی و خدمت شبانه روزی حاصل نمیشده است. 🔰 نمونه هایی از سیره دانشمندان اسلامی: 1️⃣ و کان خَدمَ(زجّاج نحوی) اباالعباسِ المُبرَّد دَهراً طویلاً. زجاج عمری در خدمت استادش مبرد گذراند. 2️⃣ و کان شمرُ ابنُ حَمدِوَیه جالَسَ ابنَ الأعرابي دهراً و سَمِع منه دَواوینَ الشِعر و تفسیرَ غریبها.(۱) ابن حمدویه عمری را در مجالست ابن الاعرابی در تعلیم دیوان عرب و تفسیر غرائب لغت گذراند.(۲) منبع(۱)(۲): مقدمه تهذیب اللغة أزهري #روش_سنتی 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

💢احیاگران💢 📍كَانَ أُمَّةً قَانِتًا لِلَّهِ حَنِيفًا 🔴 شیخ آقابزرگ طهرانی از بزرگان علمای معاصر و مشهورترین کتابشناس و فهرست نویس جهان اسلام میباشد. 🔶 تحصیل: تهران: ۱۲ سال مقدمات و فقه و اصول و حساب و خط نجف اشرف: ۱۴ سال در محضر آخوند خراسانی سامرا: ۲۴ سال در محضر میرزای شیرازی 🔶 تالیفات: 🔸الذریعة الی تصانیف الشیعة در ۳۲ جلد که در رد اتهام جرجی زیدان مبنی بر اینکه " شیعه طایفه ای کوچک بود و آثار قابل اعتنایی نداشت و اکنون شیعه ای در دنیا وجود ندارد". شیخ در این کتاب بیش از شصت هزار تالیف از دانشمندان شیعه را به ثبت میرساند و از مکتب اهل بیت علیهم السلام دفاع میکند. 🔸طبقات اعلام الشیعة در ۳۲ جلد که به شرح احوال و آثار علمای شیعه از قرن چهارم تا چهاردهم میپردازد. و آثار بسیاری که نزدیک به ۱۰۰ جلد میباشد. 🔶 اجازه روایت: اهمیت فراوان شیخ به روایات و توان بالای علمی و وثاقت و تقوای او سبب شد که اجازات فراوانی از علمای شیعه و سنی کسب کند و همچنین بزرگانی مثل آیت الله بروجردی از محضر ایشان کسب اجازه کرده اند. 🔶 سلوک و زندگانی: با این حجم زیاد تحقیقات علمی از وظائف اجتماعی خود غافل نبود و درب خانه اش از بام تا شام به روی طلاب باز بود و امامت جماعت مسجد شیخ طوسی نجف را برعهده داشت. و تهذیب نفس و ریاضات شرعیه را تا آخر عمر مقید بود به نحوی که تا سن ۸۰ سالگی، شب های چهارشنبه هر هفته پیاده عازم مسجد سهله میشد و تا صبح مشغول عبادت بود. 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

عنوان کتاب: شیخ آقابزرگ تهرانی اثر علامه محمدرضا حکیمی 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

🔴 چرا خوب درس نمی‌خوانیم؟ ✍️ نقد آیت الله حائری شیرازی رضوان الله علیه بر سیستم آموزشی امروزی مدارس علمیه ❌ حضور و غیاب، امتحان، مدرک، آیت الله دکتر و... #روش_سنتی 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

💢بررسی متد درسی اصیل حوزوی💢 📌 پرونده نهم 🔴 آزادی در انتخاب استاد 🔶 توضیح: آزادی و اختیار محصل از مهمترین امتیازات سیستم آموزشی حوزوی نسبت به دانشگاه میباشد. 🔸 در حوزه علمیه طلبه با توجه به شناختی که از خود دارد و به نیاز هایش آگاهی یافته است، به دنبال استادی میگردد که در جهت رفع نیاز ها و متناسب با ملاک های وی باشد. 🔸 با وجود این تناسب بین استاد و شاگرد، مسیر پرورش علمی و اخلاقی طلبه هموارتر میگردد و این هماهنگی سبب ایجاد شوق مضاعف و خستگی ناپذیری در وجود طلبه میشود. 🔸 در صورتی که طلبه متوجه عدم تناسب استاد با مسیر طلبگی خود یا تنازل سطح علمی یا اخلاقی وی شود، مجلس درس را ترک گفته و به محضر استاد دیگری میشتابد. 🔸 برخلاف سیستم آموزشی تحمیلی دانشگاهی که نیازسنجی دانشجو و تناسب میان او و استاد جایی در آن ندارد. 🔰 به عنوان نمونه : استاد مهدی محقق از شاگردان آیت الله خویی (ره) و استاد دانشگاه تهران در جمع طلاب بیان کردند که: من در مشهد به درس مطول استادی میرفتم. پس از مدتی ایشان سه جای مطول را اشتباه توضیح دادند؛ من آن درس را ترک کردم و به درس استاد دیگری رفتم. #روش_سنتی 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

🔸 بضعه ی سيد بشر أمّ أئمه‌ ی غُرَر كيست جز او كه همسرى با شَه «لافتى» كند؟ 🔸 وحى و نبوتش نسب، جود و فُتُوّتش حسب قصه‏اى از مُروّتش سوره ی «هل أتى» كند 🔸 دامن كبرياى او دسترس خيال نى پايه ی قدر او بسى پايه به زير پا كند 🔶 "مفتقرا" متاب رو از در او به هیچ سو زان که مِس وجود را "فضه" او طلا کند * * آیت الله غروی اصفهانی (ره) ✨میلاد بنت سلطان الأنبیاء، زوجة أمیر أهل الولاء، أم الأئمة النجباء حضرت فاطمه زهراء سلام الله علیها را به محضر امام زمان علیه السلام و جمیع شیعیان تبریک عرض میکنیم.✨ 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

💢احیاگران💢 📍كَانَ أُمَّةً قَانِتًا لِلَّهِ حَنِيفا 🔴 علامه ابوالحسن شعرانی (ره) 🔶 تحصیلات: در تهران و قم مشغول به تحصیل بود و سپس راهی نجف اشرف شد و پس از کسب علوم مختلفه به تهران بازگشت. ایشان جامع معقول و منقول بوده و علاوه بر علوم اسلامی در علوم مختلفی همچون: پزشکی، نجوم، ریاضیات، شعر دارای مقام رفیعی بوده اند. بنحوی که ایشان را "خواجه نصیرالدین زمان" مینامیدند. به علاوه ایشان به زبان های عربی، فرانسوی، انگلیسی، ترکی و عبری تسلط کامل داشته اند. 🔶 جهاد علمی: 1️⃣حفظ علوم حِکْمی و انتقال آن به نسل بعد: پس از بازگشت به تهران به دستور شهید مدرس در مدرسه مروی کرسی درس ریاضیات را بر پا میکند. و همچنین احیای کتب قدیمه و تصحیح و تعلیق بر آنها. 2️⃣پرورش شاگردان : ایشان با تربیت شاگردانی شایسته در جنبه علمی و عملی پایه گذار نسل درخشان حوزه علمیه در قرن معاصر شدند که مشعل دار علم و حکمت در جامعه علمی ما هستند که آیت الله میرزا هاشم آملی، علامه جوادی آملی، علامه حسن زاده، استاد محقق علی اکبر غفاری و محدث ارموی از جمله شاگردان ایشان اند. 🔶 تألیف: در علوم مختلف تالیفات ارزنده ای دارند؛ به عنوان نمونه:حاشیه تفسیر مجمع البیان، تعلیقات بر وسائل الشیعة، المدخل الی عذب المنهل، شرح کفایة الاصول، شرح تبصرة علامه حلی، شرح تجرید، ترجمه هیئت فلاماریون از زبان فرانسوی، تعلیقه بر تشریح الافلاک. 🔶 تبلیغ: ایشان امامت جماعت مسجد ملا ابوالحسن تهران را بر عهده داشته و بر منبر وعظ و خطابه به تبلیغ معارف الهی نیز مشغول بودند. 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

🔴 استاد مهدی محقق در خاطرات خود نقل می‌کنند: دریافت من از حوزه علمیه قم چندان مطلوب نبود؛ زیرا طلاب توجهی به #ادبیات_عرب نداشتند و بیشتر با ناتمام گذاشتن کتاب های سیوطی، مغنی اللبیب و مطول که از امّهات کتاب های ادب عرب حوزه است، چهار اسبه به سوی فقه و اصول و #اجتهاد می‌تاختند و به قول معروف «غوره نشده، مویز گشتی؛ احسنت!». از این رو در ‌پاییز همان سال، به حوزه علمیه مشهد پیوستم؛ و روزها در دو درس #مطول (معانی، بیان) مرحوم ادیب نیشابوری شرکت می‌کردم.* * مقدمه ایشان بر کتاب خدمات علمی شهید مطهری 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

❌تحول دروس حوزه توسط استعمار❌ 🔴 حضرت علامه طهرانی رضوان الله علیه: #درس_حکمت که در این حوزه ها از بین رفته، این یک ضایعه‌ای است! و من خیال میکنم که درست روی نظر همان #استعمار_بزرگ است که برای از بین بردن تحقیق و علم و تدقیق و «استواری قرآن»، اینها را از بین بردند. استعمارگران برای اینکه عظمت قرآن را بشکنند، درست از همان وقتی که آن گِلادستون (رئیس صهیونیستِ مجلس اعیان انگلستان) در جریان عجیبی، پشت تریبون، قرآن را روی زمین می‌کوبد و اعلام می‌کند: «تا هنگامی که این قرآن باقی است، ادامه‌ی استعمار انگلستان در سرزمین های مسلمین، محال است.» از همان وقت تا به حال، طبق یک هدف واحد حرکت کردند که باید قرآن را بردارند! ♦️چطور قرآن را برمی‌دارند؟؟ یکی از اقسامش این است که بایستی، "دروس معقول خوانده نشود"، توحید برای مردم روشن نشود، مردم به همین #درس_های_سطحی اکتفا کنند!! از همان وقت می‌بینیم که تدریس معقول پایین آمد.* *کتاب سالک آگاه صفحه ۷۵ #روش_سنتی 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

❌مدرسه امروزی را رضاشاه آورد❌ 🔴 آیت الله حاج آقا مرتضی طهرانی رضوان الله علیه: 🔸 مرحوم شهید شیخ فضل الله نوری، در دوران مظفرالدین شاه، تمام وقایع امروزی را پیش‌بینی کردند و یک یک را بیان نمودند، از جمله آوردن مدارس مختلط دختر و پسر (سیستم دانشگاهی امروزی) 🔸 کدام دانشگاه می‌تواند چنین عالم بصیری را تربیت کند؟ 🔸 مدرسه(سیستم آموزشی امروزی) را رضاشاه ملعون به ایران آورد. ❗سیستم آموزشی بر مبنای غیر الهی، خروجی جز انسان الحادی و باورناپذیر نسبت به معارف الهی ندارد. 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

💢بررسی متد درسی اصیل حوزوی💢 📌 پروند دهم 🔴 ملازمت تعلیم و تهذیب نفس 🔶 توضیح: علم به مثابه ابزاری است که حالتی خنثی نسبت به خیر و شر دارد و این گرایش های نفسانی طالب علم است که آن علم را یا در مسیر صلاح و خدمت به خلق خدا قرار میدهد و یا بالعکس آنرا به عنوان ابزاری برای مقاصد باطل و افساد در میان مردم به کار می‌برد. 🔸 فلذا در مکتب علمی اسلام، همان طور که طلب علم را #فریضه ای بر تمام مسلمانان می‌داند، جهاد با نفس را نیز به عنوان #جهاد_اکبر معرفی می‌نماید. 🔸 به عبارتی تعلیم و تهذیب، در مسیر زندگی طالب علم، ملازم یکدیگر میباشند؛ تا در نهایت، خروجی این سیستم آموزشی، #عالم_ربانی باشد. 🔸 با مشاهده سیره علمای اسلام، شاهد نقش پررنگ تهذیب در کنار تعلیم میباشیم. 🔰 #امام_خمینی رضوان الله علیه در بیان زیر به اهمیت ملازمت تهذیب و تعلیم میپردازند: «آقایان باید در هر قدمی که برای‏ تحصیل برمی‏دارید، اگر نگویم دو قدم، لااقل یک قدم در تهذیب بردارید. تمام رؤسای‏ مذاهب باطله عالِم بوده‏اند، ولی مهذب نبوده‏اند». #روش_سنتی 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110

🔴 گفتگوی امام خمینی و مرحوم حاج شیخ عبدالکریم حائری رضوان الله علیهما: «ملا شدن چه آسان؛ آدم شدن چه سخت است..» #تعلیم_و_تهذیب 💢 کارگروه علمی إحیاء 🔻 @SWG_EHYA110