بچه های عزیزم😍❤️ پایه #ششم #هفتم #هشتم #نهم #دهم 🔟9⃣8⃣7⃣6⃣ میخوایم ریاضی رو با یه حال خوب و عالی کنار هم تجربه کنیم🤛🤜 یه کانال توپ ریاضی 👌با کلی آموزش وسوالات امتحانی😎🌪 یه آموزش شیرین و قابل فهم و روون🐬 جوری که عاشق ریاضی بشی🎈 باورت نمیشه😳 بفرما امتحانش کن 🙅🏼 https://eitaa.com/joinchat/3950772890C12997509a4

..    همکاران مجری طرح پنجشنبه های طلایی                 صبح مورخ  اول آذر ماه ⏰ ساعت 8⃣ دست سازه های ریاضی جناب آقای صفری از شهرستان خفر سه دست سازه جذاب مربوط به مبحث محور، تقارن و کسرها مناسب برای پایه اول تا چهارم ⏰ساعت 9⃣ ابتکارات و خلاقیت ها خانم دکتر ضیانژاد شیرازی سرگروه پایه اول استان مباحثی در باب خلاقیت و ابتکار معلم در کلاس درس ⏰ ساعت 0⃣1⃣ مدرسه دوست داشتنی ویژه مدیران مدارس سرکار خانم صادقی مدیر دبستان دخترانه خزائلی شهرستان جهرم اجرای 2 طرح خلاقانه در کلاس درس به عنوان قصه های هزار و یک شب کلاس ما و بلیط ورود و خروج ⏰ ساعت 1⃣1⃣ شناخت اختلالات یادگیری و رفتاری سرکار خانم رهبر از اداره آموزش و پرورش استثنایی ادامه مباحث، در این جلسه به شیوه ارزیابی اختلال خواندن و بازی ها و روش های درمان اختلال مذکور پرداخته خواهد شد https://shad.ir/TAfars_3 . ✅جهت انجام آزمون ضمن خدمت ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @ltmsme

..       همکاران مجری طرح پنجشنبه های طلایی               بعد از ظهر اول آذرماه 🕰 ساعت 4⃣1⃣ کار گروهی، تشویق و تنبیه و..... سرکار خانم اسدالهی کارشناس گروههای آموزشی استان ادامه مباحث جلسات قبل، اجرای کار گروهی حساب شده، هوشمندانه جذاب و هدفمند در کلاس درس 🕰 ساعت 5⃣1⃣   معلم منتخب استانی سرکار خانم برزین آموزگار پایه ششم دبستان شاهد ناحیه 2 شیراز   مرور خلاقانه و جذاب فصل 2 از کتاب ریاضی پایه ششم (کسر ها) با استفاده از بازی و ریاضی 🕰 ساعت 6⃣1⃣   معلمان بزرگ، مدارس کوچک،(کلاسهای چند پایه) سرکار خانم ابراهیمی آموزگار کلاس چند پایه از مدرسه پرتو اسلام منطقه درودزن گوشه ای از تجارب شش ساله و فعالیت های خلاقانه در کلاس 🕰 ساعت 7⃣1⃣   معلمان منتخب کشوری یک زنگ در کلاس خانم درستی  آموزگار منتخب شهر تبریز با موضوع مرور و تدریس مبحث واحد های اندازه گیری https://shad.ir/TAfars_3 . ✅جهت انجام آزمون ضمن خدمت ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @ltmsme

. کسی که محبت تو را دارد، چه ندارد؟ بـــر اســـاس‌ برخـــی‌ بررســـی‌ها متأســـفانه‌ اعضـــای‌ خانـــواده‌ به‌طـــور متوســـط‌ روزانـــه‌ بیشـــتر از ٤ ســـاعت‌🕡، بـــا گوشـــی‌ 📱یـــا تلویزیـــون‌ 📺و دســـتگاه‌های‌ ســـمعی‌ و بصـــری‌🎬 مشـــغول‌ انـــد؛ امـــا بیشـــتر از ١٧ دقیقـــه‌ باهـــم‌ گفتگـــو نمی‌کننـــد و ایـــن‌ خیلـــی‌ تلـــخ‌ و ناراحت‌کننـــده‌ اســـت‌.😓 بـــرای‌ تربیـــت‌ شایســـته‌ فرزنـــدان‌ در گام‌ اول‌ بـــه‌ همســـرمان‌ توجـــه‌ نمـــوده‌ و او را از عشـــق‌، علاقـــه‌ و توجـــه‌❤️ خـــود ســـیراب‌ کنیـــم‌. ممکـــن‌ اســـت‌ بـــرای‌ خواننـــده ایـــن‌ ســـؤال‌ پیـــش‌ آیـــد کـــه‌ مـــن‌ بـــه‌ همســـرم‌ محبـــت‌ دارم‌، بـــه‌ او توجـــه‌ می‌کنـــم‌، امـــا او بـــه‌ مـــن‌ چنـــدان‌ توجهـــی‌ نـــدارد❗️😔 در اینجـــا بایـــد گفـــت‌: "مداومـــت‌ در مهـــرورزی‌، آن‌هـــم‌ بـــه‌ شـــکل‌های‌ مختلـــف‌، دیـــر یـــا زود میوه‌هـــای‌ شـــیرین‌ خـــود را ظاهـــر می‌ســـازد." جـــدا از ایـــن‌، اگـــر انســـان‌ها یکدیگـــر را بـــه‌ ســـبب‌ محبـــت‌ بـــه‌ خالـــق‌ هســـتی‌، دوســـت‌ داشـــته‌ باشـــند، از محبـــت‌ یک‌طرفـــه‌ خســـته‌ نمی‌شـــوند؛ چـــون‌ بـــا خـــود می‌گوینـــد: "خدایـــا کســـی‌ کـــه‌ محبـــت‌ تـــو را دارد چـــه‌ نـــدارد؟ کســـی‌ کـــه‌ محبـــت‌ و رضایـــت‌ تـــو را نـــدارد چـــه‌ دارد؟" ایـــن‌ نیـــز نکتـــه‌ مهمـــی‌ اســـت‌ کـــه‌: پاســـخگویی‌ بـــه‌ همـــه‌ خواســـته‌های‌ کـــودکان‌، نشـــانه‌ محبـــت‌ و توجـــه‌ بـــه‌ آنهـــا نیســـت‌.🚫🚫🚫 فـــرض‌ کنیـــد پزشـــک‌ پـــس‌ از معاینـــه‌ کـــودک‌ بگویـــد: "او به‌هیچ‌وجـــه‌ نبایـــد شـــیرینی‌ مصـــرف‌ کنـــد" و درعین‌حـــال‌ آن‌ کـــودک‌ علاقـــه‌ فراوانـــی‌ بـــه‌ شـــیرینی‌ داشـــته‌ باشـــد. تســـلیم‌ شـــدن‌ در برابـــر خواســـته‌ ایـــن‌ کـــودک‌ نشـــانه‌ محبـــت‌ مـــا نیســـت‌. تاکنـــون‌ در رابطـــه‌ بـــا نیازهـــای‌ حقیقـــی‌ کـــودکان‌، بـــه‌ دو مـــورد اشـــاره‌ کـــرده‌ و توضیحاتـــی‌ دربـــاره‌ آن‌هـــا آورده‌ایـــم‌: "اول‌ نیـــاز کـــودکان‌ بـــه‌ تخلیـــه‌ انـــرژی‌ و جنب‌وجـــوش‌ و دوم‌ نیـــاز کـــودکان‌ بـــه‌ محبـــت‌ و توجـــه‌." 🌱 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

🔸 کسی که زودرنجه از کجا نشئت می گیره؟ 🔹آخر هفته سعی کنیم روی روابط مون بیشتر کار کنیم 🎙️عطیه عسگری ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

#صوت_تفسیر #صفحه_11 سوره مبارکه #بقره بخش دوم #سوره_2 #جزء_1 مفسر: استاد قرائتی تفسیر و مطالب قرآنی داستان‌ها و حکایات قرآنی خواندن روزانه یک صفحه از قرآن کریم 🥰 مطالب قرآنی 😍 @noorholy

🔰 *با کودکی که تکالیفش را نمی‌نویسد چه کنیم؟* اینکه فرزندتان تکالیفش را می‌نویسد یا نه؟ به خودتان بستگی دارد وشیوه‌ای که او را تربیت کردید! قبول کنید که به یک‌باره مسئولیت دادن به بچه‌ها سخت است. مخصوصا اینکه این مسئولیت وظیفه‌شان هم محسوب می‌شود. «‌مسئولیت پذیر بودن کودکان یکی از نکات موثر در انجام تکالیف‌شان است. وقتی کودکی مسئولیت‌پذیر باشد قطعا برای انجام تکالیفش چالش خاصی با شما ندارد. روند مسئولیت‌پذیری کودکان از ۵ سالی کلید می‌خورد یعنی شما به عنوان والدین یک فرزند باید از ۵ سالگی به او مسئولیت‌های کوچکی بدهید که در حد توانایی‌اش باشد. مثلا بگویید: «‌دخترم مسئولیت جمع کردن سفره با شما است! پسرم مسئولیت آوردن وسایل به گردن تو است!»‌ وقتی مسئولیتش را به خوبی انجام داد او را تشویق می‌کنیم و به نوعی توانایی‌هایش را به رخش می‌کشیم: مثلا«‌آفرین تو تونستی این‌کار رو انجام بدی!»‌ این یعنی، ما به فرزندمان این اعتماد به نفس را می‌دهیم که تو تسلط داری و از پس چالش های پیش رو برمی‌آیی! این کار باعث می‌شود رفتار فرزندمان تقویت پیدا کند چرا که اعتماد به نفسش بالا می‌رود و احساس می‌کند یک شخصیت قوی دارد و به مرور زمان یاد می‌گیرد باید مسئولیت‌هایی که بر عهده او است را انجام دهد!» 📌این تکالیف شما نیست! احتمالا شماهم از آن دسته از پدر یا مادرهایی باشید که بیش از حد نگران تکالیف فرزندتان هستید اما او به قول معروف عین خیالش هم نیست! اما چرا؟! باید بگوییم یکی از اشتباهات شما همین نگرانی بی‌جا است که مسئولیت را از شانه بچه‌ها برمی‌دارد. یکی از دلایل اصلی اینکه بچه‌ها از انجام تکالیف‌شان فرار می‌کنند، این است که والدین نسبت به تکایف فرزندشان احساس مسئولیت بیشتری دارند. یعنی گویا تکلیف مادر است نه بچه! مدام نگران هستند و تکرار می‌کنند: «‌بنویس، بنویس، بنویس! تکلیفت دیر شد! مشقت رو نوشتی؟!»‌ ولی این تکالیف شما نیست! تکالیف فرزندتان است و او باید نسبت به آن احساس مسئولیت داشته باشد! پس این کلمه را تکرار نکنید و بگذارید به عهده فرزندتان!» 📌برنامه‌ریزی کنید! لطفا سر فرزندتان داد نکشید،‌ او را تهدید نکنید که شب که پدرش بیاید به او می‌گویید که چقدر اذیت کرده یا به معلمش خبر می‌دهید که درس نمی‌خواند! حواستان باشد قرار نیست فرزندتان را سرخورده کنید که تکالیفش را بنویسد! چالش سختی پیش رو ندارید فقط باید فوت و فن سر و کله زدن با بچه‌ها را بلد باشید! 📍یک راهکار مناسب؛ «پس از اینکه فرزندتان استراحت کرد برای نوشتن تکالیفش برنامه ریزی کنید و کم‌کم این برنامه‌ریزی کردن راهم به عهده خودش بگذارید. مثلا بگویید از ساعت ۵ تا ۷ را بگذار برای نوشتن تکالیفت! حواستان باشد برنامه‌ریزی‌تان بر اساس توانایی‌های بچه باشد! قرار نیست فقط تکالیف فرزندتان انجام شود قرار است توانایی‌های او هم بالا برود پس برنامه‌تان را سر حوصله بگذارید.»‌

سوال👇 فرزندم دیراموز است در سنجش بدو ورود به مدرسه تشخیص داده شده اصلا املا را یاد نمی گیرد معلمشان می فرمایند با بازی به او یاد بدهم لطفا چند بازی، برای یاددادن دیکته به فرزندم آموزش بدهید پاسخ👇 🎀راههای پیشنهادی برای تقویت املایی دانش آموزان آهسته گام (دیرآموز) : -انجام ماز (تقویت دقت-هماهنگی چشم ودست-تقویت املا و خواندن و ریاضی) -پیدا کردن تفاوت وتشابه تصاویر(دقت بینایی) -تقویت ادراک نقش از زمینه(تقویت دقت و ادراک) -د ور کلمه صحیح خط بکشد ( تقویت دقت-ادراک) -تماشای توپ آویزان از سقف(تقویت دقت) -بازی با دارت (دقت-هماهنگی چشم و دست) -تقویت حرکات چشم 2تصویر به فرزندتان نشان دهید بعد 3تصویرسپس تصاویر را بردارید تا کودک بیان کند چه دیده است؟(حافظه بینایی) -بازی حلقه پرتاب (تقویت دقت و هماهنگی چشم و دست) -نقطه گذاری متن(دقت) -رنگ آمیزی(هماهنگی چشم و دست-دقت) -بازیهای فکری(دقت-ادراک-حافظه) -مینی بسکتبال(دقت-هماهنگی چشم و دست) -بازی هوشیار - تمرینات سرکش گذاری-نقطه گذاری-تشدید گذاری-دندانه گذاری(تقویت دقت-تقویت املا و خواندن) -آموزش حروف استثناء-با نمونه و تکرار و تمرین -استفاده از کارتهای کلمات مشکل(دقت-حافظه) -کامل کردن کلمات ناقص (دقت -حافظه -ادراک) -پیدا کردن کلمه صحیح از بین چند کلمه ناقص(دقت-ادراک) بازی های بالا را در اینترنت جستجو نمایید و بازی‌های متنوعی یاد بگیرید و با فرزندتان بازی کنید حتما یادگیری فرزندتان افزایش خواهد یافت🔹🔸

دانش آموز آزار رسان

دانش آموز حواس پرت کن

دانش آموز بیش فعال دانش آموز کم رو دانش آموز گستاخ

دانش آموز خودخواه