#تفسیر _رنگها در نقاشی هایی که رنگ آمیزی بسیار روشن وجود دارد، احساس ایمنی دیده می شود و در رنگ آمیزی های تیره و آشفته که در آن رنگ ها با یکدیگر تداخل دارند، نوعی پریشانی یا پنهانکاری دیده میشود. ❤ کودکانی که از رنگ قرمز استفاده می کنند، تمایل به برون ریزی احساسات دارند و عواطفشان را خیلی راحت بیان می کنند، رنگ های سرخ در ابتدا مورد توجه خردسالان است، اما در سال های بعد، نشان دهنده پرخاشجویی آنان است. 💙 رنگ آبی در نقاشی معرف لطافت است و نشان دهنده حساسیت، ملایمت، صلح و آرامش است. افراط در استفاده از این رنگ معنای تسلیم پذیری دارد. 💜 رنگ بنفش ترکیبی از قرمز و آبی است که میتواند نوعی تضاد و نیز تمایلات نامتجانس را نشان دهد. استفاده افراطی از رنگ بنفش در نقاشی کودک نشان دهنده اضطراب است. 💛 رنگ زرد در نقاشی، شکفتگی، پیشرفت، شادی و خوش بینی را نشان می دهد و اگر در نقاشی کودک به شکل افراطی از آن استفاده شود، نشان دهنده نیاز به آزادسازی تنش های درونی است. 💚 رنگ سبز در نقاشی، تمایل به مورد محبت و توجه قرار گرفتن است. این رنگ مبنای تجربی دارد و در نقاشی کودکانی که اضطراب جدایی دارند و یا به شدت وابسته هستند، بیشتر دیده می شود. 💕 رنگ صورتی نشان دهنده صلح، تعادل و توازن و نیز معرف عاطفه ای است که فاقد هوای نفس و پرخاشگری است. استفاده از این رنگ در نقاشی کودک بیان کننده روحیه مهربان او هست. 🍊 رنگ نارنجی یادآور آرامش و خوشی است. کودکی که از این رنگ در نقاشی استفاده می کند، هم میل به پیشرفت دارد و هم ممکن است کمی پر جنب و جوش باشد. افراط در استفاده از این رنگ، تحریک پذیری و ناآرامی فرد را نشان می دهد. 🔘 رنگ خاکستری یک رنگ خنثی است و در صورتی که در نقاشی کودکان غالب باشد، ناتوانی در بروز احساسات را نشان می دهد. ⚪ رنگ سفید همانند رنگ خاکستری، رنگی خنثی است و معنای آن، فقدان رنگ در نقاشی است، که این امر، خلا عاطفی یا ناتوانی کودک را در برون ریزی عواطف نشان می دهد. ⚫ رنگ سیاه به معنای تکذیب، ترس، تشویش، وسواس و اضطراب است. کودکانی که در نقاشی خود تمایل به استفاده از این رنگ دارند، سعی دارند غم و ناامیدی و اضطراب را نشان دهند. @tadriis_yar

#_شیوه_نامه_جدید_تصحیح_املا در شیوه‌نامه تصحیح املای فارسی آمده است، تشدید و جدانویسی در املای دانش‌آموزان نمره ندارد. همچنین کاربرد نشانه کسره اضافه کوچک یا بزرگ یکسان است. در شیوه‌نامه گروه زبان و ادب فارسی دفتر تالیف کتاب‌های درسی آمده است با توجه به اینکه بود و نبود تشدید در شکل املایی کلمات در فارسی تأثیری ندارد، بنابراین تشدید ارزش املایی ندارد و همکاران گرامی نباید نمره‌ای به آن اختصاص دهند یا نمره‌ای به‌خاطر ننوشتن آن از دانش‌آموزان کم‌کنند. در ادامه آمده است: جدا یا پیوسته‌نویسی، نمره ندارد، جدانویسی و پیوسته‌نویسی کلمات مرکب، سلیقه رسم‌الخطی است. هر دو شکل نوشتاری اینگونه واژه‌ها مانند کتابخانه/ کتاب خانه درست است و نباید برای این تفاوت نوشتاری نمره‌ای از دانش‌آموزان کم شود. همچنین این شیوه‌نامه تأکید دارد: ‌کاربرد نشانه کسره اضافه کوچک یا بزرگ یکسان است. نوشتن کلماتی که در ترکیب آنها از کسره اضافه استفاده شده، کوچک یا بزرگ نوشتن این نشانه مانند لانه بلبل/ لانهء، تفاوتی ندارد و نباید از دانش‌آموزان نمره کم کرد. در پایان این شیوه‌نامه نیز چند تذکر خطاب به معلمان داده شده است، هر مورد غلط در کلّ املا هر کلمه، تنها یک‌بار گرفته می‌شود. مثلاً اگر صبر را 3بار «سبر» بنویسد یک‌بار غلط گرفته می‌شود. در موارد کم یا زیاد گذاشتن نقطه و دندانه در کلّ املا 2بار محاسبه خواهد شد. @ltmsme

🔮🔅🔮㊗️🔮♻️🔮🔅🔮♻️🔮㊗️🔮🔅🔮🔅🔮🔅㊗️🔮♻️🔮 #تست_الکتریسیته_ساکن🔅 #جمع_بندی_فیزیک_یازدهم💫💫💫 #پتانسیل #فیزیک_یازدهم #تست_پتانسیل_الکتریکی🔅🔅🔅 تست شماره ۲۴ 🍊#پایه_یازدهم 🍋#یازدهم 🍐کانال متوسط دوم #متوسط_دوم✍📗📕📋 @tadriis_yar11

فیلم شماره ۱۱ 🌺 عملیات جبری روی بازه ها 🌺 ریاضی ۱ دهم تجربی و دهم ریاضی ریاضی📝 کرمی👩‍🎓 🍋 #پایه_دهم 🍊#دهم 🍐کانال متوسط دوم📚 #متوسط_دوم✍📗📕📋 @tadriis_yar10

فیلم شماره ۹ 🌺 عملیات جبری روی بازه ها 🌺 ریاضی ۱ دهم تجربی و دهم ریاضی 🍋 #پایه_دهم 🍊#دهم 🍐کانال متوسط دوم📚 #متوسط_دوم✍📗📕📋 @tadriis_yar10

🍓آموزش درس ##ریاضی 🍟فصل دوم 💠قسمت دوم 🎉 پایه نهم 🔸@tadriis_yar9

📌آموزش درس ##ریاضی 🍇فصل دوم 🥁قسمت اول 🔥پایه نهم 🔸@tadriis_yar9

#پادکست_آموزشی👆👆👆 📌هنگام پاسخ به پرسشی یا حین انجام فعالیتی، دانش آموزان همه باهم صحبت میکنند.همه دوست دارند اول جواب بدهند. مواجه اصولی معلم در این شرایط چیست؟ ویژه علاقمندان به حوزه تدریس ┄┅┅✶🍃🌻🍃✶┅┅┄ 🌸🍃 @tadriis_yar

🌸طرح خوانا چیست ؟ هدف اصلی این برنامه ارتقا سطح مهارت های چهارگانه زبانی با رویکرد تلفیق با سه مولفه جدی از مهارت های زندگی 《 مسئولیت پذیری ، جرات ورزی و ادب 》می باشدبا این تاکید که خروجی طرح، رفتار قابل مشاهده براساس سنجه های تعریف شده در طرح باشد.با عملیاتی دیدن طرح و خروج ازقالب های سنتی هدف گذاری بر مبنای تغییرات رفتار هدف است تا دانش آموزان سطح مطلوبی از چهارمهارت زبانی (گوش دادن ، سخن گفتن ، خو اندن ونوشتن ) را درتلفیق با مهارت های زندگی کسب کرده باشند. ┄┅┅✶🍃🌻🍃✶┅┅┄ 🌸🍃@tadriis_yar

🍓تست فصل به فصل پیام آسمانی 🥫پایه نهم 🍊#پایه_نهم 🍋#نهم #متوسط_اول✍📗📕📋 @tadriis_yar9

🥁سوالات فصل به فصل علوم 🎉پایه نهم 🍊#پایه_نهم 🍋#نهم #متوسط_اول✍📗📕📋 @tadriis_yar9

🌋سوالات متن آمادگی دفاعی 🍇پایه نهم 🍊#پایه_نهم 🍋#نهم #متوسط_اول✍📗📕📋 @tadriis_yar9

🌋پاسخ تمام فعالیت های اجتماعی 🍓پایه نهم 🍊#پایه_نهم 🍋#نهم #متوسط_اول✍📗📕📋 @tadriis_yar9

🍟سوالات تستی فارسی 🍒 درس به درس 🌷پایه نهم 🍊#پایه_نهم 🍋#نهم @tadriis_yar9

🥁جزوه فصل دوم علوم 🏠پایه هفتم 🍋#پایه_هفتم 🍊#هفتم 🍏آموزش متوسطه اول #متوسط_اول✍📗📕📋 @tadriis_yar7

📝 نمونه فعالیت های مهارتی علوم تجربی 🍟 فصل دوم 🎉پایه هفتم 🍋#پایه_هفتم 🍊#هفتم 🍏آموزش متوسطه اول #متوسط_اول✍📗📕📋 @tadriis_yar7

پایه هفتم فصل دوم صفحه 18 ، فعالیت 2 🍋#پایه_هفتم 🍊#هفتم 🍏آموزش متوسطه اول #متوسط_اول✍📗📕📋 @tadriis_yar7

پایه هفتم فصل دوم صفحه 18 ، فعالیت 1 🍋#پایه_هفتم 🍊#هفتم 🍏آموزش متوسطه اول #متوسط_اول✍📗📕📋 @tadriis_yar7

🎥 آقازاده‌ای که بزرگ‌ترین قرآن خطی جهان را نوشت! 🇮🇷 #فرزند_ایران

🍓آزمون تستی زبان انگلیسی 🔖درس دوم 📖پایه هفتم 🍋#پایه_هفتم 🍊#هفتم 🍏آموزش متوسطه اول #متوسط_اول✍📗📕📋 @tadriis_yar7

با نوجوان حساس وزودرنج وکمی افسرده چگونه رفتار کنیم؟ چند روش صحیح برخورد با نوجوانان : 1- شناخت صحیح نوجوانان به این معنی که والدین با شناخت ویژگی های نوجوان خودرفتارهای ناخوشایند آنان را غیر طبیعی نپنداریم. 2- ایفای نقش راهنمایی به جای دستوری. برای حل مسائل نوجوانان بهتر است از خودشان کمک بگیریم .نظر خواهی واعتماد به نفس بخشیدن به نوجوان کمک بزرگی در حل مسائل او می کند. 3- ایجاد یک رابطه ی دوستی وعاقلانه با نوجوان. 4- اعتمادسازی. 5- تاکید بر محبت وپرهیز از خشونت. ابراز عشق وعلاقه به فرزندان کلید موفقیت ارتباط با آنهاست. 6- الگوی رفتاری قدرتمند بودن برای نوجوانان. والدین باید خود دارای شخصیتی قوی پایدار وبا ثبات باشند ، تا فرزندان به آنها اعتماد کرده والگو بپذیرند. 7- پرهیز از مناقشات خانوادگی. محیط خانه باید محل آرامش وامنی برای اعضائ خانواده باشد.اختلافات وجرو بحث های والدین نزد فرزندان، بهانه ی گریز نوجوان از خانه را فراهم می سازد. 8- شنونده ی خوبی بودن. 9- تکیه بر نقاط قوت نوجوان 10- اجازه ی خطا به نوجوان دادن و .... در صورتی که والدین بتوانند محیطی آرام را برای نوجوانان و فرزندان خود فراهم آورند، برای آنها وقت بگذارند، برای تنبیه آنان جمع را انتخاب ننمایند و انتظارات خود را برای آنها شرح داده و پیوسته نقاط قوت شخصیت نوجوان را یادآور شده ورفتارهای نامناسب آنها را بزرگ نکنند و.....هزاران نکته تربیتی مثبت دیگر،همه وهمه در جهت رشد شخصیت نوجوان اثرگذار بوده و اگر به درستی اجرا ورعایت شوند، آینده ی روشن نوجوان را به دنبال خواهد داشت ، وبلعکس در صورت نادیده گرفتن و اجرا نشدن حتی یک نکته ی بسیار کوچک ، می تواند شخصیت نوجوان را تخریب کرده واز او فردی بیمار و سرخورده بسازد.

شعرهای_تشویقی 🍭‌‌‌‌ ‌‌نمونه شعر ها و بازخوردهای تشویقی🍭 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓با مشقی که نوشتی تو لایق بهشتی🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓آفریدی افتخار برای چندمین بار🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓دقیقِ خیلی کارت جَمعِ چه قدر حواست🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓بارون ریزه ریزه (...نام کودک) خانم تمیزه و عزیزه🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓ای کودک مسلمان چه خوب خوندی تو قرآن🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓هستی دقیق و پر تلاش همیشه هم خنده رو باش🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓تلاش کردن بیشتر همیشه هست مفید تر🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓آلبالو های رنگی چه بچه زرنگی🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓امروز کارت عالی بود باعث خوشحالی بود🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓عقیده من اینه کودک خوب همینه🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓(...نام کودک) خانم نمونه جاش توی آسمونه🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓فرشته بهشتی امروز سریع گل کاشتی🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓نشستی آرام و خوب حالا شدی تو محبوب🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓آقا (...نام کودک) تمیزه زرنگ و فرز و تیزه🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓خلّاقی و مهربون همیشه اینطور بمون🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓نون و پنیر و پسته (...نام کودک) کارش درسته🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓دقت و سعی و تلاش به اندازه داشته باش🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓ای گل توی کلاس خوشبویی تو مثل یاس🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓تاب تاب عباسی زرنگ تو کلاسی تاب تاب عباسی باهوش و با حواسی🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓صد آفرین مرحبا عزیز دل بابا🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓سبد سبد گل یاس زرنگی توی کلاس🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓نمک نمک نمکدان همیشه باشی خندان🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓(...نام کودک) چو ماه تابان تلاشگر و مهربان🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓قطار قطار هندونه (...نام کودک) چه قدر درس خونه🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓زنده باشی و سالم تلاش بکن تو دائم🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓ماهی میگفت تو دریا صد آفرین مرحبا🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓(...نام کودک) خانم که داناست خیلی خوب و تواناست🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓کودک ناز و محبوب انجام می ده کار خوب🍓 _-_-♥️ ♥️ ♥️-_-_ 🍓صد گل و صد ستاره (...نام کودک) نظیر نداره🍓

✅ آموزش قران در پایه اول ابتدایی: 🔺🔺در روش تدریس قرآن کلاس اول نکات زیر را مورد توجه قرار دهید: 🔺🔺مهمترین هدف آموزش قرآن،خواندن قرآن است. وتاپایان کلاس سوم دانش اموزان باید به روخوانی قرآن دست پیداکنند. 🔺🔺آموزش قرآن باید دیداری وبا چشم باشد. بنابراین استفاده از لوحه های آموزشی تا پایان کلاس سوم الزامی است. 🔺🔺قرائت سوره: سوره ها درکلاس اول کلی خوانی یاتصویر خوانی می شوند نه روخوانی. ✅ نحوه ی آموزش سوره ها 🔺🔺لوحه ی مربوط به سوره ،ضبط ونوارسالم یا سی دی را از قبل آماده کنید. 🔺🔺لوحه ی مربوط را روی تخته نصب ویا بر روی پایه ی پشت آن روی میز قرار دهید . 🔺🔺همراه پخش قرائت سوره، آیات آن را از روی لوحه نشان دهید. 🔺🔺دانش آموزان با نگاه به آیه هاو پس از فرمانِ نوار به صورت دسته جمعی، همراه نوار بخوانند. 🔺🔺پس از اینکه سه مرحله ی گوش کنید -زمزمه کنید -بلند بخوانید اجراشد آموزگار stop نوار یا پلایر سی دی را می زند وچند بار بچه ها آیه راجمع خوانی کنند.آموزگار در این مرحله می تواند همراه بچه ها بخواند سپس به سراغ آیه بعدی می رود! 🔺🔺درپایان همه سوره پخش می شود تا ارتباط آیه ها حفظ شود.برای پرسش نیز ابتدا از دانش آموزانی که خوب یادگرفته اند پرسیده شود. 🔺🔺در خواندن سوره ها صحت ودرست خوانی مورد نظر است نه لهجه ولحن عربی. 🔺🔺حفظ در کلاس اول حفظ نسبی است نه حفظ کامل.اجباری در حفظ کامل نیست. 🔺🔺اگر دانش آموز یکی دوآیه ی اول را خواند وایه ی بعد را با هدایت معلم به یاد آورد یا با خواندن اول آیه بقیه ی قسمت های آیه را به یاد آورد حفظ نسبی محسوب می شود. ⬅️ هدف اصلی انس دائمی با قرآن است که سعی شود جزئی از زندگی آنان شود.عادت کنند هر روز قرآن بخوانند. ✅ پیام_قرآنی: 🔺🔺هدف از پیام های قرآنی مهارت تفکروتدبر است .(جدول درس ملی) 🔺🔺یکی از مناسب ترین راه های اُنس دانش آموزان با مفاهیم ارزنده ی تربیتی و اخلاقی قرآن کریم، پیام های قرآنی است. 🔺🔺آموزگار پیام را از نوار پخش می کند و دانش آموزان پس از شنیدن، آن را تکرار می کنند. 🔺🔺آموزگار ترجمه ی پیام را برای دانش آموزان می خواند . 🔺🔺یکی دو کلمه ی قرآنی پیام را که معنی شده را توضیح می دهدو از آن ها می خواهد تا درباره ی معنا مفهوم پیام خوب فکر کنند. در گروه های خود به کمک تصویر پیام درباره ی آن با یک دیگر گفت وگوکنند.

🔺فایل صوتی درس سوم خرس کوچولو 🌺دوم ابتدایی 🍊#پایه_دوم

هدیه های آسمان درس پنجم ((می خواهم وضو بگیرم)) مژگان مولایی 🍊#پایه_دوم