خلاصه درس سوم علوم 👇👇
بیشتر آنچه در اطراف ماست ماده نام دارند و به سه حالت جامد🧊،مایع💧،گاز💨 هستند.
همه ی گیاهان و جانوران برای زنده ماندن به هوا نیاز دارند.
💨هوا مهمترین گازی است که در اطراف ماست و رنگ و بو ندارد و دیده نمیشود.
▪️غواصان🏊 در زیر آب و بیماران در بیمارستان از گاز اکسیژن برای تنفس استفاده میکنند.
🔹نکته: گاز پر ارزش اکسیژن توسط گیاهان تولید میشود.🍀☘
▪️برای خاموش کردن آتش🔥از گاز کربن دی اکسید🧯 استفاده میکنند.
▪️اجاق گاز و بخاری با کمک گاز متان (گاز شهری) روشن میشود.
▪️بالون ها با استفاده از گاز هِلیُم به پرواز در می آیند.
تعریف حالت جامد : به موادی که شکل و حجم ثابتی دارند و ذرات (مولکول) آنها بهم چسبیده هستند جامد میگویند.
مانند: ☎️📺🚪🪑و...
تعریف حالت مایع:به موادی که از خود شکل ثابتی ندارند و به هر شکل ظرفی ریخته شوند در می آیند و ذرات آنها با کمی فاصله از هم هستند مایع میگویند.
مانند:🥛🍺🧃💧و...
تعریف گاز:به موادی که از خود شکل معینی ندارند و در همه جای ظرف پخش میشوند و ذرات آنها فاصله زیادی دارند و آزادنه حرکت میکنند گاز میگویند.
مانند: ☕️💨🌬 هوا ،بخار آب و..
🔸نکته:مواد همیشه به یک حالت باقی نمی مانند.
برای تبدیل کردن جامد به مایع به گرما🔥 و برای تبدیل کردن مایع به جامد به سرما❄️ نیاز داریم .
تعریف انجماد :تبدیل یک ماده از حالت مایع به جامد در اثر سرما💧⬅️🧊
مانند: یخ بستن آب و بستنی
تعریف ذوب : تبدیل یک ماده از حالت جامد به مایع در اثر گرما 🧊⬅️💧
مانند: آب شدن یخ،آهن،برف،کره شکلات
تعریف تبخیر: تبدیل یک ماده از حالت مایع به گاز (بخار) در اثر گرما 💧⬅️💨
مانند: بخار شدن آب کتری و غذاها ،خشک شدن لباس ها و میوه و سبزیجات و اتو
تعریف میعان: تبدیل یک ماده از حالت گاز به مایع در اثر سرما💨⬅️💦
مانند: تشکیل قطرات آب بر روی پارچ آب سرد و شیشه و گل ها و برگ ها
🔹نکته :آب تنها ماده ای است که به هر سه حالت جامد،مایع،گاز در طبیعت دیده میشود .🧊💧💨
🔸نکته آزمایش:حباب های صابونی و بادکنک و توپ از هوا پُر شدند🎈⚽️🧼
┄┅┅✶🍃🌻🍃✶┅┅┄
🌸🍃 @tadriis_yar3
هر چیزی که دور ماست
ماده میگن بچه ها
ماده سه حالت داره
جامد و مایع و گاز
جامدیم و جامدیم
هرجا می ریم ثابتیم
شکل ما عوض نمیشه
چه تو لیوان چه شیشه
مثالهای ما اینه
سنگ و کتاب و شیشه
مایع ایم و مایع ایم
ما دوستای جامدیم
اما یه فرقی داریم
شکل ظرف رو دوست داریم
مثال های ما اینه
شیر و گلاب و آبمیوه
ما گازیم و ما گازیم
هی در حال پروازیم
هر جا که پا می ذاریم
آنجا را پر می سازیم
مثالهای ما اینهاست
دود و بخار و هواست.
•┈••••✾•🌺🌿🌺🌿🌺•✾••┈•
#شعر جامد و مایع و گاز
┄┅┅✶🍃🌻🍃✶┅┅┄
@tadriis_yar3
☑️ #طرح_ابتکاری_کارت_کلمات
#تقویت_املا
کلمات مشکل فارسی را به تعداد سایر دانش آموزان کلاس تکثیر کنید ،کلمه ها را به دانش آموزان بدهید در خانه با کمک اولیا کلمه ها را جدا کنند و آن ها را در جعبه دستمال کاغذی یا پیله یا پلاستیک مشکی و ... قرار دهند
☑️ #روش_کار :
دانش آموز هر شب دست در جعبه دستمال کاغذی می کند و کارت هایی را به طور اتفّاقی بیرون می آورد ( 10 تا 15 کارت ) و با این کارت ها می تواند ده ها فعالیت انجام بدهد که مواردی را مطرح می کنم :
🔏1- جمله نویسی با کلمات اتفّاقی
🔏2-نوشتن کلماتی که با حرف مشترک شروع میشوند : کبوتر ، کتاب ، کاسه و ...
🔏3-ساخت کلمه با حروف در هم ریخته شده : ( ذ ا غ ک ) = کاغذ
🔏4-نوشتن کلمات شبیه به هم : (مشدّد ) = نقّاشی ، موفّق و ... (تنوین دار) = اصلاً ، مثلاً و ...
🔏5- با کلمات جملاتی بسازند که مربوط به درس باشد ولی عین جمله کتاب نباشد = کاش صاحب گوسفندها حرف چوپان را گوش میکرد!
🔏6-نوشتن کلمات مشکل و رنگی نوشتن حروف دارای ارزش املایی = در کلمه فضا حرف ض را با رنگ قرمز بنویسد
🔏7- داستان نویسی با 10 کلمه اتفّاقی = این مورد بسیار جالب و برای دانش آموزان خوب کلاس جذاب است.
🔏8- ساخت کلمه هم معنی و متّضاد و همخانواده و ... = علم – معلّم ، خوشحال = شاد ، تمیز ≠ کثیف
🔏9-انشانویسی در مورد موضوعی معیّن با کلمات اتّفاقی = موضوع را معلم باید معین کند.
🔏10-گفتن املایی با جملات نو و جدید با کلمات اتفّاقی توسط والدین = چلچراغها حوض حیاط را چراغانی کرده بودند و ...
🔏11- نوشتن املای معمولی
🔏12-گفتن املا به والدین و تصحیح املا توسّط دانش آموز
🔏13-نوشتن کلمات اشتباه توسط والدین و نوشتن درست کلمه توسط دانش آموز = صراق = سراغ
🔏14-نقاشی تصاویری در مورد کلمات اتّفاقی و نوشتن کلماتی در تصویر مورد نظر
🔏15-ساخت شعر در یک یا دو بیت با کلمات اتّفاقی
🔏16-انتخاب کلمه ی اتّفاقی و پیداکردن کلماتی که با حرف آخر کلمه قبل شروع شود = هنرمند – دوست – تابستان و ...
┄┅┅✶🍃🌻🍃✶┅┅┄
🌸🍃@tadriis_yar
پاسخ فصل دوم.pdf
2.56M
مجموعه‌ی پاسخ‌های امتحانی #علوم
فصل دوم
پایه‌ی #هفتم
#پاسخنانه_فصل_2_علوم
🍋#پایه_هفتم
🍊#هفتم
.
@tadriis_yar7
پاسخ فصل ششم.pdf
741.7K
مجموعه‌ی پاسخ‌های امتحانی #علوم
فصل ششم
پایه‌ی #هفتم
#پاسخنانه_فصل_6_علوم
🍋#پایه_هفتم
🍊#هفتم
.
@tadriis_yar7
1_1233161680.pdf
1.75M
🔰#مهارتی
📝#دفتر_مدیریت_کلاسی
📌#کاربردی
✅فایل دفتر مدیریت کلاسی جدید امسال
❤️کانال_تدریس_خلاق📡
╔═📚📒💡═════╗
@tadriis_yar
50.99M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
درس #عربی - درس ٢
پایه #نهم
ساعت ١۶
چهارشنبه ۵ آبان ١۴٠٠
پخش شده از #شبکه_آموزش_سیما
🍊#پایه_نهم
🍋#نهم
#متوسط_اول✍📗📕📋
@tadriis_yar9
شورای دانش آموزی.zip
286.1K
🗳🗳🗳
📖نمونه متن تبلیغات داوطلبان انتخابات شورای دانش آموزی(word_pdf)
@ltmsme
#روش_تدریس_نشانه (آ ا)
باید گفت در روش های تدریس قدیمی و قبل از کتاب های بخوانیم و بنویسیم #فارسی ،روش تدریس حروف الفبا به این صورت بود که ابتدا نشانه تدریس می شد وبعد کلمه ای که با حروف مورد نظر نوشته شده بود به دانش آموز با روش بخش کردن و صدا کشی آموزش داده می شد. به طور مثال اگر دانش آموز فقط حروف " آ ا " و "ب " را خوانده بود ،فقط می توانست کلمه های آب و بابا را که با این حروف نوشته می شوند را بخواند و بنویسد.
اما در روش تدریس فعلی ابتدا کلمه هایی که در آن ها حروف مورد نظر به کار رفته به دانش آموز نشان داده می شود و بعد خود دانش آموز به طور فعال ، نشانه ی مورد نظر را در کلمه پیدا کرده و به او آموزش داده خواهد شد . به طور مثال برای تدریس نشانه ی "آ ا " این جمله ها آمده است و نشانه ی مورد نظر با رنگ دیگر نوشته شده است .آب آبی دریا آبی ..... نشانه ی مورد نظر ما به شکل هایی که در #زبان #فارسی وجود دارد در کلمه ها آمده است و بچه ها باید با تلفظ و تکرار کلمه و راهنمایی آموزگار آن ها را پیدا کرده و بدانند صدای " آ " چند شکل دارد . مواردی هست که درخواست می کنم به آن ها توجه کنید :
#تدریس_نشانه- (آ ا )
1- قبل از شروع تدریس ،شکل هایی که مربوط به این نشانه است را به صورت پازل یا فلش کارت آماده کنید .وبا یک پارچ اب وارد کلاس شوید وبه همه ی انهایی که تمایل به خوردن اب دارند با لیوان های مخصوص خودشان اب دهید تا بخورند وبعد از انها بپرسید شما چه چیزی خوردید حتما همه خواهند گفت اب و....
2-حتما بچه ها را به صورت گروهی تقسیم بندی کنید که در کلاس اول هر چه تعدادشان کمتر باشد ،مثلا دو یا سه نفری ،بهتر است .
3- پازل ها را بین بچه ها تقسیم کنید و آن ها را راهنمایی کنید تا بتوانند شکل مورد نظر را آماده کنند.
4- حالا از آن ها بخواهید در مورد شکلی که به دست آورده اند با یکدیگر مشورت کنند.
5- یک نفر از هر گروه گفته هایی که بین اعضای هر گروه رد و بدل شده را برای بچه های دیگر کلاس بازگو نماید.
6- کلمات کلیدی را به خاطر بسپارید و سعی کنید که این کلمات حتما توسط بچه ها گفته شود . مثلا :" بگو عزیزم ، در شکل چه چیزهایی به رنگ آبی می بینی ؟ " جواب خواهد داد : " دریا و ..."
7- هم پایان و هم آغاز بودن یک جفت کلمه را در نگاره ها با بچه ها تمرین کرده اید و الان می توانید در این مورد هم از آن ها سؤال کنید که چه کلماتی شنیدید که هم پایان و هم آغاز هستند .مثل بابا و دریا که هم پایان هستند و روی صدای آخر تأکید نمایید ویا آب و آبی هم آغاز هستند و روی صدای اول تأکید نمایید .تفاوت نگاره ها با نشان ها در این است که شما باید به هنگام تأکید صدای مورد نظر به شکل آن هم اشاره کنید.
8- اصلا لذت اکتشاف را از کودکان نگیرید .فورا اشاره نکنید که "آ" دو شکل دارد و بعد آن را معرفی کنید .بلکه با نشان دادن کارت تصاویرو معرفی شکل مورد نظر ،آن ها را به این موضوع اشکالی نوشته شده است
@tadriis_yar1
💔👈 طرح درس نشانه ب ب #فارسی اول ابتدایی
🔸 #درس1 : نشانه ب ب
🔹 رهنمود های آموزشی نشانه ب ب
وسایل مورد نیاز: کاردستی ابری که قطرات باران به آن آویزان است- فایل صوتی باران- کاربرگ یا ابرهای مقوایی – قیچی پاستیل- کتاب درسی – لوحه آموزشی یا پاورپوینت- فلش کارت- جدول الفبا- نشانه های مقوایی آ،ا و ب ب
ایجاد انگیزه: با کاردستی وارد کلاس شوید.
پس از سلام علیکم و احوال پرسی شعر زیر را برای دانش آموزان بخوانید:
اون چیه ریزه ریزه از آسمون می ریزه
روی زمین راه میره تو رود خونه می ریزه؟
پس از دریافت جواب از دانش آموزان آن ها را تشویق کنید.
کار گروهی و تلفیق با درس #علوم ، هنر و #ریاضی یک کاربرگ به هر گروه بدهید و بپرسید:
🔺 تصویر چه چیزی را نشان می دهد؟ ابر – چتر-دختر زیر باران
🔺 چند ابر- چتر-دختر می بینید؟ با انگشت و چوب خط نشان دهید. (مفاهیم جمع و تفریق را هم می توانید کار کنید.)
🔺 باران از چه می بارد؟ ابر
باران چگونه به وجود می آید؟ نور خورشید به آب دریا ها می خورد و آن را بخار می کند. بخار ها در آسمان ابر را درست می کنند. باد ابر ها را به حرکت در می آورد. وقتی هوا سرد می شودابر ها تبدیل به باران می شوند.
🔺 در روز های بارانی چه وسایلی مورد نیاز است؟ چکمه- لباس کرم – چتر
اگر باران نبارد چه می شود؟
کمبود آب باعث خشکی زمین و از بین رفتن زندگی گیاهان جانوران و انسان می شود.
🔺در چه فصلی از سال باران بیشتر می بارد؟ بهار – پاییز
🔺 چه کسی باد و ابر و باران را آفریده؟ خدای مهربان
دانش آموزان کاربرگ را رنگ کرده و قطعات آن را قیچی کرده و در یک برگه بچسبانند و آن را به سلیقه ی خود کامل کنند.
از کار های دانش آموزان نمایشگاه درست کنید.
ارائه درس:
دانش آموزان با دقت در تصویر داستان کوتاهی بگویند.
بعضی از گروه ها داستان خود را برای کلاس بیان کنند.
تصویر خوانی ، کلی خوانی: از دانش آموزان بخواهید کلمات و متن را با توجه به نشانه ها ابتدا فردی سپس گروهی بخوانند.
🔹 آموزش نشانه:
فلش کارت های درس را بین گروه ها پخش کنید و از دانش آموزان بخواهید با توجه به تصویر کلمات را بخوانند ، با آن کلمه جمله بسازند و به صدا و جای نشانه ی قرمز توجه کنند.
هر گروه با توجه به مکان قرار گرفتن نشانه ی قرمز فلش کارت خود را در جدول قرار دهد و شبیه آن را بنویسد.
دانش آموزان را هدایت کنید تا دریابند که ب در اول و وسط کلمه ها مثل هستند و ب آخر با آنها فرق دارد. سپس آن ها را هدایت کنید تا برای نشانه ها اسم بگذارند.
طریقه ی نوشتن ب ب را به درستی آموزش بدهید. از شعرهای مرتبط برای جذابیت بیشتر استفاده کنید. به خاصیت ب اشاره کنید که دستش روی خط دراز است و حتما باید یک دوست (نشانه ی دیگر) دست او را بگیرد.
در جدول الفبا کارت نشانه ی ب ب را در جای خود قرار دهید.
با کمک نشانه های مقوایی از دانش آموزان بخواهید کلمه ی آب را درست کنند و بعد در دفتر تمرین نمایند.
معرفی جدول دوستی ها (فعالیت روز دوم) : جدولی مانند زیر رسم کرده یا در صورت آماده بودن آن را نصب کنید.
با داستان کوتاهی بیان کنید که نشانه هایی که تازه وارد کلاس ما می شوند تنها و غریب هستند و دنبال دوست می گردند. پس بیایید کمک کنیم تا در جدول دوستی ها برای نشانه ی ب دوستی پیدا کنیم.
توضیح دهید که در این جدول هر نشانه جای مخصوصی دارد. (مصوت ها در بالای جدول و صامت ها کنار جدول) نشانه هایی که در بالا هستند هرگز با هم دوست نمی شوند. ولی نشانه هایی که در کنار جدول هستند می توانند با بالایی ها دوست شوند. ب و آا را در جای مناسب بنویسید.
با اشاره ی دست و آهنگین بخوانید:
🔹 ب می خواد با آا دوست بشه
با کدوم آا دوست می شه؟ ا غیر اول چون آ اول می یاد همیشه به غیر این نمی شه ب می خواد با ا دوست بشه بچسبه یا نچسبه؟ بچسبه و بچسبه. چون دست ب به روی خط درازه به دوست خود می نازه
🔹 ترکیب با را در جای مناسب بنویسید.
🔹 اول ب بعداً ا با هم دیگه می شه با.
با استفاده از نشانه های مقوایی از دانش آموزان بخواهید ترکیب با و کلمه ی بابا را درست کنند. سپس آن ها را در دفتر خود تمرین نمایند.
🔸 هشتگ ها : ##فارسی , #درس1#فارسی , #نشانه_ب ,
⚠️👈 اگه از کانال راضی هستی #بفرست_برا_دوستات 🙏
@tadriis_yar