️برگزاری مجدد دوره آموزشی با عنوان « مهارت های خود امدادی و دگر امدادی در پیشگیری از حوادث در مدارس(مقدماتی) » 🔻 كددوره : 99506852  🔻 مدت دوره : 24 ساعت  💎استان : آذربایجان شرقی ✍ ثبت نام : #فعال تا روز چهارشنبه  1401/08/25  ⚛ تاریخ آزمون : 1401/08/30  ⏰ ساعت 11:00 لغایت 11:30 ⏰ساعت 14:00 لغایت 14:30 ⏰ ساعت 20:00 لغایت 20:30 🌐 Ltms.medu.ir @ltmsme

5️⃣2️⃣نمونه سوال آزمون دوره ی آموزشی "مدیریت سبز " 🔻کد دوره : 99506788 🔻مدت دوره :8 ساعت 💎استان : #خراسان_جنوبی 🔎با قابلیت جستجو 🖋ویرایش:اول ⬅️ فرمت: PDF ⚛️تاریخ آزمون : 1401/08/19 ⏰تایم اول آزمون : 10:00 تا 10:30 ⏰تایم دوم آزمون : 11:00 تا 11:30 ⏰تایم سوم آزمون : 18:00 تا 18:30 📚 نمره قبولی: 12 از 20 ⏳ مدت آزمون: 20دقیقه 🖊 تعداد سوالات: 20سوال 📥تعداد سوالات در هر بار نمایش :1 سوال 💯 نمره منفی ندارد 🌐 Ltms.medu.ir @ltmsme

📒 ۲۳ کاریکاتور به مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی 📘 #کاریکاتور #کتاب #هفته_کتاب #آبان ┄┄┅🍃🌸♥🌸🍃┅┅┄ @naghashi_ghese

#احکام #دبستان @naghashi_ghese

#احکام #دبستان @naghashi_ghese

#احکام #دبستان @naghashi_ghese

📒 ۳ رنگ آمیزی به مناسبت هفته کتاب 📘 #رنگ_آمیزی #کتاب #هفته_کتاب #آبان ┄┄┅🍃🌸♥🌸🍃┅┅ @naghashi_ghese

#احکام #دبستان @naghashi_ghese

🎥 دیپلمات برجسته دوره قاجار، محمدحسین مقدم مراغه‌ای #فرزند_ایران @tadriis_yar

🎥 مادر آموزش و پرورش نوین در ایران، توران میرهادی #فرزند_ایران @tadriis_yar

❇️ روش تدریس اعضای تیم join🔜 @KheshteAvval دراین روش تدریس فراگیران قبل از معلم نقش وی را بازی می کنند و تدریس توسط اعضای هرگروه انجام می شود  و بعد از اتمام تدریس فراگیران معلم توضیحات تکمیلی خود را ارایه می دهد .حال جای این سئوال مطرح می شود که معلم قبل اجرای این روش چه نقشی دارد؟ باید گفت که معلم در این روش دو نقش اساسی را ایفا می کند نخست این که متن درس را از لحاظ کیفیت سطح دشواری به صورت چند قسمت کاملاً مساوی تقسیم می کند ، دوم اینکه سئوالاتی را از درس تهیه و تا جایی که امکان دارد آنها را تکثیر کند.این الگو بر دو پایه استوار است اول اینکه هر دانش آموز یک قسمت متفاوت از درس را که قرار است همگان یاد بگیرند را می خواند. دو اینکه هر دانش آموز به اعضای تیم یا گروهش درس می دهد، در واقع هر عضو تیم هم نقش معلم و هم نقش دانش آموز را ایفا می کند.در این روش هر فرد برانگیخته می شود که برای کمک به تیمش قسمت تعیین شده اش از درس را به خوبی مطالعه نماید و همچنین به اعضای دیگر تیمش نیز برای کسب موفقیت کمک می کند.با این روش می توان یادگیری را به حداکثر رسانید.این روش مقدار زیادی از موضوع درسی را در طی زمانی اندک با استفاده از مطالعه تیم پوشش می دهد. تقسیم موضوع زمانی مناسب است که هدف آموزشی مطالعه اجمالی یک قلمرو وسیع باشد. 1⃣این روش فراگیران را بر می انگیزد تا در مورد بخش تعیین شده مطالعه کنند و خبره شوند. 2⃣ تسلط بر مطلب آنان را قادر می سازد که به تیم شان کمک کنند . اعضای تیمی که آموزش می بینند بسیار انگیزه مند می شوند تا در ارایه مطلب به عضو ارایه دهنده کمک کنند تا بتواند آن چه را که مطالعه کرده است را بیان کند. 3⃣این روش برای یاری رساندن به فراگیران جهت کسب اطلاعات ، حقایق و اطلاعات آماری بسیار سودمند است. 4⃣این روش برای کسانی که لازم است دانش یا اطلاعاتی را ارایه دهند و در این زمینه مهارت کسب کنند بسیار مناسب است. 5⃣این روش مهارت ها . توانایی های شنیداری شرکت کنندگان را برای مطرح کردن سئوال های سازنده در برابر ارایه اطلاعات از طرف دیگران پرورش می دهد. 6⃣در این روش مهارت های مطالعه پرورش می یابد.اعضای تیم عمیق مطالعه می کنند تا بتوانند بهتر ارایه دهند. 7⃣اعضای تیم نیاز به ترکیب اطلاعات به نحوی دارند که مطلب را منطقی و منسجم ارایه دهند. 8⃣در اثر ضرورت اعضاء به سازماندهی یک ارایه پر محتوا ، یادگیری دیگر اعضاء تسهیل می شود . 9⃣در این روش فراگیران در غیاب معلم می توانند پذیرای نقدهای مفید همسلانشان باشند. 0⃣1⃣باعث ارتقاء اعتماد به نفس هنگام ارایه درس به همسالان می شود. ⏪از آنجا که اعضاء را مجبور به خواندن کل متن نمی کند ، وقت بیشتری برای بحث ایجاد می کند. ا╅━━━┅═❂═┅┅──┄┄ join🔜 @tadriis_yar

🌹 تکالیف خلاق به جای رونویسی ◇ از داخل درس بگردو کلماتی که نشانه های ط، ظ، ص، ضو ...و خوا و او استثنا یا تشدید دارند پیداکن و در یک جدول‌بنویس. سپس با ۵ تای آنهایک جملہ خلاقانه بنویس. ◇دو بند اول درس را با دقت بخوان و کتاب را ببند. سپس هرکلمہ کہ یادت مانده در دفتر فارسی تمیز و خوش خط بنویس. ◇ یکبار از روی بند سوم و چهارم درس بدون نقطه رونویسی کن. کتاب را ببندونقطہ ها را با رنگ قرمز بگذار. 🌺🌺🌺🌺🌺🌺 . اگر امروز تو مسئول املا به بچه ها باشی چه جمله هایی ازدرس را انتخاب میکنی؟ ۱۰جملہ انتخاب کن و بنویس. • ۱۵ کلمہ مشکل املایی را از درس پیدا کن و در دفتر املا بنویس. اما حرفی که در آن کلمہ مشکل و جزو حروف چندشکلی است راننویس و خالی بگذار. سپس کتاب راببند وحالا با مدادرنگی حروفی که نوشته نشده را بنویس. • از ۵ خط از درس کہ بیشتر دوست داشتی و خوشت آمده از روی کتاب نگاه کن ودر دفترت بنویس. (۵ خط پراکنده باشد) 🌸🌸🌸🌸🌸 ◇۱۰ تا از کلماتی که داخل درس به نظر تو از نظر املایی مشکل‌هستند را روی کارت بنویس. حالا ۴ تا از این کارت ها را روی زمین ردیف کن و با دقت به آن ها نگاه کن. از مادر بخواه دو کارت را جابه جا کند. چشمانت را باز کن و سعی کن بگویی کدام دو کارت جابه جا شده اند. یا اینکه یکی از کارت ها برداشته شود و توبگویی کدام کارت برداشتہ شده. یا یک کارت بیرون گذاشته شود و به جای آن کارت دیگری از بیرون جایگزین شود. ياكل کارت ها روی زمین پخش شود و کلمه ای را که می گویند پیداکنی. 🌼🌼🌼🌼🌼 • از داخل درس کلماتی که بی نقطہ هستند، یک نقطہ، ۲ نقطہ و ۲ نقطہ و ۴ نقطہ و ۵ نقطہ دارند پیداکن و در جدولی تمیز و مرتب بنویس. • امشب توبہ پدر یا مادرت املا بگو و املای آن ها را صحیح کن. • با ۱۵ تا از کلمات مشكل درس کارت کلمہ درست کن و آن ها را در یک جعبہ بنداز. حالا هم بزن و پنج کارت را بیرون آور و باصدای بلند بخوان. کتاب را باز کن و جملاتی که این ۵ کلمه در آن هاهست تمیز و مرتب در دفتر بنویس. 💐💐💐💐💐 . یک جدول شگفت انگیز یا سودوکو درست کنید و از کلمات‌مشکل درس به بچه ها بدهید تا جدول را کامل کنند. ♤ ۵جمله از جملات درس را نیمہ بدهید تا از روی کتاب کامل‌کنند. ۵ کلمہ از درس بدهید تا دانش آموزان با آن ها یک داستان‌بنویسند و با توجه به بیاموز و بگوی هر درس از بچه ها بخواهید جملات‌مربوط به آن بیاموز و بگو را از داخل درس پیداکنند. مثلا ۵ تا از جمله هایی که زمان گذشته دارد. 🌷🌷🌷🌷🌷 • به دانش آموزان یک کلمه از درس بدهید تا قطار كلمات‌بسازند. به این صورت که کلمه ای از درس پیدا کنند که حرف اول آن، حرف آخر کلمہ شما باشد. مثلا ۲۰كلمه داشته باشد. مثال :منتظر راهنمایی . به دانش آموزان جملات نامرتب از درس بدهید تا مرتب کنند. • به دانش آموزان حروف بہ هم ريختہ بدهید تا کلمہ بسازند. • این دو تکلیف را می توانید به خودشان هم واگذار کنید. یعنی‌خودشان جملہ و حروف نامرتب بسازند و خودشان هم مرتب کنند. 🍁🍁🍁🍁🍁 . جدولی از حروف طراحی کنید تا دانش آموز از داخل آن کلمات‌درس را پیدا کند و رنگ بزند و بيرون جدول بنویسد. • كلمات مهم از جمله های درس را پاک کنید و بگویید از داخل کتاب کلمات را پیدا کند و در جمله ها بنویسد. یا کلمات را هم‌بدهید تا هر کلمه را در جمله ی مناسب بگذارد. . مثلا: دانش آموزان ............. مربی بهداشت بودند. • درس را با دقت بخوانند و هر چه از درس فهمیدند به زبان‌خودشان خلاصه در چند خط بنویسند. 🌺🌺🌺🌺🌺 . اگر تو بہ جای نویسنده بودی داستان درس را چطور به پایان‌می بردی؟ . فرض کن قرار است ادامه داستان درس را تو بنویسی، درحد‌یک بند داستان را ادامه بده. • باکلمات داده شده از درس یک جمله خلاق بنویس. • جملہ ناتمام بدهید تا کامل کنند • برای درس یک کتابچہ تصویری درست کند و زیر هر تصویرخلاصه ای از درس بنویسد. ارسال کننده : خانم چراغــــــی کانال پایه ی چهارم ابتدایی⬇️ @tadriis_yar4