#کاربرگ های ت👆

نمونه کار دخترای گلم تلفیق با هنر و فارسی👆

#علائم نگارشی

پرانتز

خط فاصله

دونقطه

علامت تعجب

علامت سوال

گیومه

نقطه

ویرگول

املای تصویری کل نشانه ها

روان خوانی نشانه ت

کاربرگ کتاب نگارش

📘همکارانی که سرکلاس بابچه های نا آرام مواجه هستند و دنبال راهکار برای داشتن یه کلاس آروم میگردن نکات زیر رو حتما با دقت بخونند 👇👇👇👇 🌟ترفند ۱🌟 📝 شعر بخوانید) این ترفند خصوصا برای بچه‌های ،دبستانی خیلی خوب جواب می‌دهد. یک شعری را انتخاب کنید با حرکات و اشاره انگشتان شروع به خواندن کنید و بچه‌های کلاس باید جواب بدهند. شعری را انتخاب کنید که بچه‌ها هم بتوانند همراهی کنند. هدف از این شعر خواندن این هست که بچه‌ها با شما همراه شوند و صحبت کردنشان قطع شود. فقط یکبار شعر بخوانید و نه بیشتر و بعد از تمام شدن شعر فعالیتی که قصد شروع آنرا داشتید، شروع کنید. 💚 🌟ترفند ۲🌟 📞 استفاده از آهنگ گوشی موبایل) اگر موقعیتی برای شعر خوانی نیست از آهنگ‌های موجود روی گوشی یا کامپیوتر استفاده کنید. حتی شعرهایی که خود شاگردان قبلا خواندند و شما ضبط کردید و یا موسیقی مورد علاقه‌شان یا موزیک مرتبط با مطلب درسی و جشن‌های مدرسه را انتخاب و پخش کنید. می‌توانید اجرای موسیقی را بصورت یک دستورالعمل در آورید، یعنی در هفته های متوالی موقع ساکت کردن بچه‌ها آنرا پخش کنید تا متوجه شوند که بعد از اتمام موسیقی باید ساکت شوند و ادامه مطالب درسی کلاس توجه کنند. 💜 🌟ترفند ۳🌟 🌹استفاده از یک صدای خاص) ایده‌های مختلفی برای استفاده از یک “صدا” برای ساکت کردن کلاس هست. می‌توانید از یک زنگوله استفاده کنید. هر وقت خواستید کلاس را ساکت کنید زنگ بزنید و از بچه‌ها بخواهید وقتی صدای زنگ قطع شد، همه دستهایشان را بالا ببرند. این شبیه یک بازی می‌شود. بچه‌ها به زنگ خوب گوش می‌دهند و منتظر هستند تا صدا قطع شود و دستها را بالا کنند. همه ساکت هستند و هیچ صدایی از کسی در نمی‌آید تا حواس‌ها به تمام شدن صدای زنگ باشد ❤️ 🌟ترفند ۴🌟 👏👏با ریتم مشخصی دست بزنید در این همهمه و شلوغی کلاس خیلی آرام و خونسرد بسمت میز چندتا از شاگردها بروید و از آنها بخواهید اگر صدای شما را می‌شنوند ۲ بار دست بزنند و بعد دوباره تکرار کنید. دفعه دوم تعداد بیشتری از شاگردها ساکت می‌شوند و به شما توجه می‌کنند و شما را همراهی می‌کنند( تعدا دفعات دست زدن را تغییر دهید). آنقدر انجام دهید تا همه کلاس متوجه شما شوند . در این روش ۲۰ ثانیه اول کلاس ساکت می‌شود حتی در اجتماعات زیاد با صدها شرکت کننده هم در عرض یک دقیقه این روش جواب می‌دهد و همه توجه‌ها به شما جلب می‌ شود 💛 🌟ترفند ۵🌟 👯‍♂️ بخواهید حرکتی انجام دهند از همه شاگردها بخواهید با هم دسته جمعی حرکتی انجام دهند.مثلا هر چه در دستشان هست را بیاندازند، زیپ دهان را ببندند( حرکتی شبیه دوختن لب)، نگاه‌ها به جای خاصی خیره شود( همه با هم به نقطه‌ای خیره شوند)… 💙 🌟ترفند ۶🌟 💢شمارش معکوس تا ساکت شدن از شاگردها بخواهید وقتی به شماره صفر رسیدید همه باید ساکت شده باشند. از ۱۰ شروع کنید ۹، ۸، ۷، ۶… وقتی به صفر رسیدید فعالیت بعدی را بدون وقفه شروع و ادامه دهید. 💖 🌟ترفند ۷🌟 👆استفاده از اشاره دست این روش برای کلاس بالایی‌ها جواب می‌دهد. ابتدای سال برای هر انگشتی یک تعریفی را توضیح دهید. مثلا توضیح دهید که وقتی دستهایتان را بالا می‌برید انگشت اول سکوت، انگشت دوم نگاه، انگشت سوم گوش دادن هست…. و وقتی همه آماده شدند موضوع فعالیتان را شروع کنید. 💝 🌟ترفند ۸ 🌟 🙅‍♂️استفاده از زبان بدن یک حرکت مشخصی را مثلا ( بشین و پاشو) ، (دستها به جلو) … مشخص کنید. دیگه بجای اینکه کلی انرژی صرف کنید برای ساکت کردن کلاس درس از ابتدای سال مشخص کنید که هر وقت اسم این حرکت را گفتید همه باید با هم انجا بدهند و بعد از آن دیگه سکوت کنند. مثلا بگویید ” بشین و پاشو” بچه‌ها از جاشون بلند می‌شوند و دوباره می‌نشینند و دیگه همه ساکت آماده برای درس…… 💞 🌟 ترفند ۹🌟 🌈 پخش کردن کاغذهای رنگی یک ظرفی پر از کاغذهای رنگی و زرق وبرق دار ریز کنید و اسم ظرف را شیشه جادویی بگذارید. به بچه‌ها بگویید هر وقت این کاغذها را روی سرشان ریختید همه باید فریز و بی‌حرکت بشوند. امتحان کنید، این روش جواب می‌دهد. بازی فریز و یخ شدن از بازی‌های محبوب کودکان هست. البته این روش بیشتر از یکی یا دوبار تاثیر گذار نیست و برای دفعه‌های بعد که خواستید کلاس را ساکت کنید باید روش دیگه‌ای امتحان کنید ولی خوب این هم یک راه‌ کار شادی برای عوض کردن فضای کلاس و جلب توجه بچه‌ها هست. 🖤 🌟ترفند ۱۰🌟 🎾بازی کردن بطور کلی با سیستم آموزشی که ما داریم زمان زیادی برای ایجاد فرصت بازی کردن در کلاس‌های درسی وجود ندارد برای همین بازی کردن یک راه‌کار شاد و خلاقانه‌ای برای ساکت کردن کلاس درس هست. بطور مثال یک کدی یا کلمه‌ای را از قبلا تعریف کنید، مثلا (نان موزی) و وقتی شما این کلمه را تکرار می‌کنید، شاگردها باید با دست مخالف گوششان را بمالند. به این صورت همه توجه‌ها به بازی جلب می‌شود‌. ☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️☘️

یکی از مشکلات مادرها اینه که بچه ها تو خونه دیکته رو درست می‌نویسن اما... وقتی معلم بهشون دیکته میگه، یه املای پراز غلط و اشتباه مینویسن🤦‍♀ میخوای بدونی علتش چیه؟ ۵ تا مشکل هست که یکی یکی با هم حلش میکنیم 👌😉 ⁦1️⃣⁩مشکل اول ؛ حافظه شنیداری کودک باید تقویت بشه یعنی چی؟؟ کودکِ من، نمیتونه یک کلمه یا دو کلمه یا جمله رو در املا به ذهنش بسپره و همین باعث میشه کلمه ها رو جا بندازه یا اونی که فکر می‌کنه درسته رو بنویسه و همین غلط املاییش رو زیاد میکنه😔 چاره چیه؟؟ ‌1️⃣⁩ موقع املا گفتن تو خونه،جمله بگید به جای لغت 2⃣ بازی های تقویت حافظه شنیداری انجام بدید. و اما یه بازی فوق العاده که میتونید انجام بدید اینه👇 بازی تقویت حافظه شنیداری؛ سه تا کلمه رو انتخاب کن که؛ به هم مربوط نباشن حرف اولش هم یکی نباشه مثلا؛ 🐝 زنبور   🚲 دوچرخه    ⏰ ساعت ✅یکبار براش تکرار کن و از کودک بخواه، بعد شما تکرار کنه ✅تعداد کلمات رو کم کم بیشتر کن و حتی ازش بخواه از آخر به اول تکرار کنه 2⃣مشکل دوم ؛ وقتی تو خونه داری به کودکت دیکته میگی ، کنارش نشین و نگو😳 چون تو کلاس معلم از کودک ،فاصله داره و از راه دور املا میگه پس برای تقویت حافظه شنیداریش و جمع شدن بیشتر حواس، ✅تو هم موقع املا گفتن فاصله بگیر 3⃣مشکل سوم؛ موقع دیکته گفتن از کلمه «هیس» استفاده نکنید😅 قرار نیست تو خونه سکوت مطلق باشه تا بچه املاشو بنویسه! چون تو کلاس ازین خبرا نیست✋ بچه ها باید یاد بگیرن در محیط پر از سر و صدا هم ، کلمات رو درست بشنون و جا نندازن 4⃣مشکل چهارم؛ تو خونه وقتی داری دیکته میگی اگر غلط نوشت ،هی درستش رو نگو ✖️مثلا نگو؛ سبد ،چهار تا دندونه می خواد، نقطه اش یادت نره البته میتونی بگی ،بیشتر فکر کن و ببین درست نوشتی 👌 و آخرین راه حل؛ 5⃣ موقع املا گفتن،جملات و کلمات رو  بارها تکرار نکنید ✅حداکثر ۲ بار چون وقتی زیاد میگید بچه ها خوب گوش نمیدن و دقت نمیکنن⚠️

فیلم نحوه‌ی نوشتن « سو ـ بود ـ سود » صفحه‌ی ۴۳ نگارش آموزش خط اولی ها ✍️

فیلم نحوه‌ی نوشتن صفحه‌ی ۴۵ نگارش 🟣 او با اسب آمد. آموزش خط اولی ها ✍️

مفاهیم چپ راست وسط ،کنار بین ردیف جلو، عقب اول الی پنجم مهارت ها: سکوت و گوش کردن به صحبت های معلم؛ نگاه کردن به تخته رفتن پای تخته و پاسخ دادن به سؤالات معلم. نگرشها ۱.همیشه باید شناخت ناشناخته ها را با آزمایش آغاز کرد. ۲. دایره، مربع و مثلث در طبیعت و ساخته های انسان دیده می شود. تأثیرات بر ساختار شناختی اخلاق دانش آموز به عنوان متعلم اخلاق دانش آموز در برابر معلم دوست داشتن معلم دوست داشتن متعلم دوست داشتن علم شناخت علم. تم شناختی علم در مورد فواید علم اندوزی و آداب احترام به علم و دانش نکاتی را که می دانید به دانش آموزان تذکر دهید. ارتباط با صفحات بخش ۱.چیزهایی را که تعداد آن ها از ۰ تا ۵ تا است در این تصویر بشمارید و کنار آن ها تعداد مربوطه را بنویسید. ۲.دانش آموزان را به ۳ دسته پنج تایی تقسیم کنید. ۳.چند نفر از دانش آموزان دستان شان را روی میز قرار داده اند؟ با چوب خط نمایش دهید. ۴. چند نفر از دانش آموزان دست به سینه نشسته اند؟ ۵.چند نفر از دانش آموزان دستانشان را زیر میز قرار داده اند؟ با خط نمایش دهید. ۶.چند نفر از دانش آموزان در تصویر مشخص نیستند که دستانشان را کجا قرار داده اند؟ با چوب خط نمایش دهید. #تم۹_صفحه_آغازین

اهداف ۱. تبدیل نمایش چوب خطی به نماد عددی ۲. درک و ارائه نمایش های مختلف یک عدد ۳. تمرین حل مربع شگفت انگیز با استفاده از نمادهای عدد. توصیه آموزشی ۱. از دانش آموزان بخواهید اشیاء مختلفی را که در منزل می بینند بشمارند و عدد مربوط به آن را با خط چوب و نماد عدد نمایش داده و کنار آن بچسبانند. ۲. دانش آموزان ممکن است مربع های شگفت انگیز را به روش های مختلف حل کنند به آنها این فرصت را بدهید تا روش خود را در کلاس مطرح کنند. ۳. ممکن است در حل مربع شگفت انگیز ابتدا مربع های کوچک را پر کنند سپس با دیدن ردیف و ستون مربع بزرگ درستی یا نادرستی حل خود را آزمایش کنند. در این صورت انتخاب نقطه های شروع اهمیت پیدا می کند برای مثال در حل مربع شگفت انگیز سمت راست نقطه، شروع کامل کردن مربع کوچک بالا و سمت راست، است سپس ردیف دوم از بالا کامل می شود بعد از آن نوبت به اولین ستون از سمت راست می رسد. #تم۹ #صفحه_۵۸_ریاضی