اهداف صفحه ۷۹ تم ۱۲ ۱) درک مفهوم مقايسه ۲) درک مفهوم کمتری و بيشتری و تشخيص دسته ی با تعداد کمتر توصيه های آموزشی صفحه ۷۹ تم ۱۲ ۱) انجام فعاليت هايی مانند نمونه های زير توصيه می شود. از دانش آموزان بخواهيد تعداد خانه هايی که يک طبقه هستند و تعداد خانه های ۲ طبقه يک کوچه يا يک خيابان را با يکديگر مقايسه کنند. برای دانش آموزان داستانی در مورد مقايسه ی اشيا تعريف کرده و از آنها بخواهيد اين داستان را نقاشی کنند. از دانش آموزان بخواهيد اشياء داخل منزل را با يکديگر مقايسه کنند. ۲) در صورتيکه دانش آموزان با ديدن عددهای هر دسته نمی توانند دسته ی کمتر را تشخيص دهند، بهتر است شکل های هر دو دسته را يک به يک (تناظر يک به يک) مقايسه کرده تا دسته ای که کمتر است، معلوم شود. پس از آن توجه دانش آموزان را به عدد مربوطه جلب کنيد تا کم کم زمينه برای تشخيص و مقايسه عدد ها فراهم شود. ٣) اين صفحه زمينه ساز معرفی نماد کمتر بيشتر است. ٤) رابطه ی دو طرفه ی کمتر و بيشتر را تأکيد کنيد. اگر دسته ی سمت چپ کمتر باشد، پس دسته ی سمت راست بيشتر است. #صفحه_۷۹_ریاضی #تم_۱۲

اهداف صفحه ۸۰  تم ۱۲ ۱) آشنايی و به کار بردن نماد کمتر و بيشتر ۲) خواندن عبارت های نامساوی عددی به دو صورت توصيه های آموزشی صفحه ۸۰  تم ۱۲ ۱) هدف استفاده از نماد کمتر، بيشتر و يا مساوی است، لذا انتظار نداشته باشيد که دانش آموزان سريع کار با اين نماد ها را يادبگيرند. بلکه به مرور و طی فعاليت هايی که انجام می دهيد، يادگيری تثبيت می شود. ۲) از دانش آموزان بخواهيد از نماد > يا = برای مقايسه اشيا داخل منزل استفاده کنند. ۳) در اين صفحه از نماد های مختلف نمايش عدد ها مثل انگشتان دست بی چينه و چوب خط استفاده شده است. #صفحه_۸۰_ریاضی #تم۱۲

#تم_۱۳ #صفحه_۸۵ 🛑اهداف آموزشی 🔹آشنایی دانش آموزان با آداب رفتن به تفریح و گردش و بهره بردن از محیط پیرامون و فرهنگ استفاده از مکان ها 🔹 دانش آموز مفهوم چپ و راست را بداند. 🔹دانش آموز مفهوم وسط، بین را بداند. 🔹 دانش آموز مفهوم پشت، عقب، جلو را بداند. 🔹دانش آموز اعداد ۱تا ۱۰ را بشناسد. 🔹دانش آموز بتواند به تعداد افراد، میز مناسب را انتخاب کند. 🔹دانش آموز بتواند بصورت درست از کسانی که يک خدمت را ارئه می دهند تشکر کند. 🔹 دانش آموز بتواند با همراهی والدین. صورتحساب را پرداخت کند و مقدمات اولیه کار و اقتصاد و هزینه و پاداش و درآمد را بداند. 🔹دانش آموز بتواند غذا سفارش بدهد و علایق خود را با توجه به چهارچوب ارائه شده بیان و ابراز کند. 🔹دانش آموز درک کند که اعداد و اشکال میتوانند برای صحبت کردن در مورد اشیا به کار روند. 🔹دانش آموز به این درک برسد که یک راه برای توضیح یک پدیده این است که بگوییم یک چیز چطور شبیه چیز دیگری است.

#صفحه_۸۶ 🛑اهداف آموزشی 🔹 انجام عمل جمع با انتقال انگشتان يک دست به دست ديگر. 🔹 آموزش نماد جمع. 🔹درک مفهوم جمع و حاصل آن و نوشتن يک عبارت جمع.

#صفحه_۸۷ 🛑اهداف آموزشی 🔹پيدا کردن حاصل جمع با رسم چوب خط. 🔹نوشتن يک عبارت جمع با توجه به شکل ها و چوب خط. 🔹پيدا کردن ترکيب های دو تايی عدد ۱ تا ۵ 🔹نوشتن نظام دار ترکيب های هر عدد.

#صفحه_۸۸ 🛑اهداف آموزشی 🔹 درک مفهوم عدد ۱۰ و آموزش نحوهٔ نوشتن نماد عدد ۱۰ 🔹معرفی عدد ۱۰ بدون استفاده از جدول ارزش مکانی. 🔹 درک ترکيب های ۲ تايی عدد

#صفحه_۸۹ 🛑اهداف آموزشی 🔹 درک مفهوم تقارن و استفاده از آن در  تکمیل یک طرح شطرنجی 🔹 تشخیص و ادامه دادن الگوی شطرنجی 🔹 تمرین جدول شگفت انگیز ۹ × ۹

#صفحه_۹۰ 🛑اهداف آموزشی 🔹 پیدا کردن جمع های ترکیبی اعداد ۷ - ۸ - ۹ و ۱۰ 🔹 نوشتن جمعهای دوتایی به صورت منظم  🔹 تکمیل جدول نظام دار برای هر عدد 🔹 تمرین ادامه یک الگوی شطرنجی

#صفحه_۹۱ 🛑اهداف آموزشی 🔹 مهارت استفاده از خط کش 🔹 تمرین و شناخت اعداد ۶ تا ۹ 🔹 تشخیص رابطه بین اشکال یکسان با اندازه های مختلف

#تم_۱۳ #صفحه_۸۵ 🛑اهداف آموزشی 🔹آشنایی دانش آموزان با آداب رفتن به تفریح و گردش و بهره بردن از محیط پیرامون و فرهنگ استفاده از مکان ها 🔹 دانش آموز مفهوم چپ و راست را بداند. 🔹دانش آموز مفهوم وسط، بین را بداند. 🔹 دانش آموز مفهوم پشت، عقب، جلو را بداند. 🔹دانش آموز اعداد ۱تا ۱۰ را بشناسد. 🔹دانش آموز بتواند به تعداد افراد، میز مناسب را انتخاب کند. 🔹دانش آموز بتواند بصورت درست از کسانی که يک خدمت را ارئه می دهند تشکر کند. 🔹 دانش آموز بتواند با همراهی والدین. صورتحساب را پرداخت کند و مقدمات اولیه کار و اقتصاد و هزینه و پاداش و درآمد را بداند. 🔹دانش آموز بتواند غذا سفارش بدهد و علایق خود را با توجه به چهارچوب ارائه شده بیان و ابراز کند. 🔹دانش آموز درک کند که اعداد و اشکال میتوانند برای صحبت کردن در مورد اشیا به کار روند. 🔹دانش آموز به این درک برسد که یک راه برای توضیح یک پدیده این است که بگوییم یک چیز چطور شبیه چیز دیگری است.

#صفحه_۸۶ 🛑اهداف آموزشی 🔹 انجام عمل جمع با انتقال انگشتان يک دست به دست ديگر. 🔹 آموزش نماد جمع. 🔹درک مفهوم جمع و حاصل آن و نوشتن يک عبارت جمع.

#صفحه_۸۷ 🛑اهداف آموزشی 🔹پيدا کردن حاصل جمع با رسم چوب خط. 🔹نوشتن يک عبارت جمع با توجه به شکل ها و چوب خط. 🔹پيدا کردن ترکيب های دو تايی عدد ۱ تا ۵ 🔹نوشتن نظام دار ترکيب های هر عدد.

#صفحه_۸۸ 🛑اهداف آموزشی 🔹 درک مفهوم عدد ۱۰ و آموزش نحوهٔ نوشتن نماد عدد ۱۰ 🔹معرفی عدد ۱۰ بدون استفاده از جدول ارزش مکانی. 🔹 درک ترکيب های ۲ تايی عدد

#صفحه_۸۹ 🛑اهداف آموزشی 🔹 درک مفهوم تقارن و استفاده از آن در  تکمیل یک طرح شطرنجی 🔹 تشخیص و ادامه دادن الگوی شطرنجی 🔹 تمرین جدول شگفت انگیز ۹ × ۹

#صفحه_۹۰ 🛑اهداف آموزشی 🔹 پیدا کردن جمع های ترکیبی اعداد ۷ - ۸ - ۹ و ۱۰ 🔹 نوشتن جمعهای دوتایی به صورت منظم  🔹 تکمیل جدول نظام دار برای هر عدد 🔹 تمرین ادامه یک الگوی شطرنجی

#صفحه_۹۱ 🛑اهداف آموزشی 🔹 مهارت استفاده از خط کش 🔹 تمرین و شناخت اعداد ۶ تا ۹ 🔹 تشخیص رابطه بین اشکال یکسان با اندازه های مختلف

#صفحه_۹۶ 🛑اهداف آموزشی 🔹درک انجام عمل تفریق روی شکل 🔹 پیدا کردن حاصل تفریق با استفاده از راهبرد رسم شکل 🔹 درک مفهوم تقریبی اندازه یک شئ و استفاده از واژه "کمی بلندتر"

#ریاضی_تم۱۸ #شنبدی #صفحه_۱۲۴

#ریاضی_تم۱۸ #شنبدی #صفحه_۱۲۵

#ریاضی_تم۱۸ #شنبدی #صفحه_۱۲۳

#ریاضی_تم۱۸ #شنبدی #صفحه_۱۲۶

#نگارش #صفحه_۳۱ #خانم_مسرور ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar1 #پایه_اول #ابتدایی #مدرسه

#نگارش #صفحه_۳۲ #خانم_مسرور ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar1 #پایه_اول #ابتدایی #مدرسه

اهداف ۱. تبدیل نمایش چوب خطی به نماد عددی ۲. درک و ارائه نمایش های مختلف یک عدد ۳. تمرین حل مربع شگفت انگیز با استفاده از نمادهای عدد. توصیه آموزشی ۱. از دانش آموزان بخواهید اشیاء مختلفی را که در منزل می بینند بشمارند و عدد مربوط به آن را با خط چوب و نماد عدد نمایش داده و کنار آن بچسبانند. ۲. دانش آموزان ممکن است مربع های شگفت انگیز را به روش های مختلف حل کنند به آنها این فرصت را بدهید تا روش خود را در کلاس مطرح کنند. ۳. ممکن است در حل مربع شگفت انگیز ابتدا مربع های کوچک را پر کنند سپس با دیدن ردیف و ستون مربع بزرگ درستی یا نادرستی حل خود را آزمایش کنند. در این صورت انتخاب نقطه های شروع اهمیت پیدا می کند برای مثال در حل مربع شگفت انگیز سمت راست نقطه، شروع کامل کردن مربع کوچک بالا و سمت راست، است سپس ردیف دوم از بالا کامل می شود بعد از آن نوبت به اولین ستون از سمت راست می رسد. #تم۹ #صفحه_۵۸_ریاضی

#اهداف: درک مفهوم جمع و نوشتن حاصل جمع. نمایش تصویری عمل جمع و نوشتن حاصل جمع به صورت نماد عددی. تمرین حل مسئله کلامی با استفاده از راهبرد رسم شکل و شمارش. #روش_تدریس: * با استفاده از اشیاء ملموس از دانشان بخواهید عملیات ساده که حاصل جمع آن حداکثر ۵ می شود را نمایش دهند. می توانید مسئله های کلامی برای دانش آموزان مطرح کنید و آنها یا ذهنی یا با رسم شکل روی کاغذ حاصل جمع را پیدا کرده و عدد مربوط به آن را بنویسند. از دانش آموزان بخواهید به صفحه آغازین بخش برگردند و از آنها بپرسید که بر روی نیمکت ردیف اول چند دانش آموز نسشته است. در ردیف دوم چند دانش آموز نشسته اند؟ روی این دو ردیف چند دانش آموز نشسته اند؟ می‌توانند مجموع را با انگشتان دست نشان دهند و یا حاصل را با صدای بلند اعلام کنند. با استفاده از این صفحه می توانید مسائل کلامی مشابه طرح کنید. * از دانش آموزان بخواهید فعالیت صفحه ۶۱ را انجام دهند و حاصل جمع را به صورت عددی بنویسند. #توصیه‌های_آموزشی: در اینجا دانش آموزان مفهوم جمع را با استفاده از نمایش های مختلفی که تا به حال تمرین شده است می سازند و حاصل را با شمارش پیدا کرده و می نویسند. برای تقویت ادراک کلامی دانش آموزان می توانید نمونه‌هایی را بیان کنید و از آنها بخواهید با استفاده از ابزارها حاصل جمع را بیان کرده و بنویسند. به عنوان نمونه رضا ۱ مداد در دست چپ و ۲ مداد در دست راست دارد رضا چند مداد در دستانش دارد؟ از دانش آموزان بخواهید تعداد مدادهای سمت چپ را با یک دکمه و تعداد مدادهای سمت راست را با ۲ دکمه نمایش دهند و حال تعداد کل دکمه‌ها را بشکارند. تا توانایی حل مسئله در دانش آموزان بالا برود. از دانش آموزان بخواهید یک داستان مربوط به جمع را برای اعضای خانواده تعریف کنند و از خانواده حاصل جمع را بخواهند. از دانش آموزان بخواهید برای یک عبارت جمع یک نقاشی بکشند. این صفحه در واقع تمرینی برای نوشتن نماد عددها نیز می باشد. #صفحه_۶۱_ریاضی