چهار روش درس خوندن 🟠تکنیک فاینمن 🔵امتحان پشت برگه 🟣اکتیو ریکال ⚪️تکنیک پومودورو 🔷💠🔷🔹🔷💠🔷🔹🔷💠🔷 🟠تکنیک فاینمن : درس رو بخون، حالا به بقیه یاد بده، جاهایی رو که مشکل داشتی و دوباره بخون🐰 🔵امتحان پشت برگه: (بهترین روش) بعد از اینکه درس خوندی از خودت امتحان بگیر، جاهایی که اشتباه داشتی و دوباره بخون💜 🟣اکتیو ریکال: درس رو کامل بخون، بعد چشماتو ببند، و چیزایی رو که خوندی به یاد بیار، تکرارش کن تا حفظ شی😀💜 ⚪تکنیک پومودورو : 25دقیقه درس بخون 5دقیقه استراحت کن 4بار اینارو تکرار کن بعدش یه استراحت کن🧡😀

بله حساسیت فقط سه فصل اول فصل چهارم اندازه گیری با نقاله و ساعته فصل پنج اعداد مخلوط و اعشاری فصل ششم مقداری زاویه و محیط و مساحت فصل اخرم امار فصل سوم الکی تموم نکنید.مهم ترین فصله بقیه فصول دو الی سه ماهم تموم میشن

⬅️ *سوال : در چه پایه هایی و چه درس هایی استفاده از آزمون کتبی (مداد کاغذی ) جایز نیست ؟* ۱. درس قرآن در تمامی پایه ها ۲. علوم در پایه های اول و دوم و سوم ۳. هدیه آسمان پایه دوم و سوم ۴. مطالعات اجتماعی پایه سوم ۵. تفکرو پژوهش پایه ششم ۶. کار و فناوری در پایه ششم 🔰 *لازم به یادآوری است برای ارزشیابی از این دروس از ابزارهای مختلف سنجش مشاهده ای مانند چک لیست ، واقعه نگاری و ..‌ و انواع آزمون های عملکردی توصیه می شود.

دعای امروز 🌷❤️🌷 ‍ الهی🤲 در اولین روز هفته 🌷🍃 در این روز زیبا از تو والاترین والاها از تو بخشنده ترین بخشنده ها💓 تمنا دارم 🙏 ما را از شر زخم چشم روزگار محفوظ بداری و به زندگی دوستانم آرامش و برکت عطا فرمایی🙏 آمیــن یا رَبَّ الْعالَمین 🙏 ای پروردگار جهانیان 🙏

به روز شنبه خوش آمدید🌺 تقویم روز شنبه   🌺🌺🌺

توضیحات درس به درس علوم البته به صورت خلاصه و چکیده🤩🤩🤩🤩 #پایه چهارم

افزایش دامنه توجه کودکان 👌بر اساس برخی از بررسی ها ۵۰ تا ۸۰ درصد کودکان با اختلالات #بیش_فعالی و #کمبود_توجه دارای مشکلات ویژه یادگیری می باشند 👌بنابراین عمل به توصیه های ذیل می تواند در این خصوص راهگشا باشد👇👇 ۱- بازی #ماز (مارپیچ) یا هزار راه بر روی کاغذ و یافتن راه خروج از آن توسط دانش آموز. ۲- استفاده از #پازل های مختلف. ۳- از دانش آموز خواسته شود چشمانش را ببندد و یک شکل هندسی در ذهنش #مجسم کند و سپس آن را بر روی کاغذ بکشد و در مرحله بعدی با #چشمان بسته، شکل پیچیده تری را نیز بر روی کاغذ طراحی نماید. ۴- یک #لیوان سر خالی از آب را انتخاب کرده و از دانش آموز خواسته شود که درون آن تعدادی سکه بیندازد، طوری که آب سر ریز نشود. در مرتبه بعد به تعداد سکه ها اضافه شود و می بایست طوری سکه ها را در آب بریزد که آب سر نرود! می توان به جای سکه از میخ ریزه هم استفاده نمود. ۵- پیدا کردن اشیاء #مشترک و #متفاوت در  تصاویر . ۶- #پیدا نمودن شکل مورد نظر در میان اشکال مختلف در یک تصویر. ۷- ظرفی از #حبوبات را تهیه کرده و از دانش آموز خواسته شود تا یکی از انواع آن را جدا کند. در مرحله های بعد خواهان جمع آوری حبوبات ریزتر شوید و با کرنومتر میزان زمان و سرعت #جداسازی حبوبات و خطاهای آن ها را یادداشت نمایید. ۸- از دانش آموز خواسته شود که ده خط یازده سانتی متری رو ی کاغذ بکشد و با #قیچی دقیقا روی خطوط را بچیند. زمان یادداشت شود. هر روز یک خط به خطوط #اضافه شود تا روز دهم به بیست خط رسیده با همان زمان روز اول. ۹- دو تصویر که #مشابه هم هستند اما در یک یا چند مورد جزئی با هم اختلاف دارند، به دانش آموز نشان داده و از او خواسته شود تا تفاوتها و تشابهات تصاویر را پیدا کند. ۱۰- #عواقب بی دقتی را به این دانش آموزان  متذکر شوید به عنوان مثال؛ پلاک منزل مان ۱۲ است اگر  ۱۳ بنویسیم نامه به در خانه مان می آید؟ ۱۱- به این کودکان رویکردهای شناختی را آموزش بدهیم به عنوان مثال #اول ببین، بعد بشنو، سپس #فکر کن و در آخر انجام بده! ۱۲- هر فعالیتی که #هماهنگی چشم و دست در آن لحاظ شده باشد؛ مانند بازی دارت، تیله بازی ، ….برای این کودکان در نظر گرفته

به روز شنبه خوش آمدید🌺 تقویم روز شنبه   🌺🌺🌺