💐#مجموعه_سوالات_هدیه های آسمانی 🍓#درس_به_درس

📚 تکلیف املایی درس اول.pdf 🔰پایه پنجم

خاله ها #شعر #نشانه ها رو براتون کامل نوشتم: آ مثل آتیش و آب ⭐ آدم برفی و آفتاب ب اول بلبله ⭐ جاش رو درخت و گله پ مثل پاییز سرد ⭐ پرواز یک برگ زرد ت اول تمساحه ⭐ چشاش به رنگه ماهه ث اول ثریاس ⭐ شش تا ستاره یک جاس ج مثل جوجه ، جیک جیک ⭐ جنگل سبز و تاریک چ مثل چوب و چنار ⭐ چکاوک و چمنزار ح مثل حوله و حباب ⭐ حیات و حوض پر آب خ اول خروسه ⭐ که مرغ براش عروسه د مثل دشت و دریا ⭐ درخت سبز و زیبا ذ مثل ذرت شاد ⭐ بازی کاکل و باد ر اول روباهه ⭐ که دست و پاش کوتاهه ز مثل زنبور و زاغ ⭐ زنبق زیبای باغ ژ مثل ژاله بر گل ⭐ هدیه گل به بلبل س مثل سایه بید ⭐ ستاره های سپید ش سر اسمه شیره ⭐ که پر زور و دلیره ص اول صدف میاد ⭐ صابون چه عالی کف میاد ض مثل ضربه ی سخت ⭐ که زد تبر بر درخت ط اول طوطیه ⭐ یه موش توی قوطیه عین مثل عید و عمو ⭐ عروسک کوچولو غ سر اسمه غازه ⭐ که لاغرو درازه ق مثل قمری و قو⭐ قاصدک قصه گو ک مثل کوه پر برف ⭐ کاج و کلاغ پر حرف گ مثل گل یا گلاب ⭐ گردش گلها در آب ل مثل لک لک خواب ⭐ زیر لحاف مهتاب م مثل موج و ماهی⭐ چه ماهیه سیاهی ن اول نهنگه ⭐ که حوض برایش تنگه و مثل وقت ورزش ⭐ صبح قشنگ و نرمش ه مثل هوهوی باد ⭐ هوای پاک و آزاد ی مثل یاس زیبا ⭐ در آخر الفبا @tadriis_yar

✅ سوال: 📚چطور تشخیص بدهیم کدام #دانش _آموز_اختلال_خواندن دارد؟ ✅پاسخ: دانش آموزان مبتلا به اختلال خواندن یا خوانش پریشی برخی از این ویژگی ها را دارند:🍃 🍃-در کلاس درس غالبا مشکلات رفتاری دارند 🍃-تمایلی به خواندن ندارند 🍃-در خواندن شفاهی و کلامی تردید می کنند و گاهی دچار لکنت می شوند 🍃-به جای اینکه چشم هایشان را هنگام خواندن حرکت دهند، سرشان را تکان می دهند 🍃-کلمه به کلمه می خوانند 🍃-به زحمت و تقلا و با صدای کشیده و لحن یکنواخت می خوانند 🍃-به علائم نگارشی توجه ندارند و از توجه به معنی واژه ها غافلند 🍃-واژه ها را غیر مرتبط با محتوا و غیر مرتبط با عناصر آوایی حدس می زنند 🍃- افعال را به میل خودشان تغییر می دهند. @tadriis_yar

#مهارت_معلمی ♦️الفبای معلمی در مدرسه👇 ✏آ : آمادگی براي تدريس ✏ا : ايجاد ارتباط مناسب با دانش آموزان ✏ب: بودجه بندی زمان آموزش ✏پ: پويايی و تحرک در كلاس و پاداش دادن به موقع ✏ت : تدريس كارآمد و يادگيری محور ✏ث : ثبات روحی – روانی و پرهيز از دوگانگی شخصيت ✏ج : جهت دادن به آموزش و فرآيند يادگيری دانش آموزان ✏چ : چالش پذير نمودن دانش آموزان درجريان آموزش ✏ح : حمايت از طرح های مديريتی مدرسه ✏خ : خوش خلق بودن هميشگی ✏د : درايت و دقت نظر در كار ✏ذ : ذهنيت مثبت نسبت به تمامی دانش آموزان ✏ر : رهبری و هدايت برنامه های خود ✏ز : زمينه سازی رشد و شكوفايی استعداد های دانش آموزان ✏ژ : ژرف انديشی و دراختيار داشتن استراتژی راهبردی ✏س:سازماندهی افراد و برنامه ها ✏ش : شناسايی نقاط قوت و ضعف ✏ص : صبور بودن در برابر رفتار دانش آموزان و مشكلات ✏ض : ضابطه مداری درحين رابطه مداری ✏ط : طراحی الگوی مناسب آموزشی و مديريت كلاس درس ✏ظ : ظريف بينی درحين وسعت ديد ✏ع : عشق ورزيدن به كار و دانش آموزان ✏غ : غنيمت شمردن فرصت ها در مدرسه ✏ف : فرآيند محوری در كارها و فكر كردن قبل از عمل ✏ق : قدرت انتقال مفاهيم آموزشی ✏ک : كاهش استرس دانش آموزان و كنترل كيفی برنامه ها ✏گ : گزينش بهترين طرح های آموزشی و اجرای آن ✏ل : لبخند به لب داشتن ✏م : مهندسی دوباره خود و برنامه ها ✏ن : نظارت و كنترل دانش آموزان ✏و : وارستگی و وقت شناسی ✏ه : هوشياری در كارها و هماهنگ سازي منابع ✏ی : ياری رساندن به دانش آموزان در هر شرایطی @tadriis_yar