🔹کتاب بر مدار آموزش بسته تفصیلی تفسیری برنامه عملیاتی دبیرخانه کشوری مدیران متوسطه دوره دوم نظری در سال تحصیلی 1402_1401 🔹ویژه تمامی مدیران دبیرستان های دوره دوم متوسطه نظری کشور و علاقه مندان به حوزه مدیریت آموزشگاهی ✅جهت انجام آزمون ضمن خدمت ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @ltmsme #معلم #ضمن_خدمت #آزمون

قابل توجه دبیران محترم دوره دوم متوسطه نظری لینک ثبت نام در سامانه ثبت نام نوزدهمین جشنواره الگوهای تدریس برتر: http://87.107.174.171:8099 فرصت ثبت نام: تا ۲۸ فرودین ترجیحا با رایانه و یا لپ تاپ ثبت نام نمایید همکاران محترم فعلا فقط ثبت نام در سامانه است . مراحل ثبت نام در نوزدهمین جشنواره الگوهای تدریس برتر ۱) از طریق لینک زیر وارد صفحه ثبت نام نوزدهمین دوره جشنواره الگوهای برتر تدریس شوید تا این صفحه برای شما ظاهر شود: http://87.107.174.171:8099 یا در تارنمای زیر وارد شوید: http://gam2nazari.ir ۲)سپس بر روی دکمه ثبت نام کلیک کنید. ۳) در بالای صفحه کد ملی خود را وارد نمایید و یک رمز به دلخواه ثبت کنید . و در کادر سمت چپ مجدد همان رمز را وارد نمایید. ۴) از منو های سمت راست گزینه هایی که مورد نظر هست را انتخاب کنید حتما علامت✅ در کنار آن زده شود. ۵) سپس بر روی دکمه پایین صفحه تایید و ادامه کلیک کنید. ۶) در این بخش، در کادر بالا محور هایی که در مرحله قبل را انتخاب نمودید ،قابل مشاهده است. ۷) موارد خواسته شده را به صورت کامل تکمیل نمایید . در بخش استان حتما باید استان خود را انتخاب نمایید. ۸)سپس بر روی دکمه تثبیت اطلاعات کلیک نمایید. ۹) بعد از اتمام مراحل فوق می توانید از صفحه اصلی سایت و از طریق گزینه ورود ، وارد پنل شخصی خود شوید. 💻🖥تا حد امکان از لپ تاپ یا سیستم برای ثبت اطلاعات استفاده نمایید . 📂حجم عکس از ۵۰ کیلو بایت بیشتر نباشد. ✅جهت انجام آزمون ضمن خدمت ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @ltmsme #معلم #ضمن_خدمت #آزمون

📌برشی از بخشنامه ی نبض آموزش اردیبهشت1402⬇⬇⬇ 🔹با توجه به اینکه اردیبهشت ماه آخرین فرصت رسمی آموزش در ‌سال تحصیلی می‌باشد، ضرورت دارد منطقه/ مدرسه با رصد و خودارزیابی وضع موجود، میزان تحقق اهداف آموزشی را نسبت به وضع مطلوبی که در برنامه عملیاتی سالانه دیده است، احصا نموده و برای برنامه ها و معیارهایی که تا رسیدن به هدف فاصله دارند، تدبیر نموده و راهکار مناسب و عملیاتی در دستور کار قرار دهد. 🔹تحلیل نتایج امتحانات نوبت اول، ارزشیابی‌های مستمر و آزمون‌های پایش، امکان خودارزیابی شاخص‌های آموزشی را فراهم می‌آورند و دروس لازم التوجه، کلاس‌های لازم التوجه و دانش‌آموزان لازم التوجه قابل شناسایی خواهند بود. اجرای تمامی برنامه های آموزشی و کمک آموزشی که با هدف جبران افت تحصیلی دانشآموزان در طول سال تحصیلی اجرا میشوند، در اردیبهشت ماه نیز میتوانند در پیشگیری از افت تحصیلی منطقه/ مدرسه مفید و مؤثر واقع شوند. لذا شرایط و مقتضیات موجود و حاکم بر منطقه/ مدرسه و دانش‌آموزان و معلمان، باید در انتخاب راهکار اجرایی مناسب، مدنظر متولیان امر قرار گیرد. بر این اساس، نبض آموزش اردیبهشت ماه با نگاه ویژه برای تلاش جهت تحقق اهداف آموزشی مندرج در برنامه عملیاتی سال 1402-1401 ، متولیان امر آموزش در ادارات و مدارس را به اجرای موارد زیر توصیه می‌نماید: • ◀ تبیین و آگاهی‌سازی (بیان نکات مهم آیین‌نامه آموزشی دوره دوم متوسطه روزانه با موضوع امتحانات برای دانش‌آموزان، دبیران و اولیا) ✔️بیان نحوه محاسبه نمره سالانه هر درس وتأثیر نمره پایانی نوبت دوم با ضریب4 (ماده45) ✔️بیان شرایط قبولی دروس غیرنهایی برای دانش‌آموزان پایه‌های دهم و یازدهم (ماده67) ✔️بیان شرایط قبولی دروس نهایی برای دانش‌آموزان پایه دوازدهم (ماده71) ✔️بیان شرایط فارغ التحصیلی دانش‌آموزان پایه دوازدهم (ماده82) ✔️بیان مواد15 گانه آیین نامه رسیدگی به تخلفات امتحانی (مصوب جلسه 630 شورای عالی آموزش و پرورش به تاریخ 24/10/1377) ✔️بیان تغییرات جدید در نحوه حضور و پاسخ‌گویی دانش‌آموزان به امتحانات نهایی متناسب با تصحیح الکترونیکی اوراق ✔️اطلاع‌رسانی وانتشار به موقع پوسترهای بیست گنج نهایی برای آگاهی دانش‌آموزان پایه دوازدهم • ◀ تعمیق و تثبیت یادگیری با بهره‌وری حداکثری از زمان رسمی آموزش ✔️استفاده از زمان رسمی آموزش برای مرور و جمع بندی مطالب درسی توسط دبیر مربوطه پس از اتمام محتوای کتاب درسی ✔️برنامه‌ریزی آزمونک‌های مستمر و متوالی از محتوای کتاب درسی ✔️مرور و تمرین نمونه سوالات امتحانی دوره‌های پیشین ✔️اجرای امتحانات هماهنگ پایه دوازدهم (طرح سه‌نما) ✔️صدور کارنامه هشدار برای دانش‌آموزان بر اساس نتایج آخرین ارزشیابی مستمر انجام شده ✔️برنامه‌ریزی مطالعاتی برای دانشآموزان (به‌ویژه پایه دوازدهم) درکلاس یا قرائت‌خانه ها و سالن‌های مطالعه درون مدرسه‌ای پس از اتمام بودجه‌بندی کتب درسی • ◀ جبران افت تحصیلی دانش‌آموزان ✔️اجرای خدمات فوق برنامه آموزشی با محوریت دروس لازم‌التوجه - موضوعات لازم‌التوجه و دانش‌آموزان لازم‌التوجه در خارج از زمان رسمی آموزش در چارچوب قوانین و مقررات مربوطه ✔️اجرای طرح همیار معلم (استفاده از ظرفیت و مشارکت دانش‌آموزان در فرآیند یاددهی- یادگیری / هم‌افزایی) همراه با تقدیر از معلمان و همیاران پرتلاش در روز کشوری همیار معلم(بیستم اردیبهشت) • 🔶پیش بینی ارائه خدمات آموزشی در ثانیه‌های طلایی (ایام امتحانات پایانی نوبت دوم) ✔️تدوام برگزاری کلاس‌های فوق برنامه تقویتی دروس لازم‌التوجه با محوریت تمرین و حل نمونه سوالات امتحانی ✔️تدوام فعالیت پایگاه‌های مطالعاتی و قرائت‌خانه‌های دانش‌آموزی درون مدرسه‌ای ✔️راه‌اندازی کلینیک‌های آموزشی رفع اشکال(حضوری- غیرحضوری) در ایام امتحانات در سطوح مدرسه‌ای و ✅جهت انجام آزمون ضمن خدمت ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @ltmsme #معلم #ضمن_خدمت #آزمون

💢 کارگاه تست فیزیک یازدهم ریاضی 🔰 محمود حسن زاده (اردبیل) ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar11 #متوسطه #آموزش #پایه_یازدهم

🔰🔰🔰دانش آموزان عزیز پایه دوازدهم (مدارس روزانه، بزرگسالان، آموزش از راه دور و ایثارگران) آیا میدانید در صورتیکه متقاضی شرکت در گروه آزمایشی غیر متناظر با رشته تحصیلی خود هستید و برای ایجاد سابقه تحصیلی باید در امتحانات نهایی دروس آن رشته تحصیلی شرکت نمایید، در صورت تداخل برنامه امتحان نهایی، لازم است حداکثر یک هفته قبل از شروع امتحانات نهایی درخواست خود را مبنی بر عدم شرکت در امتحان نهایی درس مورد نظر به مدیر مدرسه محل تحصیل اعلام نمایید تا مدیر مدرسه مراتب را جهت ثبت غیبت موجه به حوزه اجرا اعلام نماید. ✅جهت انجام آزمون ضمن خدمت ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @ltmsme #معلم #ضمن_خدمت #آزمون

✅✅✅انگیزشی ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

#تابع_دهم💥 🔴🔴🔴 #دهم_تجربی_ریاضی 🔥♨️تست کنکور تجربی خارج کشور 1401 مدرس امیرحسین افتخاری 🦷 ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar10 #متوسطه #پایه_دهم #آموزش

اطلاعیه شماره ۳ جشنواره نوجوان خوارزمی ⭕️ توجه توجه: لطفا در اسرع وقت به تمام مدیران، معلمان و دانش آموزان دوره اول متوسطه اطلاع رسانی شود. با آرزوی قبولی طاعات و عبادات به اطلاع می رساند؛ از روز شنبه ۱۴۰۲/۰۱/۲۶ لغایت چهارشنبه ۱۴۰۲/۰۱/۳۰ هر روز از ساعت ۱۶:۰۰ لغایت ۱۷:۳۰ پیام های زیر در شبکه آموزش صدا و سیما (برنامه مدرسه تلویزیونی ایران) پخش خواهد شد: - پیام مدیرکل دفتر آموزش دوره اول متوسطه؛ جناب آقای دکتر یزدانی - فیلم فرایند داوری مرحله مدرسه ای و نحوه ثبت امتیاز دانش آموزان در اکسل از طریق بات شاد - زیرنویس خبر ثبت نام و ارسال اثر افرادی که موفق به نام نویسی نشده اند در تمام زنگ های برنامه آموزشی دوره اول متوسطه دفتر آموزش دوره اول متوسطه دبیرخانه کشوری اداره کل آموزش و پرورش استان گیلان ✅جهت انجام آزمون ضمن خدمت ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @ltmsme #معلم #ضمن_خدمت #آزمون

🔷 بچه یادتون نره حتما در پویش حالا که روزه دارم هم شرکت کنین🔷 ✉️سامانه پیامکی: 3000096 برنامه سر سفره خدا🌙 سحرهای ماه مبارک رمضان از شبکه نهال تکرار روز بعد ساعت 17:30 ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @naghashi_ghese #کاردستی #هنر #آموزش

توجه توجه بنا به درخواست مخاطبین، جشنواره تا ۲۰ اردیبهشت ماه سال ۱۴۰۲ تمدید شد. برگزاری دومین جشنواره ملی «من فناوری هسته‌ای هستم» به همت پژوهشگاه علوم و فنون هسته ای، سازمان انرژی اتمی و وزارت آموزش و پرورش، دومین جشنواره (من فناوری هسته ای هستم ) برای دانش آموزان دوره اول و دوم متوسطه، معلمان و دانشجویان زیر ۳۰ سال برگزار می شود. علاقمندان می‌توانند آثار خود را در خصوص هر یک از محورهای جشنواره حداکثر تا تاریخ بیست اردیبهشت ماه سال 1402 به دبیرخانه جشنواره ارسال نمایند. جهت کسب اطلاعات بیشتر به وب‌سایت جشنواره به آدرس NSO.nstri.ir مراجعه فرمایید. ✅جهت انجام آزمون ضمن خدمت ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @ltmsme #معلم #ضمن_خدمت #آزمون

♨️آموزش عربی دوره اول و دوم 😍 💢دوست داری راحت عربی یاد بگیری⁉️ 💢اینجوری که من یادت میدم نمره ۲۰ عربیو بگیر 💢 من محسن دهقان #مدرس👨‍🏫 درس #عربی هستم. کافیه بهم توجه کنید تا پیشرفت کنید🌱😍 🔷🔸 همه دانشم رو اینجا به صورت کاملاً رایگان💯 براتون میذارم🦋 ❌ بزن رو لینک زیر 👇👇👇❌ https://eitaa.com/joinchat/19857750Ce0f48c715f 🚨عجله کن منتظر چی هستی👆🏃‍♂

#مشاوره ‌࿐⃕•·°😌🎒 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ╎برنامه مطالعه برای ۱۰ ساعت خوندن🤓📝 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar11 #متوسطه #آموزش #پایه_یازدهم

برنامه ۷ ساعته مخصوص شروع📝🥇 ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar11 #متوسطه #آموزش #پایه_یازدهم

چجوری سرعت مطالعه ام رو دو برابر کنم🍃 ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar11 #متوسطه #آموزش #پایه_یازدهم

کانال های 15 گانه مجموعه تدریس یار 👇👇👇👇👇👇 از ابتدایی تا متوسطه کانالهایی برای بهتر دیده شدن و بهتر بزرگ شدن. 👌👌👌👌👌👌👌👌👌 جهت سفارش تبلیغ شبانه و یا روزانه در ۱۵ کانال مجموعه تدریس یار با ما در ارتباط باشید @teacherschool ✅✅✅✅✅✅✅ #لبیک_یا_خامنه_ای #امام_زمان #ایران

به بزرگترین مجموعه دانش‌آموزی در #ایتا بپیوندید. 🌺دریافت #نمونه‌سوال، #جزوه و کلی اطلاعات دیگر برای افزایش نمره شما ✈️ 👇 کلاس اولی ها 👇👇👇 @tadriis_yar1 کلاس دومی ها 👇👇👇 @tadriis_yar2 کلاس سومی ها 👇👇👇 @tadriis_yar3 کلاس چهارمی ها 👇👇👇 @tadriis_yar4 کلاس پنجمی ها 👇👇👇 @tadriis_yar5 کلاس ششمی ها 👇👇👇 @tadriis_yar6 کلاس هفتمی ها 👇👇👇 @tadriis_yar7 کلاس هشتمی ها 👇👇👇 @tadriis_yar8 کلاس نهمی ها 👇👇👇 @tadriis_yar9 کلاس دهمی ها 👇👇👇 @tadriis_yar10 کلاس یازدهمی ها 👇👇👇 @tadriis_yar11 کلاس دوازدهمی ها 👇👇👇 @tadriis_yar12 کانال کلی برای معلمان @tadriis_yar کانال ضمن خدمت و اطلاع از مسابقات @ltmsme کانال ایده و نقاشی و کاردستی @naghashi_ghese کانال فیلم و قصه کودکانه @ghesehayekoodakaneeh کانالی حاوی مطالب مفید فرهنگی و پرورشی ویژه اولیا و معلمان @madrese_yar کانال ترفند و خلاقیت @khalaghbashh کانال آشپزی و نکات جالب @ashpaziibaham کانال خانواده سبز @familygreen

مقایسه نظریه های یادگیری ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

۶ راهکار موثر برای بهبود فرایند تدریس ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

آینده فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

#سین_جیم⁉️ 💢News junkie ⁣چرا بیشتر جذب اخبار منفی می‌شیم تا مثبت؟ یک دیدگاه تکاملی وجود داره. از این نقطه نظر، خبر بد برای ما مناسب‌تر بوده تا خبر مثبت. برای هزاران سال، برای زنده موندن نیاز بوده که از خطر آگاه باشیم. به همین خاطر، ما انسانها دچار سوگیری منفی یا negativity bias هستیم. به این معنی که خبر منفی تاثیرش بر ذهن ما دوبرابر بیشتر از خبر مثبته. مثلا اگه سهامتون ده درصد ریزش کنه، تاثیر منفی‌ش دو برابر بیشتر از حالت خوشیه که برای ده درصد رشد ما در خودمون احساس می‌کنیم. این سوگیری منفی چیزیه که در تار و پود ما ریشه داره. رسانه‌ها هم دقیقا از همین نقطه وارد می‌شن و خبرهاشون رو میفروشن. روزانه هزاران «خبر فوری» می‌بینیم در حالی که هیچکدوم اهمیتی ندارن. برای کلیک بیشتر، امپرشن بالاتر و فروش بیشتر، برای رسانه‌ها همیشه خبرهای منفی اولویت داره بر خبرهای مثبت. اینکه در فلان کشور بمب ترکید، یا فلان‌جا چهار نفر مسلح یک عده‌ای رو کشتن، یا فلان آتشفشان فعال شد و بهمان اتوبوس چپ کرد، چه دخلی به زندگی ما داره واقعا؟ این چیزا در طول تاریخ بوده همیشه و اتفاقا در دوره‌ی ما این رخدادها خیلی کمتر شده. ولی نگاه کنید، صبح تا شب همه جا همین خبرهاست. با شنیدن مداوم اخبار منفی، بدن ما مدام در معرض استرس قرار میگیره و مغز آدرنالین ترشح می‌کنه. این آدرنالین منجر به ترشح کورتیزول می‌شه و در خون ما جریان پیدا می‌کنه. این منجر به ضعف سیستم ایمنی بدن ما میشه و در دراز مدت، استرس و اضطراب ارگانهای بدن رو مختل می‌کنه.گوش دادن مداوم به اخبار منفی هم به مرور سیم‌کشی مغز رو عوض می‌کنه. شما به یک News junkie تبدیل می‌شید که مثل معتادا نیاز دارید خبر مصرف کنید. این استرس مدام خبرهای منفی هم اراده‌ی شما رو ضعیف می‌کنه. طوری که حتی نمی‌تونید یک ساعت گوشی رو کنار بگذارید و خبر جدید مصرف نکنید.⁣و اینکه قرار گرفتن مداوم در معرض خبر بد باعث حس انفعال در ما میشه. می‌بینی اوضاع بده، کاری هم از دستت بر نمیاد، احساس بیچارگی و فلاکت می‌کنی و این حس هی عمیق‌تر و عمیق‌تر میشه. اضطراب و افسردگی هم پشت‌بندش میاد.از میان خبرهای فوری پنج سال گذشته کدام رو به یاد دارید؟ این همه خبر فوری هر روز تیتر می‌کنن، شاید دو سه مورد رو نهایتا یادمون باشه. پس بقیه‌ش چی شد؟ خبرای مثبت چی، چند تا رو یادتونه؟ این همه خبر خوندیم، چه تاثیر مثبتی روی زندگی ما داشته؟ سعی کنید روزانه یک بار در حد چند تیتر خبری بخونید نه بیشتر. وقتی دلار گرون میشه، نیازی نیست از صد تا کانال خبری اون رو بشنوید. اینطوری هم بیرون رو از دست می‌دید هم درون خودتون رو. تمرکز کنید روی کارتون. هرچی که هست، راه‌حل پیدا کنید، توسعه بدید، تغییر بدید، هرکاری می‌کنید اخبار منفی مطالب مفید علمی و فرهنگی پرورشی و ایده های ناب مخصوص اولیا . دانش آموزان و همکاران فرهنگی @madrese_yar #لبیک_یا_خامنه_ای #امام_زمان #معلم

💢💢💢 اطلاعیه ی مهم وفوری باسلام وآرزوی قبولی طاعات وعبادات موضوع: اهم فعالیت های واحد ابتدایی ازنیمه ی دوم فروردین تا پایان اردیبهشت ماه سال تحصیلی1402-1401 1- برگزاری جلسات توجیهی مدیران با کادر آموزشی درخصوص استفاده از زمان باقی مانده به عنوان فرصت طلایی 2- تشکیل جلسات مدیران و آموزگاران با اولیاء دانش آموزان، با اولویت تشریح نحوه ی ارزشیابی توصیفی (پیشرفت تحصیلی – تربیتی) 3- تشکیل شورای معلمان با موضوع ارزشیابی ( پیشرفت تحصیلی تربیتی) نوبت دوم و برنامه ریزی جهت تشکیل کلاس های فوق برنامه برای دانش آموزان لازم التوجه 4- نظارت دقیق بر کلاس ها درجهت اتمام کتاب های درسی به ویژه نشانه های فارسی درپایه ی اول و سوادآموزی و مهارت آموزی درپایه های بالاتر 5- تاکید برتلاش و کوشش مستمر درجهت تقویت مهارت های زبانی و آداب و مهارت های زندگی 6- نظارت بر روند مرور مجدد محتوای کتاب ها وتاکید برمفاهیم پایه، با هدف تسلط بر محتوای کتاب ها و آمادگی ورود به پایه ی بالاتر 7- نظارت مستمر بر روند برقرار بودن فرایند آموزش تا پایان اردیبهشت ماه 1402 8- تقدیر وتشکر از مدیران و همکاران تلاشگرجهت ایجاد انگیزه 9- نظارت بر تکمیل پوشه کار دانش آموزان 10-برای ثبت ارزشیابی درکارنامه به تمام ابزارهای ارزشیابی (مشاهده، انواع آزمون، پوشه کار، چک لیست، دفترشاخص ) و...توجه شود. شیوه ی ارزشیابی: براساس آیین نامه ی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی دوره ی ابتدایی مصوبه ی مجلس 20793/5/88 ماده 2: ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تربیتی در دوره ی ابتدایی به صورت تکوینی در طول سال تحصیلی بر اساس اهداف برنامه ی درسی هرپایه انجام می پذیرد که دراین ارزشیابی، معلم ومربی با استفاده از ابزارهای مختلف ازجمله آزمون های عملکردی، کارپوشه ی مشاهدات، درس پژوهی و پروژه در زمینه ی فعالیت های داخل وخارج از کلاس و مدرسه و مراکز مکمل مدرسه از دانش آموزان اعم از فردی و گروهی، جمع آوری می کند تا بازخورد به موقع و مناسب به ایشان ارائه نماید. درخصوص پایه ی ششم براساس مصوبه ی جلسه ی 859 شورای عالی آپ اجرای آزمون به صورت هماهنگ منطقه ای ( برای دو شیفت دو نمونه سوال ) درجایی که دو مقطع در یک مدرسه هستند، زمان برگزاری آزمون برای متوسطه 10 تا 8 و برای ابتدایی 12 تا 10 می باشد. ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

#مهارتهای ده گانه زندگی:( ادامه) ✅ #مهارت_مدیریت_هیجان: هر انسانی که در زندگی خود با هیجانات گوناگونی از جمله غم، خشم، ترس، خوشحالی، لذت و موارد دیگر مواجه است که همه این هیجانات بر زندگی او تاثیر می‌گذارد. شناخت و مهار این هیجانات، همان مدیریت هیجان است. برای کسب این مهارت فرد به طور کامل باید بتواند احساسات و هیجانات دیگران را نیز درک و به نوعی این هیجانات را مهار کند. ✅ #مهارت_حل_مسئله: زندگی سرشار از مسائل ساده و پیچیده است. با کسب این مهارت بهتر می‌توانیم مشکلات و مسائلی را که هر روز در زندگی برایمان رخ می‌دهند، از سر راه زندگی‌مان برداریم. ✅ #مهارت_تصمیم‌گیری: برای برداشتن هر قدمی در زندگی باید تصمیم‌گیری کنیم، مسیر زندگی انسان را تصمیم‌گیری‌های او مشخص می‌کند. با آموختن این مهارت اهداف خود را واقع بینانه تعیین و از میان راه‌حل‌های موجود بهترین را انتخاب می‌کنیم و مسئولیت عواقب آن را نیز به عهده می‌گیریم. ✅ #مهارت_تفکر_خلاق: تفکر یکی از مهمترین مهارت‌های زندگی است. مهارت تفکر خلاق، همان قدرت کشف، نوآوری و خلق ایده‌ای جدید است تا در موارد گوناگون بتوانیم راهی جدید و موثر بیابیم. با آموختن تفکر خلاق، هنگام مواجهه با مشکلات و دشواری‌ها احساسات منفی را به احساسات مثبت تبدیل می‌کنیم. هنگامی که تفکر خلاق را می‌آموزیم دیگر مشکلات زندگی مزاحم ما نیستند، بلکه هر کدام فرصتی هستند تا راه‌حل‌های جدید بیابیم و مشکلات را به گونه‌ای حل کنیم که کسی تاکنون این کار را نکرده باشد. ✅ #مهارت_تفکر_نقادانه: این مهارت موجب می‌شود هر چیزی را به سادگی قبول یا رد نکنیم و پیش از آن، موضوع مورد نظر را به خوبی مورد بررسی قرار دهیم و پس از آن، در مورد رد یا پذیرش آن تصمیم گیری کنیم. با آموختن تفکر نقادانه فریب دیگران را نمی‌خوریم و به عاقبت امور به خوبی فکر می‌کنیم و دقیق و درست تصمیم می‌گیریم و ارتباطات درستی برقرار می کنیم ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar3 #پایه_سوم #آموزش #ابتدایی

مهارت‌های ده گانه زندگی برای داشتن زندگی فردی و اجتماعی موفق: 1️⃣ مهارت خودآگاهی 2️⃣ مهارت همدلی 3️⃣ مهارت روابط بین فردی 4️⃣ مهارت ارتباط موثر 5️⃣ مهارت مقابله با استرس 6️⃣ مهارت مدیریت هیجان 7️⃣ مهارت حل مسئله 8️⃣ مهارتت تصمیم گیری 9️⃣ مهارت تفکر خلاق 🔟 مهارت تفکر نقادانه ✅ #مهارت_خودآگاهی: توانایی شناخت نقاط ضعف و قوت و یافتن تصویری واقع‌بینانه از خود. شناخت نیازها و تمایلات فردی برای آشنایی با حقوق و مسئولیت های فردی و اجتماعی ✅ #مهارت_همدلی: درک کردن دیگران و مشکلاتشان در هر شرایطی. این مهارت به دوست داشتن و دوست داشته شدن و در نتیجه روابط اجتماعی بهترِ افراد با یکدیگر می‌انجامد. ✅ #مهارت_روابط_بین_فردی: مشارکت و همکاری با دیگران، همراه با اعتماد واقع بینانه، که در کنار تقویت دوستی‌ها، دوستی‌های ناسالم را خاتمه می‌دهد تا کسی از چنین روابطی آسیب نبیند. ✅ #مهارت_ارتباط_موثر: درک بهتر نیازها و احساسات دیگران، به شیوه‌ای که فرد بتواند نیازها و احساسات خودش را نیز در میان بگذارد. تا ارتباطی رضایت بخش شکل گیرد. ✅ #مهارت_مقابله_با_فشار_عصبی: با آموختن این مهارت افراد هیجان‌های مثبت و منفی را در خود و دیگران می‌شناسند و سعی می‌کنند واکنشی نشان دهند که این عوامل مشکلی برای آنها ایجاد نکنند. ادامه دارد👇🏻 ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar3 #پایه_سوم #آموزش #ابتدایی

💢روش تدریس اکتشافی💢 در روش تدریس اکتشافی، هدف این است که دانش آموز به صورت مستقل تنها با دریافت راهنمایی‌هایی از سوی آموزگار خود یا حتی بدون هیچ راهنمایی مطلب مدنظر را طی مراحلی کشف کند. این‌که آیا لازم است به دانش‌آموز راهنمایی‌هایی داده شود و این راهنمایی‌ها تا چه میزان باشد، به سطح توانایی دانش‌آموز، ماده‌ی درسی،  دشواری درس و مواردی از این قبیل وابسته است که تشخیص آن تماما به آموزگار واگذار می‌گردد. بر این اساس چهار مدل کلی برای روش تدریس اکتشافی در دبستان معرفی می‌شود 🔻🔻🔻🔻🔻 🔸بیان اصول و راه حل‌های مسئله در این روش پایین‌ترین میزان خلاقیت و تدریس فعال وجود دارد که معمولا برای دانش‌آموزان ضعیف توصیه می‌شود. تنها نکته‌ی قابل کشف برای دانش‌آموز، پاسخ نهایی مسئله است. 🔸بیان اصول در این روش، دشواری و پیچیدگی یک سطح ارتقا می‌یابد. آموزگار تنها اصولی را بیان می‌کند و کشف راه حل و پاسخ نهایی به عهده‌ی دانش‌آموزان است. 🔸بیان راه حل این نیز روشی تقریبا نزدیک به روش بیان اصول در تدریس اکتشافی است با این تفاوت که به جای بیان اصول، تنها به گفتن راه حل اکتفا می‌شود. شاید دانش‌آموز بتواند در خلال کاربرد راه حل، خود اصول را نیز کشف کند. 🔸یادگیری راهنمایی نشده در این روش تدریس اکتشافی، دشواری به حداکثر خود می‌رسد زیرا آموزگار بنا به صلاحدید خود و درکی که از توانایی دانش‌آموزان دارد، هیچگونه راهنمایی ارائه نمی‌دهد و مسیر کشف را تمام و کمال به خود آنان می‌سپارد. ✅روش تدریس اکتشافی به دلیل اتکا به دانش‌آموزان، نیازمند وقت، صبوری و حوصله‌ی بیشتری از سوی آموزگاران است اما به دلیل تأثیر ماندگاری که در یادگیری دارد، در پاره‌ای از مطالب درسی توصیه می‌شود. ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای پانزده گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar3 #پایه_سوم #آموزش #ابتدایی

✅در روش آموزش یادگیرنده محور، همان طور که از اسم آن مشخص است، یادگیرنده در محور آموزش و فرآیند یادگیری قرار دارد و نقش فعالی در درک و فهم موضوعات و ساختن دانش دارد. قرار دادن دانش آموزان در مرکز فرآیند آموزش  یادگیری یک نتیجه گیری منطقی از این اصل است که یادگیرندگان خودشان به درک و فهم امور می رسند. می توان گفت که هدایت یادگیرندگان توسط معلم نیز یک کار منطقی است. از آن جا که در ساختن دانش، درک هر دانش آموز منحصر به خودش است، تعامل لازم است تا دانش آموزان به یک درک مشترک برسند و هدایت یادگیرندگان مستلزم تعامل سطح بالاست. عقل و درک را نمی توان آموزش داد، بلکه درک عمیق حاصل فرآیند شکفته شدن است که به یادگیرندگان فعال و راهنمایی معلمان ماهر نیازمند است. 🔸🔸🔸🔸 💢آموزش به کمک بحث گروهی 💢 آموزش برای یادگیری اکتشافی و روش اکتشافی هدایت شده از روش های آموزشی غیر مستقیم یا یادگیرنده محور هستند. 💢آموزش به کمک بحث گروهی💢 این روش به فراهم آوردن موقعیتی اشاره دارد که در آن دانش آموزان با همدیگر، یا دانش آموزان با معلم به گفتگو می پردازند. تا اطلاعات، اندیشه ها و عقاید را با هم مبادله کنند یا به کمک هم به حل مساله بپردازند. بنابراین بحث گروهی، روشی برای تحریک اندیشیدن، به چالش کشیدن نگرش ها و باورها و پرورش مهارت های میان فردی است. در بحث گروهی مهارت های میان فردی شامل یادگیری موارد زیر می شوند: 1⃣ گوش دادن به صحبت های دیگران 2⃣تحمل کردن دیدگاه ها و عقاید مخالف دیدگاه ها و عقاید خود 3⃣درک و رعایت کردن حق آزادی افراد دیگر 4⃣وارسی انتقادی درک و فهم، نگرش ها و ارزشیابی خود و دیگران بحث گروهی را در واقع می توان نوعی گفتگوی آموزشی دانست. آموزش به این دلیل که هدف گفتگوها، ارتقاء یادگیری است و گفتگو به این دلیل که سخنرانی نیست. بحث گروهی به عنوان یک روش آموزشی به دو صورت می تواند انجام پذیرد. یک صورت آن بحث تمامی کلاس و صورت دیگر آن بحث گروه های کوچک است. ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar