📖اختلالات یادگیری 📌قسمت بیست و پنجم 🟣اختلال نوشتن اختلال نوشتن، عبارت است از مهارت های نوشتن پایین تر از حد انتظار با توجه به سن شخص بهره هوشی و آموزش متناسب با سن که با آزمون های استاندارد شده انفرادی اندازه گیری می شود. این اختلال بر عملکرد تحصیلی فرد و فعالیت های زندگی روزمره که مستلزم مهارت های نوشتن است، تاثیر می گذارد. اجزا ناتوان نوشتن عبارت اند از: هجی کردن ضعیف، اشتباه در دستور و نقطه گذاری و دست خط بد. ادامه دارد... 📝نویسنده: اکرم ملک ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

‼️دانستنی تنها گیاهی در جهان که طلا دارد اکالیپتوس است، در بین مولکول های این گیاه مقداری طلا نهفته است که با چشم غیر مسلح قابل رویت نیست. ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

📖کتاب فن بیان و سخنوری 📌قسمت بیست و پنجم 1- لبخند زدن تا شادی از چهره تان نمایان شود 2- آرام بودن و به آرامش رسیدن 3- برگزاری کلاس با هدف 4- بکارگیری تمرکز ادامه دارد… #فن_بیان_و_سخنوری ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

🧩بازی های آموزشی برای افزایش حواس پنجگانه 🎲 نام بازی: صدای امواج را می شنوم ⏰ زمان: 15 دقیقه 🔢 محدوده سنی: 11 تا 14 سال (نوجوانان دوره متوسطه) ⏹ وسایل مورد نیاز: ضبط صوت یا پخش سی دی، فایل صوتی از صداهای محیط یا افکت های صوتی دیگر (می توانید خریداری کنید یا اینکه خودتان ضبط کنید) 🔹پیش از شروع بازی مجموعه ای از فایل های صوتی مثل صدای امواج یا آواز پرندگان تهیه کنید. هر صدای بی کلام و غیر موزیکال خوب است. 🔸از بازیکن ها بخواهید صداهایی را که می شنوند را بنویسند. بازیکن ها شاید با نوشتن حدس هایشان درباره چیزی که آن صدا را ایجاد می کند شروع کنند. آن ها را تشویق کنید تا آن صدا را با استفاده از صفت ها توصیف کنند و حتی درباره تصاویر یا احساسی که آن صدا به آنها القا می کند توضیح دهند. 🟢پیشنهاد: می توانید این بازی را برای ورزیده کردن حس بویایی بازیکن ها تنظیم کنید. از بازیکن ها بخواهید چشم هایشان را ببندند، سپس چیزهای بودار را زیر بینی شان بگیرید تا بو بکشند؛ مثلا قهوه، پودر لباسشویی، پوست پرتقال، صابون، نان، برگ های نازک کاج و چیزهای دیگر. اشیا را مخفی نگه دارید تا بازیکن ها آن ها را فقط از طریق بویایی تجربه کنند. بازیکن ها می توانند چشم هایشان را باز کنند و چند کلمه یا عبارت برای توصیف هر بو و تلاش شان برای تشخیص آن بنویسند. ادامه دارد… 📝نویسنده: پائول رویاکرز #بازی_آموزشی ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

🟪ضرب المثل 🍃کوه به کوه نمی‌رسد اما آدم به آدم می‌رسد در دامنه دو کوه بلند، دو آبادی بود که یکی «بالاکوه» و دیگری «پایین کوه» نام داشت؛ چشمه‌ای پر آب و خنک از دل کوه می‌جوشید و از آبادی بالاکوه می‌گذشت و به آبادی پایین کوه می‌رسید. این چشمه زمین‌های هر دو آبادی را سیراب می‌کرد. روزی ارباب بالا کوه به فکر افتاد که زمین‌های پایین کوه را صاحب شود. پس به اهالی بالاکوه رو کرد و گفت: «چشمه آب در آبادی ماست، چرا باید آب را مجانی به پایین کوهی‌ها بدهیم؟ از امروز آب چشمه را بر ده پایین کوه می‌بندیم.» یکی دو روز گذشت و مردم پایین کوه از فکر شوم ارباب مطّلع شدند و همراه کدخدایشان به طرف بالا کوه به راه افتادند و التماس کردند که آب را برای‌شان باز کند. اما ارباب پیشنهاد کرد که یا رعیت او شوند یا تا ابد بی آب خواهند ماند و گفت: «بالاکوه مثل ارباب است و پایین کوه مثل رعیت. این دو کوه هرگز به هم نمی‌رسند. من ارباب هستم و شما رعیت!» این پیشنهاد برای مردم پایین کوه سخت بود و قبول نکردند. چند روز گذشت تا این‌که کدخدای پایین ده فکری به ذهنش رسید و به مردم گفت: بیل و کلنگ‌تان را بردارید تا چندین چاه حفر کنیم و قنات درست کنیم. بعد از چند مدت قنات‌ها آماده شد و مردم پایین کوه دوباره آب را به مزارع و کشتزار هایشان روانه ساختند. زدن قنات‌ها باعث شد که چشمه بالاکوه خشک شود. این خبر به گوش ارباب بالاکوه رسید و ناراحت شد اما چاره‌ای جز تسلیم شدن نداشت؛ به همین خاطر به سوی پایین کوه رفت و با التماس به آنها گفت: «شما با این کارتان چشمه ما را خشکاندید، اگر ممکن است سر یکی از قنات‌ها را به طرف ده ما برگردانید.» کدخدا با لبخند گفت: «اولاً؛ آب از پایین به بالا نمی‌رود، بعد هم یادت هست که گفتی: کوه به کوه نمی‌رسد. تو درست گفتی: کوه به کوه نمی‌رسد، اما آدم به آدم می‌رسد.» ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

📖50 راهکار برای بهبود تدریس 📌قسمت بیست و پنجم از نتایج امتحانات برای هدایت کارتان استفاده کنید. اجازه بدهید امتحان شما را یاری کند تا بهتر به دانش آموزان تان کمک کنید. نمره های امتحانی برای همین کار استفاده می شوند نه برای تنبیه و شرمنده کردن بچه ها ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

🔮کتاب ریاضی ششم خیلی مطلب و نکته داره‼️ توی این کانال یاد می گیریدکدوم 🗝قسمتهای کتاب را بخونی👀 و از هر فصل خلاصه های خوبی در اختیارت قرار می گیره تا در آزمون نهایی موفق💪🫀 بشی 📨همینطور سوالات خوبی از بقیه درسها برات گذاشتم تا استفادت کنی☺️❤️ در این کانال معلمان جدید 👩‍🏫الاستخدام 🖇یا معلمانی که امسال پایه ششم هستن دیگه برای تدریس درسها و زمان بندی⏰ اونها مشکلی ندارن 🌸معلمان و دانش آموزان عزیز 🎓 این کانال منحصر به فرد را از دست ندین💜🤌 شما می تونی در این کانال به در آمد برسی 😱🤌 می تونی با تهیه فیلمهای ریاضی 👩‍🏫 در این کانال خیلی راحت به در آمد ساعتی ۱۰۰ الی ۲۰۰ هزار تومان برسی 🙂💸 دانش آموزان ششم و خانوادهای آنها هیچ وقت کلاس خصوصی یا تقویتی را به خاطر ازمونهای نهایی رد نمی کنن🫀🤌 لینک کانال:👈https://eitaa.com/namnabatee جهت ارتباط با آموزگار پایه ششم:♡ @Tayebee1403

کلیپ های زیبای آشپزی ایرانی و خارجی ایده ها و ترفندهای خانه داری @ashpaziibaham

کتاب فارسی اول دبستان نوستالژی جهت خرید با ما در ارتباط باشید . ✅جهت سفارش @teacherschool

📖نکات طلایی برای یک معلم 📌قسمت بیست و هشتم اجازه بدهید یادگیری دانش‌آموزان عمقی باشد. در عصر حاضر اطلاعات دانش‌آموزان باید علاوه بر گسترده بودن، عمیق هم باشد. دانش سطحی دیگر در جهان امروز قابل قبول نیست. مطالعات عمیق دانش آموزان، آنها را برای رقابت در عرصه جهانی آماده می کند. ادامه دارد… 📝نویسنده: رابرت رمزی #کتاب_ضروری_معلم ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

اگر نتوانید مهارت لذت بردن از هر آنچه را که در زندگی دارید در خودتان ایجاد کنید مطمئن باشید با بیشتر به دست آوردن هیچ چیز هرگز خوشحال تر نخواهید شد...! #انگیزشی ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

📖اختلالات یادگیری 📌قسمت بیست و هشتم 🟠نشانه های تشخیصی اختلال نوشتن بسیاری از کودکان مبتلا به اختلال نوشتن یا دیس گرافی از به کار بردن شکل نوشتاری زبان به عنوان ابزاری برای ارتباط موثر ناتوان هستند. عده ای از دانش آموزان مبتلا به دیس گرافی نمی توانند نظرات خود را کلمه بندی کرده و به صورت نوشتاری برگردانند و عده ای دیگر خطاهای دستوری و نحوی مرتکب می شوند. مشکل اصلی این دانش آموزان ناتوانی در سازمان دادن افکار خویش و تبدیل آن به کلمات است و یا اگر بنویسند، نوشته آنها بی سازمان و مغشوش و بدون نظم است. ادامه دارد… 📝نویسنده: اکرم ملک نژاد ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar