یکی از استادان دانشگاه در آفریقای جنوبی: برای نابودی یک ملت نیازی به حمله نظامی و لشکر کشی نیست. فقط کافیست سطح و کیفیت آموزش را پائین آورد و اجازه تقلب را به دانش آموزان داد. مریض به دست پزشکی که تقلب میکند خواهد مرد. خانه ها به دست مهندسی که موفق به تقلب شده ویران خواهد شد. منابع مالی را به دست حسابداری که موفق به تقلب شده ،از دست خواهیم داد. انسانیت به دست عالم دینی که موفق به تقلب شده میمیرد. عدالت به دست قاضی که موفق به تقلب شده ضایع میشود... سقوط آموزش پرورش=سقوط یک ملت ✍ #معلمانه #مدرسه #تدریس_خلاق 🕯 @tadris_khallagh 🕯

🔹 معلم موفق ۷ ویژگی دارد: 1️⃣ به شاگردانش زندگی اصیل را بیاموزد، نه زندگیِ عاریتی را؛ یعنی به آنها یاد دهد که براساس فهم و تشخیص خودشان زندگی کنند. 2️⃣ خودشیفته نباشد و شاگردانش را از خودشیفتگی دور کند؛ یعنی به آنها یاد دهد که اینگونه نیست که هر چیزی مال آنها باشد، خوب است و هر چیزی مال آنها نباشد، بد است. 3️⃣ پیش‌داوری نداشته باشد و به شاگردانش نیز یاد دهد که پیش از مواجهه با امری، دربارۀ آن امر قضاوت نکنند. 4️⃣ جزم و جمود نداشته باشد و به شاگردانش شنیدن و تامل کردن بر صداهای مخالف را بیاموزد. 5️⃣ مدارا داشته باشد و به شاگردانش یاد دهد که با مخالفانشان همزیستیِ مسالمت‌آمیز و همراه با احسان و عدالت داشته باشند. 6️⃣ تعصب نداشته باشد و برای شاگردانش این جمله را درونی کند که «حرف مرد، لزوماً یکی نیست.» 7️⃣ اهل خرافه نباشد و به شاگردانش بیاموزد که برای حرف‌هایشان دلیل داشته باشند و هیچ حرفی را بدون دلیل نپذیرند. مصطفی ملکیان ✍ #معلمانه #مدرسه #تدریس_خلاق 🕯 @tadris_khallagh 🕯

✍ ۲۱ نکته تربیتی برای مربیان نکات تربیتی و آموزشی جهت تعلیم و تربیت بهتر دانش آموزان :  ۱- سعی کنید چشم خود را به داشته های دانش آموزان بدوزید نه به نداشته های آنان. ۲- همه به محرّک نیاز دارند، تشویق نوعی محرّک است. ۳- اگر دانش آموز درسی را خوب بفهمد، از آن درس و کلاس راضی خواهد بود. ۴- انتقاد سازنده را همیشه با بیان یکی از ویژگی های مثبت دانش آموز آغاز کنید. ۵- رفتار را سرزنش کنید نه شخصیت را. شما را دوست دارم، اما کار شما را دوست ندارم. ۶- برای تسلط بر دانش آموزان ابتدا باید بر خودمان مسلط باشیم. ۷- همه شاگردان را حد متوسط بدانیم و انتظار معجزه از آنها نداشته باشیم. ۸- در وجود دانش آموز ضعیف باید خوبیها را بجویید و آنها را تقویت کنید. ۹- هرگز دانش آموزی را به کاری که نمی توانید تهدید نکنید. چرا که او طرف برنده خواهد شد. ۱۰- فرمول تنبیه را پاک کنید و فرمول تشویق را جایگزین کنید. ۱۱- بهداشت کلامی خود را رعایت کنید. ۱۲- دانش آموزان آنگونه که ما می خواهیم نمی شوند، بلکه آنگونه که هستیم می شوند. ۱۳- برای رسیدن به هدفهای خود در کلاس، مثبت فکر کنید. ۱۴- برای اثرگذاری بر دانش آموزان، ابتدا باید به خواسته های آنها توجه کنید. ۱۵- یاد ندهیم ازهم یاد بگیریم. حاکم شدن یک سلیقه، نه شدنی است نه مطلوب. ۱۶- چشم دانش آموز به رفتار و گوش او به گفتار ماست. پس مواظب باشیم چه می کنیم و چه می گوییم. ۱۷- با روش تدریس دیروز نمی شود دانش آموز امروز و فردا را آموزش داد. ۱۸- نظم کلاس نتیجه تدریس خوب است و تدریس خوب نتیجه طرح درس خوب. ۱۹- بهترین پادزهر معلم برای بدرفتاری دانش آموز این است که مایل باشد به دانش آموز کمک کند. ۲۰-برای آنکه به ذهن دانش آموز راه یابید، ابتدا باید به دل او راه پیدا کنید. ۲۱-تکالیف باید تابع توان دانش آموز باشد و مایه سرگرمی، نه مایه عذاب. #معلمانه #مدرسه #تدریس_خلاق 🕯 @tadris_khallagh 🕯

💢علم ومهارت به روز ومعلم امروز ✍انسان موجودی خلّاق و برخوردار از ذاتی هستی‌بخش و دوستدار رشد و کمال و خدمت است، و اگر در قلمروهای مادی و معنوی زندگی شخصی و اجتماعی خود خلق و تولید نکند و حرکت و رویش و زایش نداشته باشد، از مدار انسانیت خارج می‌شود. همچنین، هیچ نهادی به اندازه آموزش‌وپرورش ـ این انسانی‌ترین نهاد اجرایی کشور ـ در تمهید لوازم توسعه‌یافتگی نقش ندارد. در این دوران است که در دانش‌آموز هسته اولیه مشارکت اجتماعی، مسئولیت‌پذیری، اعتمادبه‌نفس، قانون‌گرایی، استقلال شخصیت، تفکر انتقادی و خلاقیت شکل می‌گیرد. اما، معلم خوب، ناخدای کِشتی تعلیم‌وتربیت آینده‌سازان کشور و پرورش‌دهنده روح و جان نسل‌ها و عامل اصلی تحوّل بنیادین در جامعه است. ایجاد روحیه پرسشگری و نقد علمی، نوآوری، ابتکار، انگیزه سالم و رقابت درست در شاگردان؛ سوق دادن آنان به تفکر خلاق، هم‌افزایی و کار گروهی؛ تقویت مهارت‌های حرفه‌ای و ارتباطی و اعتمادبه‌نفس؛ بهره‌گیری از روش مناسب و روزآمد تدریس و یاددهی و ارتباط کلامی و چشمی مناسب با مخاطبان از دیگر ویژگی‌های یک معلم خوب و موفق است ایجاد روحیه پرسشگری و نقد علمی، نوآوری، ابتکار، انگیزه سالم و رقابت درست در شاگردان؛ سوق دادن آنان به تفکر خلاق، هم‌افزایی و کار گروهی؛ تقویت مهارت‌های حرفه‌ای و ارتباطی و اعتمادبه‌نفس؛ بهره‌گیری از روش مناسب و روزآمد تدریس و یاددهی و ارتباط کلامی و چشمی مناسب با مخاطبان از دیگر ویژگی‌های یک معلم خوب و موفق است. زندگی دانش‌آموزان و دانشجویانی که مهارت‌ها و جزئیات نظری و کارکردی اداره کسب‌وکار را به درستی در کلاس بیاموزند، بدون تردید توسعه می‌یابد. آنان با کسب مهارت‌های علمی و فنی و برخورداری از ایده‌ها و روحیه کارآفرینی، فعال و بانشاط چرخ‌های توسعه کشور را به حرکت درمی‌آورند. آن‌گاه که رمزوراز چگونگی استفاده از آموخته‌های خود در خلق ایده و ثروت را بیاموزند؛ آن‌گاه که در خارج از کلاس و محیط‌های زنده کاری نیز به شیوه‌های مناسب و روزآمد و تعامل‌های مستمر و هدفمند با کارآفرینان به شناخت مشکلات و نیز خلاقیت‌های ذهنی خود نایل آیند؛ در مسیر حل دشواری‌ها گام‌های ارزشمندی برمی‌دارند. در تعلیم‌وتعلم صحیح، هدف، ارائه درک درست از مفاهیم به مخاطب است تا با بیدار کردن حس کنجکاوی و گشودن پنجره‌های ذهنی در آن‌ها، افق‌های تازه‌ای برای دستیابی گشوده شود و به سهم خود، بستر مناسب برای حل مشکلات انسانی مهیا شود. معلمی هنر بزرگی است که باید سرشار از نوآوری و تازگی باشد تا مخاطب (دانش‌آموز و دانشجو) که ضرورتاً روزهای زیادی باید او را ببیند، خسته نشود. موضوع و محور تدریس باید آن‌قدر جاذبه داشته باشد که قیافه معلم برای شاگرد مطرح نباشد. جریان داشتن بسیار حیاتی است تا احساس یکنواختی بمیرد. برای مثال، اگر عاشق قرمه‌سبزی یا هر غذای دیگری باشیم، چنان‌چه پشت سر هم این غذا را به ما بدهند؛ حالمان به هم می‌خورد. اما هر روز و هر شب صبحانه، ناهار و شام می‌خوریم. تنوع کیفی غذاها؛ اساساً ما را خسته نمی‌کند . درس و تدریس نیز چنین است. به علاوه، با کسب تجربه ارزشمند، تدریس معلم به مراتب باید بهتر و بهتر شود. انباشت تجربه‌ها، تازه‌های علم و نوآوری، کلیشه شدن را می‌خشکاند. ✍ #معلمانه #مدرسه #تدریس_خلاق 🕯 @tadris_khallagh 🕯

🌾🖋️🌾📕🌾 *نامه ای به بچه ها بعد از تصحیح برگه های مجازی* سلام به عزیزان من! امروز ریز به ریز کارنامه این روزهای شما و این ترم شما و خودم را بررسی می کردم . عکس های سوالات تشریحی را واو به واو تصحیح می کردم تا حقی از کسی ضایع نشود. اما آنچه مرا بسیار عذاب می داد رسوخ کردن پدیده ای به نام دروغ در عمق وجودمان و در عمق جامعه است. شما را سرزنش نمی کنم چون ما بزرگترها به عنوان معلم و پدر و مادر و اولیا فرهنگی جامعه نتوانسته ایم اهمیت اعتماد و راستی و درستی را به شما بفهمانیم و عواقب بی اعتمادی و دروغ را به تصویر بکشیم. با خودم فکر کردم چه می شد اگر ما حداقل در جامعه کوچک کلاسمان می توانستیم به هم اعتماد کنیم و یقین کنیم با تکیه بر تلاش خودمان مثلا نمره ای را کسب می کنیم. امروز با بچه های زیادی تماس گرفتم .از بعضی ها خواستم درباره راه حل هایشان برایم توضیح دهند. از بعضی ها خواستم دلیل نقص جوابهایشان را بگویند به بعضی ها به طور مستند نشان دادم که چقدر ناشیانه تقلب کرده اند و به خیال خودم مچشان را گرفتم، و بعضی ها هم حق به جانب مرا سرزنش کردند به داشتن شک! عده ای طفره رفتند و کتمان کردند عده ای صادقانه اعتراف کردند. باز دمش گرم کسی که صادقانه به من گفت اگر به توانایی خودم تکیه می کردم که نمره ام کم می شد. بعضی از شما با صداقت و تکیه بر توانایی خودتان سعی کردید به سوالات جواب دهید حتی اگر نمره پائینی بگیرید از دور روی ماهتان را می بوسم. همسن شماکه بودم حدیثی از حضرت علی (ع ) تن و بدنم را لرزاند و تا امروز هم آن را از حفظم و همیشه با خودم تکرارش می کنم. لایجد عبد طعم الایمان حتی یترک الکذب هزله و جده هیچ بنده ای طعم ایمان را نمی چشد مگر اینکه دروغ را ترک کند چه به شوخی چه جدی این قسمت حتی به شوخی! تا عمق وجودم را لرزاند. و تا امروز سعی کردم از دروغ دوری کنم و معجزه صداقت و درستی را هر روز در زندگی خودم می بینم. امروز با کوله باری از دروغ و تقلب (بیشتر از همیشه ) سال تحصیلی را ترک می کنیم. کرونا تمام می شود و ما دوباره به روزهای عادی برمی گردیم. چنین نماند و چنین نیز هم نخواهد ماند. اما آنچه می ماند نوع عملکرد ما در شرایط سخت است. عده ای از شما در همین شرایط سخت یادگیری؛ بیشتر از قبل، دوستانشان را حمایت کردند و بازوی من بودند در پاسخگویی به سوالات که سپاسگزار وجودنازنین شان هستم و آرزو می کنم مزد این سخاوت را به زودی در زندگی شان بگیرند. شاید در زندگی تان روزهایی برسد که به ارزش صداقت و بی ارزشی نمره های امروز پی ببرید امروز با خودم فکر می کردم اگر هیچکس در دنیا دروغ نگوید چه گلستانی می شود دنیای ما و اعتماد چه حس شیرینی است. من امروز نه می توانم نه می خواهم در این شرایط سخت و در این آزمون های مجازی سره را از ناسره و راستگو را از دروغگو جدا کنم و این نمرات برایم ارزشی ندارند ارزش واقعی برایم صداقت و روراستی کسانی است که در قدم اول با خودشان رو راست هستند. ارزش واقعی تلاش و پشتکار شما در این شرایط سخت است. فقط می توانم به عنوان آخرین درس امسال به شما بگویم صداقت و رو راستی و شفافیت گنج پنهان است، دست کم با خودتان رو راست باشید. دوستتان دارم تا همیشه🌾🌹🌾 ✍ #معلمانه #مدرسه #تدریس_خلاق 🕯 @tadris_khallagh 🕯

دلیل عجیب و جالبی برای اینکه چرا #حوصله مان در مدرسه، سر می رود و راه حل جالبی برای حل این مسئله و تقویت حافظه بلند مدت👌😮😯 #پائول_کلی #آموزش_فشرده_و_فاصله_دار نشاط یادگیری ✍ #معلمانه #مدرسه #تدریس_خلاق 🕯 @tadris_khallagh 🕯 Eitaa.com/tadris_khallagh

«کودکان باید یاد بگیرند که چطور فکر کنند، نه اینکه به چه چیزی فکر کنند.» مارگارت مید «هوش به‌اضافه شخصیت؛ این هدف آموزش واقعی است.» «آموزش، پر کردن چاله نیست، بلکه برافروختن آتش است.» «این وظیفه ما نیست که کودکان خود را آن‌قدر محکم بار بیاوریم که بتوانند با یک دنیای بی‌رحم و خشن مواجه شوند. کار ما این است که کودکانی را تربیت کنیم که دنیایی بسازند که کمتر خشن و بی‌رحم باشد.» ال. آر. نوست «خودتان باشید. با همه افراد مهربان باشید و زمانی که مجبور باشید با جمع، جدی باشید. هرروز به هر دانش‌آموز یک شروع دوباره اهدا کنید.» سندی کارتیورایت ✍ #معلمانه #مدرسه #تدریس_خلاق 🕯 @tadris_khallagh 🕯

#ميــــزان_يادگيــــرى در حالتـــــهاى مختلف : 10% وقتى ميخوانید 20% وقتى ميشنويد 30% وقتى ميبينيد 50% وقتى ميبينيد و ميشنويد 70% وقتى بحث ميكنيد 80% وقتى تجربه ميكنيد 95% وقتى به ديگران ياد ميدهيد ✍ #معلمانه #مدرسه #تدریس_خلاق 🕯 @tadris_khallagh 🕯

💢گذر از «یاددهی» به «یادگیری» «من به کسی که آرزویی برای آموختن ندارد ،چیزی تعلیم نخواهم داد . همچنین هیچ مطلبی را برای کسی که خود در جستجوی درک آن نیست ، توضیح نخواهم داد». این بیان کنفوسیوس ،معنای عمیق یادگیری را نشان می دهد و مؤید آن است که «یاد دهی» نافی و ناقض «یادگیری» است. با افزایش حجم شگفت آور دانش درعصر حاضر ، شیوه یاددهی و انتقال مفاهیم از جانب فردی دانا و توانا به فراگیران، مصداق پیدا نمی کند . از این رو تحول و تبدیل «یاد دهی» به «یادگیری» ضرورت می یابد . این گذر مستلزم آن است که فرد شیوه آموختن را بیاموزد. آموزش و پرورش باید به فرد بیاموزد که اطلاعات را از کجا بیابد ؟ چگونه مطالعه کند؟ چگونه دسته بندی و طبقه بندی مجدد نماید؟ صحت آن را بسنجد؟ چگونه از امر عینی به مجرد و از مجرد به عین رجعت کند؟ چگونه مسائل را در جهت تازه ای بنگرد و چگونه به خود بیاموزاند؟ ✍ #معلمانه #مدرسه #تدریس_خلاق 🕯 @tadris_khallagh 🕯

اگردانش آموزدرارزیابی کیفیت کارخودش نقش داشته باشدازدرون مشتاق میشود که آنراحفظ کند ✍ #معلمانه #مدرسه #تدریس_خلاق 🕯 @tadris_khallagh 🕯

✍ #معلمانه #مدرسه #تدریس_خلاق 🕯 @tadris_khallagh 🕯

منظور از داستان زندگی تعریف جزییات نیست بلکه اگه درس را آمیخته به داستانهای واقعی ومثال ها ومصداق های روشن بیامیزیم برای آموختگان شیرین ترولذت بخش تر خواهد بود. #درس_زندگی ✍ #معلمانه #مدرسه #تدریس_خلاق 🕯 @tadris_khallagh 🕯 Eitaa.com/tadris_khallagh