🔻#رهبر_انقلاب در دیدار دیروز با #معلمان: بچهها ارزش مقاوم بودن را بفهمند. اینکه یک ملت اجزایش اجزای مقاومی هستند، مقاوم یعنی چه؟ یعنی در مقابل باجگیری عقبنشینی نمیکنند، در مقابل حمله به خودشان نمیلرزند، در مقابل زورگویی کوتاه نمیآیند، اکسیر علاج مشکلات کشور این است؛ احساس مقاومت، روحیهی مقاومت، باید یک ملت بتواند در مقابل زورگوییها مقاومت بکند این را باید یاد بگیریم از بچگی از نوجوانی این باید در ما نهادینه بشود.
🔻 در دوران کرونا هم معلمین واقعاً زحمت کشیدند. واقعاً زحمت کشیدند. دوران کرونا برای معلمین دوران سختی بود. یک کار نامأنوس و ناآشنا، بعد کار مضاعف. در یک دورانی معلم کار مضاعف میکرد. یعنی هم کلاس، شاگرد حضوری داشت، هم بایستی با این برنامههای اینترنتی و فضای مجازی و اینها کار میکرد. یعنی در واقع کار مضاعف انجام میداد. خیلی زحمت شد برایشان. ما صمیمانه از معلمین در این زمینه تشکر میکنیم.
🔺 بچههای امروز، نسل سوم و چهارم، از امام بزرگوار چقدر اطلاع دارند؟... بیست و چند جلد فرمایشات و نوشتههای امام امروز در دسترس است، چقدر خوانده شده اینها؟
🔻 برای جمهوری اسلامی هیچ فرصتی بالاتر و بهتر از این دوازده سال (دوره دانشآموزی) نیست. این دوازده سال بزرگترین فرصت است برای جمهوری اسلامی که بتواند ارزشها را آرمانهای انقلاب را به درستی منتقل کند به این نسل و هویت اسلامی و ایرانی را در آن نهادینه کند. این دوازده سال بهترین فرصت است. این خیلی کار عظیمی است، این فقط یک تعلیم عادی و معمولی نیست این تعلیم بنیادین است. ۱۴۰۱/۲/۲۱
https://eitaa.com/tahavaliasr
@tahavaliasr
15.82M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🏠 #پنجره متفاوتی به دیدار صبح امروز معلمان با رهبر انقلاب
✍ رهبر انقلاب:
🔶🔸 دیدار سالیانهی ما با معلمان محترم و مسئولان آموزش و پرورش کشور، به قصد عرض ارادت به معلمان است.
🔷🔹 حقیر، مایلم با تشکیل این جلسه قدردانی و ارادت خودم به جامعهی #معلمان را ابراز کنم.
🔺🔻 آموزش و پرورش یک نهاد حکومتی است. و وظیفهی دولت اسلامی است که جوان و نوجوان را تا یک مقطعی، مثلاً لااقل تا آخر دبیرستان، با علم، با فن، با حرفه، با معارف، با ایمان، بالا بیاورد. این وظیفه است.
❌اینکه در گوشه و کنار زمزمهای بوجود بیاید که بخشهایی از آموزش و پرورش را از دولت جدا کند، این اصلا معنی ندارد. ۱۴۰۴/۲/۲۷
↶【به ما بپیوندید 】↷
https://eitaa.com/tahavaliasr
@tahavaliasr