5.98M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
.
🔻آب طلب نکرده همیشه مراد نیست🔻
از باغ می برند چراغانی ات کنند
تا کاج جشن های زمستانی ات کنند
پوشانده اند «صبح» تو را «ابرهای تار»
تنها به این بهانه که بارانی ات کنند
یوسف! به این رها شدن از چاه دل مبند
این بار می برند که زندانی ات کنند
ای گل گمان مکن به شب جشن می روی
شاید به خاک مرده ای ارزانی ات کنند
یک نقطه بیش فرق رحیم و رجیم نیست
از نقطه ای بترس که شیطانی ات کنند
آب طلب نکرده همیشه مراد نیست
گاهی بهانه ای است که قربانی ات کنند
فاضل نظری
🔴 #بحران_خاموش یا بحران آشکار؟
🔻چند نکته درباره همخوانی یک ترانه جنسی در مدارس
1️⃣ یک؛ جامعه هنوز زنده است و این حساسیت در بین همه اقشار - نه تنها قشری خاص – نشان از حساس بودن شاخک های فرهنگی جامعه است و با وجود تعدد این نوع هنجارشکنی هنوز این مسائل عادی نشده. اگر عادی بود که این همه سروصدا ایجاد نمی شد.
2️⃣ دو؛ وزارت آموزش و پرورش ما در حال حاضر فقط «وزارت آموزش» است و مبحث پرورش و فرهنگ سازی و جامعه پذیری سیاسی(یعنی انتقال ارزش های نظام سیاسی از طریق آموزش به نسل های بعدی) بصورت کلی در مدارس تعطیل شده اند. اساساً در مدارس ما کار فرهنگی و پرورشی تعطیل است؛ مسئولین آ.پ و مدیران و معلمان، خود برای فعالیت پرورشی و فرهنگی و جامعه پذیری، آموزش ندیده اند و امور پرورشی را محدود به صف صبحگاهی و برگزاری چند مراسم شهادت و ولادت (اگر باشد!) و جشن های دهه فجر با موسیقی های تند و رقص و آواز می دانند.
3️⃣ سه؛ نشاط و شادی، خاصه از جنس صحیح و درستش در برنامه ریزی مدارس اصلاً دیده نشده؛ حجم درسها و علوم محض که هیچ سودی برای آینده پسران و دختران ندارند به شدت بالاست و کودکان و نوجوانان مجبورند علوم محض را حفظ کنند و این باعث عصبی شدن و مشکلات عدیده هنجاری می شود. بعد برای درمان آن به شادی های کاذب و موسیقی های تند و آهنگ های ناهنجار پناه ببرند.
4️⃣ چهار؛ نظارت بر مدارس، بر معلمان و بر دانش آموزان همانند نظارت در سایر نهادهای این مملکت، به شدت ضعیف و ناکارآمد است. نظارت¬ها محدود به ایام منتهی به تعطیلات و برای مچ گیری است که کدام معلم به مدرسه نرفته و یا کدام مدرسه کلاس هایش برگزار نمی شود.
5️⃣ پنجم؛ سوای از ضعف شدید نظارت بر مدارس و معلمان و دانش آموزان، در مدارس دولتی، افسارگسیختگی آموزش و پرورش را در مدارس غیرانتفاعی شاهد هستیم. در این سالها و دولت های یازدهم و دوازدهم با حاکمیت لیبرالهای مسلمان، مدارس غیرانتفاعی با رشد تصاعدی در سراسر کشور، کنترل آموزش و پرورش را از دست حاکمیت خارج کرده و اینجا مدیران مدارس غیرانتفاعی یا مافیای غیرانتفاعی است که تعیین می کنند دانش آموز چه چیزی را آموزش ببیند و مبانی فکری او چگونه ساخته شود.
6️⃣ ششم؛ این دانش آموزانی را که می بینید در حال رقص و همخوانی یک ترانه جنسی هستند ثمرات مهدکودک هایی بوده که قریب دو دهه در کشور بر مبنای رقص و آواز و موسیقی آن هم از نوع تند و خشن آن شکل گرفته اند. در سال 91 بچه های انقلابی مستندی با نام #بحران_خاموش در وصف وضعیت مهدکودک ها ساختند که با شکایت سازمان بهزیستی مواجه شدند که این مستند دروغ است و این رقاصی ها و آوازها در مهد کودک ها ممنوع است! اگرچه از شکایت تبرئه شدند اما هیچ نهاد حاکمیتی و دولتی و حتی سازمان های مردم نهاد و علما و مراجع و نخبگان مملکت آن هشدارها را جدی نگرفتند. بحران خاموشی که حالا آشکار شده!
7️⃣ هفتم؛ بحث راجع سانسور یا تغافل و بی تفاوتی نسبت به اینگونه هنجارشکنی ها که با ضریب بالا در فضای مجازی منتشر می شوند، بی فایده است. شما چه بخواهی چه نخواهی این کلیپ ها در فضای مجازی منتشر می شوند. اینکه برخی فکر میکنند نشر این فیلم ها توسط جریان انقلابی اتفاق افتاده، دقیق نیست. همه اقشار جامعه نسبت به این پدیده ها حساس هستند نه فقط یک قشر خاص. اگر قدیم سانسور مانع رسیدن اخبار و واقعیت ها به مردم بود امروز اما انفجار اطلاعات و نشرهای گسترده مانع دسترسی به اخبار و مطالب اصلی است که لابلای اطلاعات گسترده و بیهوده گم می شود.
8️⃣ هشتم؛ همزمانی این اتفاق در چندنقطه کشور نشان میدهد برنامه ای پشت این کلیپ های زنجیره ای وجود داشته. حتماً وزارت و مدیریت آموزش و پرورش می دانند یا می توانند ریشه را پیدا کنند. سربسته بگویم مدیران مدارس بدون اجازه ادارات و نواحی و وزارت آب هم نمی خورند!
9️⃣ نهم؛ وضعیت معیشتی معلمان در این رهاسازی فرهنگی مدارس تأثیر مستقیم دارد. عمده معلمان کار پرورشی اصلا انجام نمی دهند و انگیزه ای برای کار آموزشی هم ندارند. لذا برای نشان دادن اعتراض و نگرانی خود توجهی به تربیت دانش آموزان ندارند.
🔟 دهم؛ حذف بودجه پرورشی و فرهنگی مدارس، حذف نقش مشاوره از مدارس، حذف دروس انقلابی و فرهنگی از محتوای کتب ها و نداشتن برنامه منسجم پرورشی در کنار برنامه آموزشی از دلایل این فاجعه است.
🔹در پایان، رهاشدگی فرهنگ و آموزش و پرورش و نابودی جایگاه معلم امری نیست که همانند اقتصاد بصورت روزمره قابل رؤیت باشد. این فضا نتیجه چنددهه بی توجهی به آموزش و پرورش و جایگاه معلم است. دولت های پی در پی به نگاه آ.پ نگاه مصرفی دارند نه سرمایه و سود!
تنها راه حل هم توجه به مثلثِ مدرسه، مسجد و خانه است و ارتباط خانواده و معلم و روحانی مسجد می تواند هویت ایرانی و اسلامی را دوباره بازسازی کند.
✅ #داود_مدرسی_یان
🔴 برجام منطقهای
حماس و حزبالله سالهاست در پروژه مشترک مثلث عربی عبری غربی تخریب شده.
پروژه تخریب روابط با عراق و سوریه و حمله به حشدالشعبی را به سلبریتیهای سینما و فوتبال سپردهاند.
فاطمیون را هم عراقچی زخمی کرد.
مانده انصارالله که باید دید چه کسی را مأمور حمله به آن میکنند.
#برجام_منطقهای
"احمد قدیری"
1_61457059.mp3
5.68M
کلیپ صوتی ۱۱ دقیقه ای
#صدای_روحانی #صدای_لیبرالها
#صدای_خیانت #صدای_فریب
#صدای_عبرت #صدای_برجام
#صدای_موشک #صدای_تاریخ
#صدای_دشمن_داخلی
📢 انتشار با #شما
انتشار حداکثری
#مستوره
7.29M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🔴با جنایات شبکه نفوذ بیشتر آشنا بشوید
صحبتهای دردناک کارآفرین نمونه کشور در برنامه پایش : چرا میگذارید کارآفرینهای کشور زنده زنده بمیرند ؟
masjed h.lite.mp3
26.39M
🔈 #کلیپ_صوتی
🎙 سخنرانی استاد #حسن_عباسی
🔹موضوع: #گام_دوم و پروژه ایران ۱۴۱۴
📆زمان: ۹ اردیبهشت ۹۸
مکان: رشت، نقرهدشت، مسجد حبیبزاده
✅ کانال #گام_دوم_انقلاب
🔴 اعمال فشار دیپلماتیک یا حراج اعتبار فرهنگی؟!!
🔹 اظهار نظر نادرست عراقچی معاون سیاسی وزارت امور خارجه در مورد برادران عزیز افغانی (مهاجرین ساکن ایران) و پیوند زدن آن به مساله تنشهای دیپلماتیک ما با اروپا؛ محل انتقاد و تامل جدی است.
🔻۱. این اظهارنظر ناپسند موضع نظام جمهوری اسلامی نیست و پشتوانه اجماع تصمیمگیری در سطوح بالا را ندارد. از طرف دیگر نظر شخص رهبر معظم انقلاب انقلاب اسلامی در این موضوع با توجه به رویکرد سراسر برادرانه و مشفقانه ایشان نسبت به مهاجران افغانی(که در مواردی صراحتا بیان شده است)؛ روشن و بلاتشکیک است.
🔻۲. نظام جمهوری اسلامی با اصالت دهی و محور قراردادن امت اسلامی؛ رسالت و نقشی برای خود قائل است که صرفا با حصار مرزهای جغرافیایی تحدید نمیشود. مرزهای هویتی نظام جمهوری اسلامی با منویات حضرت امام (ره) و رهبری معظم؛ کاملا تعریف شده و شفاف است.
🔻۳. کشور افغانستان با ما مشترکات فرهنگی، تاریخی، تمدنی و دینی گستردهای دارد و در چهل سال اخیر بعد همگرایی انقلابی (التزام و دلبستگی به اصول فرامرزی انقلاب اسلامی) نیز به آن اضافه شده است. حضور مخلصانه مجاهدان افغانی در جبهههای دفاع مقدس هشت ساله، رشادت بینظیر و پردامنه در قالب مدافعان حرم (لشگر فاطمیون) و... همه نشانههایی از این امر است. مولفه های امنیتی محور مقاومت _که اینک قدرتمندترین بازیگر صحنه غرب آسیا است_ با اتکا به مولفههای ارزشی بناشده است و مجموعه این اقدامات مکتبی؛ طراز قدرت ملی را به نحو بیسابقهای ارتقاء داده است.
🔻۴. اظهار نظر مورد اشاره؛ با کرامت انسانی و اصول اخلاقی مغایرت دارد. هم چنین اعتبار فرهنگی ایران اسلامی را به حراج میگذارد و البته با ملاحظات امنیتی نیز ناهمخوان است چرا که زمینهای برای اختلاف و تنش در درون/برون مرزها به وجود میآورد. با قطع و یقین میتوان گفت دستگاه تبلیغاتی دشمن (به طور مثال بی بی سی فارسی) برای اینگونه اظهارات خوشحال میشوند و انگارههای خبیثانه رسانهای برای ایجاد تنفر متقابل را پیگیری مینمایند.
🔻۵. از لحاظ تاکتیک دیپلماتیک؛ این اظهارات بسیار کوتاه اندیشانه و مبتدیانه است و اتفاقا کارکرد معکوسی دارد. چرا که طرف اروپایی را به این برداشت غلط میرساند که مشکل اقتصادی ایران بسیار حاد است.(مهم)
👈 راهبرد قطعی و همیشگی دشمن: ایجاد اختلاف در میان امت اسلامی + تنفرپراکنی میان ما و همسایگان
📚 کانال #تبیین
تحلیل سیاسی و جنگ نرم
#آسیدروحالله ...
و
#آسیدعلیآقا ...
در مسیر انقلاب ؛
هر آنچه #گفتندشد ؛
ملّتی که از ترسِ سایهی جنگ ؛
گرفتارِ خسارتمحضبرجام شد ؛
ملّتی که از ترس تحریم ، گرفتارِ ؛
مادرِتحریمها شد ...
تَبعیّت نکردن از #ولی ؛
میشود قصّه #اینروزها ...