چرا برخی «مرگ بر امریکا» را تمسخر می کنند؟ به مناسبت ۱۳ آبان ماه پاسخ به این پرسش، حقیقتا نیازمند تحلیل های دقیق است. کشوری که از آغاز تاسیسش در سال ۱۷۷۶.م، #به_نام_مقابله_با_تروریسم و #آزادی، در بیش از ۴۰ درصد کشورهای دنیا اقدامات نظامی انجام داده، و ۹۳ درصد از عمرش را درگیر جنگ بوده است، چگونه توانسته اذهان جوامع هدف خود را به گونه ای تغییر دهد که آنها خود را #جنگ_طلب و #امریکا را حامی #صلح بدانند؟ 👈چیز کمی نیست. آیا دانش آموزان و دانشجویان و اساتید ما، اطلاعات دقیقی از #قتل_عام_های_امریکا در دنیا دارند؟ برای نمونه، #مادلین_آلبرایت، #وزیر_خارجه اسبق امریکا، به راحتی #قتل و #کُشتار بیرحمانه بیش از #نیم_میلیون_کودک_عراقی را توجیه می کند. اینها چیزهای کمی هستند؟ با این حال، امّا، برخی نوجوانان و جوانان ایرانی، حرکت در راستای #ارزشهای_امریکایی را افتخار می دانند. #شیطان_بزرگ کاری کرده که اگر حتی همین حرف ها را هم به برخی از این عزیزان بزنید، در پاسخ می گویند: «عجب #آزادی_بیانی دارند که ما از این خبرها مطلع هستیم!». برخی #اساتید در #دانشگاه ها، بیان می کنند که ما اشتباه کرده ایم که با امریکا در افتاده ایم. باید سازش می کردیم. #سازش می کردیم که در این قتل عام ها شریک شویم تا با پول #غارت شده ملت های دیگر سوار ماشین های بهتری بشویم؟! #آرمان ها اینها هستند؟ این است #مسخ_شخصیت و #هویت_زدایی از جوامع، با اسامی دلفریب بله که #جمهوری_اسلامی دشمن دارد؛ چون در آگاهی بخشی به ملت ها علیه شیطان بزرگ گام های بلندی برداشته است. 👈 علّت تمسخر یا حداقل بی تفاوتی نسبت به شعار #مرگ_بر_امریکا در برخی نوجوانان و جوانان و حتی بزرگسالان کشور را باید در #ناآگاهی از جنایت های امریکا، و #جنگ_شناختی گسترده شیطان بزرگ علیه #ملت_های_مستقل جستجو کرد. البته #عملکرد برخی مسئولان کشور ما هم به آن عوامل مهم کمک میکند (مثلا اینکه #فرزندان برخی مسئولان در امریکا تشریف دارند و پدران و مادران ایشان مردم را به سر دادن شعار مرگ بر امریکا ترغیب می کنند!). بله اگر فرزند مسئولی در کشورهای خارجی خوش می گذراند، خود آن مسئول هم برود تا برای نظام تولید هزینه نکند! همه در این خصوص وظیفه هایی داریم... ✅ مشکلات ما با راه حل های خودمان، و به دست مسئولان حقیقتا انقلابی، قابل حل است نه با چرخش به سمت ارزش های آمریکایی! منابع برخی اطلاعات: http://eng.chinamil.com.cn/view/2022-08/26/content_10180666.htm War and Empire: The American Way of Life, Paul L. Atwood امپراتوری جنگ از پال اوئیس آتوود، ترجمه علی فتحی آشتیانی دکتر محسن عزیزی ابرقوئی، روانشناس https://eitaa.com/joinchat/4203216913C592b78c231 ━━💠🍃🌺🍃💠━━ معاونت تهذیب وتربیت حوزه علمیه استان یزد @tahzib_yazd

📗 #مطالعه_کوتاه "نظریه‌ی فراساحتی تربیت اسلامی" 📍شماره 14 ⏺نسبت آرمان فردی و آرمان اجتماعی(قسمت دوم) 🌿به بیان دیگر تزکیه و سلوک معنوی به هدف «الهی شدن انسان» است و الهی شدن انسان به معنای «آدم خدا شدن» و قرار گرفتن در مسیر #اهداف پروردگار و خدمت کردن به #آرمان اوست. ✨انسان الهی باید: 📌کار خدا را پیش ببرد، 📌بار خدا را بردارد، 📌مقصد خدا را دنبال کند 📌 اراده‌ی خدا را محقق سازد 📌 و در یک کلام در خدمت او باشد: 🔖وَ اجْعَلْنَا فِي طَاعَتِكَ مُجِدِّينَ وَ فِي خِدْمَتِكَ رَاغِبِين‏ أَنْ تَجْعَلَ أَوْقَاتِي مِنَ اللَّيْلِ وَ النَّهَارِ بِذِكْرِكَ مَعْمُورَةً وَ بِخِدْمَتِكَ مَوْصُولَةً وَ أَعْمَالِي عِنْدَكَ مَقْبُولَةً حَتَّى تَكُونَ أَعْمَالِي وَ أَوْرَادِي كُلُّهَا وِرْداً وَاحِداً وَ حَالِي فِي خِدْمَتِكَ سَرْمَدا. 🔖قَوِّ عَلى‏ خِدْمَتِكَ جَوارِحِي، وَ اشْدُدْ عَلَى الْعَزِيمَةِ جَوانِحِي. ❗️خدمت به خدا و سربازی او صرفاً با نماز و عبادت یا پرهیز از گناه حاصل نمی‌شود. برای خدمت به خدا و عضویت در لشکر او باید کاری را که او در نظر گرفته انجام دهیم و به اهداف و مقاصد او کمک کنیم؛ یعنی دین خدا را و ایمان و توحید و ارزش‌های الهی را در جهان بگسترانیم... . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 👈عضویت در کانال "نظریه‌ی فراساحتی تربیت اسلامی" 👉 🏷ادامه را از کانال مطالعه "نظریه‌ی فراساحتی تربیت اسلامی" بخوانید👇 https://eitaa.com/39681569/26 ━━💠🍃🌺🍃💠━━ معاونت تهذیب وتربیت حوزه علمیه استان یزد @tahzib_yazd

🌱#مشاوره_در_مدارس_علمیه ✍️حجت الاسلام و المسلمین محمد عالم زاده نوری ✨قسمت چهارم 🔖تمایزهای راهنمای تربیتی با مشاور(1) 🖇اکنون به تمایزهای دو دستگاه تربیتی می‌پردازیم. دستگاه تربیتی در حوزه‌های علمیه قدیم با محوریت #استاد_راهبر_تربیتی و دستگاه تربیتی مدرن با محوریت #مشاور_مدرسه. 1.استاد راهبر تربیتی در حوزه‌های علمیه شخصیت طلبگی و ویژگی‌های آخوندی دارد؛ یعنی درس دین خوانده است و از تعلق به عالم طلبگی و داشتن هویت حوزوی بر خود می‌بالد؛ 👈🏻 در حالی که مشاور مدرسه در نمونه خالص خود در علوم تربیتی جدید، تخصص علوم تربیتی و روان‌شناسی دارد و با فنون و منابع و نظریات دانش روان‌شناسی در شاخه‌های مختلف آن آشناست و الزاماً اطلاعی از دین و هویت حوزوی ندارد. 2.استاد راهبر تربیتی در حوزه‌های علمیه متعهد به اسلام است، کمال انسان را در بندگی و توحید و ارزش او را در ایمان و عبودیت جستجو می‌کند ؛ 👈🏻 در حالی که مشاور مدرسه در نظام تربیتی مدرن پروژه اصلی‌اش القای ایمان و معنویت و تقویت روح بندگی نیست. 3.استاد راهبر تربیتی به مخاطب، #افق، #آرمان و #مقصد_متعالی می‌دهد و فداکاری کردن برای اسلام و جهاد در راه خدا را لازمه اصلی ایمان می شمارد 👈🏻 در حالی که دستگاه مشاوره در دانش مدرن، او را برای مجاهدت ورزیدن و فداکاری کردن در راه یک هدف بزرگ و مقدس آماده نمی‌سازد و به او عزم و اراده و صلابت در راه خدا نمی‌بخشد. 4.سلامت روان و اعتدال شخصیت از منظر روان‌شناسی امر خنثی و بی‌تعینی است که با انواع مکاتب و باورها سازگار است و به اعتقاد و ایمان او ربطی ندارد. ادبیات روان‌شناسی مدرن و مشاوره مبتنی بر آن، کاملا سکولار و بی‌خدا و تهی از معنویت است و با دنیاگرایی و برتری‌جویی هیچ منافرت یا مخالفتی ندارد. 5.دستگاه مشاوره در دانش مدرن، به #هویت_طلبگی غیرت نمی‌ورزد و نسبت به آن لابشرط است. اینکه طلبه پای کار حوزه و امام زمان بماند و از راحت و عافیت و اعتبار خود برای آن خرج کند و به عنوان سرباز جان‌نثار مکتب، دغدغه‌مند آینده اسلام و اعتلای آن در جهان باشد نه نگران آینده و اعتبار فردی خود، در قاموس دانش مشاوره وجود ندارد. 📌عمده‌ی این تفاوت‌ها به تفاوت در تعریف انسان است؛ انسان در دانش روان‌شناسی با انسان در فرهنگ اسلام متفاوت است. 🔆#دین_اسلام، انسان را موجودی بی‌نهایت می‌شمارد که در عالم ذرّ با خدا پیمان بندگی بسته و پس از مرگ نیز در محضر پروردگار تا ابد باقی خواهد ماند. 🌍اما در تلقی #روان_شناسی_غربی، انسان موجودی احتمالاً از نسل اورانگوتان است که اول و آخر آن «از رحِم تا به گور» محدود شده است. 👉مطالعه قسمت سوم 📎مطالعه متن کامل ━━💠🍃🌺🍃💠━━ معاونت تهذیب وتربیت حوزه علمیه استان یزد @tahzib_yazd