#مدرسه #مصیبت #فحش_گذاشتن #چایی_پاشیدن #سوال_مهم #دانش‌آموزان_آسیب‌زا ۱ ❓با این ده درصد چه باید کرد؟؟🤔 معمولا کمتر از ده درصد هستند و بیش از ۷۰ درصد مشکلات مدرسه مربوط به این‌هاست... 🔸باور کنید حل درست این معضل آینده‌ی کشور را به شدت زیباتر و پیشرفته‌تر میکند... ❎ تو این یکی دو سال کار کردن در مدارس متوسطه دوم به عنوان روحانی و مربی و دبیر فهمیدم که: معمولا در مدارس یه تیپ از دانش‌آموزا هستند که #مشکل_آفرین هستن... معمولا کمتر از ده درصد هستند ولی در ۷۰ درصد معضلات مدرسه سهم بسزایی دارند... 🔹این ده درصد #بازده_آموزشی کلاس را بیش از ۵۰ درصد کاهش میدهند و بشدت روی اعصاب و روان و تمرکز دبیر تاثیر منفی دارند. مزه پرانی و کرم ریزی‌های موذیانه دارند و آرامش کلاس رو بهم‌میزنن. 🔸این ده درصد عامل اصلی #معضلات_تربیتی مدرسه ( فحش و بدزبانی و سیگار و درگیری ، ناهنجاری اخلاقی، تحقیر دانش‌آموزان مودب و ...) هستند. 🔹این ده درصد #مانع_الخیر هستند. چه طراح‌های خوب و مفیدی و نشاط آفرینی که به خاطر اینا اجرا نمیشه.. مثال : قصد داشتیم تو مدرسه طرح #چای_رایگان راه بندازیم و برای بودجه و امکانات هم هیچ مشکلی نبود بچه‌ها بانی می‌شدند، یه روز اجرا کردیم. اینا چایی میگرفتن بعضا با زور و بدون نوبت و بعد روی هم یا روی دردیوار مدرسه میپاشیدن. 🔚طرح خوابید. 🔹این ده درصد هموناییند که معمولا صندلی و سایر امکانات مدرسه رو خراب میکنن و #خرج_تراشی میکنن برا مدرسه اینا همونایین که رو در و دیوار و میز و صندلی و تخته فحش‌های زشت مینویسند و رو اعصاب بچه‌ها با این اهانت‌ها راه میرن... 🔸ایناین که با #فحش_گذاشتن برای بقیه بچه‌ها، بقیه رو با خودشون هم سو میکنن... ❓با این ده درصد چه باید کرد؟؟؟ کاش اهل تجربه و تجربه و تجربه و اندیشه‌ی بادغدغه به این سوال #جدی فکر کنن که بنظرم یک ساعت تفکر در این مساله از هزار سال عبادت بالاتر باشه... بیشتر مینویسم ان شاءالله ... کانال تخته سیاه کانال یک طلبه معلم معمولی رو دنبال کنید... @Takhteh_siah

یک نکته مهم که درباره فرق بین مدارس غیر دولتی#موفق و بیشتر مدارس دولتی وجود داره اینه که: 🔸در مدارس غیر دولتی گزینش دانش‌آموز صورت میگیره و این مسئول مدرسه هست که با #معیارهای خودش (هوش انضباط و ادب و تدین ... ) ورودی مدرسه‌ش رو انتخاب میکنه... در مدارس دولتی امکان چنین انتخابی عملا برای مسئولان مدرسه وجود نداره... ((( #خاطره #تجربه یه روز با معاونین مدرسه صحبت از عدم ثبت نام برخی از دانش‌آموزان پر خطر و پر آسیب در سال آینده بود. تقریبا به اجماع رسیدیم که بعضیاشون رو ثبت نام نکنیم، که یکی از معاونای با تجربه گفت: نمیشه، گفتیم:چرا؟ گفت: چون #اداره مجبورتون میکنه... تیر ثبت نام‌نکنید شهریور با نامه از اداره میاد، (اون رو ثبت نام نکنیم چارتا مثل اون یا بدتر از بقیه‌ مدارس میان که باید اونا رو ثبت نام کنیم...) طبق قانون باید اون بچه شلوغه هم رایگان درس بخونه...))) 🔹این مساله انتخاب دانش‌آموز، دقیقا درباره‌ی دبیر هم هست... البته گاهی یک دبیر واحد در هر دو مدرسه هست، ولی بخاطر فضای حاکم بر مدرسه غیردولتی (از حیث ادب و هوش و میزان #مطالبه_والدین بچه‌های گزینش شده در مدرسه غیر دولتی) بسیار کیفیت تدریسش فرق میکنه... 🔸از حیث فضای آموزشی غالب مدارس دولتی بهترن، مدارس غیر دولتی یه خونه بزرگ اجاره میکنن و با کمی تغییر، کاربریش رو آموزشی میکنن و معمولا حیاط کوچیک دارن و برا ورزش و نمازخونه و ... مشکل دارن. 🔚خلاصه که باید یه فکر اساسی برا این دانش‌آموزای آسیب‌زا کرد... اصلا اگه دقیق نگاه کنی خیلی وقتا وجود همین تیپ دانش‌آموزا سبب شده که والدین دغدغه‌مند( چه علمی چه تربیتی)حتی کسانی که وسع مالی آنچنانی ندارند (مثل قشر کارمند و حتی طلبه) به مدارس غیر دولتی رو بیارن... معضل عجیبیه... خیلی فکرم رو مشغول کرده...🤔🤔 #سوال_مهم #دانش‌آموزان_آسیب‌زا ۲ ان شاءالله بیشتر دراین‌باره مینویسم... تخته سیاه کانال یک طلبه معلم معمولی🔻 @Takhteh_siah

#سوال_مهم #دانش‌آموزان_آسیب‌زا ۳ سلام داشتم درباره‌ی این دانش‌آموزای آسیب‌زا می‌گفتم... میدونید که (تجربه‌ خودتون هست) بیشتر بچه‌ها اینقدر که در مدرسه از همکلاسیا تاثیر تربیتی میگیرن از معلم‌ها نمیگیرن... (اخیرا هم میبینید اینقدر که از فضای مجازی تاثیر میگیرن از مدرسه نمیگیرن)... با توجه به این نکته پاسخ دادن به این سوال که: با دانش‌آموزان آسیب‌زا چه باید کرد؟؟ اهمیتش بیشتر روشن میشه... الان شیوه رایج مدارس در تعامل با اینا: 🔸مدارا و تحمل 🔹تهدید 🔸و تنبیه‌های مجازه مدارا یعنی معلم کنترلش میکنه تا زنگ بخوره، مدرسه هم میگه حالا تحملش کنید امسال تموم بشه سال دیگه یه کاریش میکنیم... تهدید هم یعنی معلم بترسونش از اخراج از کلاس و مدرسه هم بترسونش از اخراج از مدرسه تنبیه هم معلم‌ منفی بده و اهانت کنه و اخراج کنه از کلاس و مدرسه نمره انضباط کم کنه و مثلا دعوت ولی و تعهد گرفتن... این روش‌ها انصافا درحد کنترل و بدتر نشدن و نیز روی بقیه بچه‌ها تاثیر داره ، یعنی اگر نباشه خیلی بدتر میشه کمّاً و کیفاً... ولی خب تاثیر اصلاحی رو فرد و مدرسه خیلی نداره.... بیشتر مینویسم ان شاء الله ... در پست بعد به ویژگی‌های شخصیتی و خانوادگی اینا اشاره میکنم. شما هم اگر اهل تجربه هستید، نکاتتون رو بگید... @Takhteh_siah

سلام خب الحمدلله این بحث دانش‌آموزان آسیب‌زا داره گفتمان میشه...هم همراهان دانش‌آموز کانال و هم غیر دانش‌آموزان دارن طرح میدن و نکات خوبی رو مطرح میکنن... 🔹قرار شد درباره‌ی ویژگی‌های شخصیتی و خانوادگی‌شون توضیح بدم... اینا یه مدل نیستن ولی بیشترشون یا 1⃣:#بیش‌فعالن یا لااقل رگه‌هایی از بیش فعالی رو دارن (تحرک زیاد_تمرکز پایین_سروصدای زیاد_لجبازی) ، این طائفه‌شون باید برن مشاوره و احتمالا اوناییشون که بیش‌فعالی حاد دارن؛ روانپزشک و دارو 💊 و ... به زعم من اینا کلا به درد مدرسه و درس نمیخورن و اگه قراره تو مدرسه به هر دلیلی (مثلا اگه برن تو جامعه خیلی در معرض اعتیاد و ساقی شدن و دعوا و درگیری و ..‌. هستن، فلذا بهتره تو مدرسه بمونن. ) بمونن ، به درد سر کلاس نمیخورن باید برا اینا زمینه فعالیت خارج از کلاس و مثلا تو حیاط یا نمازخونه رو فراهم کرد... ( یکی از رفقای مربی تربیتی هنرستان میگفت: یه سری آچار ماچار 🔧و در و تخته🪚 جور کن و براشون کار فنی بتراش، سرگرم کارفنی بشن... ولی خب میترسم با آچار ماچار پیچ و مهره‌های همدیگه رو سفت کنن ...) خودم راضیم توپ بدم اینا فقط والیبال🏐 بازی کنن یا بشینن یه جا مافیا بازی کنن. ولی این طرح بقیه بچه‌ها رو هم #پررو میکنه و اونا هم میشن مثل اینا... موندم بخدا🤔😩 2⃣:بعضیاشون بشدت تحت تاثیر جو قرار میگیرن و چنانچه یه روز تو یه کلاس اون دو سه تا آسیب‌زای دیگه نیان اینا آرومن...(برا اینا این طرح رو میدن که اینا رو پخش کنیم تو کلاس‌های مختلف یا تقسیمشون کنیم تو مدارس مختلف، بعضا اجرا شده و خب در حد خودش جواب داده ولی در یه جاهایی که هر کلاس بیش از سه تا از اینا داره و کلا مثلا دو تا کلاس ده انسانی داریم قابل اجرا نیست) 3⃣:بعضیاشون (خیلی کمن) بشدت از خانواده #ترس دارن( نعمتیه این حساب بردن از بابا) و مثلا مورد ضرب و شتم باباهشون هستن یا خیلی وابسته باباشونن یا از #اشک‌مادر میترسن و یا ... (طرح برا اینا دعوت از ولی و ارائه گزارش به اوناس که خب نمیخواییم به این زودی غرورش رو جلو والدینش بشکنیم) 4⃣:بعضیاشون انصافا مرام و مرادنگی دارن و اگه یه کم مرام ببینن و بیوفتن تو راسته لوتی بازی و خرج مرام حل میشه ماجرا ( بعضی معلما خوب تو این قصه عمل میکنن و انصافا جواب میگیرن) 🔸از نظر خانوادگی: بعضا تو خانواده هم این مشکلات و ادبیات رو دارن و متأسفانه برا والدین عادی شده ( دانش‌آموز داشتیم کلاس یازدهم تو تونه جلو مادرش سیگار میکشید یا بدزبانی رو واقعا قبیح نمیدونن ، قبیح ترین الفاظ نزد اینا در حد خر و الاغ ماهاس) بعضیاشون مشکلات خانوادگی دارن: 🔸طلاق ▪️فوت پدر و ازدواج مادر یا برعکس 🔹زندانی بودن پدر 🔸اعتیاد ( ای مرگ بر این اعتیاد ) 🔹برخوردهای فیزیکی در دوران کودکی (مورد داشتیم خودش میگفت من و بابام جوری دعوا میکنیم که همسایه ها جدامون میکنن (دقیق یادم نیس ولی بنظرم همین رو گفت). دلم برا اینا میسوزه خودشون مظلومند و الان متاسفانه دارن ظالم میشن...🥺 این تیپ رو اگه یکی پیدا شه و بتونه از دوران‌مثلا متوسطه اول باهاشون رفیق بشه و براشون اساسی وقت بزاره . مثلا سالن و استخر بره باهاشون و دور دور با موتور و گاهی یه آب میوه‌ای چیزی مهمونشون کنه و خلاصه رفیق بشه و محبت و توجه کنه و این رفاقت رو چند سالی حفظ کنه احتمالا جواب بده ولی خب خیلی این طرح‌ها فضایی و غیر عملیاتیه، یکی دوتا که نیستن. مسائلی مثل نون حروم و شبهه‌ناک و نطفه بی بسم الله و فلان رو هم خیلی نمیشه پیگیری و کشف کرد... حالا باز مینویسم ان شاء الله ... منتظر نظرات شما هم هستم... قربه الی الله بهش فکر کنید و اگه خاطره‌‌ای دارید بهم برسونید...🙏 #سوال_مهم #دانش‌آموزان_آسیب‌زا ۵ دغدغه‌های یک طلبه معلم معمولی رو در کانال تخته سیاه دنبال کنید...🔻🔻 @Takhteh_siah