جلسه دهم 🎙 سلسله "جلسات درآمدی بر نظام فکری #امام_خمینی" خلاصه جلسه: 4⃣ مبانی #اسلام_شناسی اسلام است که می تواند ما را به سعادت دنیا و آخرت برساند. ضرورت جامع نگری در فهم اسلام؛ بسیاری از زمان ها بر ما گذشت که یک طایفه ای فیلسوف و - عرض می کنم که - عارف و متکلم و امثال ذلک که دنبال همان جهات معنوی بودند، اینها اکثر آیات را برگرداندند به آن جهات عرفانی و فلسفی و جهات معنوی و به کلی غفلت کردند از حیات دنیائی و جهاتی که در این جا به آن احتیاج هست و تربیت هایی که در این جا باید بشود، از این غفلت کردند و در همین اوان و همین عصر، یک دسته دیگری که اشتغال داشتند به امور فقهی و به امور تعبدی، اینها هم تخطئه کردند آنها را، یا حکم الحاد کردند یا حکم تکفیر کردند یا هر چه کردند، آنها را تخطئه کردند و این هر دو روش خلاف واقع بوده است. اینها محصور کردند اسلام را به احکام فرعیه و آنها محصور کرده بودند اسلام را به احکام معنویه، به امور معنویه و به مافوق الطبیعه. و اخیرا باز یک وضع دیگری پیدا شده است و آن این که اشخاصی پیدا شده اند که در آیات قرآن تمام معنویات را به مادیات بر می گردانند اصل تمام احکام اسلام را می گویند برای این است که یک عدالت اجتماعی پیدا بشود، طبقات از بین برود و اصلا اسلام دیگر چیزی ندارد، خلاصه اسلام درست شناخته نشده است آنی که می گوید دین از سیاست جداست، تکذیب خدا را کرده است، تکذیب رسول خدا را کرده است، تکذیب ائمه هدی را کرده است.

جلسه یازدهم 🎙 سلسله "جلسات درآمدی بر نظام فکری #امام_خمینی" خلاصه جلسه: 4⃣ مبانی #اسلام_شناسی یکپارچه دیدن دین/ امام میگوید همین قربانی کردن پیش از اینکه یک امر عبادی صرف باشد یک امر سیاسی-اجتماعی است. تا در بند خویشتن خویش و هواهای نفسانی خود باشید، نمی توانید جهاد فی سبیل الله و دفاع از حریم الله نمایید. اسلام آمده انسان درست کند و انسان همه چیز است یکی می آید چهار تا از جنگ های اسلام را بررسی می کند، بعد می شود اسلام شناس. خوب تو جنگ شناسی، از اسلام بگو، من این ورقش را می شناسم. فقیه حق ندارد بگوید که من اسلام شناسم، فقیه باید بگوید من فقه شناسم، من فقه اسلام را می شناسم، آن که از همه بهتر می داند همان است که فقه اسلام را می داند. فیلسوف حق ندارد بگوید من اسلام شناسم، این بگوید من یک قسمی از مثلاً معقولات اسلام را ادراک کردم. آن هم که حکومت اسلامی را بررسی کرده و اطلاع پیدا کرده که وضع حکومت چه بوده او حق ندارد بگوید من اسلام شناسم، بگو من حکومت اسلام شناسم. ادعای اسلام شناسی جز برای آن که همه جهات اسلام را بداند چه جوری است و همه مراتب معنویت اسلام و مادیت اسلام را بداند، او می تواند بگوید من اسلام شناسم. علی ابن ابیطالب اسلام شناس بود.

جلسه دوازدهم 🎙 سلسله "جلسات درآمدی بر نظام فکری #امام_خمینی" خلاصه جلسه: 4⃣ مبانی #اسلام_شناسی تقابل اسلام ناب با اسلام آمریکایی/ وظیفه همه علماست که با روشن کردن این دو تفکر، اسلام عزیز را از ایادی شرق و غرب نجات دهند. دو مصداق مهم یکی اسلام متحجر و یکی اسلام سکولار هر دو در نفی اسلام سیاسی مشترک هستند/ جالبه جریان لیبرال هرسال محرم به ظروف یکبار مصرف و پول مداحی و... میپردازد اما تقریبا کاری به قمه زنی ندارد چون عَلَم قمه زنی دست یک قرائتی از اسلام هست که آن قرائت با جریان لیبرال در مخالفت با انقلاب اسلامی اشتراک دارند. فرزندان عزیز جهادی ام! به تنها چیزی که باید فکر کنید به استواری پایه های اسلام ناب محمدی - صلی الله علیه و آله و سلم - است. / ج21 ص 59 صحیفه نور

جلسه سیزدهم 🎙 سلسله "جلسات درآمدی بر نظام فکری #امام_خمینی" خلاصه جلسه: 4⃣ مبانی #اسلام_شناسی اهداف اصلی انبیا؛ تذکیه نفس، تشکیل حکومت، مبارزه با ظلم و طاغوت به منظور اقامه توحید، اقامه قسط اقامه مفهومش غیر از عمل است مثلا اقامه نماز نه اینکه کسی نماز بخواند یعنی حقیقت نماز با اهداف و مقدمات و غایاتش در جامعه احیا شود {آشکار شدن محوریت تعبد در جامعه} اقامه قسط هم یعنی ساختارهای جامعه به گونه ای باشد که عدالت اجتماعی نتیجه طبیعی آن باشد. بالاخره کدام هدف هستند؟ آیا باهم نسبتی دارند؟ هدف میانی و نهایی متصور است؟ ج19 ص 64/ مقصد انبیا حکومت نبوده است، حکومت برای مقصد دیگر بوده، نه مقصد بوده. تمام مقاصد برمی گردد به معرفت الله

جلسه چهاردهم 🎙 سلسله "جلسات درآمدی بر نظام فکری #امام_خمینی" خلاصه جلسه: تبیین برخی نظام های فکری امام؛ 5⃣ #نظام_تربیتی_اسلام معرفت بدون تذکیه معرفت نیست حتی اگر علم توحید باشد. توجه به هویت چند بعدی انسان / رشد ذو مراتب است / ارتباط طرفینی روح و جسم و تقدم روح بر جسم / توجه به ظرفیت بی‌نهایت انسان در خیر و شر / اصل کمال خواهی انسان (هیچ کس بدی را با وصف بدی نمیتواند طلب کند. کانال ورود شیطان قوه خیال است تا بیاید و بدی ها را برای او تزیین کند.) / هویت فقری انسان

جلسه پانزدهم 🎙 سلسله "جلسات درآمدی بر نظام فکری #امام_خمینی" خلاصه جلسه: 5⃣ #نظام_تربیتی_اسلام اصول و قواعد تربیتی؛ هماهنگی تربیت با فطرت، اصل خدا محوری، وجود ربطی و فقر محض، اول برای تربیت خودش اقدام کند، حال این سوال پیش می‌آید که آیا معنای این سخن این است که ما باید کار فرهنگی و اجتماعی را تعطیل کنیم تا به بلوغی برسیم و بعد شروع کنیم؟ خیر پس در هر شرایطی میشه کار تربیتی کرد؟ خیر وجه جمع چه میشود؟ از میزانی که تربیت نسبی خودم را شروع کردم به همان میزان دایره تربیت اجتماعی خودم را گسترش بدهم. اساسا تهذیب در متن قیام للله محقق میشود نه در انزوا و خلوتی که به بهانه‌ی دوری از کثرات باشد. مراتبی از تهذیب در خودِ قیام اجتماعی محقق میشود. منتها انسان باید از نقطه ای که میتواند شروع کند و به نسبت تهذیب و کارش را بزرگتر کند. بین رشد مفهومی و رشد تربیتی باید توازن برقرار کنیم

جلسه شانزدهم 🎙 سلسله "جلسات درآمدی بر نظام فکری #امام_خمینی" خلاصه جلسه: 5⃣ #نظام_تربیتی_اسلام اصول و قواعد تربیتی؛ هماهنگی رفتار با گفتار مربیان، تقدم رحمت بر غضب، حل مسائل تربیتی با رحمت موثرتر از غضب است/ و حتی غضب به نوعی بازگشت به رحمت میکند./ حتی حدود و تعزیرات و.. از باب رحمت پروردگار هست حتی مواردی که افرادی توسط انبیاء به قتل میرسیدند (رحمت برای خود شخص که کمتر در گناه بمونه + رحمت بر جامعه) آداب الصلاه 237: شمشیری که پیامبر بر گردن یهود میزند بیشتر ناشی از رحمت بوده تا غضب. حتی کسانی که نور ایمان ندارند و با جهاد به قتل میرسند برای خود آنان این قتل صلاح و اصلاح بود زیرا با بودن آنها در عالم هر روز برای خود عذابی فراهم میکردند. پس این شمشیر به افق رحمت نزدیک تر بوده تا غضب.

جلسه هفدهم 🎙 سلسله "جلسات درآمدی بر نظام فکری #امام_خمینی" خلاصه جلسه: 5⃣ #نظام_تربیتی_اسلام مراحل تربیت؛ تربیت انسان از دوران مدرسه آغاز نمیشود بلکه مقدم بر آن از زمان تولد، بلکه از انعقاد نطفه بلکه حتی سالها قبل از آن آغاز میشود. سپس امام تشبیه میکنند که کشاورز قبل از کشت برنامه ریزی میکند برای زمین و بذر و... . لذا از زمان تجرد باید مراقب نطفه فرزندانشان باشند. (صحیفه: 6 ص 206 و شرح حدیث جنود عقل و جهل:) پس از تولد دوران کودکی امام خمینی: طفل را باید به عنوان یک امت دید و نه یک شخص مثل نورانیتی یک نفر مثل خواجه نصیر و یا ظلمت یک طفل مثل معاویه میشود. اگر در این دوران پدر و مادر دقت نکنند ممکن است دیگر هیچ راه حل نجاتی برای این طفل نماند. چه کار کنیم در این دوران؟ مربیان باید مراقب باشند این فطرت اللهی فرزندان آلوده نشود یعنی بیش از اینکه کار ایجابی بخواد، مراقبت های سلبی نیاز هست. تربیت سیاسی را یک رکن تربیت به حساب می‌آورند. در روایت داریم که بچه ها را برای زمان آینده تربیت کنیم. اگر بچه ها را از سیاست دور نگه داریم نتیجه این میشود که وقتی وارد اجتماع میشوند مثل یک آدم کوری باشند. البته ظرافت دارد معناش این نیست که درگیر مسائل جزئی سیاسی کنیم شاید شروعش این باشد که حق و باطل را بفهمد استکبار و ولایت را بشناسد. سیاسی شدن در هر جایگاهی به حسب خودش است. مدرسه حتی از دانشگاه هم برای تربیت مهم تر است/ رشد عقلی بچه ها از همین جا شکل میگیرد بنابراین بیش از اینکه به فکر باشیم چه کار کنیم، باید بدانیم که چه کار نکنیم.

جلسه هجدهم 🎙 سلسله "جلسات درآمدی بر نظام فکری #امام_خمینی" خلاصه جلسه: 5⃣ #نظام_تربیتی_اسلام مراحل تربیت؛ 1. نطفه 2. کودکی 3. جوانی {امام قائل‌اند در این دوران فرد به ملکوت نزدیک تر است و اراده قوی تر اما برخی در مقابل شهوات ضعیف جلوه میدهند جوان را} 4. پیری {در پیری همه چیز از دست میرود حتی توجه به آخرت و خدای متعال / از مکاید شیطان وعده دادن برای عبادت در پیری هست / در پیری مصیبتهایی وجود دارد و در حال پیری اصلاح نفس بسیار بسیار دشوار است (آداب الصلاه ص 40)} عوامل تربیت؛ 1. اولین مربی خود خداوند متعال است 2. انبیاء عظام 3. خانواده {صحیفه ج 8 و 9: بالاترین محل تربیت دامان مادر است. دامان مادر بزرگترین مدرسه ایست که بچه در آن رشد میکند. اثر مادر از پدر و معلم هم بیشتر است...بچه از مادر بیشتر تاثیر میگیرد تا از معلم و حتی پدر} مادری را نباید به کارهایی که یک پرستارهم می‌تواند انجام داد تقلیل دارد. مادری در حقیقت این است که مادر در وجود بچه تا ازدواج او کار می‌کند. اگر این تربیت صحیح باشد ممکنه یک امت را اصلاح کند و برعکسش فاسد کند {این در حالی است که ما بیشتر انرژی را در ساختارهای آموزش گذاشته ایم در حالیکه بخش زیادی از تربیت محقق شده وقتی فرد وارد مدرسه میشود} 4. فرهنگ اجتماعی و مدرسه و دانشگاه 5. تغذیه 6. ایام الله 7. همنشینان {از وصیتهای من که در استانه مرگ هستم به تو که از نعمت جوانی برخورداری این است که معاشران خود و دوستان خویش را از اشخاص وارسته و متوجه به معنویات... پسرم از معاشرت با منکرین مقامات اولیا بپرهیزی که اینان قطاع طریق حق هستند.}

جلسه نوزدهم 🎙 سلسله "جلسات درآمدی بر نظام فکری #امام_خمینی" خلاصه جلسه: 5⃣ #نظام_تربیتی_اسلام موانع تربیت: 1. حب نفس، 2. محبت دنیا، نفس اماره در کنار شیطان 4. همنشینی با اهل معصیت 5. وابستگی فکری به غرب 7. موسیقی! امام در جمع کارکنان رادیو دریا: و از جمله چیزهائی که باز مغزهای جوانها را مخدر می کند و تخدیری است موسیقی است. موسیقی اسباب این می شود که مغز انسان وقتی چند وقت به موسیقی گوش کرد تبدیل می شود به یک مغزی غیر آن کسی که جدی باشد... موسیقی با تریاک فرق ندارد، تریاک یک جور خلسه می آورد این یک جور خلسه می آورد. اینها باید تبدیل بشود. اگر بخواهید مملکت تان یک مملکت صحیح باشد، یک مملکت آزاد باشد، یک مملکت مستقل باشد، مسائل را از این به بعد جدی بگیرید، رادیو و تلویزیون را تبدیلش کنید به یک رادیو و تلویزیون آموزنده، موسیقی را حذف کنید نترسید از اینکه به شما بگویند که کهنه پرست شدید. باشد ما کهنه پرستیم. از این نترسید. همین کلمات نقشه است برای اینکه شماها را از کار جدی عقب بزنند. اینکه می گویند که اگر چنانچه موسیقی در رادیو نباشید، آنها می روند از جای دیگر موسیقی را می گیرند، بگذار بگیرند از جاهای دیگر، شما عجالتاً آلوده نباشید، آنها کم کم برمی گردند به اینجا. این عذر نیست که اگر موسیقی نباشد در رادیو، آنها می روند از جای دیگر موسیقی می گیرند. حالا اگر جای دیگر می گیرند ما باید به آنها موسیقی بدهیم؟! ما باید خیانت بکنیم؟! موسیقی خیانت است به یک مملکتی، خیانت است به جوان های ما، این موسیقی را حذفش کنید بکلی، عوض آن یک چیزی بگذارید آموزنده باشد 8 تعلیم و تربیت استعماری

جلسه بیستم 🎙 سلسله "جلسات درآمدی بر نظام فکری #امام_خمینی" خلاصه جلسه: به دلیل محدودیت زمانی بحث 6⃣ #نظام_فرهنگی_اسلام را حذف میکنیم و به سراغ 7⃣ #نظام_سیاسی_اسلام میرویم. در سه مرحله بحث را ادامه میدهیم: ضرورت حکومت ضرورت حکومت اسلامی به طور خاص در دوران غیبت هم این حکومت ضرورت دارد + شکل حکومت قرآن و کتابهای حدیث که منبع احکام و دستورات اسلام است با رساله‌های عملیه از جهت جامعیت و اثری که در زندگی اجتماعی می‌تواند داشته باشد به کلی تفاوت دارد. نسبت اجتماعیاتِ قرآن با آیات عبادی آن، از نسبت صد به یک هم بیشتر است. از یکدوره کتاب حدیث که حدود 50 کتاب است، 3 یا 4 کتاب مربوط به عبادات و وظایف انسان نسبت به پروردگار است، مقداری هم مربوط به اخلاقیات است، بقیه همه مربوط به اجتماعیات اقتصادیات حقوق و سیاست و تدبیر جامعه است.

جلسه بیست و یکم 🎙 سلسله "جلسات درآمدی بر نظام فکری #امام_خمینی" خلاصه جلسه: 7⃣ #نظام_سیاسی_اسلام ضرورت تشکیل حکومت؛ مبانی توحیدی، حداکثری بودن دین، رسالت انبیاء، و...

جلسه بیست و دوم 🎙 سلسله "جلسات درآمدی بر نظام فکری #امام_خمینی" خلاصه جلسه: 7️⃣ #نظام_سیاسی_اسلام

جلسه بیست و سوم 🎙 سلسله "جلسات درآمدی بر نظام فکری #امام_خمینی" خلاصه جلسه: 7️⃣ #نظام_سیاسی_اسلام

موسیقی با تریاک فرق ندارد، تریاک یک جور خلسه می آورد این یک جور خلسه می آورد. اینها باید تبدیل بشود. اگر بخواهید مملکت تان یک مملکت صحیح باشد، یک مملکت آزاد باشد، یک مملکت مستقل باشد، مسائل را از این به بعد جدی بگیرید، رادیو و تلویزیون را تبدیلش کنید به یک رادیو و تلویزیون آموزنده، موسیقی را حذف کنید نترسید از اینکه به شما بگویند که کهنه پرست شدید. باشد ما کهنه پرستیم. از این نترسید. همین کلمات نقشه است برای اینکه شماها را از کار جدی عقب بزنند. اینکه می گویند که اگر چنانچه موسیقی در رادیو نباشید، آنها می روند از جای دیگر موسیقی را می گیرند، بگذار بگیرند از جاهای دیگر، شما عجالتاً آلوده نباشید، آنها کم کم برمی گردند به اینجا. این عذر نیست که اگر موسیقی نباشد در رادیو، آنها می روند از جای دیگر موسیقی می گیرند. حالا اگر جای دیگر می گیرند ما باید به آنها موسیقی بدهیم؟! ما باید خیانت بکنیم؟! موسیقی خیانت است به یک مملکتی، خیانت است به جوان های ما، این موسیقی را حذفش کنید بکلی، عوض آن یک چیزی بگذارید آموزنده باشد، کم کم مردم را و جوان ها را عادت به آموزندگی بدهید، از آن عادت خبیثی که داشتند برگردانید. اینکه می بینید که جوانها اگر این نباشد می روند سراغ موسیقی و جای دیگر، برای این است که اینها عادت کردند و این شاهد بر این است که جوان های ما فاسد شدند. الان ما موظفیم که این نسلی که فاسد شد برگردانیم به صلاح و نگذاریم آن کوچک کوچک های ما فاسد بشوند و اینها را جلوشان را بگیریم. باید جدی باشد این مسأله. #امام_خمینی #موسیقی #اخلاق @talab_elm

وصیت به حجت الاسلام و المسلمین حاج سید احمد خمینی وصیتی است از پدری پیر که عمری را با بطالت و جهالت گذرانده و اکنون که به سوی سرای جاوید می رود با دست خالی از حسنات و نامه ای سیاه از سیئات با امید به مغفرت الله و رجا به عفوالله است به فرزندی جوان که در کشاکش با مشکلات دهر و مختار در انتخاب صراط مستقیم الهی که خداوند به لطف بیکران خود هدایتش فرماید یا خدای ناخواسته انتخاب راه دیگر که خداوند به رحمت خود از لغزش ها محفوظش فرماید... پسرم! آنچه در درجه اول به تو وصیت می کنم آن است که انکار مقامات اهل معرفت نکنی که این شیوه جهال است و از معاشرت با منکرین مقامات اولیا بپرهیزی که اینان قطاع طریق حق هستند. فرزندم! از خودخواهی و خودبینی به درآی که این ارث شیطان است که به واسطه خودبینی و خودخواهی از امر خدای تعالی به خضوع برای ولی و صفی او جل و علا سرباز زد. و بدان که تمام گرفتاری های بنی آدم از این ارث شیطانی است که اصل اصول فتنه است... عزیزم! از جوانی به اندازه که باقی است استفاده کن که در پیری همه چیز از دست می رود حتی توجه به آخرت و خدای تعالی. از مکاید بزرگ شیطان و نفس اماره آن است که جوانان را وعده صلاح و اصلاح در زمان پیری می دهد تا جوانی با غفلت از دست برود و به پیران وعده طول عمر می دهد و تا لحظه آخر با وعده های پوچ انسان را از ذکر خدا و اخلاص برای او باز می دارد تا مرگ رسد و در آن حال ایمان را اگر تا آن وقت نگرفته باشد می گیرد. پس در جوانی که قدرت بیشتر داری به مجاهدت برخیز و از غیر دوست جل و علا بگریز و پیوند خود را هر چه بیشتر - اگر پیوند - داری محکم تر کن و اگر خدای نخواسته نداری تحصیل کن و در تقویتش همت گمار که هیچ موجودی جز او جل و علا سزاوار پیوند نیست و پیوند با اولیای او اگر برای پیوند به او نباشد حیله شیطانی است که از هر طریق سد راه حق کند. هیچ گاه به خود و عمل خود به چشم رضا منگر که اولیای خلص چنین بودند و خود را لاشی ء می دیدند و گاهی حسنات خود را از سیئات می شمردند... پسر عزیزم! خداوند حاضر است و عالم محضر او است و صفحه نفس ماها یکی از نامه های اعمالمان. سعی کن هر شغل و عمل که تو را به او نزدیک تر کند انتخاب کن که آن رضای او جل و علا است. در دل به من اشکال مکن که اگر صادقی چرا خود چنین نیستی که من خود می دانم که به هیچ یک از صفات اهل دل موصوف نیستم و خوف آن دارم که این قلم شکسته در خدمت ابلیس و نفس خبیث باشد و فردا از من مواخذه شود لکن اصل مطالب حق است اگر چه به قلم مثل منی که از خصلت های شیطانی دور نیستم و به خدای تعالی در این نفس های آخر پناه می برم و از اولیای او جل و علا امید دستگیری و شفاعت دارم. #امام_خمینی #اخلاق @talab_elm

نامه عارفانه به حجت الاسلام والمسلمین حاج سید احمد خمینی نامه ای است از پدری پیر فرسوده که عمر خود را به مشتی الفاظ و مفاهیم به پایان رسانده و زندگی خویش را در لاک خویشتن تباه نموده و اکنون نفس های آخرین را با تأسف از گذشته خود می کشد به فرزند جوانی که فرصت دارد تا چون ( عبادالله الصالحین ) در فکر رهانیدن خود از تعلق به دنیا که دام ابلیس پلید است باشد. فرزندم! کر و فر دنیا و نشیب و فراز آن به سرعت می گذرد و همه زیر چرخ های زمان خرد می شویم. و من آنچه ملاحظه کردم و مطالعه در حال قشرهای مختلف به این نتیجه رسیده ام که قشرهای قدرتمند و ثروتمند رنج های درونی و روانی و روحی شان از سایر اقشار بیشتر و آمال و آرزوهای زیادی که به آن نرسیده اند بسیار رنج آورتر و جگر خراش تر است... آنچه مایه نجات انسان ها و آرامش قلوب است وارستگی و گسستگی از دنیا و تعلقات آن است که با ذکر و یاد دائمی خدای تعالی حاصل شود. آنان که در صدد برتری ها به هر نحو هستند چه برتری در علوم حتی الهی آن یا در قدرت و شهرت و ثروت کوشش در افزایش رنج خود می کنند... پسرم! هیچ گاه دنبال تحصیل دنیا اگر چه حلال او باشد مباش که حب دنیا گرچه حلالش باشد راس همه خطایاست چه خود حجاب بزرگ است و انسان را ناچار به دنیای حرام می کشد. تو جوانی و با قدرت جوانی که حق داده است می توانی اولین قدم انحراف را قطع کنی و نگذاری به قدم های دیگر کشیده شوی که هر قدمی قدم هایی در پی دارد و هر گناهی گرچه کوچک به گناهان بزرگ و بزرگتر انسان را می کشد به طوری که گناهان بسیار بزرگ در نظر انسان ناچیز آید بلکه گاهی اشخاص به ارتکاب بعض کبایر به یکدیگر فخر می کنند... #امام_خمینی #اخلاق @talab_elm

🎙صدای مرحوم استاد علامه مصباح را می شنوید.... 💡نشانه های شیعیان چیست؟💡 ⁉️چرا و چگونه دارای این نشانه ها می شوند⁉️ 🔅پاسخ این سوال را از بیان شیرین مرحوم علامه مصباح یزدی رحمه‌الله علیه در ضمن بیان یک روایت از امام باقر علیه السلام در توصیف شیعیان ، گوش جان نمایید 🔅 #آیت_الله_مصباح #اخلاق @talab_elm

🎙صدای مرحوم استاد علامه مصباح را می شنوید.... 🌸اهمیت شناخت ظرفیت ها🌸 💫حلوایی برای پیامبر آوردند ، ایشان نخوردند . سوال کردند : مگر حرام است؟ فرمودند : حرام نیست لکن می ترسم مزه اش در دهانم بماند وشوق دوباره خوردنش ذهنم را مشغول واز یاد خدا غافل کند💫 ⁉️آیا ما هم چنین وظیفه ای داریم⁉️ ✅پاسخ این سوال را از بیان شیرین مرحوم علامه مصباح یزدی رحمه‌الله علیه در هفت دقیقه گوش جان نمایید ☀️ #آیت_الله_مصباح #اخلاق @talab_elm

🎙صدای مرحوم استاد علامه مصباح را می شنوید.... 🔺چه خوب باشی چه بد یاری می شوی🔻 ♨️هر کس دنیای نقد و زود گذر را بخواهد ، ماهم برایش در آن عجله می کنیم .البته برای هرکه بخواهیم وهر قدر که بخواهیم. آن گاه جهنم را برایش معین می کنیم که ملامت زده و رانده شده در آن شود♨️ 🌼و آن کس که سرای آخرت را بطلبد، و برای آن سعی و کوشش کند -در حالی که ایمان داشته باشد- سعی و تلاش او، (از سوی خدا) پاداش داده خواهد شد🌼 🌱سوره مبارکه اسرا آیات هجدهم و نوزدهم 🌱 #آیت_الله_مصباح #اخلاق @talab_elm

✅ بیان رابطه #عموم_خصوص_مطلق بین اسلام و ایمان با مثال به مسجد الحرام و کعبه 😊 دیگه قشنگ حضرت ع رسم شکل هم کرد برای طرف😎 عِدَّةٌ مِنْ أَصْحَابِنَا، عَنْ أَحْمَدَ بْنِ مُحَمَّدِ بْنِ خَالِدٍ، عَنِ الْحَسَنِ بْنِ مَحْبُوبٍ، عَنْ أَبِی الصَّبَّاحِ الْکِنَانِیِّ، قَالَ: 👈قُلْتُ لاِءَبِی عَبْدِ اللّهِ علیه السلام: أَیُّهُمَا أَفْضَلُ: الاْءِیمَانُ أَوِ الاْءِسْلاَمُ؟ فَإِنَّ مَنْ قِبَلَنَا یَقُولُونَ: إِنَّ الاْءِسْلاَمَ أَفْضَلُ مِنَ الاْءِیمَانِ . فَقَالَ: «الاْءِیمَانُ أَرْفَعُ مِنَ الاْءِسْلاَمِ». قُلْتُ: فَأَوْجِدْنِی ذلِکَ، قَالَ: «مَا تَقُولُ فِیمَنْ أَحْدَثَ فِی الْمَسْجِدِ الْحَرَامِ مُتَعَمِّداً؟ » قَالَ: قُلْتُ: یُضْرَبُ ضَرْباً شَدِیداً، قَالَ: «أَصَبْتَ ». قَالَ: «فَمَا تَقُولُ فِیمَنْ أَحْدَثَ فِی الْکَعْبَةِ مُتَعَمِّداً؟ » قُلْتُ: یُقْتَلُ، قَالَ: «أَصَبْتَ، أَ لاَ تَری أَنَّ الْکَعْبَةَ أَفْضَلُ مِنَ الْمَسْجِدِ، وَأَنَّ الْکَعْبَةَ تَشْرَکُ الْمَسْجِدَ، وَالْمَسْجِدَ لاَ یَشْرَکُ الْکَعْبَةَ؟ وَکَذلِکَ الاْءِیمَانُ یَشْرَکُ الاْءِسْلاَمَ، وَالاْءِسْلاَمُ لاَ یَشْرَکُ الاْءِیمَانَ». ---------- #حدیث #علم @talab_elm

🎙صدای مرحوم استاد علامه مصباح را می شنوید.... 🌛دریک شب مهتابی حضرت امیرالمؤمنین علی علیه السلام پس از اقامه نماز عشا از مسجد خارج شده به سمت محلی به نام جبانه در حرکت بودند که عده ای از دوستداران ایشان دنبالشان راه افتادند🌜 🌟حضرت برگشتند و از این ها پرسیدند : شما کیستید که دنبالم راه افتادید؟ پاسخ دادند : آقا شیعیان شما هستیم🌟 💥حضرت در صورت هایشان خیره شدند و فرمودند : من در رخسار شما نشانه ای از شیعه بودن نمی بینم💥 🌙گفتند : آقا جان مگر شیعیان چه نشانه هایی دارند که ما آن هارا دارا نیستیم؟🌾 🌞برای شنیدن پاسخ حضرت علی به این افراد در بیان نشانه های شیعیان ، فایل صوتی بیانات مرحوم علامه مصباح یزدی رحمه‌الله علیه را گوش جان نمایید🌞 #آیت_الله_مصباح #اخلاق @talab_elm

🎙صدای مرحوم استاد علامه مصباح را می شنوید.... 🌹إِلٰهِى لَوْلَا الْواجِبُ مِنْ قَبُولِ أَمْرِكَ لَنَزَّهْتُكَ مِنْ ذِكْرِى إِيَّاكَ عَلَىٰ أَنَّ ذِكْرِى لَكَ بِقَدْرِى لَابِقَدْرِكَ، وَمَا عَسَىٰ أَنْ يَبْلُغَ مِقْدارِى حَتَّىٰ أُجْعَلَ مَحَلّاً لِتَقْدِيسِكَ🌹 🌼معبودم، اگر پذیرش فرمانت بر من واجب نبود هر آینه پاک نگاه می‌داشتمت از اینکه ذکر تو گویم، چه ذکر من از تو به‌اندازه کاستی من است نه برازنده کمال تو، شأن و اندازه من چقدر می‌تواند بالا رود تا ظرف تقدیس تو قرار گیرم؟🌼 🔰مناجات الذاکرین امام سجاد علیه السلام☀️ #آیت_الله_مصباح #اخلاق @talab_elm

🎙صدای مرحوم استاد علامه مصباح را می شنوید.... 🌷باید سعی کنیم با تمرین وتکرار یاد خدا را به طور مداوم در دل خود زنده نگه داریم🌷 🍀بهترین راه و وسیله برای تمرین زنده نگه داشتن یاد خدا ، اقامه نماز است🍀 #آیت_الله_مصباح #اخلاق @talab_elm

#مشکل ما با دنیای #استکبار عبارت است از اینکه ما داریم پیشرفت میکنیم و اراده داریم که پیشرفت کنیم و او پیشرفت ما را به #ضرر_خودش میداند؛ این عمده‌ی چالش ما [است]. ایران اسلامی از نظر آمریکا و از نظر دولتهای استکباری و مانند اینها نباید پیشرفت بکند. ما هم در مقابل میگوییم: 💪 ایران اسلامی برای #اِعلای_کلمه‌ی_اسلام ❤️ باید پیشرفت کند. #امام_خامنه_ای #بصیرت @talab_elm