🔰#نکات_تربیتی (۲۸) 💠 انواع تربیت 🔆 دو نوع تربیت داریم؛ ▫️شیــــوه‌ی عرفی و مرسوم که پدر و مادر‌ها براساس آن تربیت می‌کنند. ▪️روش دیگر تربیت مطلوب است؛ این نوع تربیت راندمان بـالاتری دارد. 🌀 تربیت مرسوم یا عرفی در مواردی جواب نمی‌دهد یا بهره‌وری آن خیلی پایین است. ✅ یعنی در عین اینکه باید خیلی زحمت کشید، نتیجه‌ای هم نمی‌گیریم. 📝«استاد تراشیون» 🚨ادامه دارد ... #فرزند #والـــــــــدین #بازدهی_پایین #تربیت_مرسوم 🌐 پایگاه حفظ و نشر آثار "استاد تراشیون" 🆔 @tarashiun_ir 🌐 www.tarashiun.ir

🔰#نکات_تربیتی (۲۹) 💠 ویژگی‌های تربیت مرسوم 1⃣ بکسل کردن فرزندان 🔆کشاندن یا به عبارتی هل دادن بچه‌ها جواب‌نمی‌دهد و خسته‌کننده است. گاهی برای انجام یک تکلیف، گویـــــــــا می‌خواهد آزمایش هسته‌ای انجام دهد! ✅ تلویزیون را خـاموش‌می‌کنیم، آهسته برو، بیا! یک مشق می‌خواهد بنویسد همه را گرفتار می‌کند. برای امتحان آنهـــا، گاهی کارهایمان تعطیل می‌شود، اینهــــــــا تربیت‌ آزاردهنده است. 📝«استاد تراشیون» 🚨ادامه دارد ... #بکسل_کردن #بازدهی_پایین #تربیت_مرسوم 🌐 پایگاه حفظ و نشر آثار "استاد تراشیون" 🆔 @tarashiun_ir 🌐 www.tarashiun.ir

🔰#نکات_تربیتی (۳۰) 💠 ویژگی‌های تربیت مرسوم 2⃣ رام کردن فرزندان 🔆گاهی برای تربیت می‌خواهیم فرزندان را رام کنیم؛ تربیت غــیر از رام کردن است، تربیت باید در فرد نهادینه شود. ✅ نتیجه رام کردن این است که بچه تا در خانه است به زور و ضرب، چادر سرش می‌کنیم، ❌دانشگـــــــــاه که می‌رود چادر از سر بر می دارد. این روش تربیتی درست نیست. 🌀مثلاً می‌بینید بچه داخل مسجد مکبر بوده، الان رفته دبیرستان یا دانشگاه نماز هـم نمی‌خواند، چـون تربیت نشـده‌ است. 📝«استاد تراشیون» 🚨ادامه دارد ... #رام_کردن #بازدهی_پایین #تربیت_مرسوم 🌐 پایگاه حفظ و نشر آثار "استاد تراشیون" 🆔 @tarashiun_ir 🌐 www.tarashiun.ir

🔰#نکات_تربیتی (۳۱) 💠 ویژگی‌های تربیت مرسوم 3⃣ عادت دادن (۱) ⛔️ در تربیت عادت چیز خوبی نیست. 📚 شهید مطهری در کتاب نظام تربیتی می‌گویند: مــــا در امور عبادی نباید فرد را عــــــادت بدهیم، بلکه باید بینش بدهیم. 🔆ًمثلاً خود فرد باید بفهمد خواب به موقع خوب است، ولی یک موقع ما او را عـــــادتش می‌دهیم سر شب بخوابد، مثلاً: 🌀یک فیلم و سریـــــــــال جذابی تلویزیون می‌گذارد، ترک عــادت کرده، ترجیح می‌دهد آن سریال را ببیند لـذا خوابش دیر می‌شود؛ چون بینش ندارد. 📝«استاد تراشیون» 🚨ادامه دارد ... #عادت_دادن #بازدهی_پایین #تربیت_مرسوم 🌐 پایگاه حفظ و نشر آثار "استاد تراشیون" 🆔 @tarashiun_ir 🌐 www.tarashiun.ir

🔰#نکات_تربیتی (۳۲) 💠 ویژگی‌های تربیت مرسوم 3⃣ عادت دادن (۲) ⛔️ علی رغم اینکه برخی می‌گویند ممکن است عادت‌ها را دیر شود جا به جا کرد، با پیدایش بینش، فرد عــــــادت را مادامی که امر جذابی کنـار او قرار نگیرد، خیلی راحت کنار می‌گذارد. 🔆 در تربیت باید در فرد درک و فهم ایجاد کنیم، نه اینکه لزوماً او را عـادت دهیم. بدی عـادت ایـن اسـت کـه تـرک آن مـوجـب مرض است، خوب نیست کـه با ترک آنان انســــــان آسیب ببیند. 📝«استاد تراشیون» 🚨ادامه دارد ... #عادت_دادن #بازدهی_پایین #تربیت_مرسوم 🌐 پایگاه حفظ و نشر آثار "استاد تراشیون" 🆔 @tarashiun_ir 🌐 www.tarashiun.ir

🔰#نکات_تربیتی (۳۳) 💠 ویژگی‌های تربیت مرسوم 4⃣ تربیت مستقیم (۱) ✅ روش‌های تربیتی دو نوع است: ▫️مستقیم ▪️غیر مستقیم. 🔆 مـسـتـقیـم؛ یعنـــــی امر و نهی کردن و از جنس دستـــــــــــور دادن است. روش غیر مستقیم ؛ الگـــــو دادن، قصـه گـفـتن و چیز‌هایی از این قبیل . 📢ما نمی‌گوییم نبــاید دستور داد، حتی یک جاهــــــــــــایی باید امر و نهی‌ هم کرد، اشکال ندارد؛ ⛔️ ولی اینکه تنهــا روش تربیتی والدین امر و نهی یا دستور باشد جواب نمی‌دهد و کار را خراب می‌کند. 📝«استاد تراشیون» 🚨ادامه دارد ... #امر_و_نهی #بازدهی_پایین #تربیت_مرسوم 🌐 پایگاه حفظ و نشر آثار "استاد تراشیون" 🆔 @tarashiun_ir 🌐 www.tarashiun.ir

🔰#نکات_تربیتی (۳۴) 💠 ویژگی‌های تربیت مرسوم 4⃣ تربیت مستقیم (۲) 🔆بچه‌ها تا کوچک هستند، مــــا بیشتر سوار بر تربیتشــــان هستیم ولی سن که بــــــــالا می رود دیگر نمی‌توان مدام به او ▫️دستور داد ▪️یا امر و نهی کرد. 🌀 مثلاً اگر با این ادبیــــــــــــــــــات با یک نوجوان صحبت کنید حتماً برای شمــــــــــا چالش درست خواهد کرد. ✅ فلذا ما باید از روش‌هـــــــــای الگویی استفـاده کنیم؛ مانند داستان، سرگذشت و....که جزء روش‌های غیرمستقیم است. 📝«استاد تراشیون» 🚨ادامه دارد ... #امر_و_نهی #بازدهی_پایین #تربیت_مرسوم 🌐 پایگاه حفظ و نشر آثار "استاد تراشیون" 🆔 @tarashiun_ir 🌐 www.tarashiun.ir

🔰#نکات_تربیتی (۳۵) 💠 ویژگی‌های تربیت مرسوم 4⃣ استفاده از عوامل بیرونی (۱) 🔆 مانند جایزه دادن، امتیـــاز و از این قبیل موارد. مثلاً اتــــــــاقت را مرتب کن برایت یک بستنی می‌خرم! 🌀این نظــم برای آن بچه مهم نیست، باید دید واقعـــــــاً کار برای او خوب جلوه کرده یا بستنی برای او مهم است. ✅ فردا دوبــــــاره اتاقش نامرتب است، مادر که گوشـزد کند، می‌گوید مرتب کنم به من چه می‌دهی! این می‌شود مزد که یک عامل بیرونی است. 📝«استاد تراشیون» 🚨ادامه دارد ... #عوامل_بیرونی #بـــــازدهی_پایین #تـربـیـت_مـرســوم 🌐 پایگاه حفظ و نشر آثار "استاد تراشیون" 🆔 @tarashiun_ir 🌐 www.tarashiun.ir

🔰#نکات_تربیتی (۳۶) 💠 ویژگی‌های تربیت مرسوم 4⃣ استفاده از عوامل بیرونی (۲) 🔆عوامل بیرونی کـــــار را راه می‌اندازد ولی موقت، ما باید از عوامل انگیزه‌ساز درونی استفــاده کنیم؛ مثلاً بفهمد نظم و نمــاز خوب است ولی نه تنها با جایزه. 🌀هدیه دادن خوب است، امــــــا برای اینکه بیایی مسجد هزار تومن می‌دهم خوب نیست. مـسجد می‌رود ولی بــرای هزار تومــــان، نه فضیلت مسجد رفتن! 📝«استاد تراشیون» 🚨ادامه دارد ... #عوامل_بیرونی #بـــــازدهی_پایین #تـربـیـت_مـرســوم 🌐 پایگاه حفظ و نشر آثار "استاد تراشیون" 🆔 @tarashiun_ir 🌐 www.tarashiun.ir

🔰#نکات_تربیتی (۳۷) 💠 ویژگی‌های تربیت مرسوم 🔰#نکات_تربیتی (۳۷) 💠 ویژگی‌های تربیت مرسوم 5⃣ هدف سیراب کردن است (۱) 🔆 دقت کنیم تربیت بـــــاید به شکل علمی و اصـولـی انـجــــام شود. بچه‌هـــــــــــــــا مظلوم هـسـتـنـد کـه گـرفـتـــــــــار مــــا والـدیـن شده‌اند چون سطح آگــــــاهی ما متنـــــــــــاسب با زمان رشد نکرده است و بلد نیستیم. 📢 اگر تنش‌های مـا با بچه‌ها زیـــــــاد است، مشکل از آنهـــــــــا نیست، مشکل از ما هست که نمی‌دانیم. ✅ والدین نباید دائماً به بچه محتوا بدهند، چون آنهـــــــــــا سردرگم شده، و این جـــــــــواب نمی‌دهد، بلکه باید آنهــــــــــــــا را در مسیری از تربیت قرار دهیم که اتفاقاً خودشان آگاهانه علاقه‌مند شوند. 🌀مـــــــــــا می‌گوییم در خیلی از موضـوعات تربیتی، می‌شود بچه‌هــــــــــــا را تشنه کــرد به جای اینکه سیرابشان کنیم. 📝«استاد تراشیون» 🚨ادامه دارد ... #سیرآب_کردن #بـــــازدهی_پایین #تـربـیـت_مـرســوم 🌐 پایگاه حفظ و نشر آثار "استاد تراشیون" 🆔 @tarashiun_ir 🌐 www.tarashiun.ir

📍#نکات_تربیتی(۳۸) 💠 ویژگی‌های تربیت مرسوم 6⃣ اشتبـــاهات منجر به سرزنش می‌گردد 🔆 یعنی وقتی فرزندان اشتبــــــاه می‌کنند والدین شروع می‌کنند به سرزنش کردن او. ▫️یک لیوان بشکند، ▪️درسش را خوب نخواند، ▫️زیاد تلویزیون ببیند، ✅ شـروع مـی‌کـنـیـم بـه سـرزنـش او، ایـن کار درست نیست و ما نباید اشتبـــــــــاه را با سرزنش بگوییم. 📝«استاد تراشیون» 🚨ادامه دارد ... #سرزنش_کردن #بـــــــازدهی_پایین #تـربـیـت_مــرســـوم 🌐 پایگاه حفظ و نشر آثار "استاد تراشیون" 🆔 @tarashiun_ir 🌐 www.tarashiun.ir

📍#نکات_تربیتی(۳۹) 💠 ویژگی‌های تربیت مرسوم 7⃣ تربیت‌را‌ امری‌فقط‌اکتسابی‌می‌دانند(۱) 🔆 می‌گـویـنـد‌ تـربـیـت‌ را باید آموزش داد، در حالی که تـربـیـت آمـوزش دادنـی نیست. ✅ تربیت یک فرآیـنـد است، ما باید بستر تربیت را فراهم کنیم. تربیت به این معنــــا که فکر کنیم باید یاد بدهیم نیست. 📝 «استاد تراشیون» 🚨ادامه دارد ... #تربیت_اکتسابی #بـــــــازدهی_پایـیـن #تـربـیـت_مــرســـــوم 🌐 پایگاه حفظ و نشر آثار "استاد تراشیون" 🆔 @tarashiun_ir 🌐 www.tarashiun.ir

📍#نکات_تربیتی(۴۰) 💠 ویژگی‌های تربیت مرسوم 7⃣ تربیت‌را امری‌فقط‌ اکتسابی‌می‌دانند(۲) 🔆 تربیت بیش از اینکـه اکتسابی بـــــــاشد، اکـتشـــــــافی است. فرد بـایـد بـرود بـه دســت بـیـاورد تــــــا تـربـیـت شود، اینکه ما فکر کنیم فرد را بـنـشـــــــانـیـم سـرکـلاس درس تـربـیـت! درست نیست. ✅ حضرت آقـــــــا در بحث فرزند در تعبیری می‌فرمایند: « این نیست که فرزند را بنشانی جـلـو مـدام بـخـواهـی چـیـزی بـه او بـگــــویـی، مـحـیـط را بــــــــــــایـد مـســــــاعـد قرار بدهی که خودش در این محیط با اکتشــــــاف به خیلی چیزها دست پیدا کند» 📝 «استاد تراشیون» 🚨ادامه دارد ... #تربیت_اکتسابی #بـــــــازدهی_پایـیـن #تـربـیـت_مــرســـــوم 🌐 پایگاه حفظ و نشر آثار "استاد تراشیون" 🆔 @tarashiun_ir 🌐 www.tarashiun.ir