راندن سه‌چرخه یکی از افتخار آمیز‌ترین دستاوردهای کودک #سه‌ساله است. سه‌چرخه بیش از هر اسباب‌بازی چرخدار دیگر مانند روروک که مورد علاقه کودکان دوساله است به یک دوچرخه واقعی شباهت دارد. کودک سه‌ساله میتواند سه‌چرخه‌اش را رکاب بزند و اغلب موانعی را که بر سر راهش قرار دارد به صورتی ماهرانه پشت سر بگذارد. در بازیهای تخیلی کودکان، سه‌چرخه‌ها به عنوان ماشین آتش‌نشانی یا ماشین‌های بستنی‌فروشی اهمیت زیادی دارند. 📚#کلیدهای‌رفتارباکودک‌سه‌ساله @tarbiatesalem 👈 تربیت‌سالم

بازی با #توپ یکی از سرگرمیهای مورد علاقه کودک سه‌ساله است. مهارتهای جدید کودک #سه‌ساله بر جذابیت این سرگرمی برای او می‌افزاید. او می‌تواند توپ را با دست تا ارتفاع ۳/۵ متر پرتاب کند. همچنین با نیروی قابل توجهی توپ را با پا پرت می‌کند و توپ پرتاب شده به طرف خود را با دست‌های کاملاً باز می‌گیرد. او در گرفتن توپی که به طرفش پرتاب می‌شود بیش از توپی که به هوا پرتاب می‌گردد، موفق است. 📚#کلیدهای‌رفتارباکودک‌سه‌ساله @tarbiatesalem 👈 تربیت‌سالم

کودک #سه‌ساله مشتاق است که از وسایل خانه مانند قیچی، چکش و چاقو استفاده کند. هنگام استفاده کودک از این وسایل باید کاملاً مراقب او بود. قدرت تشخیص کودک #سه‌ساله در حد مهارت و چالاکی او نیست. بریدن و چیدن، مهارتی است که به تمرین نیاز دارد. می‌توانید روزنامه‌ها، مجلات یا کاغذهای بی مصرف را برای بریدن و چیدن در اختیار کودک قرار دهید. یک تمرین ساده برای کودک مبتدی چیدن لبه‌های تکه‌ای از مقوای کاردستی است. کودک در پایان چهارسالگی باید قادر به بریدن به صورت خط راست باشد. بریدن خط منحنی و بریدن اطراف و لبه‌های یک کاردستی مراحل بعدی هستند. به این منظور قیچی مخصوص و بی‌خطری که انتهای تیغه‌هایش گرد و اندازه‌اش با دستهای کوچک کودک متناسب باشد برای او تهیه کنید. به کار بردن قیچی‌های مخصوص و آموزشی برای دستهای کوچک کودک ایمن‌تر و ساده‌تر است. با استفاده از همزن دستی می‌توان حرکات دَورانی را تمرین کرد. به این منظور می‌توان همزدن خامه، کف صابون یا تنها آب را با کودک تمرین کرد. #کلیدهای‌رفتارباکودک‌سه‌ساله @tarbiatesalem 👈 تربیت‌سالم

کودکان #سه‌ساله از فعالیتهایی که ماهیچه‌های بزرگ دستها و پاها را به کار وا می‌دارد، لذت زیادی می‌برند و به طور طبیعی راههایی برای استفاده از ماهیچه‌های بزرگ بدنشان می‌یابند. چند پیشنهاد به منظور سرگرم شدن کودکان با حرکت کردن مانند آدم آهنی، خرس، موش یا سایر حیوانات مورد علاقه خودشان اجازه دهید نیروی تخیل کودکان رشد کند. حرکت خنده‌دار جدیدی نشان دهید و از کودک بخواهید آن را تقلید کند. این نوع فعالیت، مشاهده، پیروی از جهت‌ها و حرکت‌کردن را به کودک می‌آموزد. کودکان عاشق پرتاب کیسه‌های شن به سوی هدف هستند. می‌توانید کیسه‌های شن را در منزل تهیه کنید و یک کارتن مقوایی را به عنوان هدف در نظر بگیرید. فعالیت ماهیچه‌های بزرگ راه بسیار خوبی برای تخلیه انرژی بی پایان کودک سه ساله است. 📚#کلیدهای‌رفتارباکودک‌سه‌ساله @tarbiatesalem|تربیت سالم

کودک #سه‌ساله زبان را برای دریافت اطلاعات به کار می‌گیرد. این لامپها چگونه ساخته می‌شوند؟ آیا هشت پا فلس دارد؟ چرا حباب می‌ترکد؟ کودک در این سن ممکن است روزانه تا ۴۰۰ سؤال بپرسد. البته گاهی کودک واقعا پاسخ‌ها را می‌داند. پس جذابیت پرسش در کنترل و طولانی کردن مکالمه با پرسیدن «پس چرا؟» نهفته است. 📚#کلیدهای‌رفتارباکودک‌سه‌ساله @tarbiatesalem|تربیت سالم

کودک #سه‌ساله باید قادر به انجام کارها و دستورالعمل‌های سه مرحله‌ای باشد مثلاً لطفا فیلم را در ویدئو بگذار، تلویزیون را روشن کن و بیا اینجا کنار من بنشین. کودک سه ساله همچنین باید بتواند به پرسشهای ساده پاسخ دهد. باید بتواند نام و نام خانوادگی خود را بگوید و پسر یا دختر بودن خود را اعلام کند. او باید بتواند توضیح دهد که در صورت گرسنگی، خستگی یا احساس سرما به چه کاری دست خواهد زد. 📚#کلیدهای‌رفتارباکودک‌سه‌ساله @tarbiatesalem|تربیت سالم

خُلوس 🐔 و خَلگوش 🐰 تلفظ کودکان #سه‌ساله در برخی موارد دارای اشکالاتی است. در صورتی که ۷۵% از کلماتی را که کودک ادا می‌کند توسط فردی که خارج از محدوده افراد خانواده است، درست تشخیص داده شود؛ قدرت تکلم کودک کافی و بسنده تلقی میشود. البته هر آنچه کودک بر زبان می‌آورد باید عملاً برای والدینش کم و بیش قابل درک و فهم باشد. #کلیدهای‌رفتارباکودک‌سه‌ساله @tarbiatesalem|تربیت سالم

در زمینه رشد زبانی و کلامی کودک، والدین بی‌نهایت اثرگذار هستند. کودکان نوع کلمات و گفتاری را که از اطرافیان می‌شنوند، الگو و نمونه خود قرار می‌دهند. گفتگو با کودکان و کتاب خواندن برای آنان نمونه‌های خوبی را که کودکان برای رشد بهینه گفتار نیاز دارند در اختیارشان قرار می‌دهد. اغلب کودکان #سه‌ساله صحبت کردن را بسیار دوست دارند. والدین می‌توانند فعالانه و به عنوان شنوندگانی صبور و پرحوصله که در دسترس کودک قرار دارند، در راه رشد باورها و نگرشهای شخصی به او کمک کنند. این امر یعنی تبادل ایده‌ها و اندیشه‌ها به جای امر و نهی! در صورت امکان نظر کودک را جویا شوید و با دقت به پاسخ او گوش دهید. توجه بزرگسال، عزت نفس کودک را ارتقا می‌بخشد. کودک در چنین حالتی با خود می‌اندیشد «اگر یک بزرگسال واقعا به من گوش می‌دهد، پس حتما مهم هستم!» #کلیدهای‌رفتارباکودک‌سه‌ساله @tarbiatesalem«تربیت سالم

سوال پرسیدن به رشد مهارت‌های اندیشیدن انتقادی کودکان کمک می‌کند. سعی کنید پرسشها به گونه‌ای که بیش از یک پاسخ آری یا خیر داشته باشند مطرح شوند. پرسیدن این سؤال که «کدام قسمت از داستان را دوست داشتی؟» بیشتر از پرسیدن «داستان را دوست داشتی؟» اطلاعات به دست می‌دهد. هنگام قصه گویی و داستان‌پردازی، پرسش‌هایی مانند «بعدا چه شد؟» و «آیا می‌توانی بیشتر برایم شرح بدهی؟» به آنها کمک می‌کند که روی جزئیات تمرکز کنند و توالی داستان را حفظ نمایند. جمله‌ای مانند «بعد از آن چه احساسی داشتی؟» به کودکان خاطرنشان می‌کند احساساتشان را تشخیص دهند و آنها را به صورت شفاهی و گفتاری و نه به شکل فیزیکی ابراز کنند. #کلیدهای‌رفتارباکودک‌سه‌ساله @tarbiatesalem«تربیت سالم

لكنت زبان فقدان سلامت گفتار یا لکنت زبان نوعی مشکل تکلمی است که در اواسط چهارسالگی مشاهده می‌شود. لکنت زبان ممکن است تکرار تمام کلمه، بخشی از آن یا حتی تکرار تمام عبارت و جمله باشد. کارشناسان عقیده دارند تنظیم و تدوین ذهنی کلمات سریع‌تر از اِبراز و بیان عملی و واقعی آنها توسط کودک، علت ایجاد لکنت زبان در این سن است. مشکلات احساسی و روانی علت این نوع لکنت زبان نیست اگرچه استرس و فشار روانی ممکن است موجب تشدید آن شود. لکنت زبان و فقدان سلامت گفتاری عادی، بیش از دو الی سه ماه به طول نخواهد انجامید و الزاماً همه روزه مشاهده نخواهد شد. در طول این دوره وظیفه والدین ایجاد فضایی قابل پذیرش برای ابراز احساسات است در طی این دوره والدین باید آرامش خود را حفظ کنند و در مقابل وسوسه دخالت در تلاش کودک برای یافتن کلمه و قراردادن کلمه در اختیار کودک مقاومت نمایند؛ این امر موجب خدشه دار شدن اعتماد به نفس کودک می‌گردد. در چنین حالتی آرام کردن کودک، تمرین کلمات مورد نیاز یا شروع مجدد جمله، موجب کاهش لكنت زبان نمی‌شود. 📚#کلیدهای‌رفتارباکودک‌سه‌ساله تربیت‌سالم|عضوشوید @tarbiatesalem

از آنجا که لکنت زبان غیرارادی است تنبیه یا تأیید نکردن کودک در این مورد مؤثر نخواهد بود. یکی دیگر از راههای ایجاد محیطی حمایت کننده، جلوگیری از تمسخر و ریشخند شدن کودک توسط فرزندان دیگر است. بروز رفتارهای مشخصی نشان دهنده نوع جدی‌تری از لکنت زبان است. چنانچه کودک بسیار خجالتی و کمرو شود، از صحبت کردن اجتناب کند، قیافه درهم بکشد و اخم نماید، یا حرکتهای پی‌درپی و مکرر صورت (تیکهای عصبی) همراه با لکنت زبان از خود بروز دهد بررسی جدی و کامل پزشکی و نیز ارزشیابی زبانی و گفتاری ضروری است. در صورتی که لکنت زبان بیش از شش ماه به طول انجامد باید به صورت جدی‌تری مورد بررسی قرار گیرد. #کلیدهای‌رفتارباکودک‌سه‌ساله تربیت‌سالم|عضوشوید @tarbiatesalem

رشد دیرهنگام زبان آموزی اگرچه توانایی‌های زبانی در کودکان دارای طیف وسیعی است اما تمام کودکان باید دارای ملاک‌های معینی نیز باشند. کودک #سه‌ساله باید بتواند جمله‌هایی با حداقل سه کلمه ادا کند، باید قادر به درک یک داستان ساده باشد و بالاخره بیش از ۷۵% گفته های او باید برای افراد بزرگسال خارج از محدوده خانواده، قابل درک باشد. جمله هایی که کودک چهارساله ادا می‌کند باید شامل بیش از پنج کلمه باشند. باید خودش را «من» خطاب کند، به داستانهای بیشتری گوش دهد، بتواند داستان ساده‌ای را تعریف کند، کارهایی را که در عکسها و تصاویر نشان داده می‌شود بشناسد، نام و نام خانوادگی، سن و خیابان محل سکونت خود را بداند و گفته‌هایش برای افراد خارج از محدوده خانواده بلافصل، کاملاً واضح و قابل درک باشند. #کلیدهای‌رفتارباکودک‌سه‌ساله تربیت‌سالم👈ڪلیڪ‌ڪنید @tarbiatesalem

تفکر عینی و محسوس «عینی و محسوس» اصطلاحی است که از طریق آن نوع تفکر کودک سه‌ساله را می‌توان توضیح داد، یعنی کودکان آنچه را می‌توانند لمس، مشاهده و تجربه کنند درک می‌کنند. مثلاً کودک #سه‌ساله می‌داند پشم از گوسفند به دست می‌آید چون در بازدیدی از یک مزرعه، گوسفندهای سفید و سیاه را دیده است. در نتیجه وجود پشم سیاه و پشم سفید برای او منطقی است اما پشم بنفش را چگونه می‌توان توجیه کرد؟ این مسئله در درک مستقیم او از رابطه گوسفند و پشم نمی‌گنجد. او نمی‌تواند تصور کند که پشم را رنگ می‌کنند زیرا این امر از تجربه او فاصله بسیار زیادی دارد. 📚#کلیدهای‌رفتارباکودک‌سه‌ساله 🌱عضـوشویـد @tarbiatesalem

تفکر سحرآمیز! کودکان #سه‌ساله به تفکر سحرآمیز می‌پردازند و باور دارند که اندیشه‌ها و آرزوهایشان می‌توانند بر حوادث و اتفاقات تأثیر بگذارند. ایلیا گاهی آرزو می‌کرد که برادر کوچک مزاحمش، بردیا وجود نداشت. روزی بردیا در یکی از مراکز خرید گم شد. طبیعتاً یک بزرگسال گم شدن بردیا را یک حادثه تلقی می‌کند ولی ایلیا ناپدید شدن او را نشانه‌ای از قدرت اندیشه‌هایش می‌دانست! 📚#کلیدهای‌رفتارباکودک‌سه‌ساله تربیت سالم 👈 @tarbiatesalem

کودکان #سه‌ساله رابطه علت و معلول را درک نمی‌کنند. در تصور آنها حوادث مرتبط با زمان رابطه‌ای اتفاقی و غیر قابل پیش‌بینی دارند. روزی ریحانه یک اسباب بازی را به طرف برادر کوچکش پرتاب کرد و به این ترتیب یکی از قوانین و مقرارت خانواده، یعنی پرتاب نکردن اشیا را زیر پا گذاشت. بر اثر برخورد اسباب بازی با صورت علی خراش بزرگی بالای ابروی او به وجود آمد. چند ساعت بعد هنگامی که ریحانه دچار گوش درد و تب شد، پنداشت که این بیماری تنبیهی است که بر اثر مجروح کردن برادرش به آن دچار شده است. از نظر ریحانه سه ساله، وقوع دو حادثه که از نظر زمانی تا این حد به هم نزدیک هستند، باید با هم مرتبط باشند. 📚#کلیدهای‌رفتارباکودک‌سه‌ساله تربیت سالم 👈 @tarbiatesalem

کودک سه‌ساله احساس می‌کند مرکز عالم است! در این تفکر خودمدار، کودک حوادث طبیعی را چیزهایی می‌داند که همه برای او و به نفع او اتفاق می‌افتند. امواج خود را به ساحل می‌زنند تا با او بازی کنند و خورشید هر روز صبح طلوع میکند تا او را گرم کند. خودمحوربینی نباید با خودخواهی اشتباه گرفته شود. زیرا این گونه نیست که کودک سه ساله به نظر دیگران اهمیت نمی‌دهد بلکه هنوز انعطاف پذیری لازم برای این کار در او رشد و تکامل نیافته و شکل نگرفته است. به این دلیل خطاب قراردادن کودکی که دیگران را کتک می‌زند یا گاز می‌گیرد و پرسیدن اینکه «آیا دوست داری کسی این رفتار را با خودت بکند»، بی‌فایده و غیرمؤثر است. زیرا او قادر نیست خود را در جای دیگری تجسم کند و نمی‌تواند رفتارش را به خاطر فرد دیگری تغییر دهد و تعدیل کند. در این سن، او تنها به خود می‌اندیشد. 📚#کلیدهای‌رفتارباکودک‌سه‌ساله @tarbiatesalem 👈 تربیت سالم

کودک سه ساله بین اشیای جاندار و اشیای بی‌جان تفاوتی قائل نیست. او نمی‌تواند درک کند که چرا دسته شکسته فنجان را می‌توان به آن چسباند اما گلبرگ‌ها را نمی‌توان به گل چسباند. او احساسات بشری را به اشیای بی جان نسبت می‌دهد. مثلاً اگر در حین راه رفتن روی جدول پیاده‌رو زمین بخورد مقصر پیاده‌روی بد است که موجب زمین خوردن او شده است. 📚#کلیدهای‌رفتارباکودک‌سه‌ساله @tarbiatesalem 👈 تربیت سالم

کودکان سه ‌ساله رابطه علت و معلول را درک نمی‌کنند. در تصور آنها حوادث مرتبط با زمان رابطه‌ای اتفاقی و غیر قابل پیش‌بینی دارند. روزی ریحانه یک اسباب بازی را به طرف برادر کوچکش پرتاب کرد و به این ترتیب یکی از قوانین و مقرارت خانواده، یعنی پرتاب نکردن اشیا را زیر پا گذاشت. بر اثر برخورد اسباب بازی با صورت علی خراش بزرگی بالای ابروی او به وجود آمد. چند ساعت بعد هنگامی که ریحانه دچار گوش درد و تب شد، پنداشت که این بیماری تنبیهی است که بر اثر مجروح کردن برادرش به آن دچار شده است. از نظر ریحانه سه ساله، وقوع دو حادثه که از نظر زمانی تا این حد به هم نزدیک هستند، باید با هم مرتبط باشند. 📚#کلیدهای‌رفتارباکودک‌سه‌ساله تربیتـ سالمـ اینجاست 👇 https://eitaa.com/tarbiatesalem