✅#سوال_اعضا 🔰#نقش_ادبیات_در_اجتهاد 🍁کارگاه روش نوین تجزیه وترکیب🍁 https://eitaa.com/tarkib_novin

🔰#نقش_ادبیات_در_اجتهاد ✅توصیه بعد - یعنی آنچه که به نظر من کار لازم بعدی است - این است که نظام درسی در حوزه باید کوتاه و کارآمد و به‌روز شود. من قبلاً هم راجع به مسأله برنامه‌های درسی حوزه عرض کرده‌ام که بنده به هیچ وجه طرفدار رقیق کردن، بیعمق کردن و بیسواد بارآوردن طلبه نیستم؛ اشتباه نشود. من می‌گویم این دوره‌ای را که ما طی می‌کنیم، میتواند با استفاده از شیوه‌های جدید، فشرده‌تر شود. مثلاً من #ادبیات را عرض کنم. من نمیدانم اکنون ادبیات در چند سال خوانده می‌شود؛ اما ادبیاتی را که ما در کتاب «مغنی» یا «مختصر مغنی» یا «مطوّل» یا «مختصر مطوّل» میخوانیم، ادبیات استدلالی است؛ یعنی راهی برای مجتهد شدن در #ادبیات است و طلبه‌ی ما این را لازم ندارد. فقیه احتیاج نیست که در ادبیات #مجتهد باشد. این‌که گفته‌اند در همه‌ی مقدمات اجتهاد، اجتهاد لازم است، حرف محکمی نیست. البته در بعضیهایش #اجتهاد لازم است؛ ✅ اما در این چیزها اجتهاد لازم نیست. شما باید بدانید که این کلمه به چه معنا به کار می‌رود. این قدر چیزهای متّفقٌ‌علیه در ادبیات وجود دارد. «چرا این جمله یا این کلمه به این معنا به کار میرود؛ فلان نحوی این طور گفته است، این هم استدلالش؛ فلان کس دیگر این‌گونه گفته، این هم استدلالش»؛ شما به اینها چه احتیاجی دارید؟! باید کارآمد، کوتاه، به‌روز، در مدّت کوتاهی - یکی، دو سال - از دوره‌ی ادبیات عبور کنند؛ از اول تا آخر» 🌐دیداربا اساتیدحوزه سال۷۹ 🍁کارگاه روش نوین تجزیه وترکیب🍁 https://eitaa.com/tarkib_novin

🔰#نقش_ادبیات_در_اجتهاد 🔰کسی که علمِ #صرف و#نحو نداند، #مجتهد نیست! 📚 سخنان مرحوم مدرّس افغانی(ره) #اجتهاد #مدرس_افغانی #صرف_نحو 🍁کارگاه روش نوین تجزیه وترکیب🍁 https://eitaa.com/tarkib_novin

#فهرست_مطالب کارگاه: ⬅️#روش_ترکیب ✅#قدم_اول_ترکیب #تشخیص_ارکان_جمله #فضولات ✅#قدم_دوم_ترکیب #تشخیص_اسمیه_فعلیه 🔶#تشخیص_رکن 💠#حالات_جمله_اسمیه_فعلیه 🔑#انواع_خبر 💎#اهمیت_ادبیات_عرب 💎#آشنایی_با_اسلام 🤔#اشتباه_ادبی_روحانی ⭕️#تابلو_قیود_منصوب 🔹#قیودمنصوب 1️⃣ #مفعول_له🎙 2️⃣#مفعول_فیه🎙 3️⃣#مفعول_مطلق🎙 4️⃣#حال🎙 5️⃣#مفعول_معه🎙 6️⃣#تمییز🎙 ✅#ذات ✅#نسبت 🔶#نحو_مفهومی 🔶#اهمیت_ترکیب🎙 📣#روش_تحصیل 📣#تجربه 💎#روش_ترکیب(علامه مدرس افغانی) 💎#توصیه_آیت_الله_فاضل (درباره ترکیب) 💎#توصیه_استاد_صفایی 🗓#نکته_لغوی ✅#اصطلاحات 🗒#تحقیق ⚪️#ادب_آموزی 📜#پژوهش 🗂#ابزار_طلبگی 📚#ترکیب_قرآن 🗂#نصاب_طلبگی ❓#سوال_اعضا 🌐#ضرورت_برنامه🎙 🌐#برکت_صبح🎙 🌐#صفر_صدی_عمل_کردن🎙 🎁#مژده 🌹دوره رایگان #تجزیه_و_ترکیب بامحوریت #نحو_مفهومی🌹👇 🎙🔶#استاد_شیر_افکن(مصحح کتاب هدایه و مولف کتاب تجزیه وترکیب پایه ۳ و کتب دیگر) 🎁#طرح_شهید_سلیمانی 📚#کتاب_بدایه_النحو(دوره۱۲ساعته) 🔶#فرق_تمییز_حال🎙 ✅#جمله_معترضه 🔶#فرق_اسم_فاعل_صفت_مشبهه 🔰#نقش_ادبیات_در_اجتهاد ✅#تفاوت_نحو_مفهومی_دستوری ✅#توصیه_آیت_الله_جوادی ✅#محدث_قمی #تقویت_ادبیات ✅#استاد_حکیمی ✅#شهید_بهشتی ✅#آیت_الله_صافی 🔶#ترکیب_نهج_البلاغه 🎙#کارگاه_حضوری 🌹#حدیث_نفس🌷🌷 🍁کارگاه روش نوین تجزیه وترکیب🍁 https://eitaa.com/joinchat/2460680272Cb373a155de

🔰#نقش_ادبیات_در_اجتهاد ✅توصیه بعد - یعنی آنچه که به نظر من کار لازم بعدی است - این است که نظام درسی در حوزه باید کوتاه و کارآمد و به‌روز شود. من قبلاً هم راجع به مسأله برنامه‌های درسی حوزه عرض کرده‌ام که بنده به هیچ وجه طرفدار رقیق کردن، بیعمق کردن و بیسواد بارآوردن طلبه نیستم؛ اشتباه نشود. من می‌گویم این دوره‌ای را که ما طی می‌کنیم، میتواند با استفاده از شیوه‌های جدید، فشرده‌تر شود. مثلاً من #ادبیات را عرض کنم. من نمیدانم اکنون ادبیات در چند سال خوانده می‌شود؛ اما ادبیاتی را که ما در کتاب «مغنی» یا «مختصر مغنی» یا «مطوّل» یا «مختصر مطوّل» میخوانیم، ادبیات استدلالی است؛ یعنی راهی برای مجتهد شدن در #ادبیات است و طلبه‌ی ما این را لازم ندارد. فقیه احتیاج نیست که در ادبیات #مجتهد باشد. این‌که گفته‌اند در همه‌ی مقدمات اجتهاد، اجتهاد لازم است، حرف محکمی نیست. البته در بعضیهایش #اجتهاد لازم است؛ ✅ اما در این چیزها اجتهاد لازم نیست. شما باید بدانید که این کلمه به چه معنا به کار می‌رود. این قدر چیزهای متّفقٌ‌علیه در ادبیات وجود دارد. «چرا این جمله یا این کلمه به این معنا به کار میرود؛ فلان نحوی این طور گفته است، این هم استدلالش؛ فلان کس دیگر این‌گونه گفته، این هم استدلالش»؛ شما به اینها چه احتیاجی دارید؟! باید کارآمد، کوتاه، به‌روز، در مدّت کوتاهی - یکی، دو سال - از دوره‌ی ادبیات عبور کنند؛ از اول تا آخر» 🌐دیداربا اساتیدحوزه سال۷۹ 🍁کارگاه روش نوین تجزیه وترکیب🍁 https://eitaa.com/tarkib_novin

🔰این جلسه چندسال پیش تشکیل شده نکات خوبی درباره #نقش_ادبیات_در_اجتهاد در آن مطرح شد. ✅اگه فایل صوتی یا تصویری ومتن کامل رو پیدا کنید قابل استفاده است http://a-alidoost.ir/persian/news/22341/ 🍁کارگاه روش نوین تجزیه وترکیب🍁 https://eitaa.com/tarkib_novin

🔰#نقش_ادبیات_در_اجتهاد ✅«مسأله‌ کتاب‌های درسی را باید جدّی گرفت. باید کتابهای درسی تغییر کند. بنای بر تغییر هم باید بر صرفه‌جویی در وقت #طلبه باشد. طلبه‌ی ما «مُغنی» را می‌خواند؛ در حالی که همین مطالبی که در «مُغنی» است؛ مقدار لازمِ آن در کتاب کوچکتر دیگری وجود دارد که به زبان خیلی خوبی نوشته شده و یک نفر نویسنده‌ی معاصر، آن را نوشته است. چه لزومی دارد که ما حرف «ابن هشام» را بخوانیم؟ این کار، چه خصوصیتی دارد؟ «مُغنی» درسِ خارجِ نحو است. می‌بینید که استدلال می‌کند آیا «واو» برای فلان معنا می‌آید یا خیر. فلان کس گفته است می‌آید، دلیلش این است. فلان کس هم پاسخ او را داده است. این، درسِ خارج است. مگر ما می‌خواهیم خارجِ نحو بخوانیم؟ ما م‌یخواهیم بدانیم «واو» در چه معنایی استعمال می‌شود. این نکته را در کتاب نوشته‌اند. چرا ما بی‌خود، در «مُغنی» یا «مطوّل» این همه وقت تلف کنیم؟ آنچه را که باید در «مطوّل» یاد گرفت، در کتابی حدود یک دهم «مطوّل» هست» 🌐دیداربا نخبگان سال۷۴ 🍁کارگاه روش نوین تجزیه وترکیب🍁 https://eitaa.com/tarkib_novin