🍃🌺🍃🍃 #پای_درس_استاد_سیاست #کلاس_بصیرت_افزایی 🍃🍃⁩ دلایل مخالفت با سند و برخی اهداف انحرافی سند ۲۰۳۰ ⁦1️⃣⁩ تخریب فرهنگ اسلامی در پرتو معیارهای بین‌المللی غربی ⁦2️⃣⁩ تساوی جنسیتی و حذف موانع جنسیتی ⁦3️⃣⁩ آموزش حقوق بشر غربی ⁦4️⃣⁩ آموزش شهروندی جهانی، بر اساس هنجارهای غربی ⁦5️⃣⁩ حذف فرهنگ ایثار و شهادت به بهانه «دور نگه داشتن مدارس از خشونت» ⁦6️⃣⁩ تغییر سبک زندگی اسلامی- ایرانی به سمت زندگی و مدل غربی، خلاف فرهنگ متداول کشور و در قالب جهانی سازی و حرکت به سمت توسعه و پیشرفت. ⁦7️⃣⁩ قبح زدایی و عادی جلوه دادن روابط دختر و پسر و به تبع آن زن و مرد، بدون در نظر گرفتن اصول اخلاقی و دینی ⁦8️⃣⁩ برابری زن و مرد در آموزش: علی‌رغم اینکه این مسئله در فرهنگ و اسناد و برنامه‌های آموزشی ایران وجود دارد، اما در سند ۲۰۳۰ به مواردی مانند تغییر کتب درسی با حذف نقش‌های مادری، همسری و مشابه نشان دادن زن و مرد در تمام عرصه‌ها اشاره شده است. ⁦9️⃣⁩ نفوذ افکار و جریان‌های غیر دینی: از موارد دیگر مورد انتقاد در سند غیر اسلامی و غیر دینی شدن آموزش در ایران است و صریحاً در کتابچه‌های راهنمایی یونسکو با عنوان «آموزش همگانی جهانی» بیان شده است و در واقع در چارچوب فرهنگ غربی مبانی مطلوب اسلامی و ارزشی در کتب و آموزه‌های آموزشی نباید بگنجد. 🔟 نظارت و دخالت خارجی: منتقدان سند می‌گویند نظارت بر انجام سند را مستشاران خارجی بر آموزش و پرورش تعبیر می‌کنند. 📌نکته بسیار مهم این است که در سند ۲۰۳۰ رسیدن به برابری جنسیتی و آزادی جنسی مدنظراست؛ در حالی که سیاست‌ها و برنامه‌ها و قوانین اسلامی کشور این نیست و در دستورات اسلامی بر عدالت جنسیتی تأکید شده است نه برابری جنسیتی؛ ضمن اینکه باید از تعجیل و شتاب زدگی متولیان تعلیم و تربیت در امضای این سند گلایه‌مندی وجود دارد؛ چرا که در اصل ۷۷ قانون اساسی آمده است: «عهدنامه‌ها، مقاوله‌نامه‌ها، قراردادها و موافقت‌نامه‌های بین‌المللی باید به تصویب مجلس برسد، حال سؤال این است که آیا این برنامه در مجرای قانونی مجلس قرار گرفته است⁦⁉️ https://eitaa.com/tebyan_aminkord 🍃🌺🍃🌺⁩