کتاب گام های پیشرفت برای کودکان دیر آموز 📚نام محتوا : گام های پیشرفت برای کودکان دیر آموز 📕ترجمه :فرشته درویش قدیمی 📗نوع محتوا : pdf 📚جهت استفاده کلیه همکاران 👆👆👆👆 تهیه کننده: ابراهیم فرمانی شجاعت #کارگروه_کلاس_های_چند_پایه_استان_قم ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا💠⃟🇮🇷 @technoqom

📚 پایه: #دوم 🖇 موضوع:#ریاضی #حل مسئله صفحه ۹۸ 📝 تهیه کننده: مرضیه بیات #کارگروه_پایه_دوم_استان_قم ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom

📚 پایه: #دوم 🖇 موضوع:#ریاضی #حل مسئله صفحه ۹۸ 📝 تهیه کننده: مرضیه بیات #کارگروه_پایه_دوم_استان_قم ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom

❌ اطلاعیه مهم و فوری ❌ با توجه به اعلام تعطیلی استان قم در روز دوشنبه مورخ ۶ اسفندماه، به اطلاع می رساند کارگاه تخصصی کاربرد هوش مصنوعی در آموزش ویژه سرگروه ها و رابطین فناوری مدارس ابتدایی نیز لغو و به تاریخ دیگری موکول خواهد شد. ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا💠⃟🇮🇷 @technoqom

📚 پایه: #سوم 🖇 موضوع:# تکلیف مهارت محور سوم ابتدایی 📌 تکالیف مهارت محور ( ریاضی و علوم) ✅️ بهتر است در دوره ابتدایی بیش تر به تقویت مهارت ها اهمیت دهید. مطالب درسی را در قالب فعالیت‌های مهارت محور قرار دهید. 📝 تهیه کننده: زینب ابوطالبی #کارگروه_پایه_سوم_استان_قم ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom

📚 پایه: #سوم 🖇 موضوع:# ریاضی سوم ابتدایی 📌 فصل ششم ریاضی ✅️ آشنایی با ویژگی‌های مثلث ها ( انجام بده) به نحوه خوانش دقت کنید 📝 تهیه کننده: زینب ابوطالبی #کارگروه_پایه_سوم_استان_قم ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom

📚 پایه: #سوم 🖇 موضوع:# ریاضی سوم ابتدایی 📌 مقایسه اعداد فصل ششم ✅️ مقایسه اعداد ( روش تدریس و ابزار های مورد نیاز ) 📝 تهیه کننده: زینب ابوطالبی #کارگروه_پایه_سوم_استان_قم ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom

📚 #درس_پژوهی 🔰 سلام و درود مرور برخی تصورات غلط از درس پژوهی : درس پژوهی یعنی نادیده گرفتن تدریس های موجود و از اول نوشتن طرح درس ها معلمــان ژاپنــی در جریــان درس پژوهــی بــه نــدرت کل تدریــس جدیــد خــود را از صفــر طراحــی مــی کننــد ، بلکــه آنهــا آخرین رویکردهــا را مطالعــه کــرده و آنهــا را مطابــق شــرایط مــورد نیــاز خــود بهســازی یــا ســازگار مــی کننــد . تمرکــز روی بهســازی اســت و نــه خلــق کــردن چیــز جدیــد . قبــل از اقــدام بــه طراحــی درسِ ﺗﺤﻘﯿﻖ منطقــی اســت کــه بهتریــن طــرح درس های موجــود را در ارتبــاط بــا موضــوع جســتجو کنیــم ( کمــک یــک سرگروه آموزشی مــی توانــد در ایــن خصــوص بســیار مفیــد باشــد ) . رعایــت مــوارد ذکــر شــده و عــدم شــروع از صفــر بــه معلمــان کمــک مــی کنــد تــا بــرای پیــش بینــی واکنشــهای دانــش آمــوزان ، تمرکــز روی فعالیتهــای آنهــا و بهســازی تدریــس جهــت یادگیــری موثرتــر آنهــا وقــت بیشــتری داشــته باشــند. 📝 تهیه کننده : سیدحسین موسوی #کارگروه_درس_پژوهی_استان_قم ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom