🔰الگوهای فعال تدریس کاربرد فن تدریس یا الگوی تدریس « ایفای نقش» گامی نو در مسیر یادگیری مؤثر و پویا 🌱 🖇تدریس فعال یعنی پیوند میان دانستن و توانستن، یعنی یادگیری همراه با عمل، تجربه، گفت و گو و به چالش کشیدن ایده ها؛ روشی که رشد مهارت های تفکر را ممکن می سازد. ╭────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╮ اداره تکنولوژی،گروه‌های آموزشی و بررسی محتوا معاونت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان قم 📮 ایتا: https://eitaa.com/technoqom ╰────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╯

🔰الگوهای فعال تدریس 🔸ایفای نقش یک روش آموزشی فعال است که در آن دانش آموزان با قرار گرفتن در موقعیت های واقعی یا شبیه سازی شده، نقش شخصیت ها یا موقعیت های مختلف را بازی می کنند تا مفاهیم آموزشی را درک و تجربه کنند. ╭────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╮ اداره تکنولوژی،گروه‌های آموزشی و بررسی محتوا معاونت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان قم 📮 ایتا: https://eitaa.com/technoqom ╰────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╯

راهنمای ارزشیابی توصیفی رمزینه دفترمدیریت کلاسی 📓📓📓 ╭────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╮ اداره تکنولوژی،گروه‌های آموزشی و بررسی محتوا معاونت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان قم 📮 ایتا: https://eitaa.com/technoqom ╰────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╯

🔰الگوهای فعال تدریس کاربرد فن تدریس یا الگوی تدریس « حل مسئله» گامی نو در مسیر یادگیری مؤثر و پویا 🌱 🖇کلاس درس زمانی زنده است که یادگیری جاری باشد؛ یادگیری زمانی جاری می شود که معلم، فرصت مشارکت، تعامل و کشف را برای دانش آموزان فراهم کند. ╭────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╮ اداره تکنولوژی،گروه‌های آموزشی و بررسی محتوا معاونت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان قم 📮 ایتا: https://eitaa.com/technoqom ╰────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╯

🔰الگوهای فعال تدریس 🔸روش حل مسئله یک روش تدریس فعال است که دانش آموزان را قادر می سازد تا با شناسایی چالش ها، گردآوری اطلاعات، ارائه راهکارها و آزمایش آن ها، به نتیجه برسند‌. این روش بر پایه مدل دیویی طراحی شده است. ╭────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╮ اداره تکنولوژی،گروه‌های آموزشی و بررسی محتوا معاونت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان قم 📮 ایتا: https://eitaa.com/technoqom ╰────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╯

🔰معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان خبر داد: آغاز فاز دوم «طرح توانا» در مدارس ابتدایی قم به گزارش اداره اطلاع رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش استان قم، اسماعیل ملایی، معاون آموزش ابتدایی استان، با اشاره به اهمیت بالای توانمندسازی نیروی انسانی و تقویت اجتماعات یادگیری درون‌مدرسه‌ای گفت: کارگاه‌های آموزشی این طرح بر اساس نیازهای هر پایه تحصیلی و مطابق با سرفصل‌های ابلاغی طراحی شده و از ابتدای آبان‌ماه در سراسر استان اجرا می‌شود. وی افزود: در این مرحله از اجرای طرح، بیش از ۲۵۹ گروه اجتماع یادگیری تک‌پایه با ظرفیت حداکثر ۲۰ نفر و ۲۱ گروه اجتماع یادگیری چندپایه با ظرفیت حداکثر ۱۲ نفر در سطح مدارس ابتدایی استان قم تشکیل شده است. ملایی با تأکید بر همکاری گسترده مناطق آموزشی اظهار داشت: در هر ناحیه حداقل شش پایگاه تجمیعی برای فعالیت گروه‌های اجتماع یادگیری ایجاد شده تا تعامل و تبادل تجربیات میان معلمان به بهترین شکل ممکن انجام پذیرد. وی در پایان گسترش این طرح را گامی مؤثر در جهت تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش و ارتقای کیفیت فرآیند تعلیم و تربیت در دوره ابتدایی دانست. ------------------------------------ 🌐کانال اطلاع رسانی اداره کل آموزش و پرورش استان قم 🆔در پیام رسان ایتا: @eduqom 🆔در پیام رسان شاد: https://shad.ir/qom_edu