🔰الگوهای فعال تدریس کاربرد فن تدریس یا الگوی تدریس « بحث گروهی» گامی نو در مسیر یادگیری مؤثر و پویا 🌱 🖇وقتی کلاس به حلقه گفت و گو تبدیل می شود، ذهن ها بازتر و فهم ها عمیق تر می شوند. ╭────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╮ اداره تکنولوژی،گروه‌های آموزشی و بررسی محتوا معاونت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان قم 📮 ایتا: https://eitaa.com/technoqom ╰────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╯

🔰الگوهای فعال تدریس 🔸بحث گروهی یک روش تدریس فعال است که در آن دانش آموزان در گروه های کوچک حول یک موضوع مشخص به تبادل نظر و تحلیل و حل مسئله می پردازند. این روش بر مشارکت فعال، تقویت مهارت های ارتباطی و پرورش تفکر انتقادی تاکید دارد. ╭────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╮ اداره تکنولوژی،گروه‌های آموزشی و بررسی محتوا معاونت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان قم 📮 ایتا: https://eitaa.com/technoqom ╰────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╯

#گزارش_ویدیویی 🔰جلسه معارفه سرگروه های آموزشی استان با حضور اقای ملایی معاون آموزش ابتدایی برگزار شد. آقای ملایی با تاکید بر نقش موثر سرگروه های آموزشی گفتند: «سرگروه های آموزشی، یاری دهندگان اصلی معلمان هستند و گروه های آموزشی به آموزش جان می بخشند.» ایشان در ادامه به طرح شهید محمودوند اشاره کردند و این طرح را از برنامه های محوری آموزش و پرورش در راستای حمایت از دانش آموزان دانستند. همچنین یکی از دغدغه های اصلی آموزش و پرورش را ساماندهی دانش آموزانی عنوان کردند که تاکنون در مدارس ثبتنام و سازماندهی نشده اند. وی در بخش دیگری از سخنان خود به طرح حامی اشاره کردند و گفتند: این طرح از مهرماه آغاز شده و سرگروه های آموزشی باید در بازدید های خود، روند اجرای آن را پیگیری کنند تا نتایج مطلوب حاصل شود. ╭────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╮ اداره تکنولوژی،گروه‌های آموزشی و بررسی محتوا معاونت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان قم 📮 ایتا: https://eitaa.com/technoqom ╰────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╯

🔰الگوهای فعال تدریس کاربرد فن تدریس یا الگوی تدریس « آموزش مبتنی بر بازی» گامی نو در مسیر یادگیری مؤثر و پویا 🌱 🖇در رویکرد بازی محور دانش آموز تنها شنونده نیست، او بازیگر نقش یادگیری است. بازی و ایفای نقش کلاس را به محیطی زنده، پویا و پر نشاط تبدیل می کند. ╭────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╮ اداره تکنولوژی،گروه‌های آموزشی و بررسی محتوا معاونت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان قم 📮 ایتا: https://eitaa.com/technoqom ╰────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╯

🔰الگوهای فعال تدریس 🔸آموزش مبتنی بر بازی روشی است که در آن مفاهیم درسی از طریق فعالیت های بازی گونه به دانش آموزان منتقل می شود. این روش با ترکیب یادگیری و سرگرمی، محیطی جذاب و تعاملی ایجاد می کند که دانش آموزان در آن به صورت فعال و مشارکتی یاد می گیرند. ╭────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╮ اداره تکنولوژی،گروه‌های آموزشی و بررسی محتوا معاونت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان قم 📮 ایتا: https://eitaa.com/technoqom ╰────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╯

#گزارش_تصویری برگزاری جلسه تبیین برنامه‌های معاونت آموزش ابتدایی و الگوی مدرسه تراز سند تحول بنیادین جلسه با حضور سرگروه‌های مدیران نواحی و استان و رابطین مدارس تراز سند، روز شنبه ۱۴۰۴/۰۸/۱۰در سالن جلسات شهید سلیمانی اداره کل برگزار شد. در این جلسه، جناب آقای ملایی، معاون محترم آموزش ابتدایی، ضمن تأکید بر اهمیت شاخص‌های این معاونت، بر لزوم تعامل و همکاری مستمر بین اداره کل آموزش و پرورش استان و مدیران نواحی به‌عنوان عاملی کلیدی در ارتقای کیفیت آموزشی تاکید کردند. سپس، سرکار خانم عارفی، رییس اداره آموزش دوره دوم ابتدایی، به تبیین ابعاد و الزامات الگوی مدرسه تراز سند پرداختند. در ادامه جلسه، جناب آقای زندیه، رییس اداره تکنولوژی و گروه‌های آموزشی، به تشریح برنامه‌های مرتبط با اجتماعات یادگیری و طرح توانا پرداختند. همچنین سرکار خانم علیپور، کارشناس مسئول دوره اول آموزش ابتدایی، به ارائه گزارشی از روند اجرایی طرح شهید محمودوند و طرح حامی سال تحصیلی جاری پرداختند. این جلسه با جمع‌بندی و تأکید بر اجرای کیفی برنامه‌ها و هماهنگی بیشتر بین تمامی سطوح مدیریتی به کار خود پایان داد. ╭────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╮ اداره تکنولوژی،گروه‌های آموزشی و بررسی محتوا معاونت آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش استان قم 📮 ایتا: https://eitaa.com/technoqom ╰────┅❖🇮🇷🏫🇮🇷❖┅────╯

برگزاری جلسه جهت بررسی چالش های طرح توانا در گام اول و آغاز گام دوم طرح توانا در این جلسه که با حضور معاون آموزش ابتدایی استان آقای ملایی ، رئیس اداره دوره دوم ابتدایی خانم عارفی و رئیس اداره تکنولوژی ، گروه های آموزشی و بررسی محتوا آقای زندیه ، معاون آموزش دانشگاه فرهنگیان آقای دکتر شرعیات و مدرسان استانی طرح توانا برگزار شد ، چالش این طرح در گام اول بررسی شد . آقای ملایی ضمن تقدیر و تشکر از مدرسانی که در گام اول همکاری کردند ، شنونده چالش های همکاران در اجرای طرح بودند . در ادامه، خانم عارفی به تبیین گام دوم در اجرای الگوی مدرسه تراز پرداختند و اعلام کردند که مخاطبین مدرسه تراز در گام دوم ، مدیران و معاونین می باشند . همچنین آقای زندیه در خصوص ساختار اجتماعات یادگیری و چگونگی اجرای گام دوم و سپس فاز دوم طرح توانا و چگونگی انتخاب مدرسان توانمند در اجرای این مرحله و تاکید بر آموزش معکوس به جهت ایجاد وحدت رویه در ارائه محتوا ، نکات لازم را ارائه کردند. 🌐 اداره کل آموزش و پرورش استان 🌐 معاونت آموزش ابتدایی