📚 پایه: #پنجم 🖇 موضوع: #پاور ریاضی فصل ۴ 📝 تهیه کننده:کارگروه #کارگروه_پایه_پنجم_استان_قم ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom

بسم الله الرحمن الرحیم هر روز را با یاد شهدا آغاز کنیم 🌷 پاسدار شهید ولی الله سَرمَکْس 🌷 تولد ۸ آذر ۱۳۴۷ آغاجاری استان خوزستان 🌷 شهادت اول آذر ۱۳۶۶ ارتفاعات ماووت کردستان عراق 🌷 سن موقع شهادت ۱۹ سال 🌷 امروز سالگرد شهادت این شهید عزیز می‌باشد ✍ بخش‌هایی از وصیتنامه این شهید عزیز ✅ وصیت خود را بر امت حزب الله آغاز می کنم. ♦️ اول قبل از هر حرف دیگر که بزنم این است که دست از یاری این نعمت الهی یعنی امام بزرگوار بر ندارید ✅ ای کسانی که در خط خداوند کار می کنید مبادا شما با آنهایی که وضع ظاهری آنها کمی نادرست است ( با این بی حجاب ها ) که خیلی از شهدا این را گفته اند و من هم این را می‌گویم که ای مردم حزب الله تا آنجا که می توانید جلوی این بی حجاب ها را بگیرید زیرا اگر جلوی اینها را گرفتید مثل اینکه جلوی فساد و فحشا را گرفته‌اید؛ ✅ برادران رهنمودهای این پیر جماران است که آمریکا را چنین به وحشت انداخته است ✅ برادران جنگ با آمریکا ارزش کلی دارد، درست است که آنها ناو دارند، داشته باشند ما هم خدا را داریم که بالاترین دست، دست خداست، پس بروید و به یاری خدا و لطف خدا، این دشمن پلید و این یزید زمان و بت زمان را درهم شکنید 🤲 هدیه به ارواح طیبه شهدا، امام شهدا و شهدایی که امروز سالگرد شهادتشان می‌باشد و این شهید عزیز فاتحه باصلوات ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom

📚 پایه: #ششم 🖇 موضوع: #تدریس_ریاضی 📌 کتاب ریاضی خیلی از همکاران سوال می کنند که ریاضی را چگونه تدریس کنیم؟ کتاب ریاضی کلا شامل سه بخش است: 1-فعالیت های آموزشی:فعالیت به معنی مفهوم سازی و توسط دانش اموزان انجام می گیرد و معلم نقش نظارت دارد. 2-کار در کلاس:هدف از کار در کلاس خود سنجی دانش اموز و معلم از کار خود ،دانش آموزخود را ارزیابی می کند و معلم دانش اموز را وحتما در کلاس انجام می شود. 3-تمرین:تمرین به معنی تثبیت یادگیری است و باعث تثبیت یادگیری  می شودو در خانه انجام می شود.                                                          مراحل ارائه درس: 🌻گام اول:ارائه ی یک فعالیت خارج از کتاب مربوط به مفهوم درس و بیشتر دست ورزی باشد.  🌻گام دوم:انجام فعالیت های کتاب توسط دانش آموزان . 🌻گام سوم:انجام کار در کلاس توسط دانش آموزان به صورت انفرادی سبک های یادگیری:نوع یادگیری ودرک مساله دانش اموزان با هم فرق دارد.یعنی نوع نگاه انان به ریاضی و راه های شناخت دانش اموزان به 5حس محدود است که حواس بینایی و شنوایی و لامسه در ارتباط با جهان خارج و یادگیری از دیگر حس ها برترند و نقش بیشتری دارند.1-حس بینایی مبنای تفکر تصویری2-حس شنوایی مبنای تفکر کلامی3-حس لامسه مبنای تفکر دست ورزی .                             دراکثر دانش اموزان یکی از این سه سبک یادگیری بر دو تای دیگر غلبه دارد،یعنی هر دانش اموز از راه یکی از این سبک ها بهتر یاد می گیرد.این سه سبک یادگیری پایه ی رسیدن به یادگیری تفکر است.                                                      1-دست ورزی :دانش اموز باید از حس لامسه ی قوی برخوردار باشد 2-تصویری:باید دانش آموزاز نظر بینایی قوی باشد. 3- کلامی :از لحاظ شنوایی باید قوی باشد.                     حالااگر من معلم درست این سه مرحله را کار کنم امکان ندارد دانش آموزی درس را یاد نگیرد.یااز طریق دیدن یا شنیدن یا لمس کردن دانش آموز می تواند درس ریاضی را یاد بگیرد.    📝 تهیه کننده: فاطمه یغمائی محرز #کارگروه_پایه_ششم_استان_قم ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom

📚 پایه: #ششم 🖇موضوع: فعالیت‌های هنری مناسب برای دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری چیست؟ فعالیت‌های هنری می‌توانند به عنوان یک روش مؤثر برای حمایت از دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری عمل کنند. این فعالیت‌ها می‌توانند به توسعه مهارت‌ها، افزایش اعتماد به نفس و ایجاد حس موفقیت در این دانش‌آموزان کمک کنند. در اینجا چند فعالیت هنری مناسب برای این گروه از دانش‌آموزان آورده شده است: 🔸️ نقاشی و طراحی: استفاده از رنگ‌های مختلف و ابزارهای متنوع می‌تواند به دانش‌آموزان کمک کند تا احساسات و ایده‌های خود را بیان کنند و در عین حال تجربه‌ای خوشایند داشته باشند. 🔸️ کاردستی: کار‌های دستی با استفاده از کاغذ، مقوا، چسب و سایر موادی که در دسترس است، می‌تواند به تقویت هماهنگی دست و چشم و مهارت‌های حرکتی کمک کند. 🔸️ مجسمه‌سازی: استفاده از خمیر بازی، گِل یا مواد بازیافتی برای ساخت مجسمه‌ها یا اشکال خلاقانه می‌تواند یک فعالیت لذت‌بخش و خلاقانه باشد. 🔸️موسیقی : فعالیت‌های موسیقی مانند نواختن سازها یا شنیدن آهنگ‌ها می‌تواند به افزایش هماهنگی حرکتی و تخلیه احساسات کمک کند. 🔸️ کتاب‌های تصویری و داستان‌نویسی: تشویق دانش‌آموزان به خلق داستان‌های تصویری به همراه طراحی یا نوشتن متن می‌تواند به تقویت مهارت‌های زبان و تخیل کمک کند. 🔸️ تئاتر و نمایش: سازماندهی نمایش‌نامه‌های کوتاه یا بازی‌های تئاتری می‌تواند به دانش‌آموزان کمک کند تا مهارت‌های اجتماعی و قضاوت خود را افزایش دهند و در عین حال به آن‌ها انگیزه بیشتری برای یادگیری بدهد. 🔸️ کارگاه‌های هنری گروهی: برگزاری کارگاه‌های هنری که دانش‌آموزان در آن‌ها به صورت گروهی کار می‌کنند، می‌تواند به تقویت روحیه همکاری و ارتباطات اجتماعی آن‌ها کمک کند. 🔸️ هنرهای دیجیتال: استفاده از نرم‌افزارها و اپلیکیشن‌های هنری برای خلق آثار دیجیتال می‌تواند به دانش‌آموزان با اختلالات یادگیری کمک کند تا مهارت‌های جدید را یاد بگیرند و خلاقیت خود را بروز دهند. ✅ همچنین مهم است که محیطی امن و حمایت‌کننده فراهم کنید که در آن دانش‌آموزان احساس راحتی کنند و بتوانند به راحتی خود را بیان کنند. این فعالیت‌ها می‌توانند به یادگیری و رشد شخصی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری به شکل مثبت و مؤثری کمک کنند. 📝 تهیه کننده: فاطمه یغمائی محرز #کارگروه_پایه_ششم_استان_قم ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom

📚 پایه: #ششم 🖇 موضوع: #نکات_دستوری_فارسی کتاب:فارسی 👈 واژگان هم خانواده: واژگانی که دارای ریشه ی مشترکی هستند و از نظر معنا به هم نزدیک هستند این جز مشترک معنی دار ، ممکن است ریشه فعل یا اسم یا صفت یا ضمیر باشد مثلا بینا، بیننده ، بینش و .... همگی از ریشه فعلی ( بین ) هستند شاکر ، شکر،  تشکر ، شکور و .... از ریشه ( شکر ) هستند 👈 واژگان مترادف :  کلمه هایی که معنی یکسان و مشابه دارند به طوری که در یک جمله به جای یکدیگر قرار می گیرند راحت : آسان نغمه : آواز 👈 واژگان مخالف کلمه هایی که از نظر معنی مخالف هم هستند دیر و زود پیر و جوان با افزودن بی و نا به اول بعضی کلمه ها می توان متضاد آن ها را ساخت با ادب و بی ادب درست و نادرست 👈 واژگان هم آوا (متشابه ): کلمه هایی که تلفظ یکسانی دارند اما از نظر معنایی و نوشتاری متفاوت هستند غذا ( خوراک ) قضا ( حکم کردن ) خرد ( کوچک ) خورد ( میل کرد ) حیاط ( زمین جلوی خانه  ) حیات ( زندگی ) قریب ( نزدیک ) غریب ( نا آشنا ) ✅بعضی کلمات هم آوا داریم که از نظر نوشتاری هم یکسان هستند ولی معنای متفاوت دارند روان ( جاری ) روان ( روح ) شیر ( خوراکی ) شیر ( حیوان ) ✅ کلماتی مانند حکما،  علما ، خوش نما ، ناقلا و .... آهنگ و وزن یکسانی دارند در پایان نثرهای موزون یا شعر دیده می شود کباب، شتاب ، کتاب مقدسات،  ضایعات، تحقیقات آباد ، خرداد، رویداد هم آهنگ هستند 👈 حروف ربط به کلمه هایی که به تنهایی معنای مستقلی ندارند و جمله ها را به هم ربط می دهند حرف ربط یا پیوند می گویند و ، تا ، که ، ولی ، اما ، چون ، زیرا ، اگر ، همین که و .... ✅ حرف ( و ) اگر دو جمله را به هم پیوند دهد حرف ربط است ولی اگر بین دو اسم یا دو صفت قرار گیرد حرف ربط نیست عزیز و مهربان ❌ کتاب و دفتر ❌ 👈 نکات تصویر خوانی ✅ تصویر را با دقت می بینیم ( دیدن ) ✅ برای درک ارتباط اجرای تصویر ، فکر می کنیم ( اندیشیدن ) ✅ ارتباط اجزای تصاویر را درک می کنیم ( یافتن ) ✅ درباره ی آن صحبت می کنیم ( گفتن ) 📝 تهیه کننده:کارگروه #کارگروه_پایه_ششم_استان_قم ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom

📚 پایه: #ششم 🖇 موضوع: #انواع_لحن 📌 کتاب فارسی در ادبیات فارسی لحن‌های متفاوتی برای خوانش صحیح وجود دارد. در اینجا به تعدادی از مهم‌ترین و کاربردی‌ترین آنها اشاره می‌کنیم: ✅لحن ستایشی : ستایش مخصوص خداوند هست. شاعر یا نویسنده در این نوع متن ها و لحن ها ،خداوند را به خاطر آفرینش بی همتا ،قدرت بی نظیر و الطاف فراوانش می‌ستاید. در هنگام خواندن متن‌های ستایشی باید حس تقدس خداوندی و رابطه‌ی بنده با آفریننده رعایت شود، یعنی خواننده با لحنی متواضعانه و نرم خداوند را ستایش کند. ✅ لحن نیایشی : در این نوع لحن‌ها باید نیازمندی و تضرع به درگاه خداوندگار آشکار باشد. در این متن‌ها انسان باید انچه را که برای کسی نمی‌تواند بیان کند را با خدای خویش ،به صورت تضرع ویا شکر و سپاس بیان کند. ✅ لحن روایی-داستانی : لحنی صمیمی که خواننده به هنگام بیان قصه یا حکایت ،می‌کوشد که با آهنگی نرم و ملایم،حکایت و داستان را بخواند ؛ به گونه‌ای که شنونده تحت تاثیر قرار بگیرد. در لحن داستانی-روایی، با توجه به فضای داستان از لحن‌های دیگری نیز استفاده می‌شود. در خوانش متن با لحن روایی -داستانی باید: با سکون‌ها و سکوت‌ها بر تاثیر کلام افزود. به گونه‌ای خوانده شود که شنونده مشتاق شنیدن ادامه ماجرا باشد. ✅ لحن تغزلی-عاطفی : در ابن گونه متن‌ها خواننده باید با ظرافت تمام ، نهایت احساس متن را به مخاطب منتقل کند. بیان او می‌باید نرم و لطیف و کلام او آهنگی آرام و تاثیرگذار داشته باشد. کشش‌های آوایی آن هم به صورت لطیف بر تاثیر کلام بیفزاید. ✅ لحن حماسی : مربوط به بیان شجاعت و دلاوری است. دارای لحنی محکم و استوار، پرطنین و آهنگی خیزان که وقتی خواننده به مصوت‌های بلند مخصوصا در پایان مصراع می رسد، باید به امتداد آن بیفزاید. سعی بر این است که مخاطب به شدت به هیجان آید. در ادای این لحن از حرکات دست و بدن و حالت‌های صورت استفاده می‌شود. این لحن باید کوبنده، توفنده باشد. ✅ لحن تعلیمی یا اندرزی : با این لحن آرام و آهسته در دل شنونده نفوذ کرده و نکات مهم خوب زیستن را به مخاطب خود القا می‌کنیم. این گونه نوشته‌ها برای پند و اندرز به کار می‌رود. در شعر کار و تلاش ابتدا ی شعر با لحن داستانی و بیت‌های انتهایی به صورت لحن تعلیمی خوانده می‌شود. ✅ لحن توصیفی : توصیف یعنی وصف کردن و بیان جزییات و ویژگی‌های یک چیز یا یک شیء در لحن توصیفی، آهنگ کلام نرم است و آرامش خاصی دارد. عنصر تخیل نقش بسزایی دارد. ✅ لحن میهنی : گونه‌ای از لحن و خوانش است با شور و حرارتی وصف ناشدنی برای فراخواندن مردم به میهن دوستی و حس همدلی برای حس دفاع از میهن و بیدارسازی غیرت ملی. علاوه بر لحن‌های ذکر شده ،می‌توانیم به لحن طنز ، لحن مناظره یا سوال و جواب ، لحن کودکانه ، لحن تسلیت و تبریک ، لحن مدحی و ... نیز اشاره کرد. 📝 تهیه کننده:کارگروه #کارگروه_پایه_ششم_استان_قم ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom

📚 حشوچیست؟ 🖇 موضوع: #نکات_ویرایشی حشو:کلمه یا عبارتی اضافه، که حذف آن آسیبی به معنای جمله نمی‌رساند، اما کاربردش می‌تواند لفظ و معنا را دچار بی‌تعادلی کند و حتی مشکل مفهومی به وجود آورد. ناویراسته👇 👈 ما با هم همکار می‌شویم. 👈 تمام سوابق گذشته او را بررسی‌ کردم. 👈 بررسی‌های به عمل آمده نشان‌ می‌دهد.. 👈والدین،پدرومادر دانش آموزان مدرسه... 👈نوزاد تازه به دنیا آمده را درآغوش گرفت. ویراسته👇 👈 ما همکار می‌شویم. 👈 همه (تمام) سوابق او را بررسی‌ کردم. 👈 بررسی‌ها نشان‌ می‌دهد... 👈 والدین دانش آموزان مدرسه... 👈نوزاد را در آغوش گرفت. 📝 تهیه کننده:اعظم حسنی #سرگروه_فعالیت_های_ادبی_قصه_گویی_استان_قم ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom

📚#کلاس_قصّه 🖇موضوع:#معرفی_اطّلاعات_کانال این کانال از سال ۹۸ تاکنون؛به طور مستمر؛بدون وقفه؛با حضور نزدیک به ۲۰۰۰دانش آموز؛همکاران فرهنگی؛والدین ومیهمانانی از سراسر کشور مانند:آذربایجان؛خراسان؛هرمزگان؛تهران؛قزوین و...فعّالیّت داشته و دارد. 📚لینک کانال: https://eitaa.com/qeseroom 📚اهداف کانال: 🔸️ ارتقاء درک مطلب دانش آموزان 🔸️ افزایش گنجینه لغات آنان 🔸️ توانمند سازی حافظه شنیداری 🔸️ توانمند سازی تجسّم فضایی 🔸️ ارتقاء مهارتهای تفکر و استدلال 🔸️افزایش مهارت گفتاری 📚مخاطبین کانال: 🔸️تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی. 🔸️علاقه مندان به حوزه قصّه و داستان 📚مطالبی که در این کانال به اشتراک گذاشته می شود: 🔸️فایل های صوتی (قصه های گویا) 🔸️ارائه فعّالیّتهایی مرتبط با فایل صوتی به دانش آموزان، تا خلّاقیّت و تفکّر انتقادی آنها و همچنین درک مطلب آنها از داستان ارتقا یابد. همراه باایجاد فرصت های تازه یادگیری وخلاقیّت؛رشد ذهنی؛تقویت مهارت نگارش وانتقال تجربه 🔸️ارائه تصویر و خواستن از کودک برای داستان سرایی برای تصویر: 🔹️یک داستان کوتاه بنویسید 🔹️داستان را کامل کنید 🔹️داستان تخیّلی بنویسید 🔹️داستان طنز بنویسید 🔹️شخصیت پردازی کنید 🔹️یک خاطره تعریف کنید 📚 روان خوانی؛ ارتقاء سواد خواندن ؛ تقویت فرهنگ مطالعه وگویش ؛انتقال میراث فرهنگی با : 🔶️ قصّه خوانی ؛ صوتی وتصویری دانش آموزان: 🔸️از روی کتب مورد علاقه خود 🔸️داستان خوانی یک ضرب المثل 🔸️صداگذاری روی کلیپ وپادکست 📚ایجاد انگیزه؛تعمیق فعّالیّت های دینی و مذهبی با : 🔶️فعالیت های جانبی کلاس: 🔸️انرژی مثبت( متن وتصویر) 🔸️قصّه های قرآنی(صوتی) 🔸️کلیپ داستان های مناسبتی 🔸️آفرینش خدا(معرفی عجایب خلقت) 🔸️زنگ تفریح( متن وتصویر) 🔸️باهم قرآن بخوانیم(صوتی،تصویری) 📚 تهیه کننده: اعظم حسنی #سرگروه_فعالیت_های_ادبی_قصّه_گویی_ استان_قم ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom

📚 مقطع:#ابتدایی 🖇 موضوع:#ایمنی_و_آزمایشگاه 📝 تهیه کننده: زهرا علی پور #سرگروه_علوم_آزمایشگاه_استان_قم ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom

📚 پایه:#چهارم 🖇 موضوع:#تکلیف_مهارت_محور با هدف تقویت کاوشگری و تحقیق در دانش آموزان 📝 تهیه کننده: زهرا علی پور #سرگروه_علوم_آزمایشگاه_استان_قم ┄┅═✧❁⚜🌹⚜❁✧═┅┄ 💠⃟🇮🇷 معاونت آموزش ابتدایی اداره تکنولوژی، گروه های آموزشی و بررسی محتوا 💠⃟🇮🇷 @technoqom