📘 کتاب: Mathematical Mindsets ✍ نوشته: خانم "جو بولر"  پروفسورِ دانشگاهِ استنفورد از کتاب‌هایِ نسبتاً جدید(چاپِ اول اواخرِ 2015) در حوزه آموزشِ ریاضی است. 📘 این کتاب با اعلامِ  نتایجِ برخی پژوهش‌هایِ جدید در حوزه علوم شناختی و مغز شروع شده با مثال‌هایِ جالبی واردِ تاثیرِ این پژوهش‌ها در آموزشِ ریاضیات می‌شود. 🔹 یکی از مثال‌ها در موردِ عیبِ مادرزادیِ قسمت‌هایِ عمده‌ای از مغزِ یک کودکِ 9 ساله بنامِ Cameron Mott است که باعثِ اختلال در زندگیِ وی  و تشنج‌های متعددِ روزانه شده به طوری‌ که حلِ مشکلِ وی با دارودرمانی میسر نمی‌شود و با اجازه والدینش پزشکان به عمل جراحی رویِ مغزِ وی پرداخته و بالاجبار حدودِ نصفِ مغزِ وی را تخلیه می‌کنند، و کودک از قسمت‌هایِ مختلف بدن فلج شده و ماهیچه‌هایِ مختلفِ وی از کار می‌افتند! ولی این کودک یکی دو سال بعد از این عمل، به کمکِ  فیزیوتراپی و‌کاردرمانیِ متخصصینِ مربوطه در سایه حمایت‌هایِ والدین، کم‌کم توانایی حرکتی خود را بازیابی می‌کند که موجبِ شگفتیِ حتی پزشکان شده و با بررسی دوباره مغزِ وی متوجه می‌شوند که قسمتِ باقیمانده مغزِ توانسته تحتِ شرایطی قسمتِ از دست‌رفته را بازسازی نماید! 🔹 مثالِ دیگر در موردِ پژوهشی بود که دهه اول قرنِ بیست‌و‌یک در انگلستان صورت گرفت: افرادی که می‌خواهند به عنوانِ راننده  برای تاکسی‌هایِ سیاهِ خاصِ لندن استخدام شوند، باید حداقلِ سنشان 40 بوده و یک دوره آموزشی 2 ساله نسبتاً سنگین مبنی بر یافتنِ بهترین مسیرها در زمان‌هایِ مختلف(بدونِ کمک‌گرفتن از نرم‌افزارهایِ مسیریاب در آن زمان) را می‌گذراندند؛ در پایانِ دوره پژوهشگران فهمیدند که مغزِ این افراد در پایانِ دوره نسبت به اولِ دوره از نظرِ حجم و توانایی‌هایِ عملکردی رشدِ قابلِ ملاحظه‌ای کرده! 🔹خلاصه این پژوهش‌هایِ جدید در قرنِ بیست‌و‌یک خطِ بطلان بر تفکرات و دیدگاه‌هایِ قدیمی می‌کشد، که نشان‌دهنده این مطلب بودند که مغزِ انسان‌ها تا یه سنی رشد می‌کند و دیگر رشد نمی‌کند و یا سلول‌هایِ مغزی  درصورتِ از بین رفتن، قابلِ ترمیم و بازیابی نیستند! 📘 در این کتاب به کمکِ این پژوهش‌ها رویِ مغزِ انسان و تحقیقاتی که در حوزه آموزشِ ریاضی توسطِ دکتر بولر و دیگران انجام شده، نتیجه‌گیری شده است که  تقریباً همه انسان‌ها توانایی یادگیریِ کاملِ  ریاضیات(حداقل تا دوره لیسانس) را بخوبی دارند. و اگر این اتفاق نمی‌افتد لزوماً قصور از یادگیرنده نبوده و خیلی از مواقع مشکل از آموزش‌دهندگانِ ریاضی  و روش‌هایِ آن‌ها می‌باشد. 📘 نگارنده این کتاب در فصلی دیگر آموزشِ ریاضی بر اساسِ روانشناسیِ رفتارگرایی که برایِ پیشرفت در ریاضی مبتنی بر تکرار، تمرین و آزمون می‌باشد[مثلاً شیوه‌ای که عده‌ای از دبیرانِ ریاضی در گذشته به شاگردانشان جهتِ پیشرفت در دروسِ ریاضی توصیه می‌کردند و هنوز هم می‌کنند حلِ مسائل‌ و تمریناتِ فراوان به طوری‌که انگشتان دست درد بگیرند!] را رویکردِ قدیمی و منسوخ دانسته و بر آموزشِ مفهومی و به نوعی ریشه‌ای تاکید می‌نماید که به نظر مبتنی بر ساخت‌و‌سازگرایی است و به جایِ حلِ تعدادِ زیادی مساله در یک مبحث، یکی دو مساله را از صفر تا صد(چراییِ ایجادِ مساله و نحوه ایجادِ آن، فهمِ مساله و هدف از حل آن، نحوه حل، بررسیِ روش‌هایِ دیگرِ حل، کاربرد و تعمیمِ آن) مطرح نمود. در قسمتی دیگر از این کتاب از دامن زدن به آموزش‌هایِ سرعتی_رقابتی و مسابقه‌ای که در هر بارِ آن، تعدادِ محدودی برنده و تعدادِ زیادی بازنده  ایجاد می‌شود انتقاد کرده و به مراحلِ دیگرِ این نوع آموزش که بینِ برندگان، مسابقه‌ای جدید مطرح شده تا برنده برندگان مشخص گردد و در ازایِ آن کلی بازنده ایجاد می‌شود، اعتراض می‌نماید‌. فایلِ این کتاب در بالا👆 برایِ استفاده شما بزرگواران ارسال شده است.[در ضمن در صفحه 51 این کتاب اشاره‌ای به ریاضیدانِ برجسته کشورمان خانم‌ مریم میرزاخانی و جایزه فیلدزی که در سالِ 2015 اخذ کرده نیز شده است].

فرارسیدن لیالی شریف و سراسر نور و مغفرت قدر، هنگامه ذکر و مناجات به درگاه حق‌ تعالی را گرامی می‌داریم. ◼️ التماس دعا

▪️برمی‌گردد آیینه‌ی خدا... برمی‌گردد تکرارِ مرتضی... یا امیرالمومنین علیه السلام التماس دعا اللهم عجل لولیک الفرج

◾️ فرارسیدن ایام شهادت سرالله، امیرالمؤمنین، حضرت علی (علیه السلام) را تسلیت می‌گوییم.

📚 قسمت اول نوع فایل : فیلم فیلم وبینار علمی «تدریس اثر بخش بر مبنای یافته های آزمون های بین المللی تیمز و پرلز» مورخ ۱۴۰۲٫۱۱٫۳۰ 🆔https://eitaa.com/timss402 دبیرخانه استانی تیمز و پرلز مستقردرآموزش و پرورش منطقه زرین شهر ‌‌⊰♦️⊱─❊✎❊─♦️⊱

📚 قسمت دوم نوع فایل : فیلم فیلم وبینار علمی «تدریس اثر بخش بر مبنای یافته های آزمون های بین المللی تیمز و پرلز» مورخ ۱۴۰۲٫۱۱٫۳۰ 🆔https://eitaa.com/timss402 دبیرخانه استانی تیمز و پرلز مستقردرآموزش و پرورش منطقه زرین شهر ‌‌⊰♦️⊱─❊✎❊─♦️⊱

💠 #اطلاعیه برگزاري وبينارهاي آموزشي و انگيزشي استانی 🔰#دبيرخانه استاني #هوش_مصنوعی مستقر در معاونت #پژوهش مديريت آموزش و پرورش نجف آباد، در نظر دارد سه وبينار استاني «كاربست يافته هاي پژوهشي و توجيه شيوه‌نامه هوش مصنوعي» به شرح اجراي زير برگزار نمايد: 🔹وبينار اول: توسط جناب آقاي حيدري؛ رتبه اول استاني تجربه نگاري هوش مصنوعي 1403 🔸وبينار دوم: توسط سركار خانم زنجاني زاده؛ رتبه دوم استاني تجربه نگاري هوش مصنوعي 1403 🔹وبينار سوم: توسط سركار خانم بهاءلو؛ رتبه سوم استاني تجربه نگاري هوش مصنوعي 1403 🔻 زمان برگزاري: وبينار اول: پنج شنبه 21 فروردين ساعت 11 صبح وبينار دوم: پنج شنبه 28 فروردين ساعت 8:30 صبح وبينار سوم: پنج شنبه 28 فروردين ساعت 10:30 صبح ✔️گواهي #حضور براي تمام كساني كه حداقل در دو وبينار از سه وبينار فوق شركت نمايند، صادر مي گردد. 🟢لينك برگزاري: متعاقباً از طریق همین كانال اعلام مي گردد. 🆔 @Artificial_Intelligence_njf ┄┅═✧❀💠❀✧═┅

✅ راهبردهایی برای معلمان برای ارتقای نگرش مثبت به خواندن ━━⊱«گروه تحقیق و پژوهش اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان» ━━⊱دبیرخانه استانی تیمز و پرلز ━━⊱مستقردرآموزش و پرورش منطقه زرین شهر ‌‌❍⎙ https://eitaa.com/timss402 ━━⊱༺༻‌༺༻‌༺༻‌༺༻‌

حضرت مهدی «عج» چگونگی بهره مند شدن از من در روزگار غیبتم همچون بهره مند شدن از خورشید است، انگاه که در پس ابر از دیدگان پنهان می شود. الغیبه،طوسی ص .۲۹

🍃۱۵ فروردین سالروز درگذشت شاعر مشهور ایران زمین پروین اعتصامی🍃 ━━⊱«گروه تحقیق و پژوهش اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان» ━━⊱دبیرخانه استانی تیمز و پرلز ━━⊱مستقردرآموزش و پرورش منطقه زرین شهر ‌‌❍⎙ https://eitaa.com/timss402 ━━⊱༺༻‌༺༻‌༺༻‌༺༻‌