💢انگار دارن من رو صدا میزنن! 🔺خانوادهها يك يا دوتاراز بچه‌هاشون رو از دست دادن اما ما معلمها همه‌ی خانواده‌ها مون رو از دست دادیم برشى از گفت‌وگو با "خانم گلنوش ناصرى" معلم مدرسه شجره طیبه 📌#تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 🆔 @titroneedu

💢معلم؛ معمار سرمایه انسانی و ستون پایداری اجتماعی ✍عبدالرضا فولادوند _رئیس‌ مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش _ خبرگزاری ایرنا 🔺در منظومه توسعه پایدار، هیچ سرمایه‌ای ارزشمندتر از سرمایه انسانی نیست و هیچ نهادی به اندازه نظام تعلیم و تربیت در شکل‌گیری این سرمایه نقش‌آفرینی نمی‌کند. در قلب این نظام، «معلم» قرار دارد؛ انسانی فرهیخته که نه‌تنها انتقال‌دهنده دانش، بلکه سازنده هویت فرهنگی، اخلاقی و اجتماعی جامعه است. هفته بزرگداشت مقام معلم، فرصتی است برای بازاندیشی در جایگاه راهبردی معلمان در فرآیند پیشرفت ملی و بررسی نقش آنان در عبور جامعه از بحران‌ها و دشواری‌های تاریخی و معاصر. 🔺تجربه تاریخی ایران نشان می‌دهد که در مقاطع حساس و سرنوشت‌ساز، معلمان همواره در خط مقدم حفظ انسجام اجتماعی و تداوم حیات فرهنگی کشور قرار داشته‌اند. در دوران جنگ تحمیلی، هنگامی که بسیاری از زیرساخت‌های کشور در معرض تهدید بود، مدارس و مراکز آموزشی با همت فرهنگیان همچنان فعال ماندند و آموزش، به‌مثابه نماد امید و پایداری، استمرار یافت. معلمان در آن دوران تنها آموزگار نبودند؛ آنان پیام‌آور مقاومت، آرامش‌بخش خانواده‌ها و تقویت‌کننده روحیه ملی بودند. بسیاری از فرهنگیان نیز خود در قامت رزمنده، ایثارگر و شهید، نقش مستقیمی در دفاع از کشور ایفا کردند و پیوند میان تعلیم و مسئولیت اجتماعی را معنا بخشیدند. 🔺در سال‌های اخیر نیز نظام آموزشی کشور با چالش‌های متعددی از جمله دشواری‌های اقتصادی، تحولات فناورانه، پیامدهای ناشی از تعطیلی اجباری مدارس و تغییر الگوهای یادگیری مواجه بوده است. تجربه تعطیلی مدارس نشان داد که آموزش، صرفاً انتقال محتوای درسی در فضای فیزیکی کلاس نیست، بلکه فرآیندی پیچیده و انسانی است که بر ارتباط، انگیزه، تعامل و حمایت عاطفی استوار است. در این شرایط، معلمان کشور با وجود محدودیت‌های فراوان، مسئولیت آموزشی و تربیتی خود را رها نکردند و با بهره‌گیری از ظرفیت‌های نوین آموزشی، استمرار یادگیری را ممکن ساختند. این تلاش‌ها، جلوه‌ای روشن از تعهد حرفه‌ای و سرمایه اجتماعی معلمان ایرانی بود. 🔺از منظر علمی، کیفیت نظام آموزشی ارتباط مستقیمی با کیفیت و منزلت حرفه‌ای معلمان دارد. پژوهش‌های بین‌المللی در حوزه تعلیم و تربیت نشان می‌دهد کشورهایی که در مسیر توسعه موفق بوده‌اند، سرمایه‌گذاری بلندمدت و هدفمند بر تربیت، توانمندسازی و حمایت از معلمان را در اولویت قرار داده‌اند. در واقع، معلم تنها مجری برنامه‌های درسی نیست، بلکه عنصر کلیدی در تحقق عدالت آموزشی، کاهش شکاف‌های اجتماعی و ارتقای سرمایه فرهنگی جامعه محسوب می‌شود. به همین دلیل، ارتقای جایگاه اجتماعی و معیشتی معلمان، نه یک مطالبه صنفی صرف، بلکه ضرورتی راهبردی برای آینده کشور است. 🔺امروزه مفهوم سواد نیز دچار تحول شده است. سواد در جهان معاصر، محدود به خواندن و نوشتن نیست، بلکه مجموعه‌ای از توانایی‌های شناختی، اجتماعی، رسانه‌ای و فناورانه را شامل می‌شود. در چنین شرایطی، نقش معلم از انتقال‌دهنده اطلاعات به تسهیل‌گر یادگیری، هدایت‌گر تفکر انتقادی و پرورش‌دهنده مهارت‌های زندگی تغییر یافته است. بنابراین، نظام آموزشی باید بیش از گذشته بر توانمندسازی حرفه‌ای معلمان، آموزش‌های مستمر و بهره‌گیری از فناوری‌های نوین تمرکز کند تا پاسخگوی نیازهای نسل جدید باشد. 🔺در این میان، نهضت سوادآموزی و مجموعه‌های تخصصی حوزه ارزشیابی آموزشی نیز نقشی تعیین‌کننده در تحقق عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت یادگیری ایفا می‌کنند. توسعه فرصت‌های برابر آموزشی، شناسایی و کاهش فقر یادگیری، و تضمین کیفیت آموزشی در سراسر کشور، بدون حضور معلمان توانمند و متعهد امکان‌پذیر نخواهد بود. آینده نظام تعلیم و تربیت در گرو نگاه علمی، آینده‌نگر و تحول‌آفرین به جایگاه معلم است. 🔺بی‌تردید، تکریم معلم تنها در برگزاری آیین‌ها و مناسبت‌های نمادین خلاصه نمی‌شود، بلکه در سیاست‌گذاری‌های پایدار، حمایت‌های حرفه‌ای، تأمین امنیت شغلی، ارتقای منزلت اجتماعی و فراهم‌سازی زمینه‌های رشد علمی آنان معنا پیدا می‌کند. جامعه‌ای که معلم را در جایگاه واقعی خود بنشاند، مسیر توسعه، اخلاق و پیشرفت را هموار خواهد ساخت. 🔺هفته بزرگداشت مقام معلم، یادآور این حقیقت بنیادین است که آینده هر ملت، در کلاس‌های درس و به دستان معلمان آن ساخته می‌شود. اگر امروز ایران اسلامی در مسیر پیشرفت علمی، فرهنگی و اجتماعی گام برمی‌دارد، بخش مهمی از این حرکت مرهون مجاهدت خاموش معلمانی است که با صبوری، مسئولیت‌پذیری و امید، چراغ دانایی را در سراسر کشور روشن نگاه داشته‌اند. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 🆔 @titroneedu

💢روایت مغشوش وزیر آموزش و پرورش از آنچه «کاهش تنوع مدارس» می‌نامد! ✍️ نقد مهرداد خدیر در عصر ایران 🔺مدارس هیأت امنایی حذف می شود یا همه هیأت امنایی می‌شوند؟ چون هر دو را می‌شود از سخنان وزیر برداشت کرد! جدای این منظور از قرارگاه عدالت تربیتی یا کاهش تنوع این است که هر مدرسه ذیل هیأت امنایی از صاحب منصبان بیرون آموزش و پرورش قرار گیرد تا هم امکانات بدهند و هم کنترل کنند؟ آیا مراد ایشان از کاهش تنوع و حذف همین است؟ 📌برای خواندن این نقد اینجا کلیک کنید. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

💢حذف امتحان حضوری؛ آغازِ عادی‌سازیِ آموزشِ کم‌اثر ✍محمد درویش #دیدگاه_موافق_امتحانات_حضوری 🔺در روزهایی که نظام آموزشی کشور تحت‌تأثیر شرایط خاص سیاسی و امنیتی قرار گرفته، حفظ اقتدار آموزشی بیش از هر زمان دیگری اهمیت دارد. یکی از مهم‌ترین جلوه‌های این اقتدار، برگزاری حضوری ارزشیابی‌ها به‌ویژه در دوره متوسطه اول است؛ دوره‌ای که پایه‌ساز عادت‌های تحصیلی، نظم آموزشی و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان محسوب می‌شود. 🔺واقعیت این است که آموزش مجازی، هرچند در شرایط بحرانی یک ضرورت اجتناب‌ناپذیر است، اما اگر با ارزشیابی حضوری همراه نباشد، به‌تدریج از اثرگذاری خود فاصله می‌گیرد. تجربه سال‌های گذشته نشان داد هر جا دانش‌آموز احساس کند ارزیابی جدی و واقعی در انتظار او نیست، میزان توجه، پیگیری دروس و مشارکت آموزشی نیز کاهش پیدا می‌کند. اعلام حضوری بودن امتحانات، حتی در شرایطی که آموزش به‌صورت غیرحضوری دنبال می‌شود، می‌تواند بخشی از این بی‌توجهی و کم‌انگیزگی را کنترل کند. 🔺اگر امروز به بهانه شرایط کشور، اصل ارزشیابی حضوری کنار گذاشته شود، در صورت تکرار بحران‌ها یا حتی شرایط جنگی در آینده، آموزش رسمی بیش از پیش به مسیری کم‌اثر و سهل‌انگارانه سوق پیدا خواهد کرد. آموزش باید منعطف باشد، اما این انعطاف نباید به تضعیف جدیت و کیفیت نظام تعلیم و تربیت منجر شود. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

💢وزیر ارتباطات: در ایام جنگ، برای حفظ کیفیت خدمات و در شرایطی که برخی مواقع تا سه‌ونیم میلیون کاربر به‌صورت هم‌زمان از بستر شاد استفاده می‌کردند، ۱۰۰ سرور جدید به شاد اضافه شد. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 🆔 @titroneedu

💢تمدیدفرصت نظام وظیفه برای کنکوری ها 🔺وزارت آموزش و پرورش: اگر کنکور امسال به تعویق بیفتد بالطبع نتایج کنکور نیز دیرتر اعلام شود؛ لذا احتمال اینکه نظام وظیفه برای سال بعد یکبار دیگر هم مهلت شرکت در کنکور را تمدید کند بسیار زیاد است #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 🆔 @titroneedu

💢امتحانات مدارس استان یزد به‌ صورت حضوری برگزار میشود! 🔺 بر اساس پیشنهاد اداره کل آموزش و پرورش و طرح در شورای تأمین استان یزد ، مصوب شد : امتحانات برای پایه‌های هفتم، هشتم و نهم (دوره اول متوسطه) و همچنین دروس غیرنهایی پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم (دوره دوم متوسطه) از تاریخ نهم خرداد آغاز و به صورت #حضوری برگزار خواهد شد. 🔺 زمان برگزاری امتحانات پس از پایان زمان آموزش رسمی مدارس و شرایط برگزاری نیز با رعایت اصل پراکندگی زمانی برای رعایت فاصله‌گذاری و کاهش تراکم در بازه زمانی مجزا برای هر پایه تحصیلی در نظر گرفته شده است. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 🆔 @titroneedu

💢مدیران‌کل تهران، زمانِ تصمیم است؛ تکلیف امتحانات خرداد را شجاعانه روشن کنید. ✍نرگس ملک‌زاده 🔺در روزهایی که تعیین‌تکلیف نحوه برگزاری امتحانات خرداد به یکی از مطالبات اصلی خانواده‌ها، دانش‌آموزان و مدارس تبدیل شده، استان تهران همچنان در اعلام تصمیم نهایی تعلل دارد؛ تعللی که حالا بیش از هر زمان دیگری نیازمند پایان یافتن است. 🔺با توجه به اعلام رسمی مسئولان وزارت آموزش‌وپرورش، تصمیم‌گیری درباره برگزاری حضوری یا غیرحضوری آزمون‌ها بر عهده استان‌ها و مبتنی بر نظر شورای تأمین است. بر همین اساس نیز شنیده می‌شود شورای تأمین، نظر مدیران‌کل آموزش‌وپرورش را در تصمیم نهایی لحاظ خواهد کرد. اما پرسش اینجاست؛ چرا پایتخت کشور با وجود برخورداری از دو استان آموزشی، هنوز نتوانسته به جمع‌بندی مشخص برسد؟ 🔺ابهام در تصمیم تهران، تنها محدود به مدارس این استان نیست. بسیاری از استان‌های کوچک‌تر نیز چشم‌انتظار اعلام نظر پایتخت هستند تا متناسب با آن، روال اجرایی خود را مشخص کنند. طبیعی است وقتی تهران هنوز تصمیم نهایی را رسانه‌ای نکرده، سایر استان‌ها نیز در وضعیت احتیاط و بلاتکلیفی باقی بمانند. 🔺از سوی دیگر، اگر قرار بر برگزاری حضوری امتحانات باشد، فرصتی حداقلی برای بازگشت آموزش حضوری و آمادگی مدارس ضروری خواهد بود؛ موضوعی که باید هرچه سریع‌تر در بخشنامه‌ها و اطلاع‌رسانی‌ها دیده شود. نمی‌توان انتظار داشت دانش‌آموز، خانواده و مدرسه بدون زمان‌بندی روشن، خود را برای مهم‌ترین ارزشیابی پایان سال آماده کنند. 🔺امروز بیش از هر چیز، مدارس به «تصمیم» نیاز دارند؛ تصمیمی روشن، سریع و قابل اتکا. تهران باید تکلیف امتحانات خرداد را مشخص کند؛ نه فقط برای دانش‌آموزان پایتخت، بلکه برای آرامش و انسجام تصمیم‌گیری در سراسر کشور. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

💢محمودزاده و تمرینِ تازه‌ای به نام «شنیدن» 🔺در ساختار مدیریتی آموزش‌وپرورش، معمولاً مدیران بیشتر به #ابلاغ‌کردن علاقه دارند تا #شنیدن.برای همین، وقتی مدیری چند معلم را کنار میز تصمیم‌سازی می‌نشاند، باید با دقت نگاه کرد؛ مخصوصاً اگر نام آن مدیر #احمد_محمودزاده باشد. 🔺محمودزاده‌ای که برخی نزدیکانش، از اخلاق تند، برخوردهای عصبی و مدیریت کم‌حوصله او روایت می‌کنند، حالا چهار معلم نمونه را به‌عنوان مشاور منصوب کرده تا ظاهراً صدای معلمان هم در سازمان مدارس غیردولتی شنیده شود. 🔺اتفاق بدی نیست؛ حتی می‌تواند امیدوارکننده باشد.بالاخره هر مدیری، هرچقدر هم که به تصمیمات فردی عادت کرده باشد، شاید روزی به این نتیجه برسد که «همه‌چیز را خودش نمی‌داند».اما مسئله اینجاست که در آموزش‌وپرورش، ما بارها عکس مشارکت دیده‌ایم، نه خودِ مشارکت را.بارها جلسه‌هایی برگزار شده که خروجی‌اش فقط چند قاب عکس، چند حکم تشریفاتی و چند متن خبری پرزرق‌وبرق بوده است. 🔺برای همین هنوز زود است این اقدام محمودزاده را یک تحول مدیریتی بدانیم.باید دید این چهار معلم، واقعاً قرار است مشاور باشند یا فقط تزئینات دموکراتیکِ اتاق مدیریت.شاید بهتر باشد پاسخ را از نزدیکان خود محمودزاده پرسید؛اینکه او این روزها واقعاً در حال تمرین دموکراسی است، یا فقط مشغول اجرای یک شوی مدیریتی تازه. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 🆔 @titroneedu

💢تهران امتحانات را غیر حضوری برگزار میکند؟ شورای تأمین چه زمانی نظر خود را اعلام میکند؟ #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 🆔 @titroneedu

💢مدیر کل آموزش و پرورش استان #کرمانشاه:امتحانات پایه هفتم تا دهم به احتمال ۹۰درصد #حضوری است. ‌#تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 🆔 @titroneedu

💢امتحانات مدارس مازندران #حضوری برگزار می‌شود 🔺مدیرکل آموزش و پرورش مازندران: امتحانات مدارس در پایه‌های هفتم، هشتم، نهم و دهم و هنرستان‌های فنی حرفه‌ای و کار‌ودانش در مازندران از ۹ تا ۲۷ خرداد به صورت حضوری در مدارس برگزار می‌شود. 🔺امتحانات نهایی پایه‌های یازدهم و دوازدهم، در صورت مساعد بودن شرایط، از ۱۵ تیر ماه برگزار می‌شود و در مدارس ابتدایی هیچ آزمون حضوری حتی برای پایه ششم نخواهد بود. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu