💢آقای فرهادی؛ این مطالبه روی میز شماست بیمه تکمیلی شناور آزمون عدالت رفاهی 🔺بیمه تکمیلی درمان، برای فرهنگیان یک خدمت رفاهی معمولی نیست؛ بخشی از امنیت خاطر و آرامش خانواده معلمان است. با این حال،فرهنگیان شاهدند که برخی زیرمجموعه‌های وزارت آموزش و پرورش از جمله کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان، دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی از مزیت «بیمه تکمیلی شناور» برخوردارند، اما بدنه اصلی آموزش و پرورش همچنان از این امکان محروم مانده است. 🔺وقتی کارکنان یک وزارتخانه از خدمات رفاهی متفاوت بهره‌مند می‌شوند، طبیعی است که مطالبه عدالت رفاهی شکل بگیرد. پرسش فرهنگیان نیز روشن است؛ چرا مزیتی که برای برخی مجموعه‌های وابسته به وزارتخانه قابل اجراست، برای معلمان سراسر کشور قابل تحقق نباشد؟ 🔺اکنون که قرارداد فعلی بیمه تکمیلی درمان تا ۳۰ مهر ۱۴۰۵ اعتبار دارد، فرصت کافی برای بررسی، تصمیم‌گیری و اصلاح این وضعیت وجود دارد. از این رو انتظار می‌رود آقای کاظمی، مسئولیت پیگیری ویژه این مطالبه را به آقای فرهادی واگذار کند و آقای فرهادی نیز خود را متعهد به حسن اجرای آن بداند. 🔺جامعه فرهنگیان این مطالبه را نه یک خواسته جدید، بلکه یک حق رفاهی قابل تحقق می‌داند؛ مطالبه‌ای که امروز بیش از هر زمان دیگری روی میز آقای فرهادی قرار گرفته و انتظار می‌رود نتیجه آن به نفع همه فرهنگیان کشور رقم بخورد. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

💢اطلاعیه ستاد تعلیم و تربیت تأکید بر تداومِ رویه‌های قانونی و پاسخگویی به دغدغه‌های داوطلبان کنکور پیرو دغدغه‌های مطرح‌شده از سوی داوطلبان آزمون سراسری 1405 و خانواده‌های گرامی آنان، ستاد تعلیم و تربیت اطلاعیه‌ای را برای تنویر افکار عمومی صادر کرد. 🔺داوطلبان پایه دوازدهم امسال، سوابق تحصیلی پایه یازدهم خود را در سال گذشته طبق تقویم آموزشی ایجاد نموده‌اند و داده‌های معدل این دسته ثبت گردیده است. در خصوص داوطلبانی که فاقد سوابق تحصیلی هستند، شرایط و زمان‌بندی ایجاد سابقه از سال گذشته به‌صورت رسمی اعلام شده است. این مسیر از ابتدا شفاف بوده و فرصت مقتضی برای آمادگی فراهم بوده است. 🔺بسیاری از داوطلبان، برنامه تحصیلی و تصمیمات مهم زندگی خود و خانواده‌هایشان را سال‌ها بر اساس ضوابط قانونی تنظیم کرده‌اند. پایبندی به قوانین جاری دقیقاً به معنای صیانت از حق این داوطلبان است؛ چرا که هر تغییر یک‌جانبه، تضییع حق کسانی است که به قانون اعتماد کرده و بر اساس آن زندگی خود را برنامه‌ریزی کرده‌اند. 🔺تصمیمات ناظر به شرایط خاص پیش‌آمده در کشور با همکاری وزارت آموزش و پرورش و مراجع ذی‌صلاح در حال بررسی کارشناسی است. چنانچه بر اساس این بررسی‌ها با حضور وزیر آموزش و پرورش تصمیمی اتخاذ گردد، صرفاً از طریق مجاری رسمی و با رعایت اصول حاکم بر مصوبات شورا اعلام خواهد شد. 🔺تغییر در ضوابط آزمون سراسری تنها در صلاحیت مرجع قانونی مشخص (شورای عالی انقلاب فرهنگی) است و هیچ اظهارنظر غیررسمی در این خصوص اعتبار ندارد. توجه به اخباری که از منابع فاقد صلاحیت منتشر می‌شود؛ تمرکز و آرامش داوطلبان را در حساس‌ترین دوره آمادگی مختل می‌سازد. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

💢سوال چهارم اگر من نماینده مجلس بودم... ✍عباس مژده 🔺چرا فهرست کامل و قابل راستی‌آزمایی ۲۴۰۷ پروژه تحویلی سال ۱۴۰۴ منتشر نشده است؟ 🔺با وجود اعلام تحویل ۲۴۰۷ پروژه در مهرماه سال ۱۴۰۴، تاکنون فهرست تفصیلی این پروژه‌ها شامل محل اجرا، تعداد کلاس، وضعیت پیشرفت پیشین و تاریخ بهره‌برداری منتشر نشده است. 🔺این در حالی است که بر اساس گزارش تحلیلی ظرفیت مالی سال ۱۴۰۳، با حداقل ۸.۷ همت منابع در دسترس، امکان تحویل بیش از رقم اعلام‌شده وجود داشته است. بدون انتشار فهرست شفاف پروژه‌ها، امکان تطبیق عملکرد با منابع مصرف‌شده و راستی‌آزمایی آمار رسمی فراهم نیست. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 🆔 @titroneedu

💢یادداشتی برای دکتر مهرزاد حمیدی، سرپرست جدید دانشگاه فرهنگیان ✍️ علیرضا خورشیدی دکتر حمیدی؛ 🔺انتصاب شما به عنوان سرپرست دانشگاه فرهنگیان، برای بسیاری از دانشجومعلمان با امید به آغاز فصلی جدید همراه شده است. دانشگاه فرهنگیان امروز با مسائل و مطالبات متعددی روبه‌رو است و هیچ دانشجومعلمی انتظار ندارد همه این مشکلات در مدت کوتاهی برطرف شود، اما انتظار این است که مدیریت جدید با رویکردی دلسوزانه، دانشجویی، گفت‌وگو محور و مسئله‌ محور، مسیر اصلاحات را آغاز کند. 🔺شاید مهم‌ تر از هر برنامه و بخشنامه‌ای، این باشد که هر روز با خود تکرار کنید: «به دانشجومعلمان احترام بگذارید؛ این دانشجویان معلمان آینده کشور هستند؛ در حق دانشگاه فرهنگیان کوتاهی شده است و نباید اجازه داد دانشجومعلمان بیش از این آسیب ببینند.» اگر چنین نگاهی بر مدیریت دانشگاه حاکم شود، بسیاری از مشکلات موجود با جدیت بیشتری پیگیری خواهد شد و دانشجومعلمان نیز احساس خواهند کرد که مدیری از جنس خودشان در کنار آنان قرار گرفته است. 🔺دانشجومعلمان انتظار دارند مدیریت جدید نسبت به همه مسائل آنان حساس باشد؛ از دغدغه‌ های آموزشی، رفاهی، خوابگاهی و فرهنگی گرفته تا مشکلات صنفی و اداری. کافی است رئیس دانشگاه دغدغه دانشجومعلمان را دغدغه خود بداند و برای شنیدن صدای آنان وقت بگذارد؛ آن‌گاه بسیاری از گره‌ ها پیش از تبدیل شدن به بحران، قابل حل خواهد بود. 🔺یکی از مهم‌ ترین مطالبات، برگزاری نشست‌های منظم با همه تشکل‌ های دانشجویی دانشگاه فرهنگیان کشور است. این جلسات نباید محدود به یک جریان یا تشکل خاص باشد، بلکه نمایندگان شورای‌ های صنفی، انجمن‌ های اسلامی، جامعه اسلامی دانشجویان، بسیج دانشجویی، عدالت‌خواه و سایر تشکل‌های قانونی باید فرصت داشته باشند در فضایی صمیمی و بدون واسطه، دغدغه‌ ها، نقد ها و پیشنهاد های خود را با رئیس دانشگاه مطرح کنند. برگزاری نشست‌ های منظم، حتی به صورت مجازی و در بازه‌ های زمانی یک یا دو ماهه، می‌ تواند ارتباط مدیریت دانشگاه با بدنه دانشجویی را تقویت کند و بسیاری از مسائل را پیش از پیچیده شدن، حل و فصل نماید. 🔺از سوی دیگر، دانشجومعلمان دومدرکی نیز نباید از نگاه مدیریت دانشگاه دور بمانند. این گروه با مسائل خاص خود مواجه هستند و کافی است مدیریت دانشگاه پای صحبت نمایندگان آنان بنشیند تا بخش مهمی از مشکلات و مطالباتشان شناسایی و برای رفع آن برنامه‌ ریزی شود. شنیدن صدای همه اقشار دانشجومعلم، نشانه یک مدیریت مشارکت‌ محور و عدالت‌ محور خواهد بود. 🔺دکتر حمیدی؛ دانشگاه فرهنگیان بیش از هر چیز به مدیری نیاز دارد که درهای اتاق خود را به روی دانشجویان باز بگذارد، اهل گفت‌وگو باشد، نقد را بشنود و از ظرفیت تشکل‌های دانشجویی برای تصمیم‌ سازی استفاده کند. دانشجومعلمان انتظار ندارند همه خواسته‌ هایشان در یک یا دو ماه محقق شود، اما انتظار دارند روندی از گفت‌وگو، تعامل، همدلی و اصلاح تدریجی آغاز شود. 🔺ما به عنوان بخشی از جامعه دانشجومعلمان، از امروز اعلام می‌کنیم هر مدیری که در کنار دانشجومعلمان باشد، صدای آنان را بشنود، برای حل مشکلاتشان تلاش کند و با رویکردی دلسوزانه دانشگاه را اداره کند، از حمایت و همراهی بدنه دانشجویی برخوردار خواهد بود. امید است دوره جدید مدیریت دانشگاه فرهنگیان، دوره شنیدن صدای دانشجومعلمان و تقویت سرمایه انسانی نظام تعلیم و تربیت کشور باشد. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

💢 آن‌سوی خبرها؛ روزی که تمام نمی‌شد #استان_لرستان 🔺در روابط عمومی، بعضی روزها آن‌قدر جلسه، برنامه و مأموریت پشت سر هم قرار می‌گیرد که شمارش آن‌ها هم دشوار می‌شود. روزهایی که از ملاقات عمومی و پیگیری مطالبات فرهنگیان آغاز می‌شود و تا ساعات پایانی شب ادامه پیدا می‌کند. 🔺در یکی از همین روزها، پس از ملاقات عمومی مدیرکل و رسیدگی به مسائل فرهنگیان و پیگیری دغدغه‌های مرتبط با نقل و انتقالات، جلسات متعددی در حوزه‌های درمانی، رفاهی، پروژه مهر، اسکان تابستانی و بررسی آخرین وضعیت تسهیلات قرض الحسنه به فرهنگیان برگزار شد.(برگزاری پنج جلسه خارج از وقت اداری ). 🔺برخی از این نشست‌ها با بحث‌های طولانی کارشناسی همراه بود تا تصمیمات با دقت بیشتری اتخاذ شوند. 🔺برای ما که در روابط عمومی وظیفه ثبت این لحظات را داریم، گاهی شمار جلسات و برنامه‌ها خسته‌کننده به نظر می‌رسد؛ اما وقتی در پایان روز، پس از خاموش شدن چراغ‌های بیشتر اتاق‌ها و خلوت شدن ساختمان، هنوز کار در جایی از این مجموعه ادامه دارد، بهتر می‌توان سنگینی مسئولیت‌ها و گستردگی دغدغه‌های آموزش و پرورش را درک کرد. 🔺شاید بسیاری تنها خروجی جلسات و اخبار منتشرشده را ببینند، اما پشت هر خبر، ساعت‌ها گفت‌وگو، بررسی، پیگیری و تصمیم‌گیری قرار دارد. 🔺این روزها آموزش و پرورش لرستان در کنار پیگیری مسائل جاری فرهنگیان، روزهای پرکاری را سپری می‌کند؛ روزهایی که امید می‌رود ثمره آن در کیفیت بهتر خدمات، رضایت فرهنگیان و آینده روشن‌تر دانش‌آموزان نمایان شود. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

💢سوال پنجم اگر من نماینده مجلس بودم... ✍عباس مژده 🔺از مبلغ ۱۸۶۰۰ میلیارد تومان تعهد اعلام‌شده خیرین در سال ۱۴۰۳، چه میزان آن تحقق یافته است؟ (به تفکیک پروژه و استان) 🔺در گزارش‌های رسمی، رقم ۱۸۶۰۰ میلیارد تومان به‌عنوان تعهد خیرین مدرسه‌ساز در سال ۱۴۰۳ اعلام شده است. با این حال، مشخص نیست چه میزان از این تعهدات به پرداخت نقدی یا اجرای واقعی پروژه منجر شده و چه بخشی صرفاً در حد «اعلام آمادگی» باقی مانده است. 🔺خواهشمند است میزان تحقق‌یافته این تعهدات، به تفکیک استان، نام پروژه، مبلغ تعهد، مبلغ پرداخت‌شده و درصد پیشرفت فیزیکی اعلام شود تا امکان ارزیابی دقیق و شفاف عملکرد فراهم گردد. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

💢 تأثیر مثبت سوابق تحصیلی یازدهم به ضرر دانش‌آموزان قوی است! محسن زارعی، رئیس سابق مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت وزارت آموزش و پرورش: 🔺بازگشت به «تأثیر مثبت» سوابق تحصیلی پایه یازدهم اگرچه در ظاهر به نفع همه داوطلبان است، اما در عمل موجب کاهش مزیت رقابتی دانش‌آموزانی می‌شود که با تلاش بیشتر، عملکرد بهتری داشته‌اند. 🔺در سازوکار تأثیر مثبت، دانش‌آموزان دارای سوابق تحصیلی ضعیف از پیامد عملکرد خود مصون می‌مانند و این موضوع فاصله واقعی میان داوطلبان را کاهش داده و عدالت رقابتی را تحت تأثیر قرار می‌دهد. 🔺هدف از تأثیر قطعی سوابق تحصیلی، تقویت جایگاه مدرسه، برنامه درسی و آزمون‌های نهایی بوده است. اعمال تأثیر مثبت می‌تواند انگیزه دانش‌آموزان برای توجه به پایه یازدهم را کاهش داده و بخشی از اهداف آموزشی را تضعیف کند. 🔺سیاست‌های آموزشی برای دستیابی به نتایج مطلوب نیازمند ثبات و تداوم هستند و تغییر مکرر قوانین، اعتماد دانش‌آموزان، خانواده‌ها و معلمان را کاهش می‌دهد. 🔺قواعد سنجش و پذیرش باید پیش از آغاز سال تحصیلی به‌صورت شفاف و قطعی اعلام شود تا داوطلبان بتوانند بر اساس آن برنامه‌ریزی کنند و در میانه مسیر با تغییر قوانین مواجه نشوند. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

💢سؤال ششم اگر من نماینده مجلس بودم... 🔺از مبلغ ۲۷ همت تعهد اعلام‌شده خیرین در سال ۱۴۰۴، چه میزان تحقق یافته است؟ (به تفکیک پروژه و استان) 🔺با توجه به اعلام رقم ۲۷ همت به‌عنوان تعهد خیرین در سال ۱۴۰۴، ضروری است مشخص شود چه میزان از این عدد به انعقاد قرارداد، پرداخت نقدی یا پیشرفت فیزیکی واقعی پروژه‌ها منجر شده و چه میزان در حد ثبت تعهد یا اعلام آمادگی باقی مانده است. 🔺خواهشمند است فهرست کامل پروژه‌ها به تفکیک استان، مبلغ تعهد، مبلغ تحقق‌یافته ، درصد پیشرفت فیزیکی و زمان‌بندی بهره‌برداری اعلام گردد تا امکان ارزیابی دقیق فاصله میان «تعهد» و «تحقق» فراهم شود. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

پناه میبرم از آشوب‌های دنیا به محرم حسین بن علی 🆔 @titroneedu

💢 وزیر با وزیر فرق دارد؛ یکی ۵ میلیون می‌دهد، یکی ۴ میلیون، یکی وعده پرداخت به‌موقع حقوق! 🔺در حالی که کارکنان وزارت علوم و وزارت بهداشت این روزها خبرهای امیدوارکننده‌ای درباره بهبود وضعیت معیشتی خود می‌شنوند، فرهنگیان همچنان چشم‌انتظار تحقق وعده‌های قدیمی و رفع تبعیض‌های مزدی هستند. 🔺 وزیر علوم اعلام کرده است تا زمان نهایی شدن افزایش حقوق، ماهانه ۵ میلیون تومان به حساب کارکنان این وزارتخانه واریز خواهد شد. از سوی دیگر، وزیر بهداشت نیز خبر داده است که تا زمان اجرای رسمی فوق‌العاده‌های خاص و جذب، ماهانه ۴ میلیون تومان به کارکنان غیرهیئت علمی پرداخت می‌شود. 🔺اما در آموزش‌وپرورش، بزرگ‌ترین دستگاه اجرایی کشور با بیش از یک میلیون فرهنگی، همچنان مهم‌ترین خبر برای معلمان «پرداخت به‌موقع حقوق» عنوان می‌شود؛ موضوعی که در بسیاری از دستگاه‌های دیگر بدیهی تلقی می‌شود.این تفاوت رویکرد، بار دیگر این پرسش را در میان فرهنگیان ایجاد کرده است که چرا هرگاه سخن از حمایت معیشتی کارکنان دولت به میان می‌آید، آموزش‌وپرورش آخرین دستگاهی است که از مزایا و امتیازات جدید بهره‌مند می‌شود؟ 🔺فرهنگیان معتقدند اگر معلمی محور توسعه و زیربنای پیشرفت کشور است، این جایگاه باید در تصمیمات اقتصادی و رفاهی نیز نمود داشته باشد. آنان می‌پرسند چگونه برای کارکنان برخی دستگاه‌ها منابع مالی لازم برای پرداخت‌های فوق‌العاده فراهم می‌شود، اما در آموزش‌وپرورش هنوز دغدغه اصلی، تأمین اعتبار حقوق ماهانه و اجرای ناقص برخی قوانین حمایتی است؟ 🔺شاید امروز مهم‌ترین مطالبه جامعه فرهنگیان نه شنیدن شعارهای جدید، بلکه مشاهده آثار واقعی حمایت دولت در فیش حقوقی معلمان باشد؛ مطالبه‌ای که سال‌هاست بر زمین مانده است. 🔺وزیر با وزیر فرق دارد؛ تفاوت نه در سخنرانی‌ها و مصاحبه‌ها، بلکه در نتیجه‌ای است که کارکنان هر دستگاه در زندگی و معیشت خود احساس می‌کنند. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

💢سؤال هفتم اگر من نماینده مجلس بودم... ✍عباس مژده 🔺با توجه به اتمام چشم‌انداز زیرنظام فضا، تجهیزات و فناوری در سال ۱۴۰۴، سازمان نوسازی مدارس به کدام یک از هشت هدف تعریف‌شده رسیده است؟ 🔺چهار سؤال اساسی در این زمینه عبارتند از: ۱_سازمان نوسازی مدارس در ساماندهی فضاهای کالبدی موجود چه اقداماتی انجام داده است؟ ۲_چه سهمی از مشارکت خیرین به طراحی، مقاوم‌سازی، تجهیز و نگهداری فضاهای آموزشی و ورزشی اختصاص یافته است؟ ۳_در حوزه مقاوم‌سازی مدارس و نگهداری مدارس موجود چه اقداماتی انجام شده است؟ ۴_آیا مدارس کوچک با یک تا سه کلاس، پاسخگوی ساحت‌های مختلف آموزشی، تربیتی و ورزشی هستند؟ 🔺با وجود اقدامات انجام شده در سال‌های گذشته، گزارش شفاف و مستند از میزان تحقق هشت هدف چشم‌انداز ارائه نشده است. بررسی عملکرد سازمان نشان می‌دهد همسویی اقدامات با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش مشخص نیست و ضرورت دارد وزارت آموزش و پرورش جزئیات عملکرد گذشته را به تفکیک حوزه‌ها ارائه کند تا امکان ارزیابی واقعی و تصمیم‌گیری مؤثر فراهم شود. #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 💠کانال تیتر یک را در پیام رسان #ایتا دنبال کنید. ♾https://eitaa.com/titroneedu 🆔@titroneedu

💢مهم‌ترین رویدادها، تصمیمات و دستاوردهای وزارت آموزش و پرورش در هفته‌ای که گذشت #تیتر_یک_آموزش‌وپرورش 🆔 @titroneedu