🔴 دولت باید برکنار شود
🔹بعضیها جوری حرف میزنند، جوری اقدام میکنند که به اسم اینکه میخواهیم اوضاع را درست کنیم یا مثلاً فرض کنید طرفدار ضعفا و مانند اینها [هستیم]، در نقشهی دشمن کار میکنند، خودشان ملتفت نیستند. اینهایی که خطاب میکنند به دولت که بایستی دولت برکنار بشود و از این قبیل حرفها، اینها دارند در نقشهی دشمن کار میکنند. نخیر، دولت باید با قوّت سرِ کار بماند، کارها را باید این دولت انجام بدهد. رئیسجمهور، منتخب مردم است؛ مجلس هم منتخب مردم است؛ هم رئیسجمهور حق دارد، هم مجلس حق دارد، هر دو حقوقی دارند و تکالیفی دارند؛ تکالیف را باید انجام بدهند، حقوقشان و کرامتشان هم باید حفظ بشود.
🔹 هم مجلس باید کرامت رئیسجمهور را حفظ بکند، هم رئیسجمهور باید کرامت مجلس را حفظ بکند؛ باید همدیگر را حفظ کنند، همافزایی کنند. این جلسهی عالی رؤسای سه قوّه در زمینهی مسائل اقتصاد و مسائل مهمّ کشور که ما اخیراً تشکیل دادیم، یکی از فوایدش باید این باشد که قوا همافزایی کنند؛ بر یکدیگر و بر امکانات یکدیگر بیفزایند، همدیگر را تکمیل کنند. مردم هم با بصیرت [عمل کنند]. مردم هم بدانند چهکار میکنند، بدانند چه اقدامی میکنند، بدانند چه دارند میگویند و چه میخواهند.
🔸من مطمئنّم که انشاءالله دست قدرت الهی پشت این ملّت است.
📗 ۱۳۹۷/۰۵/۲۲
#امام_خامنهای
@tollabolkarimeh 🌷
🔻ضرورت نظام تعلیم و تعلم برای جلوگیری از اتلاف وقت!
🖌از جمله چیزهایی که حوزه احتیاج دارد، یک نظام تعلیم و تعلم است، تا در آن، وقتها هدر نرود.
🖌امروز دیگر روزی نیست که ما اجازه بدهیم، یک روز یا یک ساعت از عمر جوانی متدین و آماده برای تلاش و مجاهدت در راه دین - یعنی یک طلبه - هدر رود.
📌حوزه باید وقت او را به بهترین شکلی پُر کند و از وقتش بهترین استفاده را ببرد و از او انسانی بسازد که میتواند امروز برای نظام اسلامی آبرو باشد و هدف توسعه و رواج و شناخته شدن اسلام را تأمین بکند.
📣این کار، یک نظام درسی لازم دارد و بدون آن نمیشود.
⬅️ اینکه ما یک مجموعهی عظیم بیستهزار نفری را رها کنیم
👈و ندانیم که اینها چگونه درس میخوانند،
👈 چه درسی میخوانند،
👈با چه هدفی درس میخوانند،
👈 در چه حدی قرار میگیرند، سزاوار نیست.
#امام_خامنهای
۱۳۶۹/۱۱/۴
@tollabolkarimeh 🌷
✅فرهنگ عمومی خدمت به نظام اسلامی
🖌امروز هر کس برای تعلیم و تربیت وارد حوزه می شود باید این در ذهنش باشد که من امروز ⬅️به اندازهی وسع و توانم،
👈طلبه فاضل،
👈مدرس معروف،
👈مرجع یا از ارکان حوزه می شوم
📌تا به نظام جمهوری اسلامی و مسئولانش کمک کنم.
📣طلبه باید از ابتدا تا پایان، این روال و مسیر را در نظر داشته باشد.
📢این، باید در حوزه علمیه به یک فرهنگ تبدیل شود.
#امام_خامنهای
۱۳۷۴/۹/۱۶
@tollabolkarimeh 🌷
⚫️ قابل توجه کسانی که میگویند:
💢وای اگر خامنهای حکم جهادم دهد...
💥تاکنون #امام_خامنهای "مدظله العالی" امر به چه جهادهایی فرمودند :
1⃣ جهاد علمی؛
من عقیدهام این است كه كار علمی در دانشگاه و در كشور باید جهادی باشد؛ كار علمیِ جهادی انجام بگیرد. ۹۲/۵/۶
⬅️ یکی از انواع جهاد با نفس هم این است که شما شب تا صبح را روی یک پروژهی تحقیقاتی صرف کنید و گذر ساعات را نفهمید. ۸۹/۴/۲
2⃣ جهاد اقتصادی؛
امروز هر کسی بتواند به اقتصاد کشور کمک بکند، یک حرکت جهادی انجام داده است. ۹۴/۱/۱
⬅️تعصب در مصرف کالای داخلی؛
محصولات داخلی را مردم مصرف کنند؛ نروند دنبال این نشانهها. حالا مُد شده است بگویند «بِرَند» است، بِرَند فلان؛ بِرَند چیست! بروید سراغ مصرف تولیدات داخلی. آن چیزهایی که مشابه داخلی دارد، متعصّبانه و با تعصّبِ تمام، ملّت ایران، خارجیِ آن را مصرف نکنند. ۹۳/۱۱/۲۹
3⃣ جهاد فرهنگی؛
واقع قضیّه این است كه كارزار فرهنگی از كارزار نظامی اگر مهمتر نباشد و اگر خطرناكتر نباشد، كمتر نیست؛ این را بدانید؛ واقعاً یك میدان كارزار است اینجا.
۹۲/۹/۱۹
4⃣ جهاد سیاسی
یک جهاد بزرگ در مقابل ملت مسلمان است. این جهاد لزوماً جهاد نظامی نیست؛ جهاد سیاسی است ... 87/7/10
⬅️باید احساس وظیفه را فراموش نکنیم؛ مجاهدت را فراموش نکنیم؛ جهاد در صحنههای مختلف، وظیفهی ماست و ضامن پیشرفت و پیروزی ماست. در صحنهی سیاسی هم جهاد هست ... 86/5/28
5⃣ جهاد تشکیل خانواده و فرزند آوری
مسئلهی جمعیّت یكی از خطراتی كه وقتی انسان درست به عمق آن فكر میكند، تن او میلرزد، این مسئلهی جمعیّت است ... یعنی مسئلهی جمعیّت از آن مسائلی نیست كه بگوییم حالا ده سال دیگر فكر میكنیم؛ نه، اگر چند سال بگذرد، وقتی نسلها پیر شدند، دیگر قابل علاج نیست.92/9/19
⬅️فرزندآوری یكی از مهمترین مجاهدتهای زنان و وظائف زنان است؛ چون فرزندآوری در حقیقت هنر زن است؛ اوست كه زحماتش را تحمل میكند، اوست كه رنجهایش را میبرد، اوست كه خدای متعال ابزار پرورش فرزند را به او داده است.92/2/11
و...
💥⁉️اگر به اینها عمل شود آیا کار به حکم جهاد نظامی خواهد رسید؟؟!!
@tollabolkarimeh 🌷
درباره مصیبت حضرت ابالفضل [علیه السلام] به نظرم می رسید که یکی از بخشهای مهم و جذابی که میتواند این مصیبت را بیان کند همان زبان حالی مادر حضرت ابالفضل است؛ همان «تدعونی ویک ام البنین» این یک عرصه است: مادری است؛ صورت قبر چهار جوانش را که در کربلا شهید شدند، در بقیع میکشد و نوحه سرایی میکند و حماسه میآفریند.
#امام_خامنهای
٩٠/٠٣/٢۵
✅ درس 📖 و سیاست!
🖌طلاب باید در متن مسائل سیاسی قرار داشته باشند؛
👈اما از درس 📖 خود نمانند چرا که درس 📖 اصل و متن کار حوزه علمیه است.
🖌طلاب باید در سیاست وارد شوند و بخواهند که آن را بدانند.
📌روحانی باید فریب نخورد ⬅️ که لازمه آن آشنایی با مسائل سیاسی است.
#امام_خامنهای
۱۳۷۰/۱۱/۳۰
۱۳۶۳/۹/۲
@tollabolkarimeh 🌷
⏱ اتلاف وقت ممنوع!
🖌طلبه باید به گونه ای برنامه خود را سامان بخشد که نگذارد یک ساعت از عمر و وقتش تلف شود.
⛔️گعدههای بیخودی
⛔️ ولنگاریهای از دست دادن وقت
⛔️ مشغول شدن به کارهای غیر مفید را
👈بایستی با تمرین و خویشتن مراقبتی کنترل کرد.
#امام_خامنهای
۱۳۸۶/۲/۲۶
@tollabolkarimeh 🌷
✳️شناخت شناسنامهای #امام_خامنهای
🔹نام و نام خانوادگی: سیدعلی حسینی خامنهای
🔸نام پدر: آیت الله #سیدجواد حسینی خامنهای
🌸تاریخ تولد: 29 فروردین 1318 شمسی (طبق شناسنامه 24 تیر)
🌸محل تولد: #مشهد مقدس
✅شروع مدرسه: از چهار سالگی در مکتبخانه
✅شروع درس حوزه: همزمان با کلاس پنجم دبستان
✅شروع درس خارج حوزه مشهد: درس آیت الله میلانی از سال 1334شمسی (16سالگی)
✅سفر به حوزه نجف: سال 1336 و برگشت بعلت عدم تمایل پدر
✅اجازه روایت: از آیت الله میلانی در سال 1337
✅سفر به حوزه قم: 1337 #شاگردیِ آیت الله بروجردی، امام خمینی، علامه طباطبایی، محقق داماد
✅بازگشت به مشهد: سال 1343 بعلت بیماری پدر
✅همزمان با تحصیل: اشتغال به تدریس، تحقیق، تبلیغ و سخنرانی، تفسیر قرآن و تألیف کتب متعدد
✅آشنایی با #امام_خمینی: از سال 1336
✅آغاز مبارزه سیاسی: سال 1341 به همراه امام خمینی
✅اولین دستگیری: محرم 1342 در بیرجند و سپس انتقال به مشهد
✅دومین دستگیری: بهمن 1342 در زاهدان
✅تبلیغ و سخنرانی: تهران، کرج، مشهد، نیشابور، شمال و جنوب کشور
✅سومین دستگیری: 14 فروردین 1346
✅هدایتگری مردم در 1347: زلزله جنوب خراسان و سرپرستی کمکرسانی مردمی و عجز رژیم پهلوی
✅سال 1348: سلسله سخنرانیها در حسینیه ارشاد و مسجد الجواد تهران
✅سال 1349: چهارمین دستگیری به سبب تلاش جهت تحکیم مرجعیت امام خمینی
✅سال 1350: سلسله سخنرانی در مسجد هدایت تهران به دعوت آیت الله طالقانی
✅دستگیری های #مکرّر: در مرداد، آبان و آذر 1350 به جهت ادامه مبارزات
✅سال 1352: سلسله سخنرانیها در نیشابور و مسجد کرامت مشهد
✅سال 1353: #ششمین نوبت زندان، به سبب ادامه تبلیغ و مبارزه در تهران
✅سال 1354: آزادی از زندان و ادامه مبارزه مخفیانه تحت مراقبت شدید
✅سال1356: دستگیری و #تبعید به ایرانشهر سیستان و آگاهی بخشی در آن دیار
✅مرداد 1357: تغییر محل تبعید به جیرفت کرمان به جهت محبوبیت روزافزون در سیستان
✅مهر 1357: بازگشت به مشهد بعلت گسیختگی رژیم و ساماندهی تظاهرات مشهد
✅آذر 1357: سخنرانی معروف در تاسوعا و عاشورای مشهد و حرم مطهر
✅22 دی 1357: عضویت در #شورای_انقلاب توسط امام خمینی
✅بهمن 1357: #تحصن در دانشگاه تهران
✅12 بهمن 1357: حضور در حلقه #استقبال از امام خمینی در فرودگاه مهرآباد
✅29 بهمن 1357: اعلان تأسیس حزب جمهوری اسلامی
✅فروردین 1358: مأموریت به سیستان از جانب امام
✅تیر 1358: معاونت شهید چمران در وزارت دفاع
✅آذر 1358: سرپرستی سپاه پاسداران
✅اسفند 1358: انتخاب نمایندگی مردم تهران در مجلس
✅24 دی 1358: انتصاب به #امامت_جمعه تهران توسط امام خمینی
✅5 مهر 1359: اولین حضور در جبهه با لباس رزم و شرکت مستقیم در عملیات
✅20 مهر 1359: نماینده امام در شورایعالی دفاع
✅بهمن 1359: سفر تاریخی به هند و استقبال باشکوه
✅6 تیر 1360: #ترور در مسجد ابوذر توسط منافقین و نیل به مقام #جانبازی
✅شهریور 1360: دبیرکل حزب جمهوری اسلامی
✅مهر 60 تا خرداد 68: دو دوره #ریاست_جمهوری (دور اول95درصد)
✅فروردین 62: تمشیت امور ارتش و سپاه از طرف امام
✅شهریور 63: سفر به کشورهای سوریه، لیبی و الجزایر
✅دی 64: سفر به پاکستان، تانزانیا، زیمبابوه، آنگولا و موزامبیک
✅شهریور 66: سخنرانی در سازمان ملل با استقبال کمنظیر
✅16دی 66: نامه امام خمینی به ایشان با تعریف و تمجید فراوان (#لقب_خورشید)
✅بهمن 66: اولین رئیس مجمع تشخیص مصلحت
✅اسفند 67: سفر به یوگسلاوی و رومانی
✅اردیبهشت 68: سفر به چین و کره شمالی
✅اردیبهشت 68: شورای بازنگری قانون اساسی
✅14خرداد 68: پس از رحلت امام خمینی عزیز، آغاز #رهبری مقتدرانه انقلاب اسلامی با رسیدن به مقام ولایت، شروع فصل جدید در اقدامات و خدمات اساسی به همراه موضعگیریهای حیاتی و سیاسی در سطح منطقه و جهان.....
✍️احمد سعیدی
@tollabolkarimeh 🌷
#ویژه
📌سوالات استاد عبدالحسین خسروپناه در پاسخ به نامهی اخیر جناب #سید_محمد_موسوی_خوئینی به مقام معظم رهبری #امام_خامنهای
🔻 امیدوارم جناب خوئینی که سالهاست قدرت اقتصادی کشور در اختیار احزاب خویش و دوستانش بوده به این پرسشها پاسخ دهد.
ادامه مطلب 👇
@tollabolkarimeh 🌷
📌سوالات استاد عبدالحسین خسروپناه در پاسخ به نامهی اخیر جناب #سید_محمد_موسوی_خوئینی به مقام معظم رهبری #امام_خامنهای
🔰 بسم الله الرحمن الرحیم
نامهای جناب #سید_محمد_موسوی_خوئینی در روزهای اخیر خطاب به مقام معظم رهبری ناظر به آسیب مشروعیت و مقبولیت نظام نوشتند. بنده ناظر به این نگاشته چند نکته را عرض میکنم:
۱. نگارنده نامه انشاءالله با قصد خیر و صلاح به نوشتن این نامه پرداختند.
۲. ای کاش نگارنده نامه به علل و عوامل این حوادث ناگوار میپرداخت و اینکه چرا کشور به لحاظ معیشتی به اینجا رسید و مردم را با مشکلات اقتصادی مواجه کرد آیا صرف بیان معلول بدون بررسی علتهای اساسی دردی را دوا میکند؟
۳. جناب خوئینی باید این نامه را پیشتر خطاب به ریاست محترم جمهوری و هیات دولت مینوشت تا نه تنها تمام هم و غم خود را به سیاست خارجی و همه تلاشهای سیاست خارجی را به برجام منحصر نسازند بلکه در کنار برجام با کشورهای دیگر غیر اروپایی و آمریکا ارتباط برقرار کنند و از همه مهمتر به نیروهای داخلی اعتماد نمایند و مردم سالاری اقتصادی و اقتصاد مقاومتی را تحقق بخشند که مطابق نظر کارشناسان این وضعیت اسفبار اقتصادی حاصل نیاید.
۴. جناب خوئینی بیش از هر شخص دیگری میداند که انحصارگرایی اقتصادی و قدرتهای مافیای وارداتچیها بیشترین آسیب را به اقتصاد کشور زدند؛ حال خودشان بفرمایند که این قدرتهای مافیای اقتصادی چه کسانی هستند و از چه احزابی هستند و رفقا و همراهان چه افرادی هستند؟ ای کاش جناب خوئینی در کنار این نامه به رهبری، چند نامه به رفیقان و هم سیاسیون و هم رازان و همراهان خویش مینوشت و از آنها میخواست مکیدن خون مردم بس است جنایت اقتصادی بس است تهاجم معیشتی بس است؛ سوال این است ایشان با چه عقلانیت و شرعیتی رهبری را مخاطب نامه خود قرار میدهد تا با دلالت التزامی ذهنیت مردم را مخدوش سازد؛ در حالی که منشا مشکلات افراد معلوم الهویه هستند؟
۵. مشکل دیگر ساختارهای معیوب و فسادساز اقتصادی و معیشتی است که مرتبط با مجلس شورای اسلامی است؛ حال سوال این است چرا تاکنون هیچ پرسش و درخواست و رهنمودی برای اصلاح ساختارهای اقتصادی و معیشتی و قوانین بانک و گمرک و واردات و صادرات و غیره به مجلس ندادند؟
🔻 امیدوارم جناب خوئینی که سالهاست قدرت اقتصادی کشور در اختیار احزاب خویش و دوستانش بوده به این پرسشها پاسخ دهد.
والسلام علیکم و رحمه الله و برکاته
عبدالحسین خسروپناه
حوزه علمیه قم
هفتم تیر ۱۳۹۹
@tollabolkarimeh 🌷
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
#هنر_پوشیدگی
✅حجاب موجب آزادی و نه اسارت زن
#ایستاده_ایم_مثل_گوهرشاد
#حجاب
#امام_خامنهای
@tollabolkarimeh 🌷
❌شاخه های اسلام آمریکایی
✅اسلام آمریکایی چیست؟ اسلام آمریکایی در زمان ما و در زمان امام و در همهی زمانها - تا آنجایی که ما میشناسیم، ممکن است در آینده هم همینجور باشد - دو شاخه بیشتر ندارد:
یکی اسلام سکولار، یکی اسلام متحجّر
لذا امام، آنکسانی را که تفکّر سکولاری داشتند - یعنی دین را، جامعه را، رفتار اجتماعی انسانها را، جدای از اسلام میخواستند - همواره در ردیف کسانی گذاشت که نگاه متحجّرانهی به دین داشتند؛ یعنی نگاه عقبافتادهی غیر قابل فهم برای انسانهای نواندیش و متعصّبانهی برروی مبانی غلط، تحجّر؛ هردوی اینها را امام در کنار هم همواره ذکر کرده است.
امروز که شما نگاه میکنید، میبینید هردو نمونهی اسلام، در دنیای اسلام وجود دارد، هردو هم مورد حمایتِ قدرتهای قلدر دنیا و مورد حمایت آمریکا است. امروز، هم جریان منحرف داعش و القاعده و امثال اینها مورد حمایت آمریکا و اسرائیلند، هم بعضی از جریانهای به نام اسلام و بیگانهی از عمل اسلامی و فقه اسلامی و شریعت اسلامی، مورد حمایت آمریکا است.
#امام_خامنهای
@tollabolkarimeh 🌷
✅ سیره سیاسی #امام_خامنهای
🚨 ارادت بزرگان #اهل_تسنن به #رهبر_انقلاب
💠 در سفری که مقام معظم رهبری به #زاهدان داشتند بعد از اینکه آقا در استادیوم ورزشی سخنرانی کردند، علمای زاهدان، همگی، از شیعه و سنی را در جلسه خصوصی و دسته جمعی دیدار کردند. حضرت آقا تک تک آنها را به اسم میشناختند و نام میبردند و با اشاره میگفتند آقای مولوی عبدالفتی، مولوی عبدالحمید، مولوی عبدالعزیز، مولوی عبدالرحمن و ...
در آن جمع به قدری اوضاع #صمیمانه بود که همه مثل شیر و شکر به هم میجوشیدند و اصلا بحث شیعه و سنی مطرح نبود.
♦️شیوخ #اهل_سنت به قدری خوشحال بودند و به قدری به رهبر انقلاب ارادت داشتند که بر خودشان واجب میدانند در جایی که ایشان حضور دارند پشت سر ایشان نماز بخوانند.
♦️یکی از چیزهای جالب توجه درباره مقام معظم رهبری این است که ایشان شناخت بسیار زیادی نسبت به شخصیتهای علمی و دینی شهرستانها دارند.
در سفر ما به #سیستان_و_بلوچستان که از طرف دفتر رهبری بود ایشان مرتبا به ما تذکر میدادند که به دیدن افراد مختلف بخصوص شیوخ اهل سنت برویم. به دیدار هر کدام از این اشخاص میرفتیم ارادت خاصی نسبت به رهبری داشتند و از زمان تبعید ایشان در آن استان خاطرات شیرینی نقل میکردند.
@tollabolkarimeh 🌷
⭕️ فاصله گرفتن طلاب و روحانیون از حکومت -اگر بدلیل غفلت و بیخبری نباشد- نشانۀ چیزهای خیلی بدی است!
در گوشه و کنار، شاید افرادی هستند که خیال میکنند این نشانه زهد و علم آنان است که از کار کنار بکشند و کاری با حکومت نداشته باشند. مگر چنین چیزی امکان دارد؟! البته چون میخواهیم نسبت به مسائل، حُسن ظن داشته باشیم، میگوییم: «این، نشانه بیخبری و غفلت آنان است.» والّا اگر غفلت و بیخبری نباشد، نشانۀ چیزهای خیلی بدی خواهد بود. ۱۳۷۴/۰۹/۱۶
#امام_خامنهای
@tollabolkarimeh 🌷
❌ چرا انتقاد شخصی و مصداقسازی غلط است؟
🔻 «گفتمان عدالتخواهی را فریاد کنید؛ اما انتقاد شخصی و مصداقسازی نکنید.»
«وقتی شما روی یک مصداق تکیه میکنید:
1⃣ اولاً احتمال دارد اشتباه کرده باشید؛ من میبینم دیگر. من مواردی را مشاهده میکنم -نه [فقط] در دانشگاه، در گروههای اجتماعی گوناگون- که روی یک مصداق خاصی تکیه میکنند؛ یا بهعنوان فساد، یا به عنوان کج روی سیاسی، یا بهعنوان خط و خطوط غلط.
بنده مثلاً اتفاقاً از جریان اطلاع دارم و میبینم اینجوری نیست و آن کسی که این حرف را زده، از قضیه اطلاع نداشته است. بنابراین وقتی شما روی شخص و مصداق تکیه میکنید، هم احتمال اشتباه هست»
2⃣ «هم وسیلهای به دست میدهید برای اینکه آن زرنگ قانوندانِ قانونشکن - که من گفتهام قانوندانهای قانونشکن خطرناکند - بتواند علیه شما استفاده کند.»
1378/02/14
#امام_خامنهای
@tollabolkarimeh 🌷
13900519_3288_128k.mp3
4.51M
🔴امام خامنه ای
♦️در قضیهی ترورهای (دانشمندان هستهای)، من عقیدهام این است که بچههای تشکلهای دانشجوئی در این قضیه کوتاه آمدند؛ یعنی کمعملی نشان دادند. باید این قضیه را بزرگ میکردید. البته نه اینکه بزرگ کنید - چون خودش بزرگ است - همان جور که هست، منعکس میکردید.
♦️ ما حتّی ندیدیم تشکلهای ما پوستر این شهدا را هم چاپ کنند، منتشر کنند، پخش کنند، یادمان اینها را نگه دارند. نه، این موضوع اصلاً نباید فراموش شود؛ این کار کوچکی نیست.
#امام_خامنهای
۱۳۹۰/۰۵/۱۹
@tollabolarimeh 🌷
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🔴 #تربیتیافتگان_جامعه_دینی در اوج فساد آشکار شاهنشاهی
🔹مقایسه کنید با
#تربیتیافتگان_جامعه_دینی در اوج فساد پنهان لیبرالی
🔸آن زمان اگر #کاباره و #کازینو بود، وزیر انقلابی! صدا و سیمای انقلابی! روحانی انقلابی! مداح انقلابی! هیئت انقلابی! آموزش و پرورش انقلابی! سازمان تبلیغات انقلابی! و مسئولان انقلابی! نبودند که انقلابیون و مذهبیها را به بهانه #کار_انقلابی و #جهاد_با_دشمن و #نشر_معارف_انقلاب به بستر فحشا دعوت کنند و در این دعوت مسابقه بگذارند.
🔹تصور کنید اگر به امام (ره) در شبکههای تلویزیونی فاسد نظام پهلوی تریبون میدادند، قبول میکرد و میفرمود الان چارهای نداریم، باید برای اطلاعرسانی مردم از این شبکههای فاسد استفاده کنیم؟
🔸وقتی جریان نفاق #مسجد_ضرار میسازد و #جریان_انقلاب آن را رونق میدهد، باید #خادم_مسجد تا حرف خرابی آن بیاید سینه چاک کند و فریاد وا اسلاما سر دهد.
🔹وقتی بزرگترین استدلال فرمانده فضای مجازی کشور! (رئیس مرکز ملی) و وزیر و معاونانش برای جلوگیری از تخریب مسجد ضرار ابراز نگرانی فلان مداح معروف و تماس تلفنی فلان منبری معروف و نهی از این اقدام است، بدانید در زمین ماندن حرف ولی و معصومیتهای ازدست رفته شیعه، فقط جریان نفاق موثرنبوده و باید بابت این انقلابیگری که موجب تقویت #فحشاخانه_تحریف شده جواب پس بدهیم.
🔸 مهمترین شاخص مختل بودن قرارگاههای فضای مجازی و بیثمر و بیبرکت بودن فعالیتهای متکی بر ابزار آغشته به خون و بیحیای بیگانه، تقویت تحریف و تضعیف ولایت توسط جریان نفاق و گلایههای مکرر #امام_خامنهای است
✍ دکتر جاویدنیا
@tollabolkarimeh 🌷
✅ بعضی ها در فضای فتنه، این جمله را : «كُنْ فِي الْفِتْنَةِ كَابْنِ اللَّبُونِ لَا ظَهْرٌ فَيُرْكَبَ وَ لَا ضَرْعٌ فَيُحْلَبَ»( حکمت ۱ #نهج_البلاغه) بد میفهمند و خیال میکنند معنایش این است که وقتی فتنه شد و اوضاع مشتبه شد، بکش کنار!
✅ این معنایش این است که: به هیچ وجه فتنه گر نتواند از تو استفاده کند؛ از هیچ راه! «ِ لَا ظَهْرٌ فَيُرْكَبَ وَ لَا ضَرْعٌ فَيُحْلَبَ» نه بتواند سوار بشود، نه بتواند تو را بدوشد؛ مراقب باید بود!
⚠️حرف نزدن، خودش کمک به فتنه است. در فتنه همه بایستی روشنگری کنند...
#امام_خامنهای
@tollabolkarimeh 🌷
#کلام_امام
❇️ منبع برکت، علم، درخشندگی و زیبایی
🔻#امام_خامنهای :
جوانان عزیز، بسیجیان، یکی از آن خورشیدهای فروزان به فضل و کمک پروردگار و به ارادهی الهی، امروز در زمان ما به عنوان بقیةالله فی ارضه، به عنوان حجّةالله علی عباده، به عنوان صاحب زمان و ولی امر مطلق الهی در روی زمین وجود دارد. برکات وجود او، انوار ساطعه از وجود او، امروز هم به بشر می رسد. امروز هم انسانیت با همهی ضعفها، گمراهیها و گرفتاریهایش از انوار تابناک این خورشید معنوی و الهی که بازماندهی اهل بیت است استفاده می کند. امروز وجود مقدس حضرت حجت (ارواحنا فداه) در میان انسانهای روی زمین، منبع برکت، منبع علم، منبع درخشندگی، زیبایی و همهی خیرات است. چشمهای ناقابل و تیرهی ما آن چهرهی ملکوتی را از نزدیک نمی بیند، اما او مثل خورشیدی، درخشان است، با دلها مرتبط و با روحها و باطنها متصل است و برای انسانی که دارای معرفت باشد، موهبتی از این برتر نیست که احساس کند ولی خدا، امام بر حق، عبد صالح، بندهی برگزیده در میان همه بندگان عالم و مخاطب به خطاب خلافت الهی در زمین با او، در کنار اوست، او را می بیند و با او مرتبط است. آروزی همهی بشر، وجود چنین عنصر والایی است. عقده های فروخوردهی انسانها در طول تاریخ، چشم به انتهای این افق دوخته است تا انسان والا و برگزیده از برگزیدگان خدا بیاید، تار و پود ظلم و ستم را که انسانهای شریر در همهی تاریخ تنیده اند از هم بدرد.
@tollabolkarimeh