#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #تدوین_مقاله 💠نحوه انتخاب موضوع مقاله 👈چگونه یک موضوع خوب برای پایان نامه، مقاله، تحقیق و یا پروپوزال خود انتخاب کنیم؟ همواره یکی از مهم ترین چالش های پیش روی علاقه مندان به فعالیت های پژوهشی، بررسی فهرستی از موضوعات مطرح در یک شاخه علمی و انتخاب یکی از این مباحث برای تحقیق و تدقیق بیشتر است. در صورتی که پروژه تحقیقاتی پیرامون یک سوژه معین و یا به سفارش یک سازمان باشد، گام اول یعنی «انتخاب موضوع تحقیق» برداشته شده است. اما در غیر این صورت، لازم است پیش از هر اقدامی، حوزه موضوعی مورد نظر انتخاب شده و تحقیقات پیشین در آن حوزه مورد واکاوی قرار گیرد. علی رغم وجود منابع متنوع و متعددی که در هر یک از سرفصل های تخصصی وجود دارد، معمولاً دسترسی به یک لیست جامع از موضوعات و سرفصل ها وجود ندارد و به همین دلیل انتخاب موضوع، مرحله ای دشوار در فرایند اجرای هر پروژه تحقیقاتی است. انتخاب یک موضوع مناسب برای تحقیق در یک رشته از علوم، مستلزم آشنایی با «مبانی مفهومی»، «نظریه های علمی تشکیل دهنده آن رشته» و همچنین «شناسایی آخرین پیشرفت های آن علم» است. 🔷ویژگی های یک موضوع خوب موضوع یا عنوان تحقیق باید دارای ویژگی هایی باشد که برخی از آن ها عبارتند از : - به خوبی محتوای پژوهش را معرفی کند. - در حد امکان فاقد عبارات اختصاری باشد. - در حد امکان کوتاه و رسا باشد. - فاقد قضاوت و القای مفاهیم باشد. - به صورت سوالی عنوان نشود. - به جامعه آماری مورد بررسی اشاره کند. - به گونه ای جذاب و جالب توجه نوشته شود. - به ابتکار خاص موجود در تحقیق اشاره کند. 🔷معیارهای مهم برای انتخاب یک موضوع مفید و موثر - علاقه پژوهشگر به موضوع مورد تحقیق - خلاقیت در شناسایی نیازهای جامعه و طرح مسئله - بدیع بودن موضوع تحقیق؛ به معنای خودداری از تکرار تحقیقات پیشین - وفاداری نسبت به تحقیقات انجام شده قبلی - پژوهش پذیر بودن موضوع تحقیق - مهم بودن مسئله تحقیق و ارزش بررسی آن - توانایی پژوهشگر (علاقه مندی، کنجکاوی و کشش علمی برای شناخت آن) - ملاحظات اخلاقی (تحقیق نباید با ارزش های رایج جامعه متناقض باشد) - در دسترس بودن منابع مادی و اطلاعاتی (اطلاعات، بودجه، امکانات و...) - امکان سنجی اجرای تحقیق بر اساس زمان در اختیار - امکان بهره گیری از همکاری در انجام تحقیق بین واحدها و افراد سازمان - صرفه اقتصادی اجرای طرح 🔷اشتباهات رایج در انتخاب موضوع تحقیق - کاربردی نبودن : متأسفانه بسیاری از تحقیقاتی که در دانشگاه ها و موسسات علمی کشور انجام می شود، کاربرد مشخصی در داخل کشور ندارد و فقط عمر گرانقدر پژوهشگران و منابع مادی کشور را به هدر می دهد. شناخت نیازهای روز جامعه و طراحی پروژه های تحقیقاتی بر اساس این نیازها، یک «ضرورت انکارناپذیر» است. - کلی بودن : معمولاً افرادی که تجربه کمتری در امر پژوهش دارند، موضوعی را انتخاب می کنند که بسیار گسترده است. موضوع باید به گونه ای طرح شود که تحقیق بتواند در فرصتی که در اختیار است پاسخ آن را پیدا کند. لذا بهتر است موضوع ساده تر و محدود تری برای تحقیق انتخاب شود. - تکراری بودن : تکرار مکرّرات، خود تبدیل به پدیده ای تکراری در جامعه علمی ما شده است که لازم است از آن اجتناب شود. - سطح نامناسب : پرداختن به موضوعات سطح پایین در مقاطع تحصیلات تکمیلی و همچنین پرداختن به موضوعات پیچیده و سنگین در مقاطع تحصیلی پایین، موجب کاهش کیفیت تحقیق خواهد شد. 🔷راهکارهای عملی برای انتخاب موضوع - نیازسنجی : مهم تر از هر چیز، بررسی و شناخت نیازهای جامعه ای است که در آن زندگی می کنید. نیازهای افراد، گروه ها و سازمان های اطراف خود را به خوبی و با حوصله بررسی کنید. هر نیاز می تواند سرآغاز یک پروژه تحقیقاتی و حتی یک فعالیت تجاری باشد. - بررسی میان رشته ای : در انتخاب موضوع اهمیت پیوندهای بین رشته‌ای را بسیار جدی بگیرید. ثمره پیوندهای بین رشته‌ای تولد موضوعهای نوین برای پژوهش است. در بسیاری از رشته‌ها مباحث بسیار ارزنده‌ای وجود دارد که می‌تواند از زاویه‌ای تازه در رشته‌ای دیگر مورد بررسی قرار گیرد. - رویکرد حل مسئله : در جستجوی «پژوهش‌های مسأله مدار» باشید. بر این اساس، به محیط کار و زندگی خود با نگاهی پرسشگر و دقتی بیشتر بنگرید. - کاربردپذیری : آیا پژوهش شما می‌تواند با نتیجه‌ی کاربردی و مفید همراه باشد و مشکلی از مشکلات موجود را حل کند؟ آیا گروه خاصی از کاربران یا از نتایج تحقیق شما بهره‌مند خواهند شد؟ - دریچه ای نو : با نگاهی جدید و از زاویه ای دیگر به موضوعات قبلی بنگرید. - عدم عبور از کنار مسائل ساده : موضوعات ساده را دست کم نگیرید و آن ها را بی ارزش قلمداد نکنید. - پذیرش عدم قطعیت : از ابهام ها و عدم اطمینان ها نترسید و با جستجو، زوایای پنهان را برای خود آشکار کنید. _____________ واحد پژوهش @valiasresfarayen

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #تدوین_مقاله 📈پروسه تدوین مقالات پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🔸تدوین توسط واحد پژوهش _____________________ مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@valiasresfarayen کتابخانه مجازی مدرسه 🆔@Digital_Library_ve_hoze کانال پژوهشی مدرسه 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #تدوین_مقاله 📢قابل توجه طلاب محترم(به غیر از پیشنیاز و اول) 💠طلابی که ذیلا اسامی آنها ذکر شده موضوع مقاله و استاد مشاور خود را در مهلت مقرر تعیین کرده اند. اما نسبت به طلابی که موضوع و استاد مشاور مقاله خود را معین نکرده اند اگر تا پایان وقت اداری شنبه(یکم آذرماه) همین هفته موضوع و مشاور خود را تعیین نکنند بلااستثناء نمره مقاله و آموزشی ایشان کسر خواهد شد. 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇 💠افرادی که موضوع انتخاب کرده اند: علی پرگان علی تاتار میلاد نمدمال علی نوری علی رضائیان محسن ولیزاده مالک یار محمدی محمد سپاهی مهدی دولت دوست سید علی واقفی عباس عبدالهی علی کرمی جواد اکبرنژاد محمد مهدی صارمی امیر مرتضی زاده سید حسین حسینی محمد قادری رضا ایزانلو عباسعلی فطرتی محمد رضائیان محمد آقا محمدی علی رمضانیان مقدم رضا صادقی صادق جهانی مقدم محمد آقا بابایی امیرحسین اولیایی نادر تلبا محسن گل محمدی سیدمحمد محمود زاده رضا ندیمی جواد ازغنده علی رباط سرپوشی مهدی مرادی یوسف ابراهیمی دانيال شوروزی علی فخرانی علی ابراهیم زاده علیرضا خراسانی رضا قدرتی میلاد قاسم نژاد هادی برات محمودی رضا کارگر یونس پرهیز 👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆 👈همچنین برای اینکه طلاب سطح یک مشکلی نسبت به انتخاب موضوع نداشته باشند پست بعدی موضوعات پیشنهادی است که می توانند از آن استفاده کنند. واحد پژوهش 🌐لینک کانال های اصلی مدرسه 👇 🆔@pazhohe_ve_hoze 🆔@Digital_Library_ve_hoze 🆔@paper_hoze_ve 🆔@valiasresfarayen

#زنگ_پژوهش #تدوین_مقاله #چکیده_نویسی 💠چگونه برای یک مقاله علمی چکیده بنویسیم؟ 🔷برخی از افراد فکر می ­کنند چکیده مقاله بخش کم اهمیتی از کار است و با این تفکر به کپی کردن از بخش­ های مختلف مقاله در چکیده نویسی می­ پردازند. این در حالیست که چکیده مقاله از مهم ­ترین بخش­ های مقاله است که باید اصول و جزییاتی هنگام نوشتن آن رعایت شود. به طور کلی، اولین جمله از یک چکیده باید به خوبی موضوع مقاله را معرفی کند بنابراین خواننده می­ تواند آن را به موضوعات و تحقیقات دیگر در آن زمینه مرتبط کند. هرچند، تحقیقاتی که در زمینه نوشتن چکیده برای مقالات مختلف صورت گرفته است نشان می­ دهد، فقط عده کمی از پژوهشگران از این پیشنهاد پیروی می­ کنند. یکی از اصلی­ ترین مشکلات در چکیده نویسی، نبود ساختار استاندارد برای نوشتن چکیده است. اکثر محققانی که مقاله تهیه می ­کنند به اهمیت جملات و اینکه در هر جمله باید به چه چیزی اشاره کنند توجه نمی­ کنند. 🔸برای حل این مشکل، ما به شما می­ گوییم چطور در چند مرحله و فقط در چند جمله بتوانید یک چکیده کامل و موثر تهیه کنید. هر یک از این شش جمله نقش خاصی در چکیده نویسی دارند که شما با رعایت آن می­ توانید ایده و نظریه اصلی مربوط به مقاله ­تان را به خوبی در چکیده مطرح کنید. 1⃣در یک جمله بگویید موضوع مقاله چیست؟ طوری جمله را مطرح کنید که خواننده به خوبی بتواند آن را متوجه شود. اگر در حال نوشتن تز دکترا هستید، خوانندگان شما اغلب افرادی هستند که با فیلد عمومی تحقیق شما آشنا هستند بنابراین شما باید اختصاصا به آن­ها بفهمانید موضوع اصلی مقاله شما چیست. درباره پژوهش­ های دیگر نیز همین مساله صدق می ­کند، اغلب خواننده ­های مقاله شما منتقدین و افرادی هستند که می­ خواهند اطلاعات بیشتری درباره این موضوع کسب کنند، این یعنی آن­ها پیشینه ­ای از موضوع شما دارند پس باید بدون اضافه کاری و پرداختن به پیشینه به موضوع اصلی بپردازید. 2⃣مشکلی که با آن برخورد می­ کنید را مطرح کنید. پرسش اصلی پژوهش شما چیست؟ این بار هم در یک جمله آن را پاسخ دهید. این را به یاد داشته باشید، جمله اول موضوع کلی مقاله شما را معرفی می­ کند، حالا بر اساس آن می ­توانید به یک موضوع کلیدی درون این عنوان تمرکز کنید. اگر نمی­ توانید مقاله یا پایان­ نامه خود را در یک سوال کلیدی خلاصه کنید، احتمالا هنوز نمی ­دانید قرار است درباره چه چیزی مقاله بنویسید. باید روی این مرحله از کار بیشتر تمرکز کنید تا بتوانید فقط یک پرسش برای مقاله خود مطرح کنید. به طور خلاصه در یک جمله بگویید چرا هیچ شخص دیگری هنوز پاسخی به سوال این پژوهش نداده است در این مرحله نیازی نیست به تمام تلاش­ های شکست خورده­ ی افراد پیشین در این زمینه اشاره کنید، فقط کافیست به روش خاصی که می­ خواهید آن را معرفی کنید و کسی تا به حال امتحان نکرده است اشاره کنید. 3⃣در یک جمله توضیح دهید که چطور با سوال این پژوهش برخورد کردید. ایده و نظریه جدید شما چیست؟ در مقالات عمومی ­تر می­ توانید نظریه و دیدگاه کلی خود را درباره پرسشی که در جمله دوم به آن پرداختید بگویید. برای رسیدن به این نظریه چه تحقیقاتی انجام دادید؟ آیا آزمایشات مختلفی انجام دادید؟ برای حل این مشکل نرم افزاری ساخته اید؟ این جمله احتمالا طولانی ­ترین جمله چکیده شما خواهد بود بخصوص اگر چکیده را برای تز دکترا می ­نویسید. اما این جمله را نیز نباید بیش از حد طولانی کنید. ما از شما جمله­ ای می­ خواهیم که خواندنش به قدری طول نکشد که در اواسط آن خواننده خسته شده و خواندن را کنار بگذارد. به یاد داشته باشید، «چکیده» به معنای یک خلاصه از ایده­ های اصلی مقاله با کنار گذاشتن جزییات آن­ها است. بنابراین آزادانه جزییات اضافه را از چکیده حذف کنید. 4⃣در یک جمله تاثیر اصلی پژوهش خود را نشان دهید ما در اینجا به دنبال نتیجه یک آزمایش نیستیم بلکه خلاصه ­ای از پیامدهای کارهایی که انجام دادید نیاز است. چیزی که مشخص کند چرا باید سایر افراد به این کار اهمیت دهند؟ چه کاری می­ توانند با پژوهشی که شما انجام داده ­اید انجام دهند؟ 🔷نکات کاربردی برای نوشتن چکیده مقاله: 1. چکیده مقاله را بعد از اتمام کامل پژوهش بنویسید. با این­کار ایده ­های بهتری برای ارائه در چکیده خواهید داشت. 2. به جای استفاده از نقل قول­ های مستقیم، از تعبیر و تفسیر خودتان استفاده کنید. 3. چکیده مقاله را باید طوری بنویسید که خواننده بدون این­که بخواهد به متن اصلی مراجعه کند متوجه موضوع آن شود. 4. طول چکیده در مقالات نظری و مروری معمولا بین ۷۵ تا ۱۰۰ کلمه و در مقالات پژوهشی بین ۱۲۰ تا ۱۵۰ کلمه است. 5. نیازی نیست در چکیده به منبع اشاره کنید. 6. در چکیده مقاله، متونی را که داخل مقاله نوشته اید کپی نکنید. _____________________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #تدوین_مقاله #مقدمه_مقاله 💠نکات مهم در تدوین مقدمه مقاله 🔷بعنوان نویسنده مقاله باید این بخش را طوری تنظیم کنید که توجه خواننده را به خوبی به خود جذب کند. یک مقدمه خوب باید بتواند عنوان و موضوع مقاله شما را به خوبی شرح دهد و مشخص کند مقاله به روی چه موضوعی تمرکز دارد. در حقیقت، چند خط اول هر مقاله­ جاییست که خواننده را به دام می ندازد و موجب می­ شود او تا آخرین خط مقاله را بخواند. 🔸مقدمه بعنوان قلب مقاله در نظر گرفته می شود چرا که معرفی کننده اهداف اصلی و ادبیات پژوهش شما می باشد. 🔸این بخش از مقاله بلافاصله بعد از چکیده نوشته می شود که: 1. ابتدا با یک توضیح کوتاه از ادبیات پژوهشی موضوع مقاله آغاز می شود. 2. سپس سوال اصلی پژوهش و علت انتخاب این موضوع مطرح می شود. 3. سپس یک پیشینه ای از موضوع مقاله بیان می شود(اینکه قبل از شما چه تعداد مطالعه مرتبط با موضوع شما انجام گرفته است. اما بدون هیچ گونه استدلال و ارائه نتایج آنها) 4. در نهایت فرضیه پژوهش مطرح می شود(بایستی در این بخش دلیل روشنی برای طرح سوال خود بیاورید. و اینکه با پاسخ دادن به این سوال و یا حل آن مشکل می خواهید به چه چیزی برسید) 🔷چگونه بفهمیم مقدمه مقاله ما مناسب است؟ در مقدمه مقاله دو کار مهم باید انجام گرفته باشد تا مقدمه موفق و مناسب باشد: نخست اینکه هدف مقاله به طور دقیق و شفاف بیان شده باشد. نکته دوم اینکه به طور قطعی و مستدل مشخص شود چرا این موضوعی که در مقاله می­ خواهیم بیان کنیم مهم بوده و در بین تحقیق­ های گذشته جایش خالی است. 🔷چند پیشنهاد برای بهتر نوشتن مقدمه مقاله: – اگرچه مقدمه اولین بخش از مقاله است اما لزوما در اولین قدم نوشته نمی ­شود. شما می ­توانید مقدمه را پس از تکمیل مقاله بنویسید. در هر حال اگر مقدمه را اول بنویسید در پایان کار نیاز به بازنویسی و اعمال تغییرات جزیی در آن خواهید داشت. – تعداد پاراگراف ­های مقدمه به نسبت کل مقاله متغییر است. مثلا ممکن است یک مقاله بیست صفحه ­ای به دو صفحه مقدمه نیاز داشته باشد در حالی که یک مقاله پنج صفحه­ ای فقط چند پاراگراف مقدمه لازم دارد. – در مقدمه می ­توانید نقل قولی از یک متخصص داشته باشید، اما حتما پیش از نقل قول کردن او را معرفی کنید. – اشتباه و تصور نادرستی که درباره موضوع مقاله شما وجود دارد و شما با آن مخالف هستید را در مقدمه ذکر کنید. – در مقالات فنی ­تر، جملات یا کلماتی که فکر می­ کنید ممکن است برای مخاطب شما ناآشنا باشد را برای بهتر متوجه شدن مقاله در مقدمه مشخص کنید.(برای توضیح این کلمات از توضیحات درون لغت­نامه­ ها استفاده نکنید. سعی کنید تعریف اصطلاحات ساده ­تر و به زبان خودتان گفته شود) – از تعاریف گسترده و عمومی ­تر بپرهیزید، بخصوص در مقاله ­ای که تخصصی­ تر نوشته می­ شود برای پر و بال دادن به موضوع، مقدمه آن را طوری ننویسید که از اصل موضوعی که در عنوان ذکر شده دور شود یا اصلا مرتبط نباشد. به طور کل پراکنده گویی نکنید و جملات را طوری پشت هم قرار دهید که ارتباط و اتصال آن­ ها مشخص باشد. – به جزییاتی که قرار است در بدنه­ ی اصلی مقاله آورده شود در مقدمه نپردازید. ______________________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #تدوین_مقاله 🔍روش ها و ابزارهای گرد آوری اطلاعات 1⃣بخش اول: 🔷تعاریف مربوط به روش ها و ابزارهای گردآوری اطلاعات: 🔸روش چیست؟ روش عبارت از است مجموعه شيوه‌ها و تدابيرى که براى شناخت حقيقت و برکنارى از خطا به‌کار مى‌رود. روش مسیری است که از یک مبدا تا مقصد طی می شود. 🔸ابزار چیست؟ به‌ طور ساده ابزار وسیله ای است برای رسیدن به یک هدف خاص. ابزارهایی که در زمینه‌های خاصی استفاده شده‌اند ممکن است نام‌های مختلفی هم داشته باشند از قبیل ظرف، افزار، دستگاه، اهرم. 👈بنابراین به طور کلی می توان گفت روش، نحوه چگونگی یا فرآیند گردآوری داده ها را مشخص می کند. اما ابزار، تجهیزات یا وسایل مورد استفاده جهت گردآوری و ثبت داده هاست. 🔷ابزار گردآوری اطلاعات و داده ها: برای اینکه یک کار پژوهشی همانند پایان نامه یا رساله ارزش علمی پیدا کند، محقق باید علاوه بر استفاده از منابع مختلف برای بدست آوردن اطلاعات مرتبط با موضوع تحقیق خود، به تحقیق و بررسی موضوع نیز بپردازد. برای این کار ابزار های مختلفی وجود دارد که محقق بسته به موضوع و هدف پژوهش باید از یکی از آن­ها استفاده کند. یکی از اصلی ترین قسمت های هر کار پژوهشی، گردآوری اطلاعات با استفاده از ابزارهای گردآوری داده ها است. 🔸انواع ابزارهای گردآوری داده: این ابزار به دو دسته قابل تقسیم‌بندی می شوند: 1. ابزارهایی که بیشتر در پژوهش‌های کمی مورد استفاده قرار می‌گیرند 2.ابزارهایی که بیشتر در پژوهش‌های کیفی استفاده می‌شوند. 🔷روش ها و ابزارهای گرد آوری اطلاعات: 🔸روش های گردآوری داده ها عبارت از مواردی هستند که نحوه چگونگی یا فرایند گردآوری داده ها را مشخص می کنند. مانند: روش کتابخانه ای و روش میدانی یا پیمایشی. 🔸ابزارهای گردآوری داده ها عبارت از تجهیزات یا وسایل مورد استفاده جهت گردآوری و ثبت داده هاست. مانند: فرم پرسشنامه، چک لیست مصاحبه و مشاهده، فیش، جدول، دوربین، ثبت نتایج آزمایشگاهی و … 👈پایان بخش اول ______________________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #تدوین_مقاله 🔍روش ها و ابزارهای گردآوری اطلاعات 2⃣بخش دوم: 🔷انواع روش های گردآوری داده ها می توان گفت روش‌های گردآوری اطلاعات پژوهش، به دو دسته کتابخانه‌ای و میدانی (پیمایشی) تقسیم می‌شوند. 👈در خصوص گردآوری اطلاعات مربوط به ادبیات موضوع و پیشینه پژوهش از روش‌های کتابخانه ای استفاده می شود. 👈 و در خصوص جمع آوری اطلاعات برای تایید یا رد فرضیه‌های پژوهش از روش میدانی استفاده می‌شود. در روش‌های میدانی از ابزارهایی مانند مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه استفاده می گردد. در واقع به مجموعه روش هایی که در حوزه اجرای تحقیق یا کار میدانی در تحقیقات عملی و کاربردی در گردآوری داده ها استفاده می شود، روش میدانی گفته می شود. این روش ها متناسب با نوع تحقیق هستند.اما معمولا در مقالات مربوط به حوزه علوم اسلامی و انسانی از روش کتابخانه ای استفاده می شود. 🔸بنابراین روش های گردآوری اطلاعات شامل استفاده از مطالعات کتابخانه‌ای (جستجوی اسناد و مقاله‌ها) و مطالعات میدانی (مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه) می ‌باشد. این روش ها باید متناسب با نوع تحقیق و پژوهش ما باشند. 🔷انتخاب ابزار پژوهش مناسب: علاوه بر روش تحقیق، ابزارهای گردآوری اطلاعات نیز باید به دقت انتخاب شوند. اگر ابزارهای تحقیق را به درستی انتخاب کنیم، داده ها نیز به درستی جمع آوری شده و طبقه بندی می شوند و در نهایت تجزیه و تحلیل آن ها هم به درستی صورت می پذیرد. 👈پژوهشگر باید نوع ابزار پژوهش را بر اساس مسئلۀ پژوهش پیش‌رو انتخاب کند. ابزاری که بتواند مناسب ‌ترین و دقیق ‌ترین پاسخ را در اختیار او قرار دهد. 🔷ابزارهای پژوهشی: 1. نرم افزارهای مدیریت اطلاعات: این نرم افزارها با ارائه استانداردهای نشر مقاله و انواع قالب های پذیرفته شده بین المللی استنادنویسی، با یکپارچه شدن با واژه پرداز word، به عنوان  ابزارهای مهم و کاربردی در نوشتن مقاله برای پژوهشگران و دانشجویان محسوب می شود.  امروزه نرم افزارهای بسیاری را می توان یافت که در این زمینه می توانند به پژوهشگران و نویسندگان مقالات یاری رسانند. 2. دستنامه های استناد دهی: شیوه‌های استناددهی رویکردهای استانداردی برای استناد به منابع می باشند که این شیوه‌ها راهکارهایی را برای استناد درون‌متنی  و برون‌متنی ارائه می‌دهند. شیوه‌های استناد قوانینی برای حروف‌چینی، املاء، استفاده از حروف بزرگ و کوچک، نقطه‌گذاری و مواردی از این دست در نظر می گیرد. 3. ابزارهای تشخیص سرقت علمی: پدیده‌ای که امروزه در کنار پژوهش، از آن سخن به میان می‌آید، بحث سرقت علمی و یا استفاده غیراخلاقی از حاصل اندیشه دیگران است. نرم افزارهای مشابه یاب یا تشخیص سرقت علمی که توسط ناشران علمی و گروه های پژوهشی حمایت می شود، از جمله ابزارهای پژوهش به شمار می روند. برخی از این نرم افزارها با پرداخت حق استفاده و اشتراک قابل تهیه است. در این میان وب سایتهایی نیز وجود دارند که به صورت رایگان محتوای مقالات نگارش شده را مشابه یابی می کند. 4. ابزارهای پژوهشی گوگل: گوگل علاوه بر موتور جستجوی عمومی و دانشگاهی، ابزارها و امکاناتی دارد که پژوهشگران می توانند از این ابزارها به عنوان تسهیل کننده فرایند پژوهش استفاده کنند. این ابزارها به طور کلی به سه دسته ابزارهای جستجو، ابزارهای عملکردی و ابزارهای مدیران سایتها تقسیم بندی می شود. یکی از امکاناتی که گوگل به رایگان در اختیار کاربران قرار می­ دهد امکان ذخیره سازی، دسته بندی و نگهداری از آدرسهایی است که در طول زمان استفاده می شود. این ابزار به ویندوز و سیستم وابسته نیست بنابراین در هر زمان و هر مکان به آدرسهایی که قبلا برای خود دسته بندی کرده اید دسترسی خواهید داشت 5. قالب ها و شیوه نامه های پژوهشی: یکی از دغدغه های دانشجویان در زمینه پایان نامه نویسی و نگارش علمی مقالات مربوط به  تقویت مهارتهای نگارشی و نگارش ساختارمند است. 🔸در ادامه فایلی ارائه میگردد که به عنوان تمرین ساده برای تقویت مهارتهای نگارش علمی 👈پایان بخش دوم ______________________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #تدوین_مقاله 💠چند تمرین ساده و کاربردی

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #تدوین_مقاله 🔍روش ها و ابزارهای گردآوری اطلاعات 3⃣بخش سوم: 🔷انواع روش های جمع آوری اطلاعات: همانطور که در بخش های قبل بیان شد روش های جمع آوری اطلاعات را به دو دسته کتابخانه ای و میدانی تقسیم می کنند. 👈جهت گردآوری اطلاعات مربوط به پیشینه پژوهش و ادبیات موضوع از روش کتابخانه ای 👈و برای جمع آوری اطلاعات در خصوص تأیید یا رد فرضیه های پژوهش از روش میدانی استفاده می کنند. گردآوری اطلاعات به شیوه میدانی خود به سه دسته مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه تقسیم می شود. در ادامه، ابزار های گردآوری داده ها و اطلاعات را که شامل مطالعات کتابخانه ای را بیان می کنیم: 🔷روش مطالعات کتابخانه ای: روش مطالعات کتابخانه ای یا تحقیق کتابخانه ای (Library research) شامل فرایندی منظم و گام به گام است که برای گردآوری اطلاعات جهت نگارش یک مقاله یا ارائه یک سمینار مورد استفاده قرار می‌گیرد. در برخی پژوهش ها، اطلاعاتی که باید به عنوان داده مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گیرند، از قبل آماده هستند. بدین صورت که محقق به دنبال اطلاعات جدید نیست بلکه می تواند نسبت به جمع آوری اطلاعاتی که از قبل تهیه شده اند و در بایگانی ها و پرونده ها موجود است اقدام کند. البته در گذشته بایستی شخص به طور حضوری به کتابخانه های مختلف مراجعه کند اما امروزه با آمدن کتابخانه های دیجیتال و الکترونیکی شدن منابع کتابخانه ای، می توان بسیاری از اطلاعات را به صورت اینترنتی از کتابخانه ها دریافت کرد. 🔷 مزایا و معایب روش کتابخانه ای: 🔸مزایای روش مطالعات کتابخانه ای: 1. به واسطه موجود بودن اطلاعات ارزان است. 2. در وقت صرفه جویی می شود. 3. مهمترین مزیت آن امکان ارزیابی روند موضوع مورد بررسی در گذشته است که در مطالعات گذشته نگر بسیار حائز اهمیت است. 🔸معایب روش مطالعات کتابخانه ای: 1. ناقص بودن و در دسترس نبودن اطلاعات از اشکالات عمده این روش است. 2. گاهی ملاحظات اخلاقی مانع از دستیابی به اطلاعات مورد نظر می باشد. 3. قدیمی و کهنه بودن اطلاعات هم ممکن است در برخی موارد مطرح باشد. 👈پایان ____________________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #نکات_پژوهشی #محتوای_پژوهشی #هفته_پژوهش #تدوین_مقاله 💠 ساختار استاندارد مقاله بر اساس ترتیب صفحات ____________ کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #اطلاعیه_پژوهشی #تدوین_مقاله 📢قابل توجه طلاب محترم (به غیر از پیشنیاز) 💠طبق تقویم اعلامی واحد پژوهش از امروز تا تاریخ 27 مهرماه 1400 می بایست استاد مشاور خود و موضوعات انتخابی را به انتخاب نمایید. از تاریخ 27 تا 29 مهر نیز موضوعات و اساتید مشاور لازم است به تایید مسئول پژوهش مدرسه رسیده باشد و ثبت گردد. بعد از این تاریخ هیچ عذری پذیرفته نخواهد بود. 🔸تمام اساتید مدرسه استاد مشاور مقالات محسوب می گردند لذا حتما از این بزرگواران در انتخاب موضوع راهنمایی بگیرید. •┈┈•••🔆•••┈┈• کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze

#زنگ_پژوهش #اطلاعیه_پژوهشی #تدوین_مقاله 📢قابل توجه طلاب محترم (به غیر از پیشنیاز) 💠طبق تقویم اعلامی واحد پژوهش می بایست استاد مشاور خود و موضوعات انتخابی را انتخاب نمایید. از تاریخ 27 تا 29 مهر نیز موضوعات و اساتید مشاور لازم است به تایید مسئول پژوهش مدرسه رسیده باشد و ثبت گردد. بعد از این تاریخ هیچ عذری پذیرفته نخواهد بود. 🔸تمام اساتید مدرسه استاد مشاور مقالات محسوب می گردند لذا حتما از این بزرگواران در انتخاب موضوع راهنمایی بگیرید. •┈┈•••🔆•••┈┈• کانال پژوهشی مدرسه علمیه ولیعصر عج اسفراین 🆔@pazhohe_ve_hoze